小學(xué)一年級(jí)語文《一個(gè)接一個(gè)》教案

小學(xué)試題——可以編輯小學(xué)一年級(jí)語文?一個(gè)接一個(gè)?教案【導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是我整理的小學(xué)一年級(jí)語文?一個(gè)接一個(gè)?教案相關(guān)資料，希望幫助到您?！酒弧啃W(xué)一年級(jí)語文?一個(gè)接一個(gè)?教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課"接、覺、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這〞等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的"過、各、種、樣、伙、伴、這〞等七個(gè)生字。2、能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、情感目標(biāo)：體會(huì)孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)識(shí)"接、覺、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這〞13個(gè)生字，學(xué)會(huì)"過、各、種、樣、伙、伴、這〞7個(gè)生字。2、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。教學(xué)過程：一、談話激趣，引入新課。師：同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡做什么?。可鹤鲇螒?、看電視……師：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的文章?！舶鍟n題：一個(gè)接一個(gè)〕二、初讀課文，整體感知。1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，孩子做了什么事情？〔踩影子、做夢(mèng)、跳房子、上課〕2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字?！?〕用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。〔2〕同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。〔自讀、小組讀、分段讀〕三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、檢查生字的自學(xué)情況〔1〕出示生字卡片，"接、覺、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這〞指名讀?！?〕開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出認(rèn)字小組。2、寫字。〔1〕出示我會(huì)寫的7個(gè)生字："過、各、種、樣、伙、伴、這〞，指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀?！?〕教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空?！?〕學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。2、了解詞句的意思，體會(huì)孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。課前準(zhǔn)備：生字，課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、抽讀生字卡片，"開火車〞認(rèn)讀生字。2、聽寫生字。3、學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。二、入情入境，深入理解課文。1、文章有幾個(gè)自然段？〔四個(gè)〕2、學(xué)生自由讀課文。3、前三段開始"正〞字說明了什么？〔孩子正快樂著〕4、前三段的"唉〞說明了什么？〔孩子還不進(jìn)行，卻要終止現(xiàn)在的行為，心理不快樂〕5、從"不過〞兩個(gè)字，我們可以看出什么？〔孩子非常積極、樂觀〕6、閱讀最后一段，你從中可以看出孩子還具有什么樣的心性？〔好奇心強(qiáng)〕三、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你懂得了什么？【篇二】小學(xué)一年級(jí)語文?一個(gè)接一個(gè)?教案課前預(yù)習(xí)1、初讀課文，讀通讀順，了解課文大意。2、圈出文中的生字，標(biāo)記不理解的詞語，讀準(zhǔn)生字的字音，想想詞的意思。3、留心觀察平時(shí)自己都在做哪些事情。4、提出預(yù)習(xí)中遇到的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)"接、覺〞等13個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)生活中的快樂和不快樂。