心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)課件

心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)先先做個(gè)實(shí)驗(yàn)先先做個(gè)實(shí)驗(yàn)心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)美與丑美與丑心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)心理咨詢以及談話技術(shù)東莞市教育局中小學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心郝東心理咨詢以及談話技術(shù)東莞市教育局中小學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心她是什么身份的女人呢？

她是什么身份的女人呢？世界知識(shí)分類世界知識(shí)分類心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)大腦可以“無(wú)中生有”

大腦可以“無(wú)中生有”心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)

想象力想象力心理學(xué)是什么？心理學(xué)——核心研究人類“精神世界”(感受)

的學(xué)科，同時(shí)是研究“人”的學(xué)科；七情六欲靠的是“感受”，而不是數(shù)學(xué)計(jì)算。心理學(xué)是什么？我們無(wú)法用數(shù)學(xué)方程式詮釋他們的內(nèi)心……我們無(wú)法用數(shù)學(xué)方程式詮釋他們的內(nèi)心……我們?nèi)绾巍白x心”？夫妻為何吵架？妻子：為什么我們當(dāng)年結(jié)婚時(shí)，有人要送吸塵器呢？老公：（非常生氣怒吼）……我們?nèi)绾巍白x心”？夫妻為何吵架？心底感受想法、觀點(diǎn)言行孤獨(dú)感、勝任感、挫敗感、危機(jī)感、心底感受第一招:在沖突中“解釋”不是科學(xué)方式！第一招:在沖突中“解釋”不是科學(xué)方式！第二招：階段性改變；

第一個(gè)臺(tái)階不能太“高”；

讓對(duì)方連續(xù)答應(yīng)你3個(gè)條件；最后，對(duì)方將很難拒絕你；第二招：階段性改變；一、心理咨詢過(guò)程引起精神世界改變

你的理解、支持讓來(lái)訪者感受到

言行改變

解決問(wèn)題一、心理咨詢過(guò)程引起精神世界改變你的理解、支持讓來(lái)二、面談的基本過(guò)程：

建立一種特殊的人際關(guān)系；照鏡子；

坦誠(chéng)承認(rèn)自己的內(nèi)心；自己做出生活決定；二、面談的基本過(guò)程：建立一種特殊的人際關(guān)系；三、什么是異常心理：1、什么是異常心理？異常是相對(duì)于正常而言，偏離正常的就是異常。頻率大的就是正常的，也就是說(shuō)：大多數(shù)人擁有的心理就是正常心理。三、什么是異常心理：1、什么是異常心理？判斷正常和異常之間的標(biāo)準(zhǔn)有：心理測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：以量表測(cè)量為準(zhǔn)；社會(huì)常態(tài)標(biāo)準(zhǔn)：以社會(huì)常態(tài)為準(zhǔn)；社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)：以是否適應(yīng)社會(huì)為準(zhǔn)主觀經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：以主觀的“自知之明”嚴(yán)禁“絕對(duì)化”！判斷正常和異常之間的標(biāo)準(zhǔn)有：四、心理咨詢主要流派介紹：精神分析時(shí)代（泛性論）

野蠻時(shí)代

行為主義時(shí)代（訓(xùn)練人）人本主義時(shí)代（尊重個(gè)人）

超自然時(shí)代（強(qiáng)調(diào)感受力）

四、心理咨詢主要流派介紹：精神分析時(shí)代野蠻時(shí)代行為主義時(shí)六、超自然心理學(xué)革命重視人的“心智成熟度”；1、能認(rèn)識(shí)自身的情緒；2、能控制自己的情緒；3、能感受別人的感受；知人者，智；自知者，明；六、超自然心理學(xué)革命重視人的“心智成熟度”；第二部分會(huì)談技術(shù)會(huì)談技術(shù)包括：1、咨詢師的貫注行為；2、提問(wèn)的方式；3、觀察來(lái)訪者的技術(shù)；4、鼓勵(lì)、釋義；5、情感反映；第二部分會(huì)談技術(shù)會(huì)談技術(shù)包括：一、談話前準(zhǔn)備；

1、具備科學(xué)常識(shí)；2、放低自我保護(hù)；3、合理安排談話場(chǎng)合；一、談話前準(zhǔn)備；1、具備科學(xué)常識(shí)；心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)什么是“傾聽(tīng)”？聽(tīng)事件？聽(tīng)情緒？找感受？什么是“傾聽(tīng)”？失誤：把談話搞成了“訓(xùn)話”！人類不是容易講理的物種；情緒存在——450萬(wàn)年；理智存在——

