化學(xué)類實(shí)習(xí)報(bào)告

化學(xué)類實(shí)習(xí)報(bào)告化學(xué)類實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

20xx年7月23日，我們應(yīng)用化學(xué)系15名同學(xué)由學(xué)校組織下，在Xx老師和Xx老師的帶領(lǐng)下到達(dá)深圳，從7月24日起開頭為期三周的實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)單位是Xx有限公司。

一．實(shí)習(xí)的日程支配

時(shí)間支配

7月23日實(shí)習(xí)前動(dòng)員大會(huì)

7月24日——8月12日Xx車間實(shí)習(xí)

8月13日回校

二．實(shí)習(xí)目的

為將要到來的大四找工作做預(yù)備，在大三的暑假，在老師的指導(dǎo)下，開頭為期三周的實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)主旨：針對(duì)在校所學(xué)的關(guān)于材料方面的理論課程，實(shí)踐性地了解生產(chǎn)流程，并熬煉動(dòng)手力氣，更好地鞏固所學(xué)的理論學(xué)問，提高實(shí)際動(dòng)手力氣和操作力氣。其主要目的是：

1.了解工廠的生產(chǎn)流程，生產(chǎn)工藝還有缺陷修補(bǔ)。

2.進(jìn)一步鞏固在校的理論和生疏專業(yè)技能，并把理論學(xué)問和應(yīng)用相結(jié)合，達(dá)到實(shí)踐和理論的統(tǒng)一。

3.了解生產(chǎn)的原理，工藝條件和理論基礎(chǔ)。

4.培育自身發(fā)覺問題，分析問題，解決問題的力氣。

5.了解企業(yè)的進(jìn)展歷史，現(xiàn)狀和進(jìn)展前景。

三．實(shí)習(xí)單位的基本狀況

1.企業(yè)基本狀況

Xx

2.內(nèi)部機(jī)構(gòu)

Xx

3.人員組織和業(yè)務(wù)運(yùn)作

生產(chǎn)部由Xx車間，Xx車間，Xx車間，Xx車間組成。Xx車間，約15人，1名組長(zhǎng)。運(yùn)到Xx車間，Xx車間約20人，1名組長(zhǎng)。轉(zhuǎn)到Xx車間切割成所要的形狀，Xx車間約25人，組長(zhǎng)1名部分人負(fù)責(zé)切割，部分負(fù)責(zé)品檢。最終運(yùn)到質(zhì)控車間檢測(cè)是否合格，質(zhì)控車間約35人，1名組長(zhǎng)，主要通過各種儀器為質(zhì)量把好關(guān)。

4.進(jìn)展規(guī)劃

堅(jiān)持自己的品牌競(jìng)爭(zhēng)路線,踏踏實(shí)實(shí)做品牌,不走成本競(jìng)爭(zhēng)的路線,而是堅(jiān)持走以科技含量為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的品牌路線。一方面抓質(zhì)量建設(shè),一方面抓誠(chéng)信建設(shè)。

5.經(jīng)營(yíng)和管理特

Xx的目標(biāo)是不斷改進(jìn)產(chǎn)品的、降低成本,改善服務(wù)、以滿足寬闊用戶的需要和期望,增加產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì),為員工不斷和施展才能的機(jī)會(huì)。秉承"敬業(yè)守信"的經(jīng)營(yíng)理念,提倡"永不停步"的企業(yè)精神，保持技術(shù)優(yōu)勢(shì)，規(guī)模優(yōu)勢(shì)，品牌優(yōu)勢(shì)。

四．實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)

20xx年7月23日，我們?cè)赬x老師和Xx老師的帶領(lǐng)下，到達(dá)了位于Xx市的Xx有限公司，由公司的行政部經(jīng)理給我們開實(shí)習(xí)的動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，經(jīng)理簡(jiǎn)潔講解了企業(yè)文化，產(chǎn)品理念，實(shí)習(xí)時(shí)間支配，操作的留意事項(xiàng)，讓我們培育吃苦耐勞的秉性，樹立責(zé)任心和平安意識(shí)。

2.產(chǎn)品介紹

產(chǎn)品的外觀如下圖

2.1ITO導(dǎo)電玻璃

ITO導(dǎo)電玻璃是在鈉鈣基或硅硼基基片玻璃的基礎(chǔ)上，利用磁控濺射的方法鍍上一層氧化銦錫（俗稱ITO）膜加工制作成的。液晶顯示器專用ITO導(dǎo)電玻璃，還會(huì)在鍍ITO層之前，鍍上一層二氧化硅阻擋層，以阻擋基片玻璃上的鈉離子向盒內(nèi)液晶里集中。高檔液晶顯示器專用ITO玻璃在濺鍍ITO層之前基片玻璃還要進(jìn)行拋光處理，以得到更均勻的顯示把握。液晶顯示器專用ITO玻璃基板一般屬超浮法玻璃，全部的鍍膜面為玻璃的浮法錫面。

ITO導(dǎo)電玻璃按電阻分，分為高電阻玻璃（電阻在150~500歐姆）、一般玻璃（電阻在60~150歐姆）、低電阻玻璃（電阻小于60歐姆）。高電阻玻璃一般用于靜電防護(hù)、觸控屏幕制作用；一般玻璃一般用于TN類液晶顯示器和電子抗干擾；低電阻玻璃一般用于STN液晶顯示器和透亮?????線路板。

ITO導(dǎo)電玻璃按尺寸分，有14”x14”、14”x16”、20”x24”等規(guī)格；按厚度分，有2.0mm、1.1mm、0.7mm、0.55mm、0.4mm、0.3mm等規(guī)格，厚度在0.5mm以下的主要用于STN液晶顯示器產(chǎn)品。

ITO導(dǎo)電玻璃按平整度分，分為拋光玻璃和一般玻璃。

ITO膜層的主要成份是氧化銦錫。在厚度只有幾千埃的狀況下，氧化銦透過率高，氧化錫導(dǎo)電力氣強(qiáng)，液晶顯示器所用的ITO玻璃正是一種具有高透過率的導(dǎo)電玻璃。由于ITO具有很強(qiáng)的吸水性，所以會(huì)吸取空氣中的水份和二氧化碳并產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)而變質(zhì)，俗稱“霉變”，因此在存放時(shí)要防潮。

2.2ITO導(dǎo)電玻璃膜

氧化銦錫(Indium-TinOxide)透亮?????導(dǎo)電膜玻璃,多通過ITO導(dǎo)電膜玻璃生產(chǎn)線,在高度凈化的廠房環(huán)境中,利用平面磁控技術(shù),在超薄玻璃上濺射氧化銦錫導(dǎo)電薄膜鍍層并經(jīng)高溫退火處理得到的高技術(shù)產(chǎn)品。產(chǎn)品廣泛地用于液晶顯示器(LCD)、太陽(yáng)能電池、微電子ITO導(dǎo)電膜玻璃、光電子和各種光學(xué)領(lǐng)域。

ITO導(dǎo)電膜的主要參數(shù)有：表面電阻、表面電阻的均勻性、透光率、熱穩(wěn)定性、加熱收縮率、加熱卷曲等。其中光透過率主要與ITO膜所用的基底材料和ITO膜的表面電阻有關(guān)。在基底材料相同的狀況下，ITO膜的表面電阻越小，ITO膜層的厚度越大，光透過率相應(yīng)的會(huì)有確定程度的減小。

