幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案

幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案11、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。3、樂意使用各種不同的顏色涂色?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆?；顒舆^程：1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”2、談話：我喜歡的汽車。教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

3、幼兒操作活動。（1）教師提出涂色要求：①要順著一個方向涂色。②涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。③注意盡量不要涂到外面。（2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。4、音樂游戲：開汽車。大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案2水果串小班美術(shù)活動：水果串活動目標(biāo)：通過做水果串，知道水果有多種吃法。通過做水果串，調(diào)動幼兒運用多種感官感知水果。體驗自己動手活動的樂趣。鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。通過做水果串，知道水果有多種吃法。通過做水果串，調(diào)動幼兒運用多種感官感知水果。體驗自己動手活動的樂趣。鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。5、5、活動準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子?；顒忧鞍咽窒锤蓛?。活動過程：1、聽音樂《蘋果》2、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果？請小朋友看看說說。3、做蘋果串。教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹簽很尖，應(yīng)該注意什么？怎么樣才能不扎到手？4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。5、品嘗蘋果串。6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）7、幼兒做水果串。8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。活動延伸：回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案31、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。3、學(xué)習(xí)畫封閉的圓形并進行涂色。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒訙?zhǔn)備1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。2、幼兒用水彩筆每人一盒。活動過程1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。師：老師給小朋友請來了一位客人，你們看是誰呀？（太陽公公）“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆。”我們一起做一些糖葫蘆送給他吧。2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。（1）師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯?！币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓，教師指導(dǎo)。3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。4、評價幼兒作品。師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽公公說“再見”吧。評價：大家看了活動以后一致認為本次活動過程清晰，講解比較清楚；幼兒掌握得非常好，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調(diào)糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。教學(xué)反思1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案41、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。【活動準(zhǔn)備】1、幼兒觀察過各種棒棒糖。2、實物棒棒糖（最大號的）。3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘）?！净顒舆^程】1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。（1）教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。（2）師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的？要點提示教師邊說邊示范，示范的動作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗遷移到繪畫中。4、教師請個別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。（1）師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看？（2）幼兒空手練習(xí)畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？【活動建議】☆活動延伸：引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：提供油泥，練習(xí)用搓長后一圈一圈卷繞的方法制作小花?！瞽h(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景?！罴覉@共育：節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，為創(chuàng)作積累經(jīng)驗。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么，并進行想象添畫的親子繪畫活動。教學(xué)反思：在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來越扎實。幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案51、學(xué)習(xí)欣賞繪畫作品，愿意介紹自己喜歡的畫面。2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習(xí)慣，有參加繪畫活動的愿望。