5千年；失誤：把談話搞成了“訓(xùn)話”！請(qǐng)問(wèn)：4500000／9米==5000／x米X=0.01米請(qǐng)問(wèn)：翻譯對(duì)方語(yǔ)言——解讀精神世界；意識(shí)——內(nèi)語(yǔ)言；翻譯對(duì)方語(yǔ)言——解讀精神世界；心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)談話的目的了解事情經(jīng)過(guò)揣摩情緒體會(huì)感受降低情緒頒布指令談話的目的了解事情經(jīng)過(guò)揣摩情緒體會(huì)感受降低情緒頒布指令二、觀察：高興

悲傷二、觀察：高興悲傷憤怒厭惡憤怒厭惡復(fù)雜心情

厭惡愉悅+輕蔑復(fù)雜心情厭惡愉悅+輕蔑哪個(gè)是真笑呢？哪個(gè)是真笑呢？哪個(gè)笑得更開(kāi)心呢？

哪個(gè)笑得更開(kāi)心呢？非言語(yǔ)行為：肢體語(yǔ)言——胳膊是否交叉、重心靠向哪里、雙腳是否交叉、目光是否躲避、手勢(shì)怎樣、是否出現(xiàn)同步動(dòng)作、空間距離的變化、呼吸頻率和強(qiáng)弱、腳尖方向……非言語(yǔ)行為：三、具體說(shuō)話時(shí)：1、鼓勵(lì)說(shuō)下去：2、重復(fù)對(duì)方的話；3、盡量采用描述，少用“評(píng)價(jià)”。三、具體說(shuō)話時(shí)：1、鼓勵(lì)說(shuō)下去：用自己的語(yǔ)言描述對(duì)方的意思。目的——暗示對(duì)方“我明白了”；描述式表?yè)P(yáng)；用自己的語(yǔ)言描述對(duì)方的意思。例如：老師：你最近學(xué)習(xí)怎么掉的那么厲害呢？學(xué)生：最近有很多事情，很煩……老師：哦，能跟我說(shuō)說(shuō)是什么事情讓你這么煩嗎？學(xué)生：因?yàn)槲壹依镒罱悬c(diǎn)事情，媽媽又住院了，聽(tīng)人說(shuō)這次住院可能很嚴(yán)重，我想陪著她，但是我又不能離開(kāi)學(xué)校，上課時(shí)總想著媽媽，月考很差，我覺(jué)得自己對(duì)不起老師，可是我沒(méi)辦法，我也不知道怎么辦？例如：老師：我明白了，你想去醫(yī)院照顧媽媽，又要上課，所以學(xué)習(xí)受到影響，成績(jī)掉下來(lái)而你很著急，所以心里很煩。學(xué)生：（點(diǎn)頭）；老師：能和我聊聊你家里的情況嗎？學(xué)生：……老師：我明白了，你想去醫(yī)院照顧媽媽，又要上課，所以學(xué)習(xí)受到影孩子：媽媽，我好熱啊。媽媽：這兒不熱，把衣服穿上。孩子：不，我就是熱嘛！媽媽：我說(shuō)過(guò)了“穿上衣服”！孩子：不，我不穿！媽媽：你再不聽(tīng)話，晚飯后不準(zhǔn)你看動(dòng)畫片了。孩子：媽媽，我好熱啊。四、情感反映；情感反應(yīng)的目的：1、使學(xué)生——知道自己的情緒；2、使學(xué)生——情緒穩(wěn)定下來(lái)；3、使學(xué)生——感受到老師的理解；四、情感反映；情感反應(yīng)的目的：孩子說(shuō)：我討厭數(shù)學(xué)；您怎么回答？

“誰(shuí)說(shuō)數(shù)學(xué)難學(xué)了？”

“數(shù)學(xué)是主課，你不能輕視！”

“你上課不認(rèn)真，當(dāng)然學(xué)不好了！”

“別人都學(xué)的好，你怎么就不行？”

“每天回來(lái)就知道玩，你當(dāng)然學(xué)不好！”

“你再不認(rèn)真學(xué)習(xí)，看我怎么收拾你！”孩子說(shuō)：我討厭數(shù)學(xué)；

“數(shù)學(xué)的確是一門很難的課程”

“數(shù)學(xué)里有一些題目是很難解答”

“做不上數(shù)學(xué)題讓人很惱火”

“我想你在數(shù)學(xué)課上很難受吧”

“數(shù)學(xué)考試時(shí)你一定感到難熬”

“每次數(shù)學(xué)考試前你都擔(dān)心不及格”

“我知道有些數(shù)學(xué)題的確很難”

“我相信你會(huì)盡力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的”