2.3電容式觸摸屏

電容式觸摸屏構(gòu)造主要是在玻璃屏幕上鍍一層透亮?????的薄膜導(dǎo)體層，再在導(dǎo)體層外加上一塊愛惜玻璃，雙玻璃設(shè)計(jì)能徹底愛惜導(dǎo)體層及感應(yīng)器。

當(dāng)手指觸摸在金屬層上時(shí)，由于人體電場(chǎng)，用戶和觸摸屏表面形成以一個(gè)低電壓，對(duì)于高頻電流來說，電容是直接導(dǎo)體，于是手指從接觸點(diǎn)吸走一個(gè)很小的電流。這個(gè)電流分從觸摸屏的四角上的電極中流出，并且流經(jīng)這四個(gè)電極的電流與手指到四角的距離成正比，把握器通過對(duì)這四個(gè)電流比例的精確計(jì)算，得出觸摸點(diǎn)的位置。

2.4電阻式觸摸屏

電阻式觸摸屏附著在顯示器的表面，與顯示器相協(xié)作使用，假如能測(cè)量出觸摸點(diǎn)在屏幕上的坐標(biāo)位置，則可依據(jù)顯示屏上對(duì)應(yīng)坐標(biāo)點(diǎn)的顯示內(nèi)容或圖符獲知觸摸者的意圖。電阻式觸摸屏在嵌入式系統(tǒng)中用的較多。

電阻式觸摸屏工作的核心為：當(dāng)在X方向的電極對(duì)上施加一確定的電壓，而Y方向電極對(duì)上不加電壓時(shí)，在X平行電壓場(chǎng)中，觸點(diǎn)處的電壓值可以在Y(或Y-)電極上反映出來，通過測(cè)量Y電極對(duì)地的電壓大小，便可得知觸點(diǎn)的X坐標(biāo)值。同理，當(dāng)在Y電極對(duì)上加電壓，而X電極對(duì)上不加電壓時(shí)，通過測(cè)量X電極的電壓，便可得知觸點(diǎn)的Y坐標(biāo)。得到(X,Y)就可以得到一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)值了。

2.5ITO玻璃測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)

尺寸：

A、測(cè)試方法：用直尺和游標(biāo)卡尺測(cè)量待測(cè)玻璃原片的長(zhǎng)度、寬度、厚度。

B、判定標(biāo)準(zhǔn)：測(cè)量結(jié)果在供貨商所供應(yīng)的參數(shù)范圍之內(nèi)為合格。

面電阻:

A、測(cè)試方法：把待測(cè)試玻璃整個(gè)區(qū)域做為測(cè)試區(qū)域，然后測(cè)試區(qū)域分成九等份后再用四探針測(cè)試儀分別測(cè)試各區(qū)域的面電阻。

B、判定標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)測(cè)試結(jié)果計(jì)算出電阻平均值及電阻資料分散值，結(jié)果在要求范圍內(nèi)既是合格。

ITO層溫度性能

A、測(cè)試方法：把待測(cè)玻璃原片在3000C的空氣中，加熱30分鐘，測(cè)試其加溫前后的同一點(diǎn)面電阻阻值。B、判定標(biāo)準(zhǔn)：ITO導(dǎo)電膜方塊電阻值應(yīng)不大于原方塊電阻的300%為合格。

蝕刻性能：

A、測(cè)試方法：把待測(cè)玻璃原片放入生產(chǎn)線所用的蝕刻液中測(cè)試其蝕刻完全的時(shí)間。

B、判定標(biāo)準(zhǔn)：蝕刻完全的時(shí)間值小于生產(chǎn)工藝所設(shè)定時(shí)間的一半值為合格。

耐堿性能

A、測(cè)試方法：把待測(cè)玻璃原片放在600C、濃度為10%氫氧化鈉溶液中5分鐘后，測(cè)試其浸泡前后的同一點(diǎn)面電阻阻值。

B、判定標(biāo)準(zhǔn)：ITO層方塊電阻變化值不超過10%為合格。

光電性能與牢靠性：

A、測(cè)試方法：把待測(cè)玻璃與現(xiàn)生產(chǎn)用玻璃按現(xiàn)生產(chǎn)工藝參數(shù)，選擇一型號(hào)制作成成品并測(cè)試其光電與牢靠性性能；

B、判定標(biāo)準(zhǔn)：光電性能與牢靠性測(cè)試結(jié)果與現(xiàn)生產(chǎn)用玻璃結(jié)果相當(dāng)，并在測(cè)試產(chǎn)品型號(hào)要求范圍之內(nèi)。

3.實(shí)習(xí)工作內(nèi)容

我實(shí)習(xí)在組合車間，作為一般工人在生產(chǎn)線上，只要修補(bǔ)工業(yè)生產(chǎn)中的次品。在ITO玻璃中電容值偏小或者偏大時(shí)，適當(dāng)增加或者削減感應(yīng)傳感器與偏光器間的空氣以使ITO玻璃達(dá)到適當(dāng)范圍內(nèi)的電容。組合車間的主要職責(zé)是將感應(yīng)傳感器與偏光器用光學(xué)粘合劑結(jié)合，將感應(yīng)傳感器與偏光器初步結(jié)合后，進(jìn)行熱壓處理，使感應(yīng)傳感器與偏光器間沒有空氣進(jìn)出。

4.留意事項(xiàng)

上班確定要穿工衣，工鞋。工鞋為防靜電鞋。

進(jìn)入工廠確定要吹淋，吹掉工衣表面附著的灰塵，確保廠房無塵或者盡量少塵。

不準(zhǔn)亂動(dòng)廠里的設(shè)備和裝置。

五．實(shí)習(xí)收獲

實(shí)習(xí)時(shí)間雖然只有三周，但我收獲了很多，這些工廠的管理，運(yùn)作和質(zhì)量把握都是我在校內(nèi)里學(xué)不到的，立即就面臨畢業(yè)了，這些實(shí)踐中收獲的東西對(duì)我們走向社會(huì)是至關(guān)重要的。在實(shí)習(xí)中，將理論與實(shí)際相結(jié)合，使我們更好的把握了專業(yè)學(xué)問，并學(xué)會(huì)了如何將理論性的學(xué)問運(yùn)用到生活生產(chǎn)中。

在實(shí)習(xí)單位，工廠里的組長(zhǎng)給我們將了產(chǎn)品的原理，和基本操作。讓我對(duì)學(xué)問的運(yùn)用更加?jì)故?，并熬煉了?dòng)手力氣和操作力氣。老師，工人們還多次強(qiáng)調(diào)平安問題，也讓我們看到了生產(chǎn)應(yīng)當(dāng)思考更多的東西，相比于理論學(xué)問。

作為實(shí)習(xí)生的我，不僅應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上下班，生疏企業(yè)運(yùn)作，保持工作的質(zhì)量和效率，還應(yīng)具備創(chuàng)新精神，爭(zhēng)取為企業(yè)的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

我要感謝學(xué)校能為我們爭(zhēng)取的實(shí)踐機(jī)會(huì)還有老師的指導(dǎo)。我們確定會(huì)努力學(xué)習(xí)，以報(bào)答您們的辛苦。最終，希望學(xué)校能連續(xù)爭(zhēng)取更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們可以親身體驗(yàn)，為以后進(jìn)入工作崗位打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)付出自己的努力和辛苦汗水，生疏社會(huì)，了解社會(huì)。制造出更好的將來。