準(zhǔn)備：1、有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。過程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。——為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？——引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。——教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容?！绺缃憬愕脑捴杏惺裁矗克麄兌荚诟墒裁?？——幼兒自由講述，教師總結(jié)：哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動物……他們有的在鍛煉，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫了我們平時沒有見過的東西：未來的房子、海底世界、神秘的太空……3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。——幼兒自由討論交流，教師總結(jié)：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋……畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動。——剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案61、培養(yǎng)幼兒喜歡動手粘貼、繪畫襪子的樂趣。2、知道襪子對我們的用處，感受襪子的多種多樣。3、嘗試獨立完成粘貼或繪畫襪子。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、卡紙做的彩色襪子每人一份，油畫棒、碎海綿紙、膠水若干，棉棒若干，抹布每桌一塊。2、輕松的音樂?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語引出活動，出示許多襪子的圖片，激發(fā)幼兒對活動的興趣師：小朋友們好，老師今天帶來一個非常難的謎語，小朋友們來猜一猜，兩只小口袋，天天隨身帶，要是少一個，就把人笑壞。有沒有小朋友猜到呢?（對，就是襪子。）那為什么是襪子呢，我們一起來看一看（出示襪子圖片），老師這里有好多漂亮的襪子，快看，襪子有兩個口，我們的腳就可以放進去，那小朋友么知道襪子有什么用處嗎?（可以保暖、保護我們的小腳）二、觀察襪子的線條、顏色我們看看這些襪子一樣嗎?（不一樣）哪里不一樣呢?我們看襪子是什么顏色的?它有哪些花紋啊?（襪子有紅色的，藍色的，也有橫條紋和豎條紋的，還有星星圖案的，動物圖案的，多種多樣。）三、教師示范繪畫、粘貼襪子步驟師：那小朋友們想不想自己來做一雙不一樣的襪子呢?那我們一起看看怎么繪畫和粘貼襪子。師：我們先來了解一下我們要用到的工具和材料，蠟筆、膠水、棉棒、碎海綿紙、卡紙襪子以及擦手的抹布，我們先用蠟筆在襪子上畫出喜歡的圖案，老師喜歡小花襪子，我就在我的襪子上畫上小花，然后用棉棒蘸一點膠水平涂在襪子的邊緣，再把海綿紙粘上。那小朋友們做的時候不能和老師的一樣，要把你喜歡的襪子圖案畫出來，再進行粘貼。四、教師提出要求，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。師：老師提出幾點要求，希望小朋友們完成：1、在動手繪畫完自己喜歡的圖案時，要把蠟筆收好;2、在涂抹膠水時要少蘸，盡量不要把膠水涂抹在衣服上或桌子上;3、棉棒用完后放到盤子里。現(xiàn)在請小朋友們動手制作自己的襪子吧!教師巡回指導(dǎo)，表現(xiàn)好的幼兒給予表揚，能力差的幼兒給予鼓勵。活動延伸：我們把今天的襪子帶回家，和你的襪子比一比有什么不同，然后明天來到幼兒園和小朋友一起說一說，哪里不同。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案71、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象?；顒訙?zhǔn)備：PPT（春天）柳樹圖片、畫紙、棉簽、水彩顏料?；顒舆^程：小班美術(shù)棉簽畫教案《春天的柳樹》含PPT課件二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：1、看一看，這是什么?（柳樹）2、柳樹媽媽的柳條像什么呢?（小辮子等）3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?（教師示范添畫柳條）三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進行指導(dǎo)。四、展示作品，交流分享：看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。五、延伸活動：在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。教學(xué)反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案81、幼兒感受色彩的美。2、體會吹起作畫的樂趣。3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?！净顒訙?zhǔn)備】圖畫紙、裝有顏料的眼藥水瓶兩只【活動過程】一、老師做示范1、首先，把水彩顏料滴在紙上。2、然后用嘴輕輕向各個方向吹，邊吹邊滴顏料。3、顏料會在紙上形成各種形狀，讓寶寶看看，這些形狀像什么？二、幼兒親自試一試，吹出他們想象的圖案。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案91．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。2．能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。3．體驗美工活動的樂趣。4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5．引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1．一組一張大的沒涂色的小動物圖片。2．紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片?；顒舆^程：1．欣賞'漂亮的衣服'，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀？你的衣服是什么樣子的呢？請幼兒個別介紹或相互介紹。2．出示空白的小熊、小兔等小動物底圖，交代活動內(nèi)容及要求。師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)?，你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎？。?）示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動作）（2）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。（3）示范手指點畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。