流行性乙型腦炎描述課件

流行性乙型腦炎描述16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。流行性乙型腦炎描述流行性乙型腦炎描述16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。流行性乙型腦炎EpidemicencephalitisB南方醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院傳染病學(xué)教研室目的和要求L掌握屋乙腦臨床表現(xiàn)、腦脊液特點、診斷要點、鑒別診斷及治療原則2熟悉乙腦發(fā)病機制、病毒的特性及其抵抗力、流行特征。血清學(xué)診斷方法。3了解乙腦的病理改變特點及預(yù)防措施。講授重點流行性乙型腦炎確診,治療的原則和方法一、農(nóng)村中小學(xué)會計核算的特點農(nóng)村中小學(xué)會計核算的目標是向教育管理部門財政部門及社會公眾提供學(xué)校財務(wù)狀況，預(yù)算執(zhí)行情況等到有關(guān)會計信息。農(nóng)村中小學(xué)會計核算一般是采用收付實現(xiàn)制，但隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展為滿足真實全面反映經(jīng)濟業(yè)務(wù)的要求，逐步引入了權(quán)責發(fā)生制。會計核算要素包括：資產(chǎn)、負債、凈資產(chǎn)、收入和支出五大類。核算的經(jīng)費包括教職工工資薪金、五險一金，公用經(jīng)費，學(xué)生營養(yǎng)改善計劃資金、寄宿生生活補助，學(xué)生伙食費等。國家實行義務(wù)教育經(jīng)費保障機制以來，農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)費的來源渠道更多，資金保障水平比以往有了極大的提高，同時對學(xué)校財務(wù)人員的會計核算水平也有了更高的要求。農(nóng)村中小學(xué)會計核算是學(xué)校財務(wù)管理的重要組成部分，在學(xué)校管理中起著重要的作用，通過全面、及時、準確的會計核算信息，能為教育管理部門提供重要的決策依據(jù)，為教育均衡發(fā)展提供財務(wù)支持。因此，做好財務(wù)核算工作對教育工作的發(fā)展及政府對教育工作績效的評價都有著積極的意義。二、農(nóng)村中小學(xué)會計核算存在的問題1.會計從業(yè)人員業(yè)務(wù)水平低農(nóng)村中小學(xué)校缺乏專業(yè)的會計人員，學(xué)校財務(wù)人員由專任教師擔任，或是其他工勤人員半路出家擔任的現(xiàn)象普遍存在。非專業(yè)財務(wù)人員對財務(wù)知識的欠缺，加之現(xiàn)階段財稅改革財政支付體制改革，財務(wù)知識更新快，業(yè)務(wù)處理推陳出新，農(nóng)村中小學(xué)財務(wù)人員就無法按新的要求規(guī)范的處理學(xué)校賬務(wù)，就算是專業(yè)的財務(wù)人員如果不進行及時全面的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)都很難適應(yīng)現(xiàn)在財務(wù)核算的要求。農(nóng)村中小學(xué)會計核算很難做到規(guī)范，根本原因是農(nóng)村中小學(xué)沒有一支業(yè)務(wù)精良技求過硬的會計人員隊伍。2.領(lǐng)導(dǎo)不夠重視有部分農(nóng)村中小學(xué)校長對會計工作不夠重視，認為會計工作非常簡單，只是記賬，用錢，不存在貪污挪用就行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對會計工作的認識不足，不重視會計基礎(chǔ)工作制度的建立健全。加之學(xué)校財務(wù)人員不足存在不相容崗位由一人擔任的現(xiàn)象，缺乏會計監(jiān)督。不重視財務(wù)人員的培養(yǎng)，不利于財務(wù)人員提升業(yè)務(wù)水平。農(nóng)村中學(xué)學(xué)師資力量薄弱，學(xué)校除教學(xué)任務(wù)外的各項日常事務(wù)較多，農(nóng)村中小學(xué)常設(shè)辦公室工作人員的較少，不少學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)將財務(wù)人員當辦公室人員使用，財務(wù)人員平時忙于處理辦公室文件報送各種數(shù)據(jù)報表，只有月底抽出幾天時間來突出處理賬務(wù)，也導(dǎo)至賬務(wù)處理不及時或只為記完單據(jù)而記賬，對單據(jù)審核不認真不嚴格。3.會計基礎(chǔ)工作不規(guī)范4.食堂業(yè)務(wù)核算不規(guī)范目前農(nóng)村中小學(xué)食堂已全部收回學(xué)校，由學(xué)校自己經(jīng)營，食堂經(jīng)營以保障學(xué)生的膳食安全和促學(xué)生身體健康為目的，盡量做到零利潤。農(nóng)村中小學(xué)食堂伙食費包括國家補助的營養(yǎng)改善計劃資金和寄宿生生活補助以及學(xué)生自己打入飯卡的伙食費。在核算伙食費收入時有學(xué)校不分明細，不能區(qū)分各項收入。食堂采購食材登記不完，食材耗用核算不細制。食堂賬務(wù)沒單獨設(shè)置，不能全面真實的反映學(xué)校食堂的經(jīng)營成果。