六．對(duì)實(shí)習(xí)單位經(jīng)營(yíng)管理方面的建議。

1.合作創(chuàng)新

企業(yè)可以尋求新合作伙伴開發(fā)新技術(shù)，可以降低成本和提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還減低企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。

2.優(yōu)化人員機(jī)制

提高員工福利，不僅實(shí)行各司其職，重復(fù)勞動(dòng)，保證質(zhì)量。還要適當(dāng)時(shí)間后進(jìn)行調(diào)崗，保持員工樂觀性和企業(yè)的活力。

七．通過實(shí)習(xí)對(duì)應(yīng)用化學(xué)系教學(xué)工作的建議。

1.理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓同學(xué)多些動(dòng)手操作。

2.多些給同學(xué)進(jìn)行見習(xí)，到些國(guó)內(nèi)的大企業(yè)，讓同學(xué)生疏大工廠的工作流程和管理方式。

化學(xué)類實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

一、教育的目的與要求

支配教學(xué)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實(shí)際工作力氣，以便把同學(xué)培育成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作畢竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)依據(jù)。

2、了解和生疏學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際力氣的培育至關(guān)重要，而這種實(shí)際力氣的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向。

3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為與正式工作做好充分的學(xué)問、力氣預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本狀況

我于10月8日至11月18日在Xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育。在這次中我體會(huì)到了同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長(zhǎng)的六個(gè)星期對(duì)我來說是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，我在這次中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。

在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在期間，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名生，能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的高校生形象，給學(xué)校留下好的印象。

三、主要內(nèi)容

1、課堂教學(xué)工作

（1）聽課

依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，我于10月10日開頭了生活。這里的老師教學(xué)閱歷豐富，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對(duì)壓力，我沒有選擇躲避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽老師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的認(rèn)真預(yù)備，刻苦鉆研，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上特別鐘，臺(tái)下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。

（2）課堂教學(xué)

期間，我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個(gè)課時(shí)。我的課是屬于試驗(yàn)型課，課堂上都有2至3個(gè)試驗(yàn)要做。在上第一節(jié)課時(shí)，我是特殊緊急的，手心都會(huì)出汗，后來經(jīng)過自己的自我調(diào)整，心情稍有舒緩，上了講臺(tái)后緊急感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道同學(xué)對(duì)化學(xué)的愛好很大部分在于試驗(yàn)，所以課前我都認(rèn)真做好每一次試驗(yàn)演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟精確?????以及結(jié)果成功。并讓同學(xué)與自己協(xié)作做演示試驗(yàn)。例如“吹氣生火”試驗(yàn)，我讓一位同學(xué)上臺(tái)用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣，每一個(gè)小細(xì)節(jié)我都強(qiáng)調(diào)，并強(qiáng)調(diào)同學(xué)要留意觀看試驗(yàn)現(xiàn)象。我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非特殊不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái)。由于預(yù)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。我沒有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)我都詳細(xì)地講解，針對(duì)同學(xué)薄弱的地方，比如氧化還原反應(yīng)，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下。在上完課后，我會(huì)認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和小組成員的點(diǎn)評(píng)，也會(huì)進(jìn)行自我反思，找出自己上課的不足之處。

（1）還不能很好的把握時(shí)間，在某些環(huán)節(jié)用的時(shí)間過多。

（2）在課堂學(xué)問拓展程度上還需努力。

（3）怎么樣把學(xué)問點(diǎn)連接好也是需要我留意的。這些狀況反映出自己還需要更多的磨練，還需要積累更多的閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)：

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步，第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)同學(xué)，由于我面對(duì)的是一顆顆純真的心。盡管聽了許多次老師好，但每每回應(yīng)的時(shí)候我照舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的同學(xué)都寵愛我，但只要有一名同學(xué)記住我，那么我的生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的主動(dòng)請(qǐng)纓卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問，勤學(xué)，勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預(yù)備。在中，我慢慢變得勇敢。雖然開頭也會(huì)有顧忌，怕主動(dòng)出擊會(huì)招惹不知天高地厚的蔑視。但事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信念，士氣去嘗試。不經(jīng)受風(fēng)雨，何以見彩虹即使在嘗試中失敗，也要讓自己成長(zhǎng)，沒有熬煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)

而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己制造良機(jī)。，使我經(jīng)受了痛切心扉的挫折，也享受了成功的喜悅！

現(xiàn)在，雖然已劃上了句號(hào)，但我堅(jiān)信，那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我新的征程的開頭！

化學(xué)類實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

名目

一、前言·········································2

二、巴陵石化簡(jiǎn)介·····································2

三、入廠平安教育·····································2

3.1生產(chǎn)平安教育的重要性··························3

3.2生產(chǎn)中的職業(yè)危害······························3

3.3實(shí)習(xí)管理制度··································4

3.4生產(chǎn)急救······································4

四、工藝流程·········································4

4.1煉油裝置工藝流程······························5

4.2苯乙烯裝置工藝流程····························6

五、實(shí)習(xí)心得·········································8

六、附錄·············································9

煉油工藝流程圖···································9

苯乙烯工藝流程圖································10

一、前言

20xx年11月11日至20xx年11月21日，化學(xué)化工學(xué)院10級(jí)化學(xué)工程與工藝專業(yè)的同學(xué)在學(xué)院的組織支配下,在王老師、賀老師和陽(yáng)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了化工實(shí)習(xí)。本次化工實(shí)習(xí)實(shí)行按班級(jí)分批參觀的形式，本次實(shí)習(xí)單位是中國(guó)石油化工集團(tuán)公司巴陵石油化工有限責(zé)任公司烯烴事業(yè)部。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的和意義而言，我感受良多。讀了將近四年的高校，然而大多數(shù)人對(duì)本專業(yè)的熟識(shí)還是不夠,尤其是很多的人對(duì)這個(gè)專業(yè)的理解還比較抽象，不能很好的感受到這個(gè)專業(yè)的用途和前景，尤其在理論聯(lián)系實(shí)際這一環(huán)節(jié)，對(duì)很多人來說是一個(gè)缺陷和弱勢(shì)；這對(duì)于對(duì)設(shè)計(jì)思想和實(shí)際操作力氣要求很高的化工專業(yè)來說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，再加上由于當(dāng)時(shí)所學(xué)學(xué)問還不多,尤其涉及本專業(yè)學(xué)問不多，所以這次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)就顯得尤為重要了。

這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)可以加深同學(xué)們對(duì)化工專業(yè)的理解和熟識(shí)，對(duì)化工設(shè)備及器材比較直觀而感性的認(rèn)知，理論聯(lián)系實(shí)際；為了培育我們的設(shè)計(jì)思想和動(dòng)手力氣，對(duì)自動(dòng)化設(shè)計(jì)及運(yùn)行有宏觀的把握，整體提高我的綜合設(shè)計(jì)，局部掌控的力氣；同時(shí)能夠了解化工在我國(guó)以致世界進(jìn)展的具體概況，同時(shí)樹立我們遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，從而能更好的勝任工作。另外，我們還可以趁這次實(shí)習(xí)，讓同學(xué)們能夠更多、更好的溝通，學(xué)會(huì)與人相處，達(dá)到專業(yè)的空前團(tuán)結(jié)與統(tǒng)一。這一切都說明白這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)意義非凡。

