第四單元寫作《怎樣選材》課件-部編版語文七年級下冊

如何選材

肚子里沒有東西，指的是什么？有一個讀書人，過些日子就要進考場應試了。他天天坐在家里發(fā)愁，吃也吃不下，喝也喝不下，一天比一天消瘦。他老婆問他:“你為什么發(fā)愁啊?”“進考場，要寫文章啦!”“喲，原來你寫文章這么難哪。看樣子，就跟我生孩子差不多吧?"“哪里啊!比生孩子難多了，生孩子，只要你肚子里有，就生得出來!我肚子里什么也沒有，可叫我如何寫得出文章來呢?”寫作文需要材料，就像：建房子需要磚瓦，縫衣服需要布匹，做餐飯需要米蔬。沒有材料寫作文“巧婦難為無米之炊”材料從哪來？

元代有個文學家，叫陶宗儀。他的文才就是平時積累而來的。他當了個小官，但常常在農(nóng)田干活，干累了，就靠在樹邊休息，只要想起了什么，聽到了什么，看到了什么好材料、好詩句，就立即摘下身邊的樹葉，記在上面，回家就放進一個罐子里。這樣一年一年地就積下了十幾罐樹葉。后來，他把樹葉倒出來，做了仔細的修改和整理，抄錄成三十卷，這就是文學史上經(jīng)常提到的《輟耕錄》。如果哪天發(fā)生了什么趣事、有意思的事、看到了書里有趣的內(nèi)容，或者你認為可以作為寫作材料的東西，比如順口溜、謎語等等都可以把它們記下來。如果你愿意寫好文章，愿意出口成章，多積累吧！怎樣選材04030201

就像我們穿衣服，你肯定不可能只有一套，那么，我們要穿衣服的時候，是不是要把所有的衣服都穿上呢？合不合：圍繞中心選事例精不精：精選典型小而細真不真：提煉真事真情意新不新：新穎深刻辟蹊徑精選典型小而細提煉真事真情意新穎深刻辟蹊徑圍繞中心選事例02030401CONTENT目錄01圍繞中心選事例一、圍繞中心選事例《阿長與<山海經(jīng)>》中心材料

阿長不無愚昧、可笑之處，但她對“我”的無私關(guān)懷讓我永遠感念。阿長名字的由來阿長喜歡切切察察阿長睡覺擺“大”字阿長有很多瑣碎的規(guī)矩阿長講“長毛”的故事阿長為“我”買《山海經(jīng)》無關(guān)的舍棄，有關(guān)的保留；最利于表現(xiàn)中心的詳寫，其余略寫。假如讓你以“一個勤于思考的人”為題寫一篇記敘文.你會選擇下列哪些材料.理由？1、他有時候一邊吃飯一邊看書。2、他有時因為一個問題沒有解決而忘記了吃飯。3、他的問題特別多，總是喜歡問為什么。4、他的作業(yè)認真,都是“優(yōu)”。5、他一般不和同學交往，即使有也是為了學習上的問題。6、在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明自己的觀點。7、他讀過的書上總是寫滿了密密麻麻的體會。（勤奮）（勤奮）（勤于思考）（態(tài)度品質(zhì)）（性格）（勤于思考）（勤于思考）02精選典型小而細二、精選典型小而細《說和做——記聞一多先生言行片段》學者（治學嚴謹刻苦）民主戰(zhàn)士（斗爭無私無畏）《唐詩雜論》起稿政治傳單《楚辭校補》演講《古典新義》游行示威細節(jié)描寫：“目不窺園，足不下樓”，“頭發(fā)零亂”“睡得很少”“一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙?！甭勏壬鬅o畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來!你們站出來!”在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

