小豬睡覺教案

小豬睡覺教案小豬睡覺教案1活動設(shè)計背景唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂中孩子更能放松愉悅的學(xué)習(xí)。我根據(jù)孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動了，該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學(xué)習(xí)的樂趣！活動目標(biāo)1、通過和老師（豬媽媽）一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂，大膽地歌唱。2、創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。3、體驗音樂帶來的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學(xué)重點、難點1、創(chuàng)編動作，邊唱邊表演2、體驗音樂帶來的快樂活動準(zhǔn)備1、豬媽媽豬寶寶頭飾。2、小豬睡覺的圖片。3、音樂磁帶《小豬睡覺》活動過程一、感受音樂的節(jié)奏，愉快地參與活動。二、興趣談話，圖片展示激發(fā)幼兒對《小豬睡覺》音樂的生活體驗。1、師：寶貝看看我是誰呀？（老師戴上頭飾）豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧！2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結(jié)束，豬寶寶可要展示一個最漂亮最美的動作喲！三、創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒在游戲中聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，創(chuàng)編動作。1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶外玩。2、帶上錄音機讓幼兒到操場圍圈坐下。3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。4、自由創(chuàng)編動作并大方表演，老師予以鼓勵。四、體驗音樂活動的快樂，讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作并歌唱。教學(xué)反思在整個活動的開展過程中，孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高，能跟上老師有序的開展活動。并且在活動的設(shè)計中，能將活動中的重難點在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時也有許多值得改進(jìn)的方面。小豬睡覺教案2活動目標(biāo)：.感受樂曲歡快的曲調(diào)，在循環(huán)“猜同伴”游戲中自然學(xué)唱歌曲。.通過創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，遷移生活經(jīng)驗，嘗試用有節(jié)奏的身體動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。.體驗與同伴一起游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：.具有“請你猜猜我是誰”的游戲經(jīng)驗，會用“我是義義義美羊羊”的旬式自我介紹。.小豬胸飾、蓋布、彩虹傘。.曲譜《小豬愛睡覺》（附）?；顒舆^程：.教師出示小豬胸飾，簡單創(chuàng)設(shè)小豬家開會的故事情境，提問并引導(dǎo)幼兒用“我是義義義的小豬”的句式在集體中介紹自己。.教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，創(chuàng)編身體動作。教師范唱歌曲，對小豬的可愛造型和幼兒創(chuàng)編后的動作進(jìn)行反饋，并引導(dǎo)幼兒傾聽、學(xué)唱歌曲。、教師一邊引導(dǎo)幼兒唱歌曲，一邊帶領(lǐng)幼兒游戲。唱到“閉上眼睛打呼?！睍r，引導(dǎo)幼兒輕輕打呼，睡覺時要像個木頭人。.加入“猜同伴”游戲，教師引導(dǎo)幼兒猜出同伴的名字。.師幼共同邊歌唱邊游戲2-3次，請大家反思自己歌唱的情況，如是否會唱？引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱出歌曲。.教師引導(dǎo)幼兒玩彩虹傘的游戲，加入“狗熊”角色進(jìn)行游戲。全體幼兒手握彩虹傘，唱完歌詞“打呼?！焙蠖氵M(jìn)彩虹傘中。（備注：第一次大熊來的時候，不要帶走小豬，免得引起幼兒的害怕情緒。）活動反思：.游戲情境激發(fā)幼兒參與性在歌唱游戲《愛睡覺的小豬》中，幼兒的情緒能非常積極地投入，這與游戲情境的創(chuàng)設(shè)息息相關(guān)?；顒又兴械囊?guī)則不是源自教師的要求，而是結(jié)合游戲情境自然生發(fā)的，如請幼兒創(chuàng)編可愛的造型時，教師說：“媽媽來看看小豬的可愛樣子”，這樣小豬與媽媽是互動的關(guān)系。另外，此游戲中為了躲避大熊，教師鼓勵幼兒“不睜開眼睛”，有了這種游戲情境的支持，幼兒便能自發(fā)地投入到活動中去。.循序漸進(jìn)的游戲形式，發(fā)展幼兒的感官能力活動中，我們先是固定位置進(jìn)行游戲，然后加入彩虹傘游戲。游戲難度的逐步累加，能夠挑戰(zhàn)幼兒的感官能力。有了適宜的挑戰(zhàn)幼兒才會更明顯地感受到游戲的趣味性。3.基于游戲過程的反思在歌唱活動過程中，師幼共同玩彩虹傘游戲時，孩子們的情緒都比較興奮。但當(dāng)“狗熊”出現(xiàn)時，可是被“狗熊”問話的幼兒略顯緊張、害怕，不知道該說什么。