……“數(shù)學(xué)的確是一門很難的課程”要牢記：

情緒是人類行為的主要?jiǎng)訖C(jī)！

讓對(duì)方認(rèn)識(shí)到自己的情緒，他就可能會(huì)控制情緒；要牢記：會(huì)談技術(shù)包括：1、談話前的準(zhǔn)備；2、提問(wèn)的方式；（開(kāi)放性、封閉性提問(wèn)）3、觀察來(lái)訪者的技術(shù)；（非言語(yǔ)行為、言語(yǔ)行為、不一致）4、鼓勵(lì)、釋義；（注意關(guān)鍵詞）5、情感反映；（注意情感詞）心理咨詢中最重要的利器是什么？是你?。ㄐ闹撬?、知識(shí)儲(chǔ)備）會(huì)談技術(shù)包括：《婚姻糾察隊(duì)》、《滑冰雙人組》、《克萊默夫婦》、《心火》、《兒女一籮筐1、2》、《鋼琴教師》、《魔法奇緣》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門》、《壯志潛龍》、《洛倫佐的油》（也叫：奇跡）《婚姻糾察隊(duì)》、《滑冰雙人組》、《克萊默夫婦》、《心火》、《

祝大家工作順利開(kāi)心！歡迎大家到東莞中學(xué)松山湖學(xué)校參觀交流！祝大家工作順利開(kāi)心！歡迎大家到心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)先先做個(gè)實(shí)驗(yàn)先先做個(gè)實(shí)驗(yàn)心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)美與丑美與丑心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)心理咨詢以及談話技術(shù)東莞市教育局中小學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心郝東心理咨詢以及談話技術(shù)東莞市教育局中小學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心她是什么身份的女人呢？

她是什么身份的女人呢？世界知識(shí)分類世界知識(shí)分類心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)大腦可以“無(wú)中生有”

大腦可以“無(wú)中生有”心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)

想象力想象力心理學(xué)是什么？心理學(xué)——核心研究人類“精神世界”(感受)

的學(xué)科，同時(shí)是研究“人”的學(xué)科；七情六欲靠的是“感受”，而不是數(shù)學(xué)計(jì)算。心理學(xué)是什么？我們無(wú)法用數(shù)學(xué)方程式詮釋他們的內(nèi)心……我們無(wú)法用數(shù)學(xué)方程式詮釋他們的內(nèi)心……我們?nèi)绾巍白x心”？夫妻為何吵架？妻子：為什么我們當(dāng)年結(jié)婚時(shí)，有人要送吸塵器呢？老公：（非常生氣怒吼）……我們?nèi)绾巍白x心”？夫妻為何吵架？心底感受想法、觀點(diǎn)言行孤獨(dú)感、勝任感、挫敗感、危機(jī)感、心底感受第一招:在沖突中“解釋”不是科學(xué)方式！第一招:在沖突中“解釋”不是科學(xué)方式！第二招：階段性改變；

第一個(gè)臺(tái)階不能太“高”；

讓對(duì)方連續(xù)答應(yīng)你3個(gè)條件；最后，對(duì)方將很難拒絕你；第二招：階段性改變；一、心理咨詢過(guò)程引起精神世界改變

你的理解、支持讓來(lái)訪者感受到

言行改變

解決問(wèn)題一、心理咨詢過(guò)程引起精神世界改變你的理解、支持讓來(lái)二、面談的基本過(guò)程：

建立一種特殊的人際關(guān)系；照鏡子；

坦誠(chéng)承認(rèn)自己的內(nèi)心；自己做出生活決定；二、面談的基本過(guò)程：建立一種特殊的人際關(guān)系；三、什么是異常心理：1、什么是異常心理？異常是相對(duì)于正常而言，偏離正常的就是異常。頻率大的就是正常的，也就是說(shuō)：大多數(shù)人擁有的心理就是正常心理。三、什么是異常心理：1、什么是異常心理？判斷正常和異常之間的標(biāo)準(zhǔn)有：心理測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：以量表測(cè)量為準(zhǔn)；社會(huì)常態(tài)標(biāo)準(zhǔn)：以社會(huì)常態(tài)為準(zhǔn)；社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)：以是否適應(yīng)社會(huì)為準(zhǔn)主觀經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：以主觀的“自知之明”嚴(yán)禁“絕對(duì)化”！判斷正常和異常之間的標(biāo)準(zhǔn)有：四、心理咨詢主要流派介紹：精神分析時(shí)代（泛性論）

野蠻時(shí)代

行為主義時(shí)代（訓(xùn)練人）人本主義時(shí)代（尊重個(gè)人）

超自然時(shí)代（強(qiáng)調(diào)感受力）

四、心理咨詢主要流派介紹：精神分析時(shí)代野蠻時(shí)代行為主義時(shí)六、超自然心理學(xué)革命重視人的“心智成熟度”；1、能認(rèn)識(shí)自身的情緒；2、能控制自己的情緒；3、能感受別人的感受；知人者，智；自知者，明；六、超自然心理學(xué)革命重視人的“心智成熟度”；第二部分會(huì)談技術(shù)會(huì)談技術(shù)包括：1、咨詢師的貫注行為；2、提問(wèn)的方式；3、觀察來(lái)訪者的技術(shù)；4、鼓勵(lì)、釋義；5、情感反映；第二部分會(huì)談技術(shù)會(huì)談技術(shù)包括：一、談話前準(zhǔn)備；