3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)"接、覺〞等13個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)生活中的快樂和不快樂。教學(xué)過程一、師生交談，引入新課1、師生交談你每天都做過哪些事？大家一塊討論討論。比方：吃飯、睡覺、做游戲……這些事情當(dāng)中，哪些是你喜歡做的？哪些是你不喜歡做的？哪些是一開始喜歡，一會(huì)兒之后又不喜歡了？哪些事情是你一開始不喜歡，一會(huì)兒之后又喜歡了？2、引入課題今天我們學(xué)習(xí)一首詩，寫的就是我們小朋友的事情，詩的題目叫做?一個(gè)接一個(gè)?。聽老師讀一遍，說說小詩人這一天當(dāng)中都是做了哪些事情？【通過小學(xué)生自己的生活，來理解詩中小作者的生活。讓生活貼近課文，把課文拉近生活。】二、初讀課文認(rèn)識(shí)生字1、出示帶音節(jié)的字：接覺再做各種樣夢(mèng)伙伴卻趣這這些字剛剛老師讀的時(shí)候你注意到了嗎？借助拼音，把它們讀出來吧?！?〕自由讀〔2〕個(gè)別讀〔3〕齊讀〔4〕討論識(shí)字方法2、出示去掉音節(jié)的字：接覺再做各種樣夢(mèng)伙伴卻趣這〔1〕開火車讀〔2〕齊讀3、出示詞語：月夜影子回家睡覺各種各樣起床學(xué)?；锇殚_心上課鈴操場(chǎng)有趣快樂老師講故事〔1〕自由讀〔2〕指名讀【小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，識(shí)字是重點(diǎn)，因此本環(huán)節(jié)通過多種方式進(jìn)行識(shí)字。讓學(xué)生能夠通過聽讀、拼讀、練習(xí)等方法來識(shí)字、識(shí)詞，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺識(shí)字的習(xí)慣，反復(fù)練習(xí)，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。】三、研讀課文重點(diǎn)探究1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)?！?〕齊讀第一小節(jié)?！?〕師：這一小節(jié)里面，小作者在做什么事情？她喜歡做嗎？還要做什么事情？生：踩影子睡覺板書：踩影子睡覺多玩一會(huì)兒〔3〕大家想一想，在大人叫"我〞回家睡覺的時(shí)候，我一開始是快樂還是不快樂?。繌哪木湓捓锩婺軌蚩闯鰜?？學(xué)生體會(huì)"我好想多玩一會(huì)兒〞，說一說你有沒有這樣的體會(huì)。在家長(zhǎng)的意見跟我們的想法不一樣的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？小作者是怎樣做的？體會(huì)"不過〞的用法：雖然小作者一開始不太快樂，但是很快想到了，聽大人的話回家睡覺也有好處。2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)?！?〕自己讀第二小節(jié)?！?〕師：睡覺的過程中又發(fā)生了什么事情？"我〞一開始是怎么想的？生：大人讓我起床上學(xué)，我想不上學(xué)板書：不上學(xué)起床上學(xué)3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)?！?〕自由讀第三小節(jié)。〔2〕指名讀第三小節(jié)。〔3〕師：到了學(xué)校，我做了什么自己喜歡的事情？然后又發(fā)生了什么？我是怎樣做的？生：和小伙伴跳房子，然后上課鈴響了。板書：沒有上課鈴上課體會(huì)："也〞字的用法：和小伙伴玩是很快樂很有趣的事情，聽老師講故事也是很快樂很有趣的事情。〔4〕指導(dǎo)朗讀。4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)?！?〕齊讀第四小節(jié)。〔2〕師：讀了這一小節(jié)你想說什么？如果小作者是在問你？你會(huì)怎樣答復(fù)？生：我們也是這樣，遇到好玩的事情就想著多玩一會(huì)兒，不想停下來，但是大人不允許的情況下，我們只好停下來，去做大人讓做的事情。然后做著做著，就覺得第二件事情也很有趣很快樂了?！灸苓^邊讀邊悟的方法，讓學(xué)生在讀詩的過程中，理解詩人所表達(dá)的思想感情，作者文中的"我〞正是跟我們教室里的小朋友一樣，貪玩、淘氣、任性，但是又活潑、聽話、向上?！克?、再讀課文深化理解〔1〕學(xué)生自由朗讀全詩，體會(huì)詩中的意思?！?〕默讀全詩，說說詩的題目中所說的"一個(gè)接一個(gè)〞是指什么？生：是指一件又一件"我〞喜歡的事情。生：是指一個(gè)又一個(gè)大人給"我〞的命令。生：是指一件又一件"我〞本來不喜歡的事情，后來都變成了"我〞喜歡做的事情?！就ㄟ^解題，理解文章所要表達(dá)的思想感情。同時(shí)也鍛煉學(xué)生的思維概括能力和語言表達(dá)能力?！课?、布置作業(yè)1、朗讀全詩。2、背誦全詩?！酒啃W(xué)一年級(jí)語文?一個(gè)接一個(gè)?