有學(xué)校實際操作中還在沿用收付實現(xiàn)制核算食堂賬務(wù)，但食堂的經(jīng)營性質(zhì)決定了必須采用權(quán)責發(fā)生制才能全面的反映食堂經(jīng)營情況。三、規(guī)范農(nóng)村中小學(xué)會計核算的建議1.加強農(nóng)村中小學(xué)會計隊伍建設(shè)和培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)的財務(wù)人員多由專任教師及學(xué)校工勤人員兼職，專業(yè)的財務(wù)人員稀缺。財務(wù)工作不是有認真奉獻的精神就能做好的，做好財務(wù)工作需要具備過硬的專業(yè)技能和良好的職業(yè)操守才能圓滿的完成。教育及人事部門在每年的人員公開招考錄用時，應(yīng)當考慮給財務(wù)人員配備不齊的農(nóng)村中小學(xué)配備專業(yè)的財務(wù)人中，在公開招考時對財務(wù)專業(yè)技能設(shè)置一定的要求，使招考來的財務(wù)人員能夠盡快適應(yīng)農(nóng)村中小學(xué)會計核算的要求。農(nóng)村中小學(xué)因?qū)Ｈ谓處熑狈?，在教育人事部門給指標招人時，都是優(yōu)先招聘專任教師，就形成了有的學(xué)校多年來沒有專業(yè)財務(wù)人員的現(xiàn)狀。有部分農(nóng)村中小學(xué)校近幾年通過公開招考部分學(xué)校配備了專業(yè)的財務(wù)人員，給財務(wù)人員隊伍帶來了新鮮的血液。但就現(xiàn)在的體制對進入學(xué)校的專業(yè)財務(wù)人員的業(yè)務(wù)能力提升不利，財務(wù)人員跳槽的多，轉(zhuǎn)崗的多造成學(xué)校財務(wù)人員進得來留不住。建議在教育系統(tǒng)建立有利于財人員資格晉升的環(huán)境，讓財務(wù)人員進得來留得住不斷的提升自身的業(yè)務(wù)水平更好的為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，同時也讓財務(wù)人員通過自己的努力為自己為學(xué)校創(chuàng)造價值。財政部門要求教育系統(tǒng)的各學(xué)校自2017年起編制合并會計報表，合并會計報表的編制對會計人員的專業(yè)水平又提出了更高的要求，沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過財務(wù)的會計人員更是一項挑戰(zhàn)根本無法完成。提高農(nóng)村中小學(xué)會計人員的業(yè)務(wù)水平就顯得十分的必要和迫切。2.建立健全內(nèi)部控制制度按照《財政部關(guān)于全面推進行政事業(yè)單位內(nèi)部控制建設(shè)的指導(dǎo)意見》（財會〔2015〕24號，）要求，行政事業(yè)單位應(yīng)于2016年底前完成內(nèi)部控制的建立與實施工作。各學(xué)校應(yīng)當根據(jù)本校實際情況，結(jié)合實際業(yè)務(wù)制定出本單位的內(nèi)部控制辦法，并按照控制辦法執(zhí)行。各單位應(yīng)將各類經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動的全面納入內(nèi)部控制范圍，重點關(guān)注重要業(yè)務(wù)事項和高風(fēng)險領(lǐng)域，特別是涉及內(nèi)部權(quán)力集中的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵崗位，著力防范可能產(chǎn)生的重大風(fēng)險。應(yīng)根據(jù)本單位實際情況，優(yōu)先選取涉及金額較大、發(fā)生頻次較高的業(yè)務(wù)作為重點控制對象。制定與本單位的業(yè)務(wù)性質(zhì)、業(yè)務(wù)范圍、管理架構(gòu)、經(jīng)濟活動、風(fēng)險水平及其所處的內(nèi)外部環(huán)境相適應(yīng)的指標進行評價內(nèi)部控制評價制度。內(nèi)控制度做到對農(nóng)村中小學(xué)的所有重要經(jīng)濟活動進行事前、事中、事后全程控制，防止錯誤和舞弊的發(fā)生。3.規(guī)范食堂核算食堂核算要嚴格執(zhí)行權(quán)責發(fā)生制，不能再用收付實現(xiàn)制的核算方法。食堂購入的各種食材必須設(shè)置“原材料”科目來核算，原材料應(yīng)當按實際的購入、領(lǐng)用、結(jié)存的明細記錄來進行核算，月末根據(jù)實際耗用量記入成本。食堂固定資按照使用年限計提折舊，真實全面的反映食堂運行成本。4.引入外部審計監(jiān)督農(nóng)村中小學(xué)的營養(yǎng)改善計劃資金和寄宿生生活補助費屬民生資金，關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，所以在對營養(yǎng)改善計劃資金和寄宿生生活補助的管理核算上要做到公開透明。經(jīng)省人民政府省財政廳省教育廳委托，中介審計事務(wù)所對我省的營養(yǎng)改善計劃資金和寄宿生生活補助費進行過兩次全面的審計。在審計中發(fā)現(xiàn)了一些問題，學(xué)校針對存在的問題做了針對性的整改，農(nóng)村中小學(xué)的會計核算得到了改善。只有不斷的加強審計監(jiān)督的力度才能使農(nóng)村中小學(xué)會計核算不斷的向規(guī)范化的方向發(fā)展。5.