1、具備科學(xué)常識(shí)；2、放低自我保護(hù)；3、合理安排談話場(chǎng)合；一、談話前準(zhǔn)備；1、具備科學(xué)常識(shí)；心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)什么是“傾聽(tīng)”？聽(tīng)事件？聽(tīng)情緒？找感受？什么是“傾聽(tīng)”？失誤：把談話搞成了“訓(xùn)話”！人類不是容易講理的物種；情緒存在——450萬(wàn)年；理智存在——

5千年；失誤：把談話搞成了“訓(xùn)話”！請(qǐng)問(wèn)：4500000／9米==5000／x米X=0.01米請(qǐng)問(wèn)：翻譯對(duì)方語(yǔ)言——解讀精神世界；意識(shí)——內(nèi)語(yǔ)言；翻譯對(duì)方語(yǔ)言——解讀精神世界；心理咨詢以及會(huì)談技術(shù)談話的目的了解事情經(jīng)過(guò)揣摩情緒體會(huì)感受降低情緒頒布指令談話的目的了解事情經(jīng)過(guò)揣摩情緒體會(huì)感受降低情緒頒布指令二、觀察：高興

悲傷二、觀察：高興悲傷憤怒厭惡憤怒厭惡復(fù)雜心情

厭惡愉悅+輕蔑復(fù)雜心情厭惡愉悅+輕蔑哪個(gè)是真笑呢？哪個(gè)是真笑呢？哪個(gè)笑得更開(kāi)心呢？

哪個(gè)笑得更開(kāi)心呢？非言語(yǔ)行為：肢體語(yǔ)言——胳膊是否交叉、重心靠向哪里、雙腳是否交叉、目光是否躲避、手勢(shì)怎樣、是否出現(xiàn)同步動(dòng)作、空間距離的變化、呼吸頻率和強(qiáng)弱、腳尖方向……非言語(yǔ)行為：三、具體說(shuō)話時(shí)：1、鼓勵(lì)說(shuō)下去：2、重復(fù)對(duì)方的話；3、盡量采用描述，少用“評(píng)價(jià)”。三、具體說(shuō)話時(shí)：1、鼓勵(lì)說(shuō)下去：用自己的語(yǔ)言描述對(duì)方的意思。目的——暗示對(duì)方“我明白了”；描述式表?yè)P(yáng)；用自己的語(yǔ)言描述對(duì)方的意思。例如：老師：你最近學(xué)習(xí)怎么掉的那么厲害呢？學(xué)生：最近有很多事情，很煩……老師：哦，能跟我說(shuō)說(shuō)是什么事情讓你這么煩嗎？學(xué)生：因?yàn)槲壹依镒罱悬c(diǎn)事情，媽媽又住院了，聽(tīng)人說(shuō)這次住院可能很嚴(yán)重，我想陪著她，但是我又不能離開(kāi)學(xué)校，上課時(shí)總想著媽媽，月考很差，我覺(jué)得自己對(duì)不起老師，可是我沒(méi)辦法，我也不知道怎么辦？例如：老師：我明白了，你想去醫(yī)院照顧媽媽，又要上課，所以學(xué)習(xí)受到影響，成績(jī)掉下來(lái)而你很著急，所以心里很煩。學(xué)生：（點(diǎn)頭）；老師：能和我聊聊你家里的情況嗎？學(xué)生：……老師：我明白了，你想去醫(yī)院照顧媽媽，又要上課，所以學(xué)習(xí)受到影孩子：媽媽，我好熱啊。媽媽：這兒不熱，把衣服穿上。孩子：不，我就是熱嘛！媽媽：我說(shuō)過(guò)了“穿上衣服”！孩子：不，我不穿！媽媽：你再不聽(tīng)話，晚飯后不準(zhǔn)你看動(dòng)畫片了。孩子：媽媽，我好熱啊。四、情感反映；情感反應(yīng)的目的：1、使學(xué)生——知道自己的情緒；2、使學(xué)生——情緒穩(wěn)定下來(lái)；3、使學(xué)生——感受到老師的理解；四、情感反映；情感反應(yīng)的目的：孩子說(shuō)：我討厭數(shù)學(xué)；您怎么回答？

“誰(shuí)說(shuō)數(shù)學(xué)難學(xué)了？”

“數(shù)學(xué)是主課，你不能輕視！”

“你上課不認(rèn)真，當(dāng)然學(xué)不好了！”

“別人都學(xué)的好