二、巴陵石化簡(jiǎn)介

洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓。中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)之一的中國(guó)石化集團(tuán)巴陵石化就座落在這方人杰地靈的湘楚熱土上。岳陽(yáng)古稱巴陵，又名岳州，是一座有2500多年歷史的文化名城。

中國(guó)石化巴陵有限責(zé)任公司屬大型石油化工企業(yè)，建廠于上世紀(jì)70年月，坐落于湖南省岳陽(yáng)市云溪區(qū)，臨洞庭湖，依長(zhǎng)江，伴京廣鐵路和107國(guó)道，水陸交通特別便利。經(jīng)過40多年的建設(shè)，巴陵石化現(xiàn)有職工1.9萬多名，現(xiàn)擁有大中型石化生產(chǎn)裝置90余套，主要產(chǎn)品有汽柴油、稀釋劑、環(huán)己酮、SBS、環(huán)氧樹脂、己內(nèi)酰胺、尿素等160多種，分別注冊(cè)“巴陵牌”、“芙蓉牌”、“鷹王牌”和“白蓉牌”商標(biāo)，年產(chǎn)品總量400萬噸、銷售收入300多億元。企業(yè)通過ISO9002質(zhì)量體系、HSE管理體系認(rèn)證。

此次實(shí)習(xí)的單位巴陵石化分公司烯烴事業(yè)部的前身是岳陽(yáng)石油化工總廠“九五”重點(diǎn)項(xiàng)目之原料工程。該工程被中石化黨組列為“特1號(hào)”工程，1998年10月奠基，以大慶類低碳石蠟基原油為原料的巴陵石化煉油裝置一次開車成功，成為該公司的化工原料基地。

烯烴事業(yè)部建成投產(chǎn)15年來，累計(jì)加工原油及原料油2365萬噸。巴陵石化煉油裝置發(fā)揮了舉足輕重的“龍頭”作用，為下游化工供應(yīng)生產(chǎn)原料，促進(jìn)油化結(jié)合，帶動(dòng)了化工進(jìn)展。

三、入場(chǎng)平安教育

巴陵石化是特級(jí)防化單位，所以實(shí)習(xí)的第一天講的都是平安學(xué)問。

3.1生產(chǎn)平安教育的重要性

平安生產(chǎn)是一個(gè)企業(yè)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注的重要，尤其是化工廠。只有生產(chǎn)的正常進(jìn)行，才能談及企業(yè)的生產(chǎn)效率、生產(chǎn)效益問題。一旦發(fā)生事故，不僅造成損失，環(huán)境污染，甚至是造成人身傷亡，影響工人生活秩序以及生產(chǎn)力氣的發(fā)揮，造成一系列不行挽回的損失，所以廠方的宗旨是平安生產(chǎn)第一，生產(chǎn)效益其次，同學(xué)在廠進(jìn)行學(xué)習(xí)，平安教育是必不行少的第一步。由于同學(xué)在學(xué)校只有課本上的學(xué)問缺乏實(shí)踐生產(chǎn)閱歷，簡(jiǎn)潔引起平安事故。因此在老師的指導(dǎo)下，工廠特地人員對(duì)我們進(jìn)行了平安教育，以杜絕平安事故的發(fā)生。

3.2生產(chǎn)中的職業(yè)危害

巴陵石化是特級(jí)防化單位，所以實(shí)習(xí)的第一天講的都是平安學(xué)問。世界公認(rèn)的高危行業(yè)有礦山、石油等行業(yè)，現(xiàn)在可識(shí)別的危害有6400種之多，老師著重給我們介紹了在巴陵石化烯烴事業(yè)部生產(chǎn)場(chǎng)地最大的三種危害：

平安風(fēng)險(xiǎn)一：硫化氫

硫化氫為無色氣體，具有臭蛋氣味，分子式H2S，易溶于水，亦溶于醇類、石油溶劑和原油中。由于硫化氫可溶于水及油中，有時(shí)可隨水或油流至遠(yuǎn)離發(fā)生源處，而引起意外中毒事故。硫化氫經(jīng)粘膜吸取快，皮膚吸取甚少。誤服含硫鹽類與胃酸作用后產(chǎn)生硫化氫可經(jīng)腸道吸取而引起中毒。硫化氫是一種神經(jīng)毒劑。亦為窒息性和刺激性氣體。其毒作用的主要靶器是中樞神經(jīng)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)，亦可伴有心臟等多器官損害，對(duì)毒作用最敏感的組織是腦和粘膜接觸部位。

急性硫化氫中毒一般發(fā)病快速，消逝以腦或呼吸系統(tǒng)損害為主的臨床表現(xiàn)，亦可伴有心臟等器官功能障礙。因接觸硫化氫的濃度等因素不同而有明顯差異，以中樞神經(jīng)系統(tǒng)損害最為常見。接觸極高濃度硫化氫后可發(fā)生電擊樣死亡，即在接觸后數(shù)秒或數(shù)分鐘內(nèi)呼吸驟停，數(shù)分鐘后可發(fā)生心跳停止；也可立刻或數(shù)分鐘內(nèi)昏迷，并呼吸聚停而死亡。死亡可在無警覺的狀況下發(fā)生，當(dāng)察覺到硫化氫氣味時(shí)可立刻嗅覺丟失，少數(shù)病例在昏迷前瞬間可嗅到令人作嘔的甜味。死亡前一般無先兆癥狀，可先消逝呼吸深而快，隨之呼吸聚停。部分病例可發(fā)生呼吸系統(tǒng)損害和心肌損害。

平安風(fēng)險(xiǎn)二：苯

苯為無色透亮?????、有芳香味、易揮發(fā)的有毒液體，是煤焦油蒸餾或石油裂化的產(chǎn)物，常溫下即可揮發(fā)、形成苯蒸氣，溫度愈高，揮發(fā)量愈大。一般認(rèn)為苯毒性的產(chǎn)生是通過代謝產(chǎn)物所致也就是說苯必需先通過代謝才能對(duì)生命體產(chǎn)生危害。職業(yè)活動(dòng)中，苯主要以蒸氣形態(tài)經(jīng)呼吸道進(jìn)入人體，短時(shí)間吸入高濃度苯蒸氣和長(zhǎng)期吸入低濃度苯蒸氣均可引起作業(yè)工人身體損害。其液體可以皮膚吸取和攝入。

短時(shí)間大量吸入可造成急性輕度中毒，消逝興奮或酒醉感，伴有黏膜刺激癥狀。表現(xiàn)為頭痛、頭暈、惡心、咳嗽、嘔吐、胸悶、興奮、步態(tài)蹣跚。此時(shí)如連續(xù)吸入則可進(jìn)展為重度急性中毒，病人神志模糊、血壓下降，肌肉震顫，呼吸淺快、脈搏快而弱。搶救準(zhǔn)時(shí)經(jīng)數(shù)小時(shí)或數(shù)天可恢復(fù)健康，但嚴(yán)峻者也可因呼吸中樞麻痹、抽搐及循環(huán)衰竭而死亡。

短期內(nèi)吸入較高濃度苯后可發(fā)生亞急性苯中毒，消逝頭昏、頭痛、乏力、失眠、月經(jīng)紊亂等癥狀，并可發(fā)生再生障礙性貧血、急性白血病，表現(xiàn)為快速進(jìn)展的貧血、出血、感染等。

