部編版慈母情深課件完美版

17慈母情深人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文五年級17慈母情深人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文五年級游子吟

孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。齊誦游子吟

孟郊

慈母手中線，游子身上衣。梁曉聲，兒童電影制片廠任藝術(shù)委員會副主任，中國作家協(xié)會會員。他的名字被收入到英、美、澳三國“世界名人錄”。他的作品有短篇小說集《天若有情》、《白樺樹皮燈罩》、《死神》。中篇小說集《人間煙火》。長篇小說《一個紅衛(wèi)兵的自白》、《從復(fù)旦到北影》、《雪城》等。梁曉聲，兒童電影制片廠任藝術(shù)委員會副主任，中國辭抑碌吊cíyì

lùdiàozào噪脊竟龜哇忍

jǐjìnggūiwàrěn辭抑碌吊cíyìlù龜裂陷入忙碌攥錢脊背湊足失魂落魄震耳欲聾（jūn）（lù）（xiàn）（zuàn）（jǐ）（pò）（còu）（lóng）龜裂閱讀提示：

1.用喜歡的方式快速讀讀課文，思考：課文講了一件什么事？初讀課文，感知內(nèi)容。閱讀提示：初讀課文，感知內(nèi)容。

我一直想買（），想得整天（）。于是，我來到母親工作的地方，發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當知道我想要一元五角錢買書時，母親用()的手將錢塞給我，立刻又陷入了()。我鼻子一酸，()著錢跑了出去。我沒書，而是買了（）。后來，母親又給我錢買書。《青年近衛(wèi)軍》

失魂落魄2.閱讀后，你知道課文內(nèi)容了嗎？完成下面填空。龜裂忙碌攥水果罐頭《青年近衛(wèi)軍》失魂落魄2.閱讀后，你知道課文內(nèi)容了嗎3.故事里連續(xù)出現(xiàn)的幾處動人的情節(jié)轉(zhuǎn)折，你能歸納嗎？我向媽媽要錢買書。我沒有用這錢買書，而是買了水果罐頭。媽媽又給了我錢買書。3.故事里連續(xù)出現(xiàn)的幾處動人的情節(jié)轉(zhuǎn)折，你能歸納嗎？我向媽媽再讀課文，合作探究。第一次轉(zhuǎn)變

我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。書價一元多錢。

母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。

但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。

我從同學(xué)家的收音機里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時我家的破收音機已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。第一部分（第1-4自然段）“一直想”“整天失魂落魄”表現(xiàn)出我對書的渴望。再讀課文，合作探究。第一次轉(zhuǎn)變我一直想買一本長篇小說

我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。書價一元多錢。

母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。

但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。

我從同學(xué)家的收音機里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時我家的破收音機已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。兩個“從來沒有”“破收音機”“已經(jīng)賣吃進肚子里”寫出了我家的家境貧寒。我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。書價一這么想買的書為何最后卻買了水果罐頭？文中有個關(guān)鍵詞“鼻頭一酸”，你知道這是為什么嗎？第二部分（第5-31自然段）第二次轉(zhuǎn)變這么想買的書為何最后卻買了水果罐頭？文中有個關(guān)

我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。動作描寫表現(xiàn)出母親的工作的辛苦。賞讀關(guān)鍵句，體會母親的辛勞。我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……“疲憊”一詞表現(xiàn)出母親的工作的辛苦。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！鞍櫚櫋睂懗瞿赣H收藏毛票時的謹慎，也說明來之不易?！褒斄选闭f明母親長期勞動的艱辛，掙錢不易。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上，立刻又陷入了忙碌……四個“立刻”構(gòu)成排比句式，生動地表現(xiàn)了母親為了掙錢養(yǎng)家不顧疲倦地爭分奪秒勞動的情景。母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……這樣間隔反復(fù)，表達了我對母親勞動環(huán)境惡劣的程度和勞動艱辛勞累的程度的意外和震驚，也表達了我對母親的同情、感動、敬仰等十分復(fù)雜的情感。賞讀關(guān)鍵句，體會“我”的心情變化。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色

