部編教材《安全記心上》實用1課件

道德與法治三年級上冊（人教版）第三單元安全護我成長8安全記心上中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)潤禾小學胡艷道德與法治三年級上冊（人教版）第三單元安全護我成長中捷產(chǎn)1

據(jù)統(tǒng)計，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強學生的交通安全教育，提高交通安全意識。知識窗據(jù)統(tǒng)計，2016年因道路交通事故造成約282圖中這些行為可能會產(chǎn)生什么后果？又該如何避免呢？圖1圖2圖中這些行為可能會產(chǎn)生什么后果？又該如何避免呢？圖3部編教材《安全記心上》實用1課件4部編教材《安全記心上》實用1課件5部編教材《安全記心上》實用1課件6

說說圖中人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則？車輛超載貨車頂坐人綠燈行，過斑馬線從過街天橋過馬路×√×√說說圖中人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則？7讀一讀你們知道酒駕的危害嗎？讀一讀你們知道酒駕的危害嗎？8知識窗《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：醉酒駕駛機動車的，由公安機關(guān)交通管理部門約束至酒醒，吊銷機動車駕駛證，依法追究刑事責任；五年內(nèi)不得重新取得機動車駕駛證。知識窗《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定9斑馬線，人行道，過街天橋和地道，不能打鬧不能跑，不翻護欄抄近道，紅燈停，綠燈行，黃燈也要停一停，十字路口易闖禍，一慢二看三通過。交通安全兒歌斑馬線，人行道，交通安全兒歌10二、不讓溺水悲劇發(fā)生二、不讓溺水悲劇發(fā)生11擦亮眼睛找問題

為什么溺水悲劇常常在我們身邊發(fā)生？你知道其中原因嗎？？私自游泳，無家長或老師帶領(lǐng)。到陌生的水域游泳。擅自下水營救他人。擦亮眼睛找問題為什么溺水悲劇常常在我們身邊發(fā)生12防溺水六不：1、不私自下水游泳。2、不擅自與他人結(jié)伴游泳。3、不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳。4、不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳。5、不到不熟悉的水域游泳。6、不熟悉水性的學生不擅自下水施救。防溺水六不：13請你結(jié)合日常生活經(jīng)驗，說說游泳時還要掌握哪些小技巧？游泳小技巧請你結(jié)合日常生活經(jīng)驗，說說游泳時還要掌握哪些小技巧？14游泳小技巧游泳小技巧15防溺水童謠游泳戲水夏日到，偷偷下水不得了。擅自結(jié)伴不能保，大人陪護不能少。沒有救援不要去，陌生水域不可靠。水性差的不救人，安全六不別忘掉。防溺水童謠游泳戲水夏日到，偷偷下水不得了。161.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達了一個共同的主題,肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時，他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點要注意引導學生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標記，文題對照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠在路上流浪，永遠處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達到目的地而不能達到，想實現(xiàn)理想而不能實現(xiàn)自己所有的理想，實質(zhì)上還是一場苦旅。所以“實質(zhì)上”不能去掉。課堂活動是為了課堂教學目標而開展的,如果課堂活動與學生動腦脫節(jié),活動與學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)脫節(jié),沒有學生真實的體驗與反思,那么這種課堂活動只能說是一種教學資源的浪費.1.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達了一個共同的主題,17道德與法治三年級上冊（人教版）第三單元安全護我成長8安全記心上中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)潤禾小學胡艷道德與法治三年級上冊（人教版）第三單元安全護我成長中捷產(chǎn)18

據(jù)統(tǒng)計，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強學生的交通安全教育，提高交通安全意識。知識窗據(jù)統(tǒng)計，2016年因道路交通事故造成約2819圖中這些行為可能會產(chǎn)生什么后果？又該如何避免呢？圖1圖2圖中這些行為可能會產(chǎn)生什么后果？又該如何避免呢？圖20部編教材《安全記心上》實用1課件21部編教材《安全記心上》實用1課件22部編教材《安全記心上》實用1課件23

說說圖中人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則？車輛超載貨車頂坐人綠燈行，過斑馬線從過街天橋過馬路×√×√說說圖中人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則？24讀一讀你們知道酒駕的危害嗎？讀一讀你們知道酒駕的危害嗎？25知識窗《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：醉酒駕駛機動車的，由公安機關(guān)交通管理部門約束至酒醒，吊銷機動車駕駛證，依法追究刑事責任；五年內(nèi)不得重新取得機動車駕駛證。知識窗《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定26斑馬線，人行道，過街天橋和地道，不能打鬧不能跑，不翻護欄抄近道，紅燈停，綠燈行，黃燈也要停一停，十字路口易闖禍，一慢二看三通過。交通安全兒歌斑馬線，人行道，交通安全兒歌27二、不讓溺水悲劇發(fā)生二、不讓溺水悲劇發(fā)生28擦亮眼睛找問題

為什么溺水悲劇常常在我們身邊發(fā)生？你知道其中原因嗎？？私自游泳，無家長或老師帶領(lǐng)。到陌生的水域游泳。擅自下水營救他人。擦亮眼睛找問題為什么溺水悲劇常常在我們身邊發(fā)生29防溺水六不：1、不私自下水游泳。2、不擅自與他人結(jié)伴游泳。3、不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳。4、不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳。5、不到不熟悉的水域游泳。6、不熟悉水性的學生不擅自下水施救。防溺水六不：30請你結(jié)合日常生活經(jīng)驗，說說游泳時還要掌握哪些小技巧？游泳小技巧請你結(jié)合日常生活經(jīng)驗，說說游泳時還要掌握哪些小技巧？31游泳小技巧游泳小技巧32防溺水童謠游泳戲水夏日到，偷偷下水不得了。擅自結(jié)伴不能保，大人陪護不能少。沒有救援不要去，陌生水域不可靠。水性差的不救人，安全六不別忘掉。防溺水童謠游泳戲水夏日到，偷偷下水不得了。331.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達了一個共同的主題,肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時，他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點要注意引導學生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標記，文題對照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠在路上流浪，永遠處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他