3．幼兒進行操作活動。分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。（1）撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度）（2）手指點畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫，并注意色彩的搭配。4．展示作品，相互欣賞?；顒友由欤好拦^(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。反思：孩子們對小動物是非常的喜歡。在活動中，雖然，孩子們都能融入到活動中來。但從活動過程來看，孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點，不敢回答問題。在以后的教育教學(xué)中，我會慢慢培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力，讓他們敢說，會說。幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案10從幼兒興趣出發(fā)?！缎⊥玫幕▓@》是小班'小花園'主題背景下生成的，在系列主題活動中，幼兒通過逛花園的外出實踐活動，對花園有了初步的了解，并產(chǎn)生了畫花、建花園的愿望?！缎⊥玫幕▓@》就是以幫助小兔建造花園為引子，調(diào)動幼兒畫花、學(xué)習(xí)畫莖和葉的興趣，在美術(shù)活動中感受幫助小兔建花園的快樂。從幼兒實際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低，對傳統(tǒng)的繪畫技能的掌握還比較薄弱，有必要繼續(xù)通過線條練習(xí)來加強小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有經(jīng)驗--在圓上添畫繪制四種花朵（太陽花、線團花、大波斯菊、大麗花）的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒進一步學(xué)習(xí)畫莖和葉，初步了解基本構(gòu)圖的方法。故制定了'復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵，學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。'的教學(xué)目標(biāo)。從幼兒主體出發(fā)。《綱要》中提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒特別是小班幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有'情緒色彩'，常停留在'好玩'、'我喜歡'的水平上，教學(xué)設(shè)計中通過出示小兔房子、不快樂小兔的圖片與幼兒對話，這樣擬人化的情景導(dǎo)入讓孩子們感興趣，調(diào)動他們的積極性。整個活動用擬人化、兒童化的語言貫穿始終，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，同時提高幼兒'借物抒情，借物表達'的能力，使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發(fā)自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿，創(chuàng)造力才是繪畫的本質(zhì)。因此我將幼兒推到前面，請他們來示范花朵的畫法，而之后出現(xiàn)的'教師的示范起到一個繪畫要點提示的作用，為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間，挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力?！净顒幽繕?biāo)1、復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵，學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。2、體驗為小兔造花園的快樂。3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。重點：學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。難點：能用弧形線條連接花朵畫出莖。【活動準(zhǔn)備】能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片、能開門的房子圖片、自制花朵、花朵范例（太陽花、線團花、大理花、大波斯菊）、畫紙、蠟筆【活動過程】（一）談話激趣1、（出示：能開門的房子圖片）提問：小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家?（鼓勵幼兒說說理由）2、（操作教具：按門鈴'叮咚'-'小兔開門'）驗證是否是小兔的家。（我們一起按門鈴看看是不是小兔的家）。3、（出示：能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片哭臉小兔）討論：（1）這是一只怎樣的小兔的?(2)小兔為什么不高興呀?(3)什么是花園?花園里可以種些什么?4、預(yù)設(shè)小結(jié)師：種著許多花的園子就是花園，花園里可以種各種各樣的花，如果能為小兔建一個花園，就能讓小兔高興起來。(二)建造花園1、幼兒交流師：小兔的花園里需要好多好多花，你們會畫什么花?(太陽花、線團花、大理花、大波斯菊等)2、個別幼兒范畫教師請2--3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。3、觀察比較教師出示花朵范例，請幼兒比較。并梳理繪畫要點：(1)線團花要一圈一圈線條由內(nèi)向外繞，線條越向外繞花朵越大，越用力顏色越深;(2)太陽花線條越密，花瓣越多，線條越長，花朵越大;(3)大理花的花瓣是在兩個花瓣間不斷添加，花瓣越疊越多。4、再次觀察(出示帶莖葉的仿真花)進一步觀察發(fā)現(xiàn)花的其他組成部分：莖和葉。師：這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)5、教師示范畫莖和葉，并梳理繪畫要點：(1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖(2)莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色，深色的葉子長的時間長，淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片，就像揮動的小手。(3)還可以把花朵連接起來，讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。6、幼兒作畫教師巡視指導(dǎo)，提示在花朵上添加莖和葉。(三)欣賞交流1、幼兒自由欣賞將幼兒作品展示在黑板上，鼓勵幼兒自由欣賞。2、交流討論小兔的花園真漂亮，挑選幼兒喜歡的作品，并說說喜歡的理由。3、激發(fā)情感(出示：能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵幼兒觀察小兔，猜測小兔的心情。