游戲中孩子們不明確一一只要大聲說“我是義義義的小豬”就會“獲救”。出現(xiàn)此情況與教師在與孩子們第一次玩“猜同伴”游戲時沒有建立好游戲規(guī)則有關(guān)。在前期教師與幼兒共同建構(gòu)游戲規(guī)則時，如果教師強調(diào)，當(dāng)有一只小豬藏起來以后，要大聲地介紹自己“我是義義義的小豬”，別的同伴猜測他是誰，并用“義義義小豬，快回來”的句式回應(yīng)他，就可以成功解救小豬。這是一種涉及前期積累、遷移并運用的教學(xué)方式。由于教師忽視了前期游戲經(jīng)驗的積累和遷移，造成了在后期游戲中，這種對白性游戲語言沒有能夠有效使用。吸取這次的經(jīng)驗教訓(xùn)，以后坐在椅子上玩游戲時，教師就要幫助幼兒練習(xí)并建立穩(wěn)定的游戲結(jié)構(gòu)。小豬睡覺教案3活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，初步做到用自然的聲音，不喊唱。2、引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。3、在游戲中體驗唱歌的愉快。活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《小豬睡覺》課件；大花貓、豬媽媽、灰太狼頭飾。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解小豬的簡單習(xí)性，知道小豬睡覺時發(fā)出嚕嚕的聲音。3、教師準(zhǔn)備：指導(dǎo)配班教師如何與主班教師配合，如：播放課件、音樂，扮演灰太狼等。活動過程：一、開始部分：1、玩音樂游戲《貓和老鼠》進(jìn)教室。2、師生問好。3、發(fā)聲練習(xí)《小動物唱歌》。（小貓、小狗、小豬）二、進(jìn)行部分：1、教師通過提問引出小豬，看課件《小豬睡覺》。提問：剛才小朋友學(xué)小動物唱歌時是誰發(fā)出了“嚕嚕?！钡穆曇?？今天小豬和我們一起來做游戲了，請小朋友們認(rèn)真看仔細(xì)聽小豬在干什么？2、引導(dǎo)幼兒看課件（第一遍完整音樂），教師提問：提問：（1）小豬在干什么？（2）小豬怎樣睡覺？請小朋友來學(xué)一學(xué)。（3）小豬睡覺時發(fā)出了什么樣的聲音？3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬睡覺的聲音（歌曲最后一句）。4、引導(dǎo)幼兒了解、學(xué)習(xí)前半部分歌詞內(nèi)容。教師：這只小豬睡覺可不老實了，它一邊睡一邊動，讓我們看一看它都哪里在動？（再次播放課件，熟悉歌詞。）5、教師鋼琴范唱（1）教師彈琴示范演唱（2）帶領(lǐng)幼兒完整說歌詞，重點指導(dǎo)最后一句“咕嚕嚕嚕嚕，咕嚕嚕嚕?！钡陌l(fā)音。跟琴體會“咕嚕嚕嚕嚕，咕嚕嚕嚕?！保ǔ椋?）教師再彈琴唱一遍6、玩游戲“小豬與灰太狼”。（1）教師講解玩法：小豬們和媽媽一起生活在它們的小房子里，山上住著一只灰太狼，它總是想去小房子里抓小豬。但是機靈的小豬又乖又聰明，灰太狼一只小豬也沒有抓到過。你們想當(dāng)聰明的小豬嗎？下面老師當(dāng)豬媽媽，請小朋友當(dāng)小豬，當(dāng)豬媽媽唱到“大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖”時，小豬就要睡覺了，我的小豬寶寶要邊唱“咕嚕嚕嚕?！边吽X，讓媽媽知道你們都睡著了。小豬睡著就不要亂動了，一會兒灰太狼來了不讓它發(fā)現(xiàn)我們好嗎？（2）教師和幼兒一起玩游戲，教師指導(dǎo)幼兒用自然地聲音演唱歌曲最后一句。①第一遍結(jié)束：天亮了我們要起床了②第二遍結(jié)束：我的小豬們起床了（3）請幼兒和教師一起扮演豬媽媽，重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)前四句歌詞。（請所有幼兒都扮演媽媽一次，可先請能力較強的幼兒。）③第三遍結(jié)束：我睡醒了，你睡醒了嗎？7、集體演唱歌曲：教師指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱，不喊唱。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出小豬可愛的樣子。(1)圍著鋼琴集體演唱(2)美美的面對大家演唱三、結(jié)束部分：1、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》2、聽音樂出教室《開火車》。小豬睡覺教案4活動目標(biāo)：1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。2、能愉快的參與活動，喜歡用身體動作進(jìn)行表演。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、《小豬睡覺》課件2、小豬胸飾3、小動物若干活動過程:一、律動《走路》1、邊唱邊跳《走路》師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰來了？出示一些小動物，幼兒說出他們的名字，一起進(jìn)行律動《走路》。師：我們找個地方休息一下吧！剛才，有那么多小動物在玩，真熱鬧。我們一起來看一看還有誰？二、新授歌曲《小豬睡覺》1、認(rèn)識可愛的小豬（1）（放課件）誰來了？它長得什么樣？（2）它在干什么？（3）小豬睡覺是怎么樣打呼嚕的？（4）小結(jié)：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。2、和小豬一起唱歌（1）分段看動畫"請你們把小豬的動作用一句話來說一說。"