“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”作者的思想感情發(fā)生了怎樣的變化？以前從未理解過母親，今天親眼目睹了母親辛勤勞作的場面，才知母親勞動的辛苦，才知錢是來之不易的，更理解了母親支持我買書所寄寓的期待與深情。所以想為母親做點什么，哪怕只是為母親買一聽水果罐頭。“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”作者的思想感情第三次轉(zhuǎn)變第三部分（第32-35自然段）我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無論為我自己還是為母親。

“無論為我自己還是為母親”，充分說明家里開支的拮據(jù)，說明了那本書的來之不易，更體現(xiàn)了母親對“我”的關(guān)愛?！澳清X”指母親的錢。“我沒有權(quán)利”那樣做是因為這是母親省下來給“我”買書的錢。第三次轉(zhuǎn)變第三部分（第32-35自然段）我想我沒有權(quán)利用那錢

《紙船》

冰心我從不肯妄棄了一張紙，

總是留著——留著，

疊成一只一只很小的船兒，

從舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。

《紙船》

我仍是不灰心的每天的疊著。

總希望有一只能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，

不要驚訝他無端入夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的，

萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去！

我仍是不灰心的每天的疊著。我向媽媽要錢買書。我沒有用這錢買書，而是買了水果罐頭。媽媽又給了我錢買書。慈母情深支持我買書所寄寓的期待與深情我向媽媽要錢買書。慈母情深支持我買書所寄寓的期待與深情

母親的辛勞，與母親出手大方地給錢我買書形成鮮明的對比，體現(xiàn)母對我讀課外書堅決支持的態(tài)度，突現(xiàn)慈母情深。母親的辛勞，與母親出手大方地給錢我買書形成鮮1.用“母愛是……”句式續(xù)寫三個句子組成排比句。母愛是游子臨行前密密縫織的針線,母愛是

，母愛是

。

夏夜書桌旁那把不倦的蒲扇上學(xué)前一句句溫柔的叮嚀嘮叨2.讀完此文，你是否有一些想給自己的母親說些什么？試著寫一寫吧。1.用“母愛是……”句式續(xù)寫三個句子組成排比句。夏夜書桌旁那謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文五年級謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文五年級【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。【教學(xué)目標】1.知識目標：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運用。

2.能力目標：能在真實情境中熟練運用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標：通過分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛的同學(xué)們，再見！【教材分析】親愛的同學(xué)們，再見！17慈母情深人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文五年級17慈母情深人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文五年級游子吟

孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。齊誦游子吟

孟郊

慈母手中線，游子身上衣。梁曉聲，兒童電影制片廠任藝術(shù)委員會副主任，中國作家協(xié)會會員。他的名字被收入到英、美、澳三國“世界名人錄”。他的作品有短篇小說集《天若有情》、《白樺樹皮燈罩》、《死神》。中篇小說集《人間煙火》。長篇小說《一個紅衛(wèi)兵的自白》、《從復(fù)旦到北影》、《雪城》等。梁曉聲，兒童電影制片廠任藝術(shù)委員會副主任，中國辭抑碌吊cíyì

lùdiàozào噪脊竟龜哇忍

jǐjìnggūiwàrěn辭抑碌吊cíyìlù龜裂陷入忙碌攥錢脊背湊足失魂落魄震耳欲聾（jūn）（lù）（xiàn）（zuàn）（jǐ）（pò）（còu）（lóng）龜裂閱讀提示：

1.用喜歡的方式快速讀讀課文，思考：課文講了一件什么事？初讀課文，感知內(nèi)容。閱讀提示：初讀課文，感知內(nèi)容。

我一直想買（），想得整天（）。于是，我來到母親工作的地方，發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當知道我想要一元五角錢買書時，母親用()的手將錢塞給我，立刻又陷入了()。我鼻子一酸，()著錢跑了出去。我沒書，而是買了（）。后來，母親又給我錢買書。《青年近衛(wèi)軍》