民主理財、陽光財務(wù)財務(wù)公開是校務(wù)公開的重要內(nèi)容，是學(xué)校加強民主管理，民主監(jiān)督的內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)當根據(jù)本校實際制定公示辦法，并對學(xué)校財務(wù)進行及時全面的公示。學(xué)校財務(wù)公開括預(yù)算公開，讓全校教職工清楚本年學(xué)校有多少經(jīng)費，這些經(jīng)費將辦些什么事，用于那些方面；也包括決算公開，讓學(xué)校職工及社會公眾對本校的財務(wù)執(zhí)行情況有所知悉。財務(wù)公開應(yīng)真實全面，不能只流于形式不注重實效。學(xué)校應(yīng)當成立內(nèi)部審計委員會，內(nèi)部審計委員會主要由教師代表組成，由全校教職工民主選舉產(chǎn)生以保證審計委員會的獨立性。審計委員會對學(xué)校經(jīng)費使用的合規(guī)合法性進行審計，并對學(xué)校經(jīng)濟業(yè)務(wù)的經(jīng)濟、效率、效果進行監(jiān)督、評價并提出意見建議，為學(xué)校經(jīng)費的管理使用做好監(jiān)督。審計委員會負責審計學(xué)校年初預(yù)算的執(zhí)行情況，檢查會計賬目及其相關(guān)資產(chǎn)，監(jiān)督各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的真實性和合法性。初中語文的閱讀教學(xué)是一個重點，同時也是一個難點。隨著我國教育的不斷進步和發(fā)展，新課本也隨之進行了改革，學(xué)校在引進了新的教學(xué)理念前提下，更多的創(chuàng)新教育方法也被應(yīng)用到了初中語文的閱讀教學(xué)當中，并且取得了一定積極的效果，但是現(xiàn)階段的閱讀教學(xué)中還存在著一些不足和缺陷，這也使得語文閱讀的教學(xué)質(zhì)量受到了一定程度的影響。本文通過提出一些創(chuàng)新對策，并結(jié)合實際的案例進行分析，總結(jié)出對我國初中語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新且有幫助的意見和建議。一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生占主導(dǎo)位置湖南益陽有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，其中有一名學(xué)生叫李慶，他就讀初中二年級，其學(xué)習(xí)能力在整個學(xué)校都是名列前茅的?？墒抢顟c在剛剛進入初一的時候還是一個對語文沒有興趣的學(xué)生，李慶在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一直是個佼佼者，但是對于須要進行閱讀理解的語文卻始終提不起興趣，因此語文成績一直不夠理想，班主任發(fā)現(xiàn)了這個問題，于是班主任老師譚老師對李慶進行了一對一的語文閱讀教育，譚老師通過改變李慶死板的閱讀模式，尋找一些李慶感興趣的文學(xué)書籍，來激發(fā)李慶的閱讀興趣，經(jīng)過一學(xué)期耐心的教導(dǎo)，使李慶同學(xué)成功地熱愛上了語文閱讀，并且提高了李慶的閱讀理解能力和寫作能力，從根本上解決了李慶沒興趣不閱讀的壞習(xí)慣。根據(jù)這個實例，我們可以看出學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平和語文基礎(chǔ)知識都受到了閱讀的影響。學(xué)生只有具備基礎(chǔ)的閱讀能力，才能夠?qū)镜闹R進行深刻的理解，同時還能夠提高自身作文的寫作水平，不管是對語文自身還是其他學(xué)科都有其加深理解和掌握的作用。老師在進行語文閱讀教學(xué)的過程中，須要根據(jù)學(xué)生實際的情況，結(jié)合其文學(xué)愛好，通過讓他閱讀自己喜歡的書本來提高自身的閱讀能力，從而對語文閱讀產(chǎn)生興趣，語文閱讀教學(xué)是一個循序漸進的過程，需要老師耐心和細心的引導(dǎo)，這樣才可以有效提高學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生愛上語文閱讀。二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀語感筆者曾經(jīng)在報紙上看過這樣一篇報道，在湖北漢口的一所中學(xué)里，出現(xiàn)了一名通過閱讀就能夠?qū)⒄n本知識進行全部理解的學(xué)生，她的語言感知能力是許多其他學(xué)生甚至是老師都不能相提并論的。后來經(jīng)過記者對這名叫做秦月華的學(xué)生進行采訪之后，了解了當時的情形。原來秦月華的語文老師是當?shù)赜忻奈膶W(xué)寫作者，發(fā)表過很多的文學(xué)作品，她認為“讀書百遍，其義自見”，閱讀對于學(xué)生來說是提高自身理解能力的基礎(chǔ)，而掌握好閱讀的語感就是這個基礎(chǔ)的要點。秦月華的老師為了加強學(xué)生的語感能力經(jīng)常會在學(xué)生進行課本閱讀之前，提出一些相應(yīng)的問題，讓學(xué)生帶著問題進行課本的閱讀，然后通過反復(fù)的閱讀來使得學(xué)生能夠更加精準地理解作者的表達含義，從而讓學(xué)生的閱讀能力得到提高。