（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）（2）小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）（3）我們一起來說說小豬睡覺的事，不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）3、幼兒聆聽歌曲師：我們一起來聽聽小豬睡覺的事，這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。4。幼兒學(xué)唱歌曲。（1）"我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。"（跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）（2）"小豬想請你們唱歌，這次我們唱時，把小豬打呼的聲音唱的響一點。"（3）"小豬打呼嚕的聲音真響，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。"5。幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作，進(jìn)行歌表演。師：我們也來扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個好朋友一起去表演吧。三、結(jié)束部分師：小豬寶寶們天亮了，起床了，我們又要去郊游啦！歌曲表演《郊游》，帶著孩子一起唱著歌進(jìn)行歌曲表演，結(jié)束?；顒臃此迹阂魳肥且婚T極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動。”幼兒在創(chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。《在農(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動，其活動目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農(nóng)場里》。這首歌旨在通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場里》根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農(nóng)場里還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到《在農(nóng)場里》？”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)該怎么唱？這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導(dǎo)一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。小豬睡覺教案5活動目標(biāo)：1、用自然的聲音歌唱，唱準(zhǔn)I義義義義xllxxxxX|和|義義xx||xxxx|的節(jié)奏。2、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。3、能愉快參與游戲，聽要求作模仿動作?；顒訙?zhǔn)備：課件《小豬睡覺》，節(jié)奏圖卡兩張活動重點、難點：掌握歌曲中I義義義義x||xxxx義|和I義義X義||義義義義|的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作?；顒舆^程：一、觀看動畫一，激發(fā)幼兒興趣1、在這樣一座漂亮的房子里，你們猜，里面會住著誰呢？（幼兒猜測）二、分句觀看動畫，幫助理解歌詞1、請小朋友學(xué)學(xué)、講講小豬的動作（引導(dǎo)幼兒說出每句歌詞）（1）小豬吃飽了在干什么？（2）它是怎么睡覺的？（閉著眼睛睡覺）（3）大耳朵在干什么？（大耳朵在扇扇）（4）小尾巴在干什么？（小尾巴在搖搖）2、重點練習(xí)掌握|xxxxx|和|xxxx|的節(jié)奏（1）出示節(jié)奏卡，學(xué)習(xí)Ixxxxx||xxxxx|師：小豬睡覺還會發(fā)出特別有趣的聲音呢，聽呼嚕嚕嚕嚕/呼嚕嚕嚕嚕/⑵出示節(jié)奏卡，學(xué)習(xí)|xxxx||xxxx|師：小豬還有另外一種加上尾巴搖的呼嚕想聽嗎？呼嚕呼嚕/呼嚕呼嚕/小尾巴在搖搖。（3）兩句連在一起唱（師幼互動唱）師：現(xiàn)在我要增加難度了把兩個呼嚕連在一起你們會唱嗎？三、完整欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律1、教師清唱歌曲，邊唱邊表演老師把剛才小朋友看見的小豬睡覺的事情編成了一首歌，小朋友想不想聽？2、幼兒欣賞動畫歌曲，邊欣賞邊做動作師：歌曲中唱了什么？3、再次欣賞，給歌曲起名字這么好聽有趣的歌曲，我們給它起個名字吧！四、跟唱表演歌曲，掌握歌曲旋律1、幼兒跟老師清唱歌曲一遍，重點練習(xí)掌握|義義義義義|和|義義義義|的節(jié)奏。2、聽音樂跟唱歌曲，邊唱邊表演。3、好朋友兩人（三人）面對面表演唱。五、游戲：小豬碰碰碰玩法：幼兒可以兩個人一組，也可以三個人一組，幼兒聽教師口令作相應(yīng)動作。（小豬小豬手拉手，小豬小豬頭碰頭，小豬小豬肩碰肩，小豬小豬耳朵碰耳朵，小豬小豬尾巴碰尾巴……）小豬睡覺教案6活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)|義義義義|和|義義義義I的節(jié)奏。3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推我擠。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準(zhǔn)備：每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》?；顒舆^程：1、幫助幼兒理解歌詞：T：小豬寶寶們$：哎！