長(zhǎng)期低濃度接觸可發(fā)生慢性中毒，癥狀慢慢消逝，以血液系統(tǒng)和神經(jīng)衰弱癥候群為主，表現(xiàn)為血白細(xì)胞、血小板和紅細(xì)胞削減、頭暈、頭痛、記憶力下降、

失眠等。嚴(yán)峻者可發(fā)生再生障礙性貧血，甚至白血病、死亡。

職業(yè)性急性苯中毒是在職業(yè)活動(dòng)中，短期內(nèi)吸入大劑量苯蒸氣所引起的以中樞神經(jīng)系統(tǒng)抑制為主要表現(xiàn)的全身性疾??；職業(yè)性慢性苯中毒是指勞動(dòng)者在職業(yè)活動(dòng)中較長(zhǎng)時(shí)期接觸苯蒸氣引起的以造血系統(tǒng)損害為主要表現(xiàn)的全身性疾病。平安風(fēng)險(xiǎn)三：聽力損傷

員工工作過程中長(zhǎng)期接觸生產(chǎn)性噪聲而發(fā)生的一種進(jìn)行性感音性聽覺障礙。當(dāng)140分貝以上的強(qiáng)噪音所造成的急性聽力損傷，叫作爆震性耳聾。長(zhǎng)期接觸高強(qiáng)度噪音（90分貝以上）造成的聽力損傷，叫做慢性噪聲聾。病人在臨床上可有鼓膜穿孔、內(nèi)耳出血、耳痛、耳鳴、眩暈、耳聾等、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)及內(nèi)分泌系統(tǒng)等也可消逝不同的癥狀。化工廠中有噪聲的設(shè)備特殊多，所以在化工廠中聽力損傷是一種比較嚴(yán)峻的職業(yè)危害。

3.3實(shí)習(xí)管理制度

進(jìn)入廠區(qū)的幾大禁令：

1.進(jìn)入工廠禁止攜帶煙火、危險(xiǎn)化學(xué)品；

2.進(jìn)入工廠必需戴平安帽；

3.留意著裝，穿長(zhǎng)袖上衣和長(zhǎng)褲，不能披散頭發(fā)；

4.生產(chǎn)裝置里禁止使用手機(jī)；

5.進(jìn)入工廠不允許赤腳、穿涼鞋、拖鞋；

6.嚴(yán)禁碰閥門，儀表，按鈕。有不懂的問題可以請(qǐng)教；

7.留意環(huán)保，保持工廠的環(huán)境衛(wèi)生；

8.消逝事故快速撤離至上風(fēng)口；

9.在參觀中保持秩序，不得阻礙正常生產(chǎn)操作；

10.高空操作要系平安帶。

3.4現(xiàn)場(chǎng)急救

當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)人員受到化學(xué)品損害時(shí)，應(yīng)立刻進(jìn)行以下處理：

1.快速將患者脫離現(xiàn)場(chǎng)至空氣新穎處；

2.呼吸困難時(shí)給氧，呼吸停止時(shí)應(yīng)立刻進(jìn)行人工呼吸，心臟驟停時(shí)立刻進(jìn)行心臟按摩；

3.皮膚污染時(shí)脫去被污染的衣服，用流淌的清水清洗，沖洗要準(zhǔn)時(shí)，徹底，反復(fù)多次，頭面部灼傷時(shí)要留意眼，耳，鼻的清洗；

4.當(dāng)人員發(fā)生凍傷時(shí)，應(yīng)快速進(jìn)行復(fù)溫，方法是用40至42攝氏度的恒溫?zé)崴菔蛊錅囟冉咏?。在?duì)凍傷部位進(jìn)行輕柔按摩時(shí)，不要將凍傷的皮膚檫破，以防感染；

5.當(dāng)人員發(fā)生燒傷時(shí)，應(yīng)快速將患者衣服脫去，用水清洗降溫，用清潔的布掩蓋創(chuàng)傷面，避開感染，不要任意將水皰破以防感染；

6.口服時(shí)，可依據(jù)物料性質(zhì)對(duì)癥下藥；

7.經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)處理后，應(yīng)快速護(hù)送至醫(yī)院救治。

四、工藝流程

4.1煉油裝置工藝流程

一聯(lián)車間主要的裝置是常壓精餾。常壓精餾是以液體混合物的氣液平衡為基礎(chǔ)，利用混合物中各組分在同一溫度下具有不同的飽和蒸汽壓性質(zhì)使混合物得以分別。在常壓塔內(nèi)，各側(cè)線產(chǎn)品中含有相當(dāng)數(shù)量輕餾分，用側(cè)線汽提塔來分出這些輕餾分，油是在確定的油氣分壓下進(jìn)行蒸餾的，當(dāng)吹入的水蒸汽量越多，形成水蒸氣分壓就越大，油氣分壓就越小，油品沸騰所需的溫度就越低，從而降低油品沸點(diǎn)，使輕餾分汽化返回常壓塔。在常壓精餾過程中包含有“一脫三注”過程，“一脫”是指電脫鹽過程，原油中含有的部分鹽和水，會(huì)使換熱器溫度下降，增加設(shè)備負(fù)荷及燃料的消耗，含水太多會(huì)造成沖塔和其他事故，而含鹽量過大會(huì)使二次加工原料中金屬含量增加，造成催化劑污染與中毒，是設(shè)備嚴(yán)峻腐蝕。

為了脫掉原油中鹽分，首先要注入確定量的新穎水和破乳劑，經(jīng)過確定的混合，使原油中的鹽充分地溶解于水中，形成原油與水的乳化液。原油與水的乳化液在確定的工藝條件下，進(jìn)入高壓電場(chǎng)，在高壓電場(chǎng)與破乳劑的作用下，破壞了乳化劑的愛惜膜，使水滴由小變大，不斷聚集形成較大的水滴，借助于重力與電場(chǎng)的作用而沉降下去，與油分開，由于鹽溶于水，因此，脫水過程也就是脫鹽過程。原有經(jīng)過脫鹽。

脫水后，遺留在原油中少量的氯化物和硫化物，在原油的蒸餾過程中，受熱分解或水解，產(chǎn)生氯化氫和硫化氫等腐蝕介質(zhì)，在低于混合氣體的露點(diǎn)部位，如分餾塔頂揮發(fā)線、塔頂冷凝冷卻器、回流罐、回流管線及機(jī)泵時(shí)將產(chǎn)生不同程度的HCl—H2S—H2O型的腐蝕，三注（即注氨、注水、注緩蝕劑）就是抑制和減輕設(shè)備腐蝕的措施。

基本流程

40-50℃原油經(jīng)過換熱器加熱后升溫至110-140℃（熱源來自產(chǎn)品），然后進(jìn)入電脫鹽罐脫鹽，連續(xù)到換熱器中加熱到210-220℃，然后進(jìn)入初餾塔，塔頂出來的是石腦油，塔底油出來后換熱到290℃，然后進(jìn)入加熱爐中加熱到340℃，然后進(jìn)入主分餾塔（43m,46層),塔頂出來的是石腦油，第7層出來的是cps-200溶劑油（140-210℃），第11層出來的是烷基苯料，第25層出來的是直餾柴油（350-360℃），塔底出來的雜油連續(xù)催化裂化。