從這個實例中我們能夠明白閱讀教學(xué)在初中語文教學(xué)中占據(jù)著重要的位置，學(xué)生語感的培養(yǎng)是增加學(xué)生對于語文課本知識的理解，可以充分激發(fā)出學(xué)生的想象能力，將自身代入到作者的思想感情中去，從而體會作者想要通過課本表達的情感，從根本上提高了學(xué)生的精神世界，也讓學(xué)生能夠快速地對課本中心內(nèi)容進行有效的理解。好的語感不是通過閱讀一遍而獲得的，而是須要經(jīng)過反復(fù)的閱讀才能夠沉淀和積累，從而理解出來的，所以培養(yǎng)學(xué)生閱讀的語言感知能力是閱讀教學(xué)的重要中心之一。三、加強學(xué)生課外閱讀貴州文科狀元林中文在2016年以704分的高分考入了清華大學(xué)，根據(jù)她自身的透露，其實在初中一年級的時候，她的語文成績一直都不理想，一直到初三她的語文才漸漸展現(xiàn)出優(yōu)勢。那么是什么原因或者是方法讓她成為了文學(xué)女狀元呢？原來在初二那年，她們班就換了語文老師，而這個新來的語文老師在進行教學(xué)的時候，方法與傳統(tǒng)的老師不一樣，她更加看重學(xué)生的課外文物閱讀，用老師的話來說就是，只有讀夠多的書，才能夠理解夠多的知識。因此，林中文一直在進行初中課本的學(xué)習(xí)過程中，加大了對于課外文本的閱讀時間，因為這一改變，使得她對于課本的理解能力有了質(zhì)的變化。課外閱讀的增加，使得林中文對于文物的感悟和思考變得更加透徹，長時間的閱讀好習(xí)慣也讓她形成了自己的閱讀技巧，使得自身的閱讀能力得到了提高，更加使得自己的閱讀答題能力也進行了大大的提升。這一事例中明確地表現(xiàn)了一個觀點：給予學(xué)生充分的閱讀時間并且在學(xué)生閱讀期間遇到的問題進行一定程度的引導(dǎo)，可以提升學(xué)生自身的閱讀體驗，使得學(xué)生的語文閱讀能力得到提高。總之，針對初中語文閱讀教學(xué)，提高學(xué)生自主的語文能力必須要對學(xué)生的閱讀能力和閱讀方式進行培養(yǎng)，語文閱讀能力不是一天就能夠掌握的，需要的不僅是老師耐心的引導(dǎo)和教育，而且還須要重視學(xué)生平時的閱讀積累，充分扮演好一個“引路人”的角色，這樣才可以從實際上提高學(xué)生的語文閱讀能力，培養(yǎng)出學(xué)生的綜合能力和文學(xué)素養(yǎng)，使得語文的教學(xué)目的得到實現(xiàn)。流行性乙型腦炎描述16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。流行性乙1流行性乙型腦炎EpidemicencephalitisB南方醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院傳染病學(xué)教研室流行性乙型腦炎2目的和要求L掌握屋乙腦臨床表現(xiàn)、腦脊液特點、診斷要點、鑒別診斷及治療原則2熟悉乙腦發(fā)病機制、病毒的特性及其抵抗力、流行特征。血清學(xué)診斷方法。3了解乙腦的病理改變特點及預(yù)防措施。講授重點流行性乙型腦炎確診,治療的原則和方法目的和要求3赤Generaldescription流行性乙型腦炎/epidemicencephalitisB簡稱乙腦,是由乙腦病毒經(jīng)蚊蟲叮咬而傳播的以腦實質(zhì)病變?yōu)橹鞯募毙詡魅静?。流行于夏秋?多發(fā)生于兒童。臨床上以高熱、意識障礙、驚厥或抽搐、病理反射及腦膜刺激征為主要特征。重癥者伴有呼吸衰竭,病死率高達20%50%,可留有嚴重后遺癥。赤4病原學(xué)ilgy乙腦病毒ecph9W屬蟲媒病毒乙組的黃病毒科,核心為單股工E鏈RNA,外包以膜蛋白和外膜蛋白為嗜神經(jīng)病毒,抗原性穩(wěn)定,人或動物屬染后可產(chǎn)生補體結(jié)合抗體、中和抗體及血清抑制抗體。病毒抵抗力弱,但耐低溫和干燥。對常用消毒劑如酸、乙醚均很敏感。病原學(xué)ilgy5流行病學(xué)Epidemiology)傳染源:包括家畜、家禽和鳥類;其中豬(特別是幼豬)是主要傳染源,感染率可達100%,人不是重要傳染源(病毒血癥期<5天)。流行病學(xué)6流行病學(xué)pidemiology)傳播途徑:蚊中叮蛟。庫蚊伊蚊按蚊都能傳播本腸。三緊庫取為主。既為傳播媒介,也是儲存百主蚊蟲的飛行(活動)半徑約1-25KM流行病學(xué)pidemiology7沉行病學(xué)Epidemio會(三)易感人群音遍易感,多呈隱性。病人與隱性感染之比:L000~2000。10歲以下(元其2~6歲)發(fā)病較多。病后免疫力強而持久,罕有二次發(fā)病者。母親傳遞的抗體對嬰兒有一定的保護作用。沉行病學(xué)Epidemio會8流行病學(xué)Epidemiology(四)流行特征:.疫區(qū)乙腦流行亞洲東部的熱帶,亞熱帶及溫帶地區(qū)。在我國,除東北部、青海、新疆及西施等地外的其他地區(qū)均是痠區(qū)。流行病學(xué)Epidemiology9XKINIHOJA8月13日,山西省運城市臨猗縣人民醫(yī)院,幾位親屬在照顧一位乙腦感染者。當日山西省運城市衛(wèi)生局公布,運城市9縣區(qū)自7月13日發(fā)生首例蚊蟲叮咬引發(fā)流型腦炎疫情以來,截至目前共報告病例60例,其中死亡19人,經(jīng)過衛(wèi)生防疫部門的努力,目前疫情已得到控制。