T：今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？S：高興。（教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進(jìn)教室）T：（帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈）草地到了，這里的草真嫩呀!哎喲，媽媽的肚子好餓呀，你們餓嗎？$：餓了。T：那我們就找個地方吃草吧?。ń處熍c幼兒一起吃草）T：寶寶們！S：哎！T：吃飽了嗎？S：吃飽了。T：吃飽了那我們就找個地方休息一下吧！（請幼兒坐到位置上）T：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢?S：玩、睡覺、做游戲……T：媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧!媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕）T：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學(xué)一學(xué)？（請幾位幼兒學(xué)）我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）T：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢?。ǔ汉魢：魢：魢：魢＃┱l來學(xué)一學(xué)？（請幾位幼兒學(xué)）我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）T：寶寶們真可愛，也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢!這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽到這個聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學(xué)好嗎?（配樂，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動作打呼嚕時唱出來）這首兒歌好聽嗎?那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎？（集體說幾遍）二、學(xué)唱歌曲：T：媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢?。ㄓ斜砬榈胤冻槐椋鍪种竸幼鳎殞殏兿氩幌雽W(xué)啊?那就跟媽媽一起唱吧?。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂）這首歌里面①小豬吃飽了在干什么?②它是怎么睡學(xué)的？（閉上眼睛睡覺）③大耳朵在干什么？（大耳朵在扇扇）④小尾巴在干什么？（小尾巴在搖搖）T：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺，現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱，寶寶們來表演，看看哪個寶寶表演得最棒。（聽琴聲范唱，幼兒做動作）T：這個寶寶表演得真好，上來表演給大家看一下好嗎？（請個別表演好的幼兒到前面來表演）真棒，我們一起來表揚一下。①小豬有個大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的?②閉上眼睛睡覺怎么做?③大耳朵扇扇又可以怎么表演?④小尾巴在搖搖可以做什么動作?⑤打呼嚕時可以做什么動作呢？引導(dǎo)幼兒給歌詞編動作。T：現(xiàn)在呀，媽媽來唱，寶寶們來表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?S：準(zhǔn)備好了。（師唱，幼兒表演）T：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了，現(xiàn)在呀請寶寶們來唱，媽媽來表演，好嗎？S：好。（幼兒唱，教師表演）T：媽媽表演得好不好啊？S：好。T：那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧?。◣熒餐硌荩㏕：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢!請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎？S：豬寶寶、小豬吃草……三、結(jié)束：T：豬寶寶們，你們累不累??？$：累了。T：走，咱們回家休息吧?。犚魳纷叱鼋淌遥┗顒臃此迹阂層變赫嬲矚g音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進(jìn)音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。小豬睡覺教案7活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱。2、喜歡用身體動作進(jìn)行表演，體驗表演的快樂。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、鋼琴伴奏、豬媽媽掛飾、小豬玩偶。準(zhǔn)備：提前學(xué)會練聲曲。活動過程：一、游戲情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1.參觀農(nóng)場情境入場，并進(jìn)行練聲。（1）師：今天，我要帶小朋友去參觀農(nóng)場，你們高不高興呀？那一會兒我們?nèi)マr(nóng)場的路上會爬過高山，也可能會鉆過山洞。