師：大家看現(xiàn)在小兔心情怎么樣了?4、預(yù)設(shè)小結(jié)師：小朋友你們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓幕▓@都很漂亮，花園里的花有大有小、五顏六色，形狀各不相同，特別是花朵上畫上了莖和葉，綠綠的樹葉掛在常長長的莖上，真像一只只小手掌，可愛極了，真是個美麗的花園。小兔想對大家說：謝謝小朋友。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案111.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，體驗快樂。3.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。二、教學(xué)準(zhǔn)備：.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份。.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。.《網(wǎng)小魚》的音樂。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。師：今天天氣真好!小魚寶寶們，跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!（播放《網(wǎng)小魚》的音樂）（二）了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的?幼：波羅波羅…2、師：你們會吹泡泡嗎?你們看，我會變出很多泡泡來。（泡泡槍打出一串泡泡）3、出示背景圖：圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?4、師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀?（出示瓶蓋）幼：瓶蓋。5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，'波羅波羅'吐出一個泡泡。（幼兒觀看教師的示范并傾聽）問：吐了一個什么顏色的泡泡?幼：黃色。問：還想吐一個什么顏色的泡泡?幼：紅色。師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢?（請個別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，'波羅波羅'吐出一個紅泡泡。）7.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的?（請個別幼兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡?幼：綠色。（請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。）8、問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。師:我們可以繼續(xù)吐，把整個魚塘里都吐滿泡泡。問：好看嗎?幼：好看。師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼：想。教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎?（幼兒仔細傾聽）（三）能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。教師播放音樂，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。（四）初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。1.展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）2.提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣?（請幼兒自由說說）教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案121、充分感知多維度黃色。2、能隨音樂大膽用手抹和腳跳的方式進行創(chuàng)作，初步嘗試用排筆等材料。3、體驗黃色帶給人的柔美的色彩情感。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、水粉顏料（以黃色系為主，讓幼兒在活動中能充分感知黃色的多樣性），長長的畫紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，排筆。2、夜晚，月亮掛在天邊或滿天星星的多幅圖片。（做成幻燈片形式更好，加背景音樂創(chuàng)設(shè)夜晚的情境，讓幼兒身臨其境，初步對夜晚的月亮和星星有一個感性的認識）3、音樂《小星星》。（歌詞簡短，節(jié)奏歡快、具有跳躍性，此音樂符合小班幼兒的年齡特點，且與主題相吻合）活動過程1、創(chuàng)設(shè)夜空情境，激發(fā)幼兒的興趣。（1）播放音樂《小星星》，引入情境。（2）幼兒跟著音樂節(jié)奏，學(xué)小星星眨眨眼，身體動起來，小手、小腳舞起來，激發(fā)出創(chuàng)作的熱情。（3）出示圖片或播放幻燈片，幼兒一邊聽音樂，一邊欣賞圖片，感知月亮和星星的顏色都是黃色，感受夜晚月光和星光的明亮、燦爛。2、情境中講解操作要求。（1）教師：你們都是可愛的月亮和星星。想不想在這個長長的畫紙上留下你們的影子呢？你的手、手臂和腳都可以來變月亮和星星哦!怎么來變呢？（2）教師：讓你的腳蘸上顏料，踩在畫紙上，再用你的手去抹腳印，試試可不可以抹出彎彎的月亮呢？還可以用你的手臂直接變出月亮哦!伸出你的十個手指，指尖在顏料桶里跳一跳，再到我們的畫紙上跳幾跳，看看會不會變出許多小星星呢？要點提示①幼兒想想自己是星星和月亮，大膽釋放自我，參與到快樂的涂鴉中。②鼓勵每個幼兒大膽創(chuàng)作，逐步從筆過渡到手腳并用。③教師運用充滿童趣的語言講解，幼兒嘗試用抹和跳這兩種不同的方法，變出不同的星星和月亮。3、手腳并用，全身心投入到涂鴉創(chuàng)作中。（1）播放音樂，幼兒跟著音樂的節(jié)奏，運用手、腳等盡情、快樂地涂鴉。（2）教師可以和幼兒一起創(chuàng)作，并適時進行個別指導(dǎo)。（3）引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中充分感知黃色系，體驗變出不同的月亮和星星的快樂。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案131、回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花2、草地背景圖一幅3、《蜜蜂做工》等磁帶4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）二、回憶經(jīng)驗，復(fù)習(xí)表述。1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）5、為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？（二）介紹材料與操作要求。1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)四、鼓勵交流、體驗情感師：1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案141