新華社記者江宏景攝(2006年)XKINIHOJA10中新網(wǎng)鄭州八月二十四電(記者趙暉)記從河南省疾控腦(型腦炎)的發(fā)病人數(shù)四百三十七例,死亡十四例一八月十六日,河南信陽市中心醫(yī)院傳染病房醫(yī)務(wù)人員正在搶救一名“乙腦”兒童患者photo中新網(wǎng)鄭州八月二十四11流行性乙型腦炎描述課件12流行性乙型腦炎描述課件13流行性乙型腦炎描述課件14流行性乙型腦炎描述課件15流行性乙型腦炎描述課件16流行性乙型腦炎描述課件17流行性乙型腦炎描述課件18流行性乙型腦炎描述課件19流行性乙型腦炎描述課件20流行性乙型腦炎描述課件21流行性乙型腦炎描述課件22流行性乙型腦炎描述課件23流行性乙型腦炎描述課件24流行性乙型腦炎描述課件25流行性乙型腦炎描述課件26流行性乙型腦炎描述課件27流行性乙型腦炎描述課件28流行性乙型腦炎描述課件29流行性乙型腦炎描述課件30流行性乙型腦炎描述課件31流行性乙型腦炎描述課件32流行性乙型腦炎描述課件33流行性乙型腦炎描述課件34流行性乙型腦炎描述課件35流行性乙型腦炎描述課件36流行性乙型腦炎描述課件37流行性乙型腦炎描述課件38流行性乙型腦炎描述課件39流行性乙型腦炎描述課件40流行性乙型腦炎描述課件41流行性乙型腦炎描述課件42流行性乙型腦炎描述課件43流行性乙型腦炎描述課件44流行性乙型腦炎描述課件45流行性乙型腦炎描述課件46流行性乙型腦炎描述課件47流行性乙型腦炎描述課件48流行性乙型腦炎描述課件49流行性乙型腦炎描述課件50流行性乙型腦炎描述課件51流行性乙型腦炎描述課件52流行性乙型腦炎描述課件53流行性乙型腦炎描述課件54流行性乙型腦炎描述課件55謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕56流行性乙型腦炎描述16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。流行性乙型腦炎描述流行性乙型腦炎描述16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。流行性乙型腦炎EpidemicencephalitisB南方醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院傳染病學(xué)教研室目的和要求L掌握屋乙腦臨床表現(xiàn)、腦脊液特點、診斷要點、鑒別診斷及治療原則2熟悉乙腦發(fā)病機制、病毒的特性及其抵抗力、流行特征。血清學(xué)診斷方法。3了解乙腦的病理改變特點及預(yù)防措施。講授重點流行性乙型腦炎確診,治療的原則和方法一、農(nóng)村中小學(xué)會計核算的特點農(nóng)村中小學(xué)會計核算的目標是向教育管理部門財政部門及社會公眾提供學(xué)校財務(wù)狀況，預(yù)算執(zhí)行情況等到有關(guān)會計信息。農(nóng)村中小學(xué)會計核算一般是采用收付實現(xiàn)制，但隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展為滿足真實全面反映經(jīng)濟業(yè)務(wù)的要求，逐步引入了權(quán)責發(fā)生制。會計核算要素包括：資產(chǎn)、負債、凈資產(chǎn)、收入和支出五大類。核算的經(jīng)費包括教職工工資薪金、五險一金，公用經(jīng)費，學(xué)生營養(yǎng)改善計劃資金、寄宿生生活補助，學(xué)生伙食費等。國家實行義務(wù)教育經(jīng)費保障機制以來，農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)費的來源渠道更多，資金保障水平比以往有了極大的提高，同時對學(xué)校財務(wù)人員的會計核算水平也有了更高的要求。農(nóng)村中小學(xué)會計核算是學(xué)校財務(wù)管理的重要組成部分，在學(xué)校管理中起著重要的作用，通過全面、及時、準確的會計核算信息，能為教育管理部門提供重要的決策依據(jù)，為教育均衡發(fā)展提供財務(wù)支持。因此，做好財務(wù)核算工作對教育工作的發(fā)展及政府對教育工作績效的評價都有著積極的意義。二、農(nóng)村中小學(xué)會計核算存在的問題1.會計從業(yè)人員業(yè)務(wù)水平低農(nóng)村中小學(xué)校缺乏專業(yè)的會計人員，學(xué)校財務(wù)人員由專任教師擔任，或是其他工勤人員半路出家擔任的現(xiàn)象普遍存在。非專業(yè)財務(wù)人員對財務(wù)知識的欠缺，加之現(xiàn)階段財稅改革財政支付體制改革，財務(wù)知識更新快，業(yè)務(wù)處理推陳出新，農(nóng)村中小學(xué)財務(wù)人員就無法按新的要求規(guī)范的處理學(xué)校賬務(wù)，就算是專業(yè)的財務(wù)人員如果不進行及時全面的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)都很難適應(yīng)現(xiàn)在財務(wù)核算的要求。農(nóng)村中小學(xué)會計核算很難做到規(guī)范，根本原因是農(nóng)村中小學(xué)沒有一支業(yè)務(wù)精良技求過硬的會計人員隊伍。2.領(lǐng)導(dǎo)不夠重視有部分農(nóng)村中小學(xué)校長對會計工作不夠重視，認為會計工作非常簡單，只是記賬，用錢，不存在貪污挪用就行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對會計工作的認識不足，不重視會計基礎(chǔ)工作制度的建立健全。加之學(xué)校財務(wù)人員不足存在不相容崗位由一人擔任的現(xiàn)象，缺乏會計監(jiān)督。不重視財務(wù)人員的培養(yǎng)，不利于財務(wù)人員提升業(yè)務(wù)水平。