以“家鄉(xiāng)的變化”為話題進行選材第一則材料是較大的事件，往往會因感受不深寫得膚淺空洞；第二則材料由于視點集中，容易寫出具體的內(nèi)容和真實的感受。（以小見大）材料一：我所在的城市發(fā)生了巨大變化：新修了一條公路，交通更便利了；興建了一個大型農(nóng)貿(mào)市場，生意更興隆了；興建了一個文化娛樂中心，人們的精神生活更豐富了。材料二：十年來，我家搬了三次家。第一次搬進“二室一長廳”，極差的居住條件帶來了許多的不便；第二次搬進了真正的“二室一廳”，比原來的房子好多了，可時間一長，一連串的問題也相繼涌來；第三次爸爸從單位買了“三室一廳”的住房，房子既寬敞又明亮……03提煉真事真情意三、提煉真事真情意《回憶魯迅先生》：真人真事、生動具體選擇的材料應是實實在在的真事，是自己親眼看到、親耳聽到、親身經(jīng)歷過的事情。要說真話、吐真情。選擇和運用的材料要符合實際情況。例：在伸手不見五指的夜晚，我坐在門邊，拿著媽媽給我縫制的衣服，眼睛模糊了，但針腳卻是那樣清晰。04新穎深刻辟蹊徑點擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡單介紹等。點擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡單介紹等。點擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡單介紹等。所謂新穎，并非是那些轟轟烈烈的大事或一般人尚未知曉的新鮮事，也可以是日常生活中的平凡小事、自己熟悉別人不太注意的材料、人們熟知但自己有新認識新體會的材料、有新鮮的時代感的材料。所謂深刻，指材料中蘊含的立意要深刻。立意應該是透辟的，揭示事物本質(zhì)的，能讓人領(lǐng)悟到人生道理，能使讀者深受啟發(fā)的。滴水藏金，另辟蹊徑，巧妙挖掘，就可以寫出感人肺腑的佳作。四、新穎深刻辟蹊徑

家庭生活：①下雨媽媽來接我，把雨傘傾斜到我一邊；②夜里生病、發(fā)燒，爸爸媽媽背著我跑去醫(yī)院；③爸爸教我學會騎自行車/跳繩/爬山/游泳，最后終于堅持下來；④考試失利了，父母語重心長教育我；學校生活：①運動會上，同學們/老師/競爭對手的鼓勵和幫助讓“我”順利到達終點；②生病了，同學、老師給我補課；③遇到一個解決不了的問題，腦子里有兩個小人在打架；社會生活：①公交車上讓座；②給街頭的乞丐以資助；③扶盲人過馬路、送小孩回家；④拾金不昧。X選材陳舊一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者，獨具一格而可親可貴的精神風貌。張中行在《葉圣陶先生二三事》一文中:葉圣陶先生待人寬厚葉圣陶先生嚴于律己精心選材（不見于或顯見于高文典冊）第一則材料表現(xiàn)了親情、友情、師生情的美好，立意健康，但不夠深刻；第二則材料通過一個小事件反映了一個大主題——人情之風不可長，能引發(fā)讀者深深的思考。以“生日”為話題進行選材。材料一：生日那天爸爸媽媽送給我夢寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語；同學們?yōu)槲议_生日晚會，遠方的朋友也給我發(fā)來了祝福的短信。我感覺到好溫暖好幸福。材料二：不知從何時起，學校里刮起了一股風——給過生日的同學送禮物。今天是好朋友的生日，我不知怎么辦才好。送吧，這個月為給同學送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同學過生日，送禮物既浪費錢財，又耽誤學習，這是何苦呢？為什么社會上的“人情風”竟刮到校園里來了呢？圍繞“母愛”這個主題，你選擇哪些材料？1．我在學校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學校條件太差了，就在家治好了再去上學！”2．我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！”3．放學時間天降暴雨，媽媽為我送傘。我因淋雨高燒不退，媽媽連夜送我去醫(yī)院。4．母親在街上看見一個小偷，不顧個人安危，把他扭送到派出所去了。5．母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來。嘗試一下吧生活常常因為細節(jié)顯得豐盈而又意味深長。但是，正當其事時，我們往往會忽略它們的存在。知道某個時候，回望過去，一些細節(jié)才會在我們記憶深刻燦爛起來。題目：那些燦爛的細節(jié)母親的日記:我打心眼兒高興，女兒捧著“三好學生”的獎狀回來了，看著她那開心的樣子，我心中笑得比她還甜，跟灌了密似的。我很想夸夸她，但她是個驕傲的女孩，我怕她會翹尾巴。因此，我只是淡淡地說了聲:“好的還有很多!”一盆冷水潑下去，女兒乎生氣了，撅著嘴，一臉的不開心，跟原先成了明顯的反差。但是孩子，媽媽是真的很為你高興，因為你的努力!女兒的日記:學期結(jié)束了，今天是學業(yè)典禮，當我得知自己成了:“三好學生”時。我的心立馬飛到媽媽身邊，這下，媽媽該開心了!回到家，我迫不及待的把獎狀拿給媽媽看，原以為，媽媽會夸我，出乎我意料，媽媽沒有，雖然她嘴上沒說什么，但仍然藏不住她的笑意，她的眼神分明告訴我，她很開心。我也知道媽媽這樣是怕我驕傲。今個兒的飯菜特別香，媽媽不住的往我碗里夾菜。瞧!她藏不住!母親，不會像父親那樣處處讓著你，處處護著你。但母親對你的種種愛意都表現(xiàn)在細節(jié)!母親的日記:女兒漸漸瘦下去了，要升初三了，學業(yè)日益加重，但在學業(yè)上，我無力幫助她。我很心疼。早上，在我上班之前，我燉好了綠豆湯放在冰箱里，即充饑又解渴，臨行之前，我又怕這粗心的女兒不會發(fā)現(xiàn)綠豆湯。于是，寫了張紙條放在她的書桌上:“孩子，累了一天了，喝點綠豆湯，等我回來再給你做飯。別光顧著學習，忘了自己的胃!"女兒的日記:放學回到家，真是累壞了，想到還有那數(shù)不勝數(shù)的作業(yè)，就更累了，把書包往椅子上一扔，準備開始奮戰(zhàn)?！斑?，這是什么?”不經(jīng)意之間，我發(fā)現(xiàn)了媽媽留下的字條。忙打開冰箱，果真!喝口綠豆湯，累意渾然不覺，再喝一口，熱意似乎也消失了。因為這里頭包含著媽媽的愛!"謝謝您，媽媽!母親，您是荷葉，我是荷花!!風雨來了，除了您，誰是我的保護神?