由沉降器來的反應(yīng)油氣進(jìn)入分餾塔底部，通過人字形擋板與循環(huán)油漿逆流接觸，洗滌反應(yīng)油氣中的催化劑并脫除過熱，使油氣呈飽和狀態(tài)進(jìn)入分餾塔上部進(jìn)行分餾。

分餾塔頂油氣經(jīng)分別塔頂油氣—熱水換熱器（E1201A-F）換熱后，再經(jīng)分別塔頂油氣干式空冷器（E1202A-L），分餾塔頂油氣冷凝冷卻器（E1203A-F)冷卻至40℃，進(jìn)入分餾塔頂油氣分別器（V1203)進(jìn)行氣液相分別。分別出的粗汽油經(jīng)粗汽油泵(P1202A,B,C)打入吸取塔（T1301）作吸取劑。富氣進(jìn)入氣壓機(jī)（C1301）。含硫的酸性水自流進(jìn)入酸性水緩沖罐（V1208），然后用酸性水泵（P1203A,B）抽出，一部分作為富氣洗滌水送至氣壓機(jī)出口管線，一部分作為分餾洗滌水送至E1201入口，一部分送至酸性水汽提進(jìn)行處理。

輕柴油自分餾塔二段填料下部的集油箱抽出，自流至輕柴汽提塔（T1202），汽提后的輕柴油由輕柴油泵（P1205A,B）抽出，經(jīng)輕柴油—熱水換熱器（E1206）、輕柴油—富吸取油換熱器（E1210A,B),輕柴油—熱水換熱器（E1212A,B）后再經(jīng)輕柴油冷卻器（E1214），使輕柴油溫度降至60℃后分成兩路，其中一路分成兩部分，一部分作為產(chǎn)品出裝置，一部分作為裝置用封油進(jìn)入封油罐。另一路徑貧吸取油冷卻器（E1213A,B）使其溫度降至40℃送至再吸取塔(T1303)作吸取劑。

化學(xué)類實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

電火花加工又稱放電加工或電蝕加工，它是在加工過程中通過工具電極和工作電極間脈沖放電時(shí)的電腐蝕作用進(jìn)行加工的一種工藝方法。電火花加工加工機(jī)床接受自動(dòng)進(jìn)給調(diào)整系統(tǒng)，通過計(jì)算機(jī)選擇所要加工的程序段進(jìn)行自動(dòng)加工。特別要留意防火和防止觸電事故。

化學(xué)類實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

時(shí)間飛逝，歲月如梭，不知不覺在xx電子科技有限公司已經(jīng)實(shí)習(xí)快半年了，現(xiàn)在停下來往前想想時(shí)間過的真的是太匆忙了，這短短幾個(gè)月的時(shí)間，我真的嘗到了什么是苦、什么是甜、什么叫做辛酸、什么叫做生活。曾經(jīng)我迷茫過，曾經(jīng)我躲避過，曾經(jīng)我失落過，但我最終還是戰(zhàn)勝了自己，我將擺在我面前的困難克服了，所以我覺得我算有了一份自己的成功。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。

一、實(shí)習(xí)概況

實(shí)習(xí)是每一個(gè)高校畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們?cè)趯?shí)習(xí)中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它不僅使我在理論上對(duì)電子技術(shù)這個(gè)領(lǐng)域有了全新的熟識(shí)，而且在實(shí)習(xí)力氣上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年x月x日

三、實(shí)習(xí)過程

第一天我們?cè)跁?huì)議室接受培訓(xùn)，給我們講課的竟然是我們同學(xué)校、同專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，所以我們都挺隨和的，開個(gè)玩笑、聊聊專業(yè)、給我們介紹我們即將面臨的工作崗位什么的，還別說這些東西對(duì)我們還真的很管用，最起碼我們了解了公司各個(gè)崗位的狀況，也給自己定下了目標(biāo)，一天就這么過去了。但讓我們很不興奮的是，我們剛一來正好攤上公司忙得時(shí)候，所以我們剛來的其次天就要接受無償加班，哎，干吧！后來，我們學(xué)習(xí)了些電子元器件的識(shí)別及辨認(rèn)方法。

幾天以后我們最終踏進(jìn)了車間，那一刻我真的好興奮，由于我最終可以自己動(dòng)手制造價(jià)值了。一開頭把我分到補(bǔ)焊區(qū)，還給我臨時(shí)配了一個(gè)師傅。不過線長(zhǎng)給我支配的工作是只是看他們?cè)趺垂ぷ?，然后由師傅講解。

作為一個(gè)即將畢業(yè)的高校生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動(dòng)手力氣還很弱的狀況下，我更情愿從最基本的東西學(xué)起、做起。這一點(diǎn)。還是師傅有見地，最終機(jī)會(huì)到我面前了，師傅給了我一塊板子，讓我也參與她們的工作，讓我練習(xí)一下視力，看有沒有沙眼，虛焊、漏焊等狀況，一開頭還真難看，在加上自己的焊接技術(shù)不行，每個(gè)板子師傅都得看好幾遍，線長(zhǎng)看到后不讓我干了，但師傅說：“不動(dòng)手去做，永久學(xué)不會(huì)”，這句話我愛聽，看來師傅還很看重我呢。盡管頭上始終冒著冷汗，但那也是怕耽擱師傅們工作的進(jìn)程。

在補(bǔ)焊區(qū)學(xué)會(huì)了真正的焊接技術(shù)后，我又被領(lǐng)導(dǎo)支配到裝配線，具體的工作是拉排線，將電話機(jī)機(jī)芯和按鍵板相連，在這過程中，我的同事可幫我不少，一開頭不會(huì)焊，一焊就消逝連焊現(xiàn)象，真的有點(diǎn)著急了，幸虧有同事的細(xì)心教育，和我自己的大批量的練習(xí)，我才對(duì)焊接有了自己的熟識(shí)，積累了不少閱歷。在這短短的幾天里，我將盡拉了七千個(gè)電路板，動(dòng)手力氣提高了，出錯(cuò)的幾率也幾乎接近了零。

四、實(shí)習(xí)心得體會(huì)

實(shí)習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會(huì)到了很多技能之外的東西。首先是我們公司員工的敬業(yè)和那種生氣蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會(huì)不由自主地年輕起來，你的腳步會(huì)不由自主地跟輕快起來，而你的工作態(tài)度也會(huì)變得努力、認(rèn)真，起來。或許，這就是一個(gè)集體的分散力。

在指導(dǎo)老師們悉心指導(dǎo)下，我不但對(duì)PLC有了系統(tǒng)的理解，從許多次的失敗中吸取了寶貴的閱歷教訓(xùn)，而且隨著時(shí)間的推移，自己的意志也得到了磨練，恐驚心理也慢慢地消逝了。我時(shí)刻提示自己，唯有不斷努力，才能與時(shí)俱進(jìn)。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

總之，這次實(shí)習(xí)的意義，對(duì)我來說已不再是完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而是在開啟“生命之旅”大門的過程中邁出了第一步。我確定會(huì)好好地珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，并為自己所寵愛的電子科技努力貢獻(xiàn)自己的聰慧才智。