農(nóng)村中學(xué)學(xué)師資力量薄弱，學(xué)校除教學(xué)任務(wù)外的各項日常事務(wù)較多，農(nóng)村中小學(xué)常設(shè)辦公室工作人員的較少，不少學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)將財務(wù)人員當辦公室人員使用，財務(wù)人員平時忙于處理辦公室文件報送各種數(shù)據(jù)報表，只有月底抽出幾天時間來突出處理賬務(wù)，也導(dǎo)至賬務(wù)處理不及時或只為記完單據(jù)而記賬，對單據(jù)審核不認真不嚴格。3.會計基礎(chǔ)工作不規(guī)范4.食堂業(yè)務(wù)核算不規(guī)范目前農(nóng)村中小學(xué)食堂已全部收回學(xué)校，由學(xué)校自己經(jīng)營，食堂經(jīng)營以保障學(xué)生的膳食安全和促學(xué)生身體健康為目的，盡量做到零利潤。農(nóng)村中小學(xué)食堂伙食費包括國家補助的營養(yǎng)改善計劃資金和寄宿生生活補助以及學(xué)生自己打入飯卡的伙食費。在核算伙食費收入時有學(xué)校不分明細，不能區(qū)分各項收入。食堂采購食材登記不完，食材耗用核算不細制。食堂賬務(wù)沒單獨設(shè)置，不能全面真實的反映學(xué)校食堂的經(jīng)營成果。有學(xué)校實際操作中還在沿用收付實現(xiàn)制核算食堂賬務(wù)，但食堂的經(jīng)營性質(zhì)決定了必須采用權(quán)責發(fā)生制才能全面的反映食堂經(jīng)營情況。三、規(guī)范農(nóng)村中小學(xué)會計核算的建議1.加強農(nóng)村中小學(xué)會計隊伍建設(shè)和培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)的財務(wù)人員多由專任教師及學(xué)校工勤人員兼職，專業(yè)的財務(wù)人員稀缺。財務(wù)工作不是有認真奉獻的精神就能做好的，做好財務(wù)工作需要具備過硬的專業(yè)技能和良好的職業(yè)操守才能圓滿的完成。教育及人事部門在每年的人員公開招考錄用時，應(yīng)當考慮給財務(wù)人員配備不齊的農(nóng)村中小學(xué)配備專業(yè)的財務(wù)人中，在公開招考時對財務(wù)專業(yè)技能設(shè)置一定的要求，使招考來的財務(wù)人員能夠盡快適應(yīng)農(nóng)村中小學(xué)會計核算的要求。農(nóng)村中小學(xué)因?qū)Ｈ谓處熑狈?，在教育人事部門給指標招人時，都是優(yōu)先招聘專任教師，就形成了有的學(xué)校多年來沒有專業(yè)財務(wù)人員的現(xiàn)狀。有部分農(nóng)村中小學(xué)校近幾年通過公開招考部分學(xué)校配備了專業(yè)的財務(wù)人員，給財務(wù)人員隊伍帶來了新鮮的血液。但就現(xiàn)在的體制對進入學(xué)校的專業(yè)財務(wù)人員的業(yè)務(wù)能力提升不利，財務(wù)人員跳槽的多，轉(zhuǎn)崗的多造成學(xué)校財務(wù)人員進得來留不住。建議在教育系統(tǒng)建立有利于財人員資格晉升的環(huán)境，讓財務(wù)人員進得來留得住不斷的提升自身的業(yè)務(wù)水平更好的為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，同時也讓財務(wù)人員通過自己的努力為自己為學(xué)校創(chuàng)造價值。財政部門要求教育系統(tǒng)的各學(xué)校自2017年起編制合并會計報表，合并會計報表的編制對會計人員的專業(yè)水平又提出了更高的要求，沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過財務(wù)的會計人員更是一項挑戰(zhàn)根本無法完成。提高農(nóng)村中小學(xué)會計人員的業(yè)務(wù)水平就顯得十分的必要和迫切。2.建立健全內(nèi)部控制制度按照《財政部關(guān)于全面推進行政事業(yè)單位內(nèi)部控制建設(shè)的指導(dǎo)意見》（財會〔2015〕24號，）要求，行政事業(yè)單位應(yīng)于2016年底前完成內(nèi)部控制的建立與實施工作。各學(xué)校應(yīng)當根據(jù)本校實際情況，結(jié)合實際業(yè)務(wù)制定出本單位的內(nèi)部控制辦法，并按照控制辦法執(zhí)行。各單位應(yīng)將各類經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動的全面納入內(nèi)部控制范圍，重點關(guān)注重要業(yè)務(wù)事項和高風(fēng)險領(lǐng)域，特別是涉及內(nèi)部權(quán)力集中的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵崗位，著力防范可能產(chǎn)生的重大風(fēng)險。應(yīng)根據(jù)本單位實際情況，優(yōu)先選取涉及金額較大、發(fā)生頻次較高的業(yè)務(wù)作為重點控制對象。制定與本單位的業(yè)務(wù)性質(zhì)、業(yè)務(wù)范圍、管理架構(gòu)、經(jīng)濟活動、風(fēng)險水平及其所處的內(nèi)外部環(huán)境相適應(yīng)的指標進行評價內(nèi)部控制評價制度。內(nèi)控制度做到對農(nóng)村中小學(xué)的所有重要經(jīng)濟活動進行事前、事中、事后全程控制，防止錯誤和舞弊的發(fā)生。