教案教材分析本科主要寫了低年級(jí)的兒童內(nèi)心矛盾的心理。本來在月光下快樂地與小伙伴玩著踩影子的游戲，聽到了大人喊回家睡覺，不想回家睡覺但是睡著了卻可以做各種各樣的夢(mèng)呢；本來做著好夢(mèng)，聽到了大人喊起床，不想去上學(xué)但見到小伙伴們卻很開心；在學(xué)校玩著跳房子的時(shí)候聽到了上課鈴聲，不想去上課但聽老師講故事卻非常有趣。全文共四個(gè)小結(jié)，前三節(jié)一個(gè)接一個(gè)地寫了三件事情，最后詢問其他小朋友是不是也有同樣的想法。引發(fā)小朋友的興趣和思考。學(xué)情分析低年級(jí)的學(xué)生年齡特征決定了它們具有天真好奇愛玩好動(dòng)的特點(diǎn)，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的學(xué)習(xí)效果。讓課堂充滿樂趣，不僅是低年級(jí)孩子的心理需求，也是語文教學(xué)、識(shí)字教學(xué)本身內(nèi)在的要求?？梢圆捎枚喾N游戲、活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫"這〞字。2、能借助拼音正確，流利地朗讀課文。3、通過學(xué)習(xí)，體會(huì)小朋友的矛盾心理。教學(xué)重難點(diǎn)1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。2、初步了解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中小朋友的矛盾心理。教學(xué)準(zhǔn)備詞語卡片、多媒體課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1、今天，老師和我們同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文。老是想問我們班的小朋友一個(gè)問題。同學(xué)們剛剛是怎么進(jìn)入教室的？生自由說〔一個(gè)接一個(gè)〕2、今天我們就來學(xué)習(xí)這篇由日本作家金子美玲寫得一首兒童詩，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題?！舶鍟n題：3。一個(gè)接一個(gè)〕二、初讀感知，解決生字障礙1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽課文錄音，〔播放課文錄音〕提醒同學(xué)左手壓書右手指。2、學(xué)生自由讀課文。3、師出示會(huì)認(rèn)的生字：接覺再做各種樣夢(mèng)伙伴卻趣這〔1〕學(xué)生借助拼音識(shí)記生字?！?〕檢查學(xué)生對(duì)生字識(shí)記情況。指名讀〔結(jié)構(gòu)、偏旁、組詞〕，師相機(jī)糾錯(cuò)。〔3〕出示"卻〞，學(xué)習(xí)新偏旁"單耳旁〞?！?〕出示"覺〞和它的兩個(gè)讀音"jué，jiào〞，提出"多音字〞?！?〕書寫指導(dǎo)"這〞。a、讓學(xué)生觀察這個(gè)字在田字格中的占格，并指名說寫這個(gè)字應(yīng)該注意哪些地方？b、出示"這〞字的寫法，生書空。c、學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)。d、指名評(píng)價(jià)，再仿寫一個(gè)。e、學(xué)生評(píng)，比一比仿寫的第一個(gè)字和第二個(gè)字的區(qū)別，有沒有進(jìn)步。4、出示登山游戲，摘取山頂?shù)募t旗。開火車讀。5、出示本課的詞語：月夜影子回家睡覺各種各樣起床學(xué)校伙伴開心上課鈴操場(chǎng)有趣快樂老師講故事a、生自由讀詞語。b、開火車讀。6、出示跳房子的游戲，生起立，邊讀詞語邊玩。三、再讀課文，整體感知。1、生自由讀課文，說說這篇課文總共幾個(gè)小節(jié)。2、學(xué)習(xí)第一小節(jié)?！?〕師：玩踩影子的游戲時(shí)，我們的心情是怎樣的？〔板書：踩影子〕生：開心，快樂〔板書：〕〔2〕師：大人們喊回家睡覺時(shí)，我們的心情是怎么樣的呢？〔板書：睡覺〕生：生氣、失望、沮喪〔板書：〕〔3〕師：回家睡著了，就可以做各種各樣的夢(mèng)呢?！舶鍟鹤鰤?mèng)〕師：各種各樣是什么意思呢？指名說。師：夢(mèng)可以是好夢(mèng)也可以是噩夢(mèng)，夢(mèng)里我們可以吃好吃的，玩好玩的，從這里我們會(huì)覺得睡覺其實(shí)也是一件什么事情呀？生：好玩，開心〔板書：〕〔4〕師：小朋友們遇到不開心的事情，能不能一直傷心，難過，沮喪呢？〔不能〕我們應(yīng)該保持一顆什么樣的心呢？〔開心，快樂〕開心還有一個(gè)詞語叫樂觀。因此小朋友們應(yīng)該要保持一顆樂觀的心。3、學(xué)習(xí)第二段〔1〕在做著好夢(mèng)，家長(zhǎng)叫你起床，你們的心情怎么樣？〔2〕平時(shí)父母是怎么叫你起床的？〔3〕不過去學(xué)校可以看見小伙伴們了，此時(shí)我們的心情又怎樣啦？4、學(xué)習(xí)第三段〔1〕在學(xué)校玩跳房子的時(shí)候上課鈴響了，此時(shí)你們覺得心情會(huì)是怎樣的？〔2〕不過上課可以聽老師講有趣的故事，這是心情又變成怎