化學(xué)類實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)校為熬煉本科生力氣，讓我們能更好的與社會(huì)相適應(yīng)而組織的大三本科生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng)。接到要去生產(chǎn)實(shí)習(xí)的通知后，我很興奮，并樂觀聯(lián)系，最終將實(shí)習(xí)地點(diǎn)定在大慶油田水處理與化學(xué)爭(zhēng)論所。這是由于：首先，水化室的主要工作是油田水處理，化學(xué)劑量開發(fā)及檢驗(yàn)，和我們的專業(yè)有確定的`關(guān)系;其次，我們的課程當(dāng)中并未涉及到有關(guān)水生細(xì)菌的詳細(xì)學(xué)問，在這里進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)可以擴(kuò)展這方面的學(xué)問;我們?cè)谠囼?yàn)中所學(xué)習(xí)的操作方法可以得到應(yīng)用基于以上幾方面的緣由，我選擇在水處理所開頭我的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

水處理與化學(xué)爭(zhēng)論所隸屬于大慶油田工程設(shè)計(jì)開發(fā)有限公司，原名大慶油田建設(shè)設(shè)計(jì)水處理及油田化學(xué)爭(zhēng)論室位于黑龍江省大慶市讓胡路區(qū)油田設(shè)計(jì)院。多年來研制出原油破乳劑、油田清防蠟劑、油田防蠟劑、原油降粘劑、原油消泡劑、污水絮凝劑、防垢劑、緩蝕劑等12個(gè)系列40余種油田化學(xué)劑。

該所現(xiàn)有高中級(jí)職稱的專業(yè)人才32人，博士2人，碩士8人。XX年通過了國(guó)家級(jí)計(jì)量認(rèn)證。同年與哈爾濱工業(yè)高校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，成立了哈爾濱工業(yè)高校環(huán)境科學(xué)與工程大慶研發(fā)中心。擁有爭(zhēng)論儀器設(shè)備100多臺(tái)，其中進(jìn)口設(shè)備占60%試驗(yàn)室總面積為3000平方米。微生物試驗(yàn)室，可進(jìn)行菌種培育馴化分別。擁有國(guó)內(nèi)規(guī)模裝備最為先進(jìn)的三次采油試驗(yàn)室，可進(jìn)行各種除油及過濾工藝和設(shè)備試驗(yàn)可自動(dòng)合成的高壓聚合反應(yīng)試驗(yàn)室。

由于我的實(shí)習(xí)時(shí)間只有三個(gè)星期，故在劉老師的支配下對(duì)SRB做些認(rèn)知性的實(shí)習(xí)，以下為我的主要實(shí)習(xí)內(nèi)容

大致了解試驗(yàn)室自XX年開頭啟動(dòng)的SRB抑制課題的一些工藝原理流程

硫酸鹽還原菌是導(dǎo)致大慶油田地面系統(tǒng)產(chǎn)生硫化物從而造成設(shè)備腐蝕、濾料污染等危害的根源;試驗(yàn)室立足于微生物生態(tài)抑制，轉(zhuǎn)變以往追求殺滅SRB數(shù)量的目的，轉(zhuǎn)而以抑制SRB活性為目的,是大慶油田系統(tǒng)把握SRB危害的新方法，可降低生產(chǎn)運(yùn)行成本

本爭(zhēng)論接受的折流板反應(yīng)器有7個(gè)單元格，每個(gè)單元格長(zhǎng)*寬*高=9.5cm*12cm*42cm,有效體積4.4L,單元格內(nèi)裝1/3高度的活性污泥.反應(yīng)器上部為排氣孔，排氣孔的導(dǎo)氣管伸到水封瓶液面以下，保持整個(gè)系統(tǒng)厭氧狀態(tài).

水箱中的水通過泵泵入反應(yīng)器，以推流形式流過各單元格，并從反應(yīng)器流出。

反應(yīng)器的啟動(dòng)與運(yùn)行

將含有大量的硫酸鹽還原菌的厭氧污泥，接種到反應(yīng)器中;

現(xiàn)階段，反應(yīng)器進(jìn)水為配制的模擬水，在自來水中加入碳源、硫酸鈉、少量復(fù)合肥，用碳酸氫鈉調(diào)整堿度;濃度：COD=1800mg/L,SO42-=600mg/L左右;進(jìn)水流量46L/d,每個(gè)單元格水力停留時(shí)間=2.3hr

一、微生物鏡下觀看

G氏染色

步驟為：涂片→固定→結(jié)晶紫色染色→水洗→碘液媒染→水洗→酒精脫色→番紅復(fù)染→水洗→干燥→觀看。

涂片與單染色法相同。

固定與單染色法相同。

結(jié)晶紫染色染色1分鐘，然后水洗并用吸水紙吸干。

碘液媒染染色1分鐘，然后水洗并吸干。

酒精脫色用95%酒精脫色，直到酒精不消逝紫色時(shí)即停止，然后立刻水洗，并吸干。

番紅復(fù)染染色3分鐘左右，然后水洗并吸干。

鏡檢在顯微鏡油鏡頭下觀看，菌體顯藍(lán)紫色的為革蘭氏陽(yáng)性菌;菌體顯紅色的為革蘭氏陰性菌。

SRB為革蘭氏陰性菌

二、厭氧型為生物的培育

1.SRB菌

接受

Hungate厭氧操作技術(shù)、絕跡稀釋法以及“滾管”培育對(duì)樣本進(jìn)行分別，多次純化獲得純菌株SRB。

具體方法：向改良后Starkey培育基中加入0.2%的刃天青溶液，培育基煮沸后，加入L-半光鹽酸鹽0.5g，通入高純氮?dú)怛?qū)氧30min，121℃滅菌20min，固體培育基加入16%的瓊脂糖。

單獨(dú)配3%的FeSO4(NH4)2SO4厭氧

SRB菌株于液體培育基中37℃培育48h后,在OlympusCOVER-018光學(xué)顯微鏡下革蘭氏染色觀看。

2.DNB菌

方法同SRB菌，PH值最好在7，

藥品：

(NH4)2SO43g,KCl0.1g,K2HPO40.5g,MgSO47H2O0.5g,

Ca(NO3)20.01g,FeSO47H2O8.0g,蒸餾水1000mL

121℃滅菌15min。

恒溫?fù)u床培育箱振蕩培育

由于此項(xiàng)操作開頭時(shí)間較晚，至實(shí)習(xí)結(jié)束，菌落還未完成一個(gè)完整周期的培育。

三、水生細(xì)菌的計(jì)數(shù)

1.血球板計(jì)數(shù)法

取樣：先清洗一個(gè)容量為100毫升的取樣瓶或燒杯。取樣前輕輕振蕩試管攪拌，待分布均勻后，立刻用注射器針管取樣，取樣的量為1毫升。加蒸餾水100倍稀釋。

樣品放于計(jì)數(shù)板：放置前必需將血球計(jì)數(shù)板和蓋玻片清洗干凈、擦干，不能有油

污染和雜質(zhì)。將血球計(jì)數(shù)板平放在桌子上，蓋好蓋玻片;然后把樣品瓶輕輕搖動(dòng)幾下，菌分布均勻，并立刻用干凈的微吸管取樣品，快速把微細(xì)吸管放到蓋玻片的邊緣處，輕壓微細(xì)吸管的橡皮帽，使樣品流入計(jì)數(shù)板內(nèi)。留意把握樣品流入量，不能過多，過多則流入到溝內(nèi);也不能過少，過少則計(jì)數(shù)時(shí)不精確?????，應(yīng)布滿畫線方格及其周邊部分。還應(yīng)留意蓋玻片下不能有氣泡存在，否則會(huì)造成計(jì)數(shù)不精確?????。樣品吸入血球計(jì)數(shù)板后，稍停1分鐘，待細(xì)菌沉降在玻片表面上再在顯微鏡下進(jìn)行計(jì)數(shù)。