合抱之木生于毫末，九層之臺起于壘土。可見無論是一沙一木，還是一葉一花，總在細枝末節(jié)處隱現(xiàn)端倪。小小的蠟燭竟會產(chǎn)生如此大的影響，它改變了整個山洞的環(huán)境，迫使那些斑斕的大蝴蝶只能另尋棲所。一葉零落，便知秋天將至。的確，注重細節(jié)需要有如“塵”的心思。這是一門洞察世事的學問，并非機械地觀察記錄，也不是四處探聽偷窺，而是以一種至情至性的眼光來看待萬物。這幾位朋友，在進洞前只有對大蝴蝶的好奇和探索，全無對生命的尊重，因而他們貿(mào)然點燃蠟燭。如“塵”的心思是一種有血有肉的心靈探索，并不是高等生物對低等生物的征服。“鉤簾歸乳燕，穴紙出癡蠅。為鼠常留飯，憐蛾不點燈?！边@是蘇軾對于生命的大度。這位執(zhí)鐵板唱大江東去的真男兒，心中也有這種如“塵”的時刻。不過，此情并不令人費解，倘若沒有這等如“塵”的心思，又怎能留下“十年生死兩茫茫，不思量自難忘”的綿綿無絕的佳句?

心思如“塵”，不僅需要“憐蛾不點燈”的大度與包容，還需要我們有觸動事物核心的敏感。當我們有了觸動事物核心的敏感時，才真正明白細節(jié)給我們帶來的巨大力量，因為它可以使我們看得，看得更遠。佛說:"一花一世界，一葉一菩提”。佛獨具慧眼，從一花一葉之中，看到比凡人深得多也遠得多的東西。懂得細節(jié)的人，往往能占盡先機。但凡有智慧的作家，在他們的作品中總會表現(xiàn)出一定的先知性。同為凡人，為何他們會有這種先知性?究其原因，是他們觸碰到時代的脈博和袖經(jīng)，從細節(jié)出發(fā)，觀凡人之不能觀，悟常人之不能悟。細節(jié)，總是腐朽事物的報喪者、親新鮮事物的召喚人。當宗法制度在第一個諸侯國被破壞時，當文字獄興起、抓起第一個書生的時，當官僚資本主義壓迫第一個民眾時，當中國國門第一次被外國列強打開縫隙時，這些細人小的跡象都預示著某種地覆天翻，而有智慧的