3.規(guī)范食堂核算食堂核算要嚴格執(zhí)行權(quán)責發(fā)生制，不能再用收付實現(xiàn)制的核算方法。食堂購入的各種食材必須設(shè)置“原材料”科目來核算，原材料應(yīng)當按實際的購入、領(lǐng)用、結(jié)存的明細記錄來進行核算，月末根據(jù)實際耗用量記入成本。食堂固定資按照使用年限計提折舊，真實全面的反映食堂運行成本。4.引入外部審計監(jiān)督農(nóng)村中小學(xué)的營養(yǎng)改善計劃資金和寄宿生生活補助費屬民生資金，關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，所以在對營養(yǎng)改善計劃資金和寄宿生生活補助的管理核算上要做到公開透明。經(jīng)省人民政府省財政廳省教育廳委托，中介審計事務(wù)所對我省的營養(yǎng)改善計劃資金和寄宿生生活補助費進行過兩次全面的審計。在審計中發(fā)現(xiàn)了一些問題，學(xué)校針對存在的問題做了針對性的整改，農(nóng)村中小學(xué)的會計核算得到了改善。只有不斷的加強審計監(jiān)督的力度才能使農(nóng)村中小學(xué)會計核算不斷的向規(guī)范化的方向發(fā)展。5.民主理財、陽光財務(wù)財務(wù)公開是校務(wù)公開的重要內(nèi)容，是學(xué)校加強民主管理，民主監(jiān)督的內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)當根據(jù)本校實際制定公示辦法，并對學(xué)校財務(wù)進行及時全面的公示。學(xué)校財務(wù)公開括預(yù)算公開，讓全校教職工清楚本年學(xué)校有多少經(jīng)費，這些經(jīng)費將辦些什么事，用于那些方面；也包括決算公開，讓學(xué)校職工及社會公眾對本校的財務(wù)執(zhí)行情況有所知悉。財務(wù)公開應(yīng)真實全面，不能只流于形式不注重實效。學(xué)校應(yīng)當成立內(nèi)部審計委員會，內(nèi)部審計委員會主要由教師代表組成，由全校教職工民主選舉產(chǎn)生以保證審計委員會的獨立性。審計委員會對學(xué)校經(jīng)費使用的合規(guī)合法性進行審計，并對學(xué)校經(jīng)濟業(yè)務(wù)的經(jīng)濟、效率、效果進行監(jiān)督、評價并提出意見建議，為學(xué)校經(jīng)費的管理使用做好監(jiān)督。審計委員會負責審計學(xué)校年初預(yù)算的執(zhí)行情況，檢查會計賬目及其相關(guān)資產(chǎn)，監(jiān)督各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的真實性和合法性。初中語文的閱讀教學(xué)是一個重點，同時也是一個難點。隨著我國教育的不斷進步和發(fā)展，新課本也隨之進行了改革，學(xué)校在引進了新的教學(xué)理念前提下，更多的創(chuàng)新教育方法也被應(yīng)用到了初中語文的閱讀教學(xué)當中，并且取得了一定積極的效果，但是現(xiàn)階段的閱讀教學(xué)中還存在著一些不足和缺陷，這也使得語文閱讀的教學(xué)質(zhì)量受到了一定程度的影響。本文通過提出一些創(chuàng)新對策，并結(jié)合實際的案例進行分析，總結(jié)出對我國初中語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新且有幫助的意見和建議。一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生占主導(dǎo)位置湖南益陽有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，其中有一名學(xué)生叫李慶，他就讀初中二年級，其學(xué)習(xí)能力在整個學(xué)校都是名列前茅的?？墒抢顟c在剛剛進入初一的時候還是一個對語文沒有興趣的學(xué)生，李慶在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一直是個佼佼者，但是對于須要進行閱讀理解的語文卻始終提不起興趣，因此語文成績一直不夠理想，班主任發(fā)現(xiàn)了這個問題，于是班主任老師譚老師對李慶進行了一對一的語文閱讀教育，譚老師通過改變李慶死板的閱讀模式，尋找一些李慶感興趣的文學(xué)書籍，來激發(fā)李慶的閱讀興趣，經(jīng)過一學(xué)期耐心的教導(dǎo)，使李慶同學(xué)成功地熱愛上了語文閱讀，并且提高了李慶的閱讀理解能力和寫作能力，從根本上解決了李慶沒興趣不閱讀的壞習(xí)慣。根據(jù)這個實例，我們可以看出學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平和語文基礎(chǔ)知識都受到了閱讀的影響。學(xué)生只有具備基礎(chǔ)的閱讀能力，才能夠?qū)镜闹R進行深刻的理解，同時還能夠提高自身作文的寫作水平，不管是對語文自身還是其他學(xué)科都有其加深理解和掌握的作用。老師在進行語文閱讀教學(xué)的過程中，須要根據(jù)學(xué)生實際的情況，結(jié)合其文學(xué)愛好，通過讓他閱讀自己喜歡的書本來提高自身的閱讀能力，從而對語文閱讀產(chǎn)生興趣，語文閱讀教學(xué)是一個循序漸進的過程，需要老師耐心和細心的引導(dǎo)，這樣才可以有效提高學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生愛上語文閱讀。