計(jì)數(shù)：計(jì)數(shù)中央大格的4個(gè)角的中格，每個(gè)中格有25個(gè)小格，逐一計(jì)數(shù)，4個(gè)中格相加共計(jì)數(shù)100個(gè)小格。計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)從計(jì)數(shù)框一角開頭，在計(jì)數(shù)框邊緣的標(biāo)本應(yīng)按"計(jì)上不計(jì)下、計(jì)左不計(jì)右"的原則，計(jì)數(shù)出細(xì)菌的總量后，按下式計(jì)算出每毫升菌液中的細(xì)菌數(shù)量：細(xì)菌數(shù)量=100個(gè)小格的細(xì)菌數(shù)×4×10000×稀釋倍數(shù)。

化學(xué)類實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

從11月20號(hào)抵達(dá)我實(shí)習(xí)的學(xué)?！嗌礁咝８綄僦袑W(xué)，到12月28號(hào)離開僅六周時(shí)間，我卻收獲了很多。從而更加深刻地熟識(shí)到，教育實(shí)習(xí)是師范生極其重要的一門功課，是理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素養(yǎng)的重要途徑，它為我們將來的老師生涯奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校給我們支配的的實(shí)習(xí)班級(jí)是高一和高二。我被支配到高二班級(jí)，在3班擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任工作和化學(xué)教學(xué)工作。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié)。

一化學(xué)教學(xué)工作

1聽課

聽課貫穿了整個(gè)實(shí)習(xí)，剛到燕大附中的前兩個(gè)星期，我們的活動(dòng)以聽課為主，我聽了高二班級(jí)各位老師的課，不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，我還聽了高一老師的課，不同的班級(jí)，講課的方式也不同。高班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的目的性也更強(qiáng)。而相對(duì)于高一，高二的學(xué)問主要為選修模塊，因此課堂容量則更大。

在聽課中，我主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是本學(xué)科上課的教學(xué)方法，教學(xué)思路，以及一些學(xué)科特色和需要留意的地方；二是了解同學(xué)上課的學(xué)習(xí)狀況。

由于三班的同學(xué)水平不同，這就需要老師有大量的輔導(dǎo)工作，在此過程中，我便擔(dān)當(dāng)了這個(gè)角色，關(guān)心任課老師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，很快得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。

通過聽課，我學(xué)習(xí)到如何用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，如何提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力氣。并在聽完課后向指導(dǎo)老師請(qǐng)教一些實(shí)際教學(xué)中要留意的問題，這對(duì)我上課的關(guān)懷很大。

2備課

燕大附中迎合課改要求，選用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，這與我們之前傳統(tǒng)的教學(xué)模式有很大不同。備課是整個(gè)化學(xué)教學(xué)中的重中之重，所以，要想游刃有余地上好一節(jié)課，必需嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課，多爭(zhēng)論不同的思路，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案并形成

自己的教學(xué)風(fēng)格。

為了備好每一節(jié)課，我們準(zhǔn)備同組的實(shí)習(xí)生一起備課、商討，我們認(rèn)真翻閱教材、上網(wǎng)查閱資料，相互提問，試講，和任課老師進(jìn)行良好的溝通，力保上課能有一個(gè)好的效果?？傊?，經(jīng)過實(shí)習(xí)之后，我才明白，備課其實(shí)辛苦的程度不亞于上課，正是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”啊。

3上課

聽課是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程，備課是收集信息、并進(jìn)行整合的過程，而上課則是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西的實(shí)踐過程。

我上的第一節(jié)課是會(huì)考結(jié)束之后，學(xué)校進(jìn)行的其次次期中試卷講評(píng)課。在講之前我認(rèn)為預(yù)備充分，應(yīng)當(dāng)是較為輕松的。但當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有緊急的感覺。這節(jié)課在指導(dǎo)老師給出建議之后，我明白實(shí)在有很多小的問題需要進(jìn)一步改進(jìn)，但是由于老師的鼓舞，還有同學(xué)們的認(rèn)同，給了連續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，使得我可以連續(xù)進(jìn)行接下來的教學(xué)工作。

后來，我們正式開頭講新課，主要講了選修四第四章電化學(xué)的第一節(jié)原電池和第三節(jié)電解池，第四章的電化學(xué)是高中學(xué)問最重要的一部分原理，在高考中是必考題之一。因此，講好這幾節(jié)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)特殊重要。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我順當(dāng)完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。每一次嘗試都有新的收獲，在與同學(xué)的不斷溝通過程中，我對(duì)化學(xué)教學(xué)有了更進(jìn)一步的提高。

同組的實(shí)習(xí)生相互進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)相互點(diǎn)評(píng)，特別是請(qǐng)指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、時(shí)間支配等方面進(jìn)行教育，她中肯、切中要害的點(diǎn)評(píng)使得我收獲很多。

教學(xué)反思是實(shí)習(xí)教學(xué)中很重要的一部分。每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析自己的成功之處和自己哪些方面需要提高的部分。在不斷的反思，不斷地改進(jìn)的過程中，我的教學(xué)力氣也不斷提高。

二班主任工作

1課外活動(dòng)

為培育同學(xué)全面進(jìn)展，燕大附中每天上午大課間同學(xué)做眼保健操，然后是

特別鐘的廣播武術(shù)健身操，下午大課間則為跑操。這些活動(dòng)作為班主任我們每天都要到場(chǎng)監(jiān)督。慶幸的是，在高二班級(jí)廣播武術(shù)健身操競(jìng)賽中，我們?nèi)嘁岳砜瓢嗟谝坏某晒麏Z冠！還有在“迎元旦團(tuán)體體育項(xiàng)目競(jìng)賽”中（仰臥起坐、俯臥撐、跳繩、踢毽子），和同學(xué)待在一起，給他們鼓舞，看他們進(jìn)步，真實(shí)的感覺到作為這個(gè)團(tuán)體的高傲和傲慢！

同時(shí)，燕大附中迎合素養(yǎng)教育全面進(jìn)展，樂觀開展了一系列校本課程、閱讀課、心理課，也讓我進(jìn)一步對(duì)高中課改有了進(jìn)一步熟識(shí)。

2個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)

其次次期中考試之前，原班主任楊老師為我選取了兩名好同學(xué)、兩名中等生、兩名差生作為觀看和培育對(duì)象。

首先，我向楊老師了解了這六個(gè)同學(xué)的狀況，然后我對(duì)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)、監(jiān)督，特地找他們進(jìn)行談話分析自己的狀況，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我堅(jiān)持的原則主要有：刻意的關(guān)注但不刻意表現(xiàn)，平易接近同學(xué)，言傳身教地去去引導(dǎo)、感化他們。

從結(jié)果來看，我的努力得到了回報(bào)。這六個(gè)同學(xué)有四名考試名次均有很大提升，另兩名同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度、上課表現(xiàn)等方面也有了很大地進(jìn)步。同時(shí)我和他們之間也建立了深厚的師生情意，實(shí)習(xí)結(jié)束后我們?nèi)员３致?lián)系。3班級(jí)事務(wù)管理

這部分主要