失魂落魄2.閱讀后，你知道課文內(nèi)容了嗎？完成下面填空。龜裂忙碌攥水果罐頭《青年近衛(wèi)軍》失魂落魄2.閱讀后，你知道課文內(nèi)容了嗎3.故事里連續(xù)出現(xiàn)的幾處動人的情節(jié)轉(zhuǎn)折，你能歸納嗎？我向媽媽要錢買書。我沒有用這錢買書，而是買了水果罐頭。媽媽又給了我錢買書。3.故事里連續(xù)出現(xiàn)的幾處動人的情節(jié)轉(zhuǎn)折，你能歸納嗎？我向媽媽再讀課文，合作探究。第一次轉(zhuǎn)變

我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。書價一元多錢。

母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。

但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。

我從同學(xué)家的收音機里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時我家的破收音機已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。第一部分（第1-4自然段）“一直想”“整天失魂落魄”表現(xiàn)出我對書的渴望。再讀課文，合作探究。第一次轉(zhuǎn)變我一直想買一本長篇小說

我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。書價一元多錢。

母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。

但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。

我從同學(xué)家的收音機里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時我家的破收音機已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。兩個“從來沒有”“破收音機”“已經(jīng)賣吃進肚子里”寫出了我家的家境貧寒。我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。書價一這么想買的書為何最后卻買了水果罐頭？文中有個關(guān)鍵詞“鼻頭一酸”，你知道這是為什么嗎？第二部分（第5-31自然段）第二次轉(zhuǎn)變這么想買的書為何最后卻買了水果罐頭？文中有個關(guān)

我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。動作描寫表現(xiàn)出母親的工作的辛苦。賞讀關(guān)鍵句，體會母親的辛勞。我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……“疲憊”一詞表現(xiàn)出母親的工作的辛苦。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！鞍櫚櫋睂懗瞿赣H收藏毛票時的謹慎，也說明來之不易?！褒斄选闭f明母親長期勞動的艱辛，掙錢不易。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上，立刻又陷入了忙碌……四個“立刻”構(gòu)成排比句式，生動地表現(xiàn)了母親為了掙錢養(yǎng)家不顧疲倦地爭分奪秒勞動的情景。母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……這樣間隔反復(fù)，表達了我對母親勞動環(huán)境惡劣的程度和勞動艱辛勞累的程度的意外和震驚，也表達了我對母親的同情、感動、敬仰等十分復(fù)雜的情感。賞讀關(guān)鍵句，體會“我”的心情變化。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色

“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”作者的思想感情發(fā)生了怎樣的變化？以前從未理解過母親，今天親眼目睹了母親辛勤勞作的場面，才知母親勞動的辛苦，才知錢是來之不易的，更理解了母親支持我買書所寄寓的期待與深情。所以想為母親做點什么，哪怕只是為母親買一聽水果罐頭?！拔冶亲右凰幔X跑了出去……”作者的思想感情第三次轉(zhuǎn)變第三部分（第32-35自然段）我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無論為我自己還是為母親。

“無論為我自己還是為母親”，充分說明家里開支的拮據(jù)，說明了那本書的來之不易，更體現(xiàn)了母親對“我”的關(guān)愛?！澳清X”指母親的錢?！拔覜]有權(quán)利”那樣做是因為這是母親省下來給“我”買書的錢。第三次轉(zhuǎn)變第三部分（第32-35自然段）我想我沒有權(quán)利用那錢

《紙船》

冰心我從不肯妄棄了一張紙，

總是留著——留著，

疊成一只一只很小的船兒，

從舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。

《紙船》

我仍是不灰心的每天的疊著。

總希望有一只能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，

不要驚訝他無端入夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的，

萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去！

我仍是不灰心的每天的疊著。我向媽媽要錢買書。我沒有用這錢買書，而是買了水果罐頭。媽媽又給了我錢買書。慈母情深支持我買書所寄寓的期待與深情我向媽媽要錢買書。慈母情深支持我買書所寄寓的期待與深情

母親的辛勞，與母親出手大方地給錢我買書形成鮮明的對比，體現(xiàn)母對我讀課外書堅決支持的態(tài)度，突現(xiàn)慈母情深。母親的辛勞，與母親出手大方地給錢我買書形成鮮1.用“母愛是……”句式續(xù)寫三個句子組成排比句。母愛是游子臨行前密密縫織的針線,母愛是