那請小朋友們一會仔細(xì)聽音樂，好不好？那我們準(zhǔn)備出發(fā)吧！（播放背景音樂）（2）師：好了（出示幻燈片農(nóng)場圖片）我們到農(nóng)場了，聽一聽，誰先和我們打招呼啦？（播放牛叫聲）這是誰呀？讓我們一起歡迎小牛和我們做游戲，來，我們給小牛問個好。（伴奏）除了小牛還有誰呢？又有什么小動物呢？（播放小狗叫聲）這是誰呀？我們請小狗出來，一起向它問個好。（伴奏）農(nóng)場里有這么多小動物，還有一個小動物來和我們做游戲，看看這是誰？（出示小豬圖片），那我們再給小豬問個好吧。（伴奏）二、幼兒理解歌詞內(nèi)容。（1）師：小朋友們看小豬在干什么呢？（睡覺）那我們先不要打擾他，我們先輕輕地坐回小椅子上，好嗎？小豬在睡覺呢，一會兒等小豬醒了再和我們做游戲吧。（2）師：小豬現(xiàn)在睡得可香了，我們來看看這只小豬在睡覺前做了什么事情？（教師念歌詞）我們一起來學(xué)一學(xué)它吃得飽飽的樣子。（幼兒模仿老師做肚子吃得飽飽的動作）（3）師：我們一起看看小豬睡覺的時候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，還有哪里在動呢？（幼兒模仿老師做扇耳朵和搖尾巴的動作）（4）以給其他農(nóng)場動物念兒歌的形式朗誦歌詞（5）師：這只小豬睡覺的時候，除了耳朵扇、尾巴搖，它還會發(fā)出好聽的呼嚕聲，我們一起來聽一聽。（幼兒模仿小豬打呼嚕的聲音）三、學(xué)唱歌曲。（1）師：（教師掛上豬媽媽掛飾）這只小豬睡得真香還沒睡醒，豬媽媽來了說：“豬媽媽先和你們做游戲，等一會小豬睡醒了再和你們一起玩，好嗎？那豬媽媽想請小朋友聽一首特別好聽的歌，你們想聽嗎？”（2）幼兒完整欣賞歌曲。（3）師：“豬媽媽想告訴你們這首好聽的歌曲名字叫《小豬睡覺》。你們想不想跟豬媽媽一起唱唱這首好聽的歌呀？（4）鋼琴伴奏，師幼共同邊做動作邊演唱。四、結(jié)束部分（1）師：（出示小豬玩偶）小朋友們你們好，我睡醒啦，我們一起去做游戲吧?。?）師：那咱們跟著豬寶寶出去做游戲吧，快上小火車吧，走咯?（音樂）小豬睡覺教案8一、目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)|義義義義|和|義義義義I的節(jié)奏。3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推我擠。二、準(zhǔn)備：每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。三、過程：1、幫助幼兒理解歌詞：T：小豬寶寶們S：哎！T：今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？S：高興。（教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進(jìn)教室）T：（帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈）草地到了，這里的草真嫩呀！哎喲，媽媽的肚子好餓呀，你們餓嗎？$：餓了。T：那我們就找個地方吃草吧?。ń處熍c幼兒一起吃草）T：寶寶們！S：哎！T：吃飽了嗎？S：吃飽了。T：吃飽了那我們就找個地方休息一下吧?。ㄕ堄變鹤轿恢蒙希㏕：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？S：玩、睡覺、做游戲T：媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕）T：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個寶寶來學(xué)一學(xué)？（請幾位幼兒學(xué)）我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）T：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢！（唱：呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕）誰來學(xué)一學(xué)？（請幾位幼兒學(xué)）我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）T：寶寶們真可愛，也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢！這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽到這個聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學(xué)好嗎？（配樂，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動作打呼嚕時唱出來）這首兒歌好聽嗎？那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎？（集體說幾遍）二、學(xué)唱歌曲：T：媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢?。ㄓ斜砬榈胤冻槐?，做手指動作）寶寶們想不想學(xué)?。磕蔷透鷭寢屢黄鸪桑。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂）這首歌里面①小豬吃飽了在干什么？②它是怎么睡學(xué)的？（閉上眼睛睡覺）③大耳朵在干什么？（大耳朵在扇扇）④小尾巴在干什么？（小尾巴在搖搖）T：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺，現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱，寶寶們來表演，看看哪個寶寶表演得最棒。