二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀語感筆者曾經(jīng)在報紙上看過這樣一篇報道，在湖北漢口的一所中學(xué)里，出現(xiàn)了一名通過閱讀就能夠?qū)⒄n本知識進行全部理解的學(xué)生，她的語言感知能力是許多其他學(xué)生甚至是老師都不能相提并論的。后來經(jīng)過記者對這名叫做秦月華的學(xué)生進行采訪之后，了解了當時的情形。原來秦月華的語文老師是當?shù)赜忻奈膶W(xué)寫作者，發(fā)表過很多的文學(xué)作品，她認為“讀書百遍，其義自見”，閱讀對于學(xué)生來說是提高自身理解能力的基礎(chǔ)，而掌握好閱讀的語感就是這個基礎(chǔ)的要點。秦月華的老師為了加強學(xué)生的語感能力經(jīng)常會在學(xué)生進行課本閱讀之前，提出一些相應(yīng)的問題，讓學(xué)生帶著問題進行課本的閱讀，然后通過反復(fù)的閱讀來使得學(xué)生能夠更加精準地理解作者的表達含義，從而讓學(xué)生的閱讀能力得到提高。從這個實例中我們能夠明白閱讀教學(xué)在初中語文教學(xué)中占據(jù)著重要的位置，學(xué)生語感的培養(yǎng)是增加學(xué)生對于語文課本知識的理解，可以充分激發(fā)出學(xué)生的想象能力，將自身代入到作者的思想感情中去，從而體會作者想要通過課本表達的情感，從根本上提高了學(xué)生的精神世界，也讓學(xué)生能夠快速地對課本中心內(nèi)容進行有效的理解。好的語感不是通過閱讀一遍而獲得的，而是須要經(jīng)過反復(fù)的閱讀才能夠沉淀和積累，從而理解出來的，所以培養(yǎng)學(xué)生閱讀的語言感知能力是閱讀教學(xué)的重要中心之一。三、加強學(xué)生課外閱讀貴州文科狀元林中文在2016年以704分的高分考入了清華大學(xué)，根據(jù)她自身的透露，其實在初中一年級的時候，她的語文成績一直都不理想，一直到初三她的語文才漸漸展現(xiàn)出優(yōu)勢。那么是什么原因或者是方法讓她成為了文學(xué)女狀元呢？原來在初二那年，她們班就換了語文老師，而這個新來的語文老師在進行教學(xué)的時候，方法與傳統(tǒng)的老師不一樣，她更加看重學(xué)生的課外文物閱讀，用老師的話來說就是，只有讀夠多的書，才能夠理解夠多的知識。因此，林中文一直在進行初中課本的學(xué)習(xí)過程中，加大了對于課外文本的閱讀時間，因為這一改變，使得她對于課本的理解能力有了質(zhì)的變化。課外閱讀的增加，使得林中文對于文物的感悟和思考變得更加透徹，長時間的閱讀好習(xí)慣也讓她形成了自己的閱讀技巧，使得自身的閱讀能力得到了提高，更加使得自己的閱讀答題能力也進行了大大的提升。這一事例中明確地表現(xiàn)了一個觀點：給予學(xué)生充分的閱讀時間并且在學(xué)生閱讀期間遇到的問題進行一定程度的引導(dǎo)，可以提升學(xué)生自身的閱讀體驗，使得學(xué)生的語文閱讀能力得到提高?？傊?，針對初中語文閱讀教學(xué)，提高學(xué)生自主的語文能力必須要對學(xué)生的閱讀能力和閱讀方式進行培養(yǎng)，語文閱讀能力不是一天就能夠掌握的，需要的不僅是老師耐心的引導(dǎo)和教育，而且還須要重視學(xué)生平時的閱讀積累，充分扮演好一個“引路人”的角色，這樣才可以從實際上提高學(xué)生的語文閱讀能力，培養(yǎng)出學(xué)生的綜合能力和文學(xué)素養(yǎng)，使得語文的教學(xué)目的得到實現(xiàn)。流行性乙型腦炎描述16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。流行性乙57流行性乙型腦炎EpidemicencephalitisB南方醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院傳染病學(xué)教研室流行性乙型腦炎58目的和要求L掌握屋乙腦臨床表現(xiàn)、腦脊液特點、診斷要點、鑒別診斷及治療原則2熟悉乙腦發(fā)病機制、病毒的特性及其抵抗力、流行特征。血清學(xué)診斷方法。3了解乙腦的病理改變特點及預(yù)防措施。講授重點流行性乙型腦炎確診,治療的原則和方法目的和要求59赤Generaldescription流行性乙型腦炎/epidemicencephalitisB簡稱乙腦,是由乙腦病毒經(jīng)蚊蟲叮咬而傳播的以腦實質(zhì)病變?yōu)橹鞯募毙詡魅静?。流行于夏秋?多發(fā)生于兒童。臨床上以高熱、意識障礙、驚厥或抽搐、病理反射及腦膜刺激征為主要特征。重癥者伴有呼吸衰竭,病死率高達20%50%,可留有嚴重后遺癥。赤60病原學(xué)ilgy乙腦病毒ecph9W屬蟲媒病毒乙組的黃病毒科,核心為單股工E鏈RNA,外包以膜蛋白和外膜蛋白為嗜神經(jīng)病毒,抗原性穩(wěn)定,人或動物屬染后可產(chǎn)生補體結(jié)合抗體、中和抗體及血清抑制抗體。病毒抵抗力弱,但耐低溫和干燥。對常用消毒劑如酸、乙醚均很敏感。病原學(xué)ilgy61流行病學(xué)Epidemiology)傳染源:包括家畜、家禽和鳥類;其中豬(特別是幼豬)是主要傳染源,感染率可達100%,人不是重要傳染源(病毒血癥期<5天)。流行病學(xué)62流行病學(xué)pidemiology)傳播途徑:蚊中叮蛟。庫蚊伊蚊按蚊都能傳播本腸。三緊庫取為主。既為傳播媒介,也是儲存百主蚊蟲的飛行(活動)半徑約1-25KM流行病學(xué)