（聽琴聲范唱，幼兒做動作）T：這個寶寶表演得真好，上來表演給大家看一下好嗎？（請個別表演好的幼兒到前面來表演）真棒，我們一起來表揚一下。①小豬有個大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？②閉上眼睛睡覺怎么做？③大耳朵扇扇又可以怎么表演？④小尾巴在搖搖可以做什么動作？⑤打呼嚕時可以做什么動作呢？引導(dǎo)幼兒給歌詞編動作。T：現(xiàn)在呀，媽媽來唱，寶寶們來表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？S：準(zhǔn)備好了。（師唱，幼兒表演）T：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了，現(xiàn)在呀請寶寶們來唱，媽媽來表演，好嗎？S：好。（幼兒唱，教師表演）T：媽媽表演得好不好??？S：好。T：那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧?。◣熒餐硌荩㏕：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢！請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎？S：豬寶寶、小豬吃草……三、結(jié)束：T：豬寶寶們，你們累不累??？$:累了。T：走，咱們回家休息吧?。犚魳纷叱鼋淌遥┬∝i睡覺教案9指導(dǎo)要點：1、本次活動的重點在于演唱與動作創(chuàng)編相結(jié)合，用歌詞前置的方法讓幼兒在熟悉歌詞的同時進(jìn)行動作的探索與創(chuàng)編，多通道的進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)與感受。2、在找朋友的過程中要強化幼兒的聽完間奏就要找到同伴的意識?；顒幽繕?biāo)：1、初步學(xué)會用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《小豬睡覺》，并與同伴結(jié)伴進(jìn)行歌表演。2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編小豬吃的飽飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等各種表演動作。3、在間奏處迅速找到朋友，體驗與同伴合作進(jìn)行歌表演的.快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、豬的胸飾1個，毛線編的小尾巴1根。2、錄有《小豬睡覺》歌曲的磁帶一盤?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)情景。教師帶上豬的胸飾，讓幼兒明確教師是豬媽媽，自己是豬寶寶，并知道豬媽媽和豬寶寶今天要共同進(jìn)行游戲。2、按歌詞創(chuàng)編前半段的動作。豬媽媽逐句念出〔1―8〕小節(jié)的歌詞，豬寶寶為其創(chuàng)編動作。3、學(xué)習(xí)后半段的動作。（1）豬媽媽念〔9一12〕小節(jié)的歌詞，并隨機與某一個豬寶寶玩點鼻子的游戲，豬寶寶自然跟學(xué)。（2）豬媽媽和豬寶寶共同念歌詞并做出〔13—14〕小節(jié)的動作。3、自然的跟唱，并按音樂有規(guī)律的做動作。（1）聽豬媽媽歌唱，豬寶寶坐在椅子上根據(jù)音樂做律動。（2）豬寶寶走到中間，邊歌唱邊表演。5、找朋友進(jìn)行歌表演。（1）嘗試在間奏處找朋友進(jìn)行歌表演。(2)完整的進(jìn)行歌表演兩次。小豬睡覺教案10一、目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)|義義義義|和|義義義義I的節(jié)奏。3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推我擠。二、準(zhǔn)備：每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。三、過程：1、幫助幼兒理解歌詞：T：小豬寶寶們S：哎!T：今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？S：高興。(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進(jìn)教室)T：（帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈）草地到了，這里的草真嫩呀！哎喲，媽媽的肚子好餓呀，你們餓嗎？$：餓了。T：那我們就找個地方吃草吧?。ń處熍c幼兒一起吃草）T：寶寶們！S：哎！T：吃飽了嗎？S：吃飽了。T：吃飽了那我們就找個地方休息一下吧?。ㄕ堄變鹤轿恢蒙希㏕：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？S：玩、睡覺、做游戲……T：媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕）T：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個寶寶來學(xué)一學(xué)？（請幾位幼兒學(xué)）我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）T：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢?。ǔ汉魢：魢：魢：魢＃┱l來學(xué)一學(xué)？（請幾位幼兒學(xué)）我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）T：寶寶們真可愛，也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢！這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽到這個聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學(xué)好嗎？（配樂，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動作打呼嚕時唱出來）這首兒歌好聽嗎？那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎？（集體說幾遍）四、學(xué)唱歌曲：T：媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢?。ㄓ斜砬榈胤冻槐?，做手指動作）寶寶們想不想學(xué)??？那就跟媽媽一起唱吧?。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂）這首歌里面①小豬吃飽了在干什么？②它是怎么睡學(xué)的？（閉上眼睛睡覺）③大耳朵在干什么？（大耳朵在扇扇）④小尾巴在干什么？（小尾巴在搖搖）T：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺，現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱，寶寶們來表演，看看哪個寶寶表演得最棒。（聽琴聲范唱，幼兒做動作）T：這個寶寶表演得真好，上來表演給大家看一下好嗎？（請個別表演好的幼兒到前面來表演）真棒，我們一起來表揚一下。①小豬有個大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？②閉上眼睛睡覺怎么做？③大耳朵扇扇又可以怎么表演？④小尾巴在搖搖可以做什么動作？⑤打呼嚕時可以做什么動作呢？引導(dǎo)幼兒給歌詞編動作。T：現(xiàn)在呀，媽媽來唱，寶寶們來表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？S：準(zhǔn)備好了。（師唱，幼兒表演）T：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了,現(xiàn)在呀請寶寶們來唱，媽媽來表演，好嗎？S：好。（幼兒唱，教師表演）T：媽媽表演得好不好?。縎：好。T：那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧！（師生共同表演）T：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢！請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎？S：豬寶寶、小豬吃草……五、結(jié)束：T：豬寶寶們，你們累不累??？$：累了。T：走，咱們回家休息吧?。犚魳纷叱鼋淌遥┬∝i睡覺教案11活動目標(biāo).引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路，睡覺，扇耳朵，搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚，可愛的形象。.學(xué)習(xí)用動物的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)節(jié)奏。.培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推，我擠。.感受音樂的歡快熱烈的情緒。.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。教學(xué)重點、難點.準(zhǔn)確的拍打節(jié)奏。.身體動作表演活動準(zhǔn)備小豬睡覺圖片4張，｛吃飽，閉眼，大耳朵。小尾巴每人一個小豬頭飾，豬媽媽頭飾一個，音樂碟子《小豬睡覺》活動過程.音樂導(dǎo)入.師：小朋友，今天蔣老師給你們帶來了一位動物好朋友，猜猜它是誰？｛耳朵大呀，眼睛小，愛吃東西愛睡覺，還會呼嚕嚕的唱歌，是誰？.師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。.小豬，今天小豬給我們唱了一首歌，想聽嗎？.師問：你們聽了歌，小豬在里面干嘛？分別出示圖片，讓幼兒看圖說話，講述其特征。睡覺，瞧，小豬睡著了，噓，不許吵它，它睡著了，什么在動？耳朵，尾巴。.師：小豬可厲害了，它呀把我們剛剛說的話全聽見了，還把它唱了出來，想不想聽聽，小豬是怎樣唱的啊，仔細(xì)聽，｛音樂導(dǎo)入｝.幼兒理解歌詞學(xué)動作.小豬吃飽閉著眼睛睡覺。大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。.睡著了，還會呼嚕呼嚕的叫3那我們想想小豬吃飽睡覺的樣子，小豬有個大大的肚皮，吃飽飯在哪里？怎樣閉上眼睛睡覺的？.老師教唱，并作動作。教學(xué)反思1,幼兒興趣感比較濃，愿主動參加活動，幼兒在聽故事和音樂后，能自己編兒歌，而且記憶比較深。2幼兒在集體中懂得合理利用空間，不推不擠.幼兒學(xué)會用手學(xué)習(xí)，小豬的耳朵鼻子，搖尾巴等肢體動作。.通過模仿小豬媽媽散步，讓幼兒懂得親近老師，更促進(jìn)師生情感，師當(dāng)豬媽媽，讓幼兒有親近感融入故事，形象演示出豬媽媽一家，相親相愛。.幼兒學(xué)習(xí)興趣濃，聽音樂故事認(rèn)真，能自己給兒歌編動作，記憶深刻。.常規(guī)較好，幼兒興趣高。7,師，可以將小豬分組，找個別幼兒扮演豬媽媽，一起比賽跑步，一起睡覺，演示小豬活動的一天。小百科：豬，雜食類哺乳動物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長，體肥肢短，性溫馴，適應(yīng)力強，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。小豬睡覺教案12教學(xué)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，并能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。2、能愉快的參與活動，體驗唱歌活動的樂趣。3、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。準(zhǔn)備:音樂、圖譜小豬頭飾過程：一、激發(fā)興趣。小朋友們聽過打呼嚕的聲音嗎？誰來學(xué)一學(xué)？有一只小豬也總是在睡覺的時候打呼嚕，它是怎么打呼嚕的呢？我們來聽一聽。誰來學(xué)一學(xué)？老師把小豬打呼嚕的聲音用漂亮的畫畫出來了，一起來看看一看，小朋友聽老師來學(xué)小豬打呼嚕。一起跟著老師，看著圖譜來學(xué)一學(xué)。（學(xué)兩遍）。二、理解歌曲內(nèi)容。有一天中午，小豬吃完飯后，肚子又吃得飽飽的，然后就閉著眼睛睡覺了，睡覺得時候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，不一會就發(fā)出了呼嚕聲，“呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕"，你們說這只小豬可愛嗎？（邊講故事，邊出圖譜）三、學(xué)唱歌曲。老師給這只可愛的小豬編了一首好聽的歌曲，小朋友聽一聽，聽完以后告訴老師你聽到了什么？比一比誰聽得多。1、老師手指圖譜范唱，讓幼兒有一個初步的感知。提問：你聽到了什么？2、小朋友再聽老師唱一遍，這次可要聽仔細(xì)了。（老師帶上動作）3、我們看著漂亮的畫，來把這首歌試著唱一遍吧。（彈琴唱兩遍）。4、小豬今天還給小朋友帶來了好聽的音樂，我們隨著音樂來表演吧。5小朋友站起來我們帶上動作，給后面的老師們來表演一遍吧！四、游戲：小豬睡覺老師來扮演豬媽媽，小朋友來扮演小豬，音樂一響，我們就學(xué)著小豬跳起舞來，音樂停下來，小豬們就趕快找一把椅子坐下來，睡覺，豬媽媽看看那只小豬先睡著。小豬們聽清楚了嗎？五、結(jié)束；起床了，小豬們睡的可真香呀？小豬們每天吃完飯后都要睡覺，身體長得棒棒的，很健康，小朋友也要向小豬一樣，午飯后也要睡覺，那樣你們的身體也會棒棒的。小朋友記住了嗎？今天回到家把這首歌唱給爸爸媽媽聽，好嗎？活動反思講課活動結(jié)束了，本次我組織的是小班音樂教學(xué)活動 一唱歌《小豬睡覺》，總的來說，目標(biāo)完成較好，活動設(shè)計較適合幼兒，大多數(shù)幼兒能隨著音樂的旋律學(xué)唱歌曲，并能快樂的參與活動，興趣很高。有少數(shù)的孩子掌握的不是很好，我覺得不足之處有以下幾點：1、當(dāng)我把歌曲編成的故事講完后，應(yīng)該以兒歌的形式讓孩子看圖說兩遍，以加深孩子對歌詞的理解，這樣孩子們學(xué)起歌曲來就會很容易。2、孩子在學(xué)小豬打呼嚕的時候，如果讓孩子一句一句的學(xué)打呼嚕的聲音，孩子更容易掌握，效果會更好。小豬睡覺教案13活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備:1、對農(nóng)場（村）的動物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗（經(jīng)驗）。2、幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》（經(jīng)驗）。3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張（。義。，義義又一）?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖，以及小豬）2、教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。二、學(xué)唱新歌。（1）幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。（出示節(jié)奏卡）1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，（快思老師。教案出處）問：打呼嚕時的叫聲應(yīng)該怎么樣？引出節(jié)奏卡（義。義。），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡（義義義一），幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。3、幼兒跟隨教師學(xué)說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。(2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動作。3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。三、創(chuàng)編新歌詞。1、幼兒遷移經(jīng)驗，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學(xué)唱。3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。四、結(jié)束談話。表揚幼兒能積極動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。小豬睡覺教案14活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的活潑、歡樂，體驗小豬游戲的快樂情感。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞表演相應(yīng)的動