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幼兒園清明節(jié)活動(dòng)教案方案精選大全【第一篇】活動(dòng)目的:1.了解清明節(jié)的來(lái)歷,知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。2.初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖、尊重長(zhǎng)輩等。3.敬仰懷念烈士,懂得珍惜今天的幸福生活?;顒?dòng)準(zhǔn)備:課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好參與本活動(dòng),電腦課件,實(shí)物:各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋,彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等?;顒?dòng)過(guò)程:一、用古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容:清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))二、教師講述清明節(jié)的由來(lái)。三、課件:邊放課件教師邊講述,讓幼兒了解烈士的先進(jìn)光榮事跡。1.出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時(shí)播放主席樹(shù)立紀(jì)念碑的錄音,教師講述:主席為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些英雄,并在1949年3月30日在天安門廣場(chǎng)樹(shù)立了《人民英雄紀(jì)念碑》。2.現(xiàn)代英雄:抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國(guó)家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。四、觀看課件:教師帶孩子們掃墓的畫面。五、放哀樂(lè)、人民英雄紀(jì)念碑畫面,請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒起立,向英雄們行禮、默哀,表示懷念。六、與孩子交談:清明節(jié)有那些習(xí)俗?運(yùn)動(dòng)習(xí)俗:踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。飲食習(xí)俗:吃冷食、吃雞蛋等。七、出示彩蛋請(qǐng)幼兒觀察與自己帶來(lái)的雞蛋有什么不同?用什么制作的?八、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。九、幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋(方法形式不限,畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等)。十、幼兒到臺(tái)前展示自己的作品,并用完整的語(yǔ)言講述自己的作十一、玩雞蛋:請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等),幼兒比賽看誰(shuí)的玩法多。十二、結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩,在音樂(lè)伴奏下走出活動(dòng)室。活動(dòng)反思:清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來(lái)到,萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了,風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。在清明節(jié)期間,組織系列教育活動(dòng),讓幼兒通過(guò)向烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念烈士的高貴品質(zhì),樹(shù)立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想;通過(guò)吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng),了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,鍛煉身體,充分感受到春景的美好?!镜诙炕顒?dòng)目標(biāo).知道4月5日是清明節(jié),愿意參與清明節(jié)的活動(dòng)。.了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖,尊重長(zhǎng)輩。.與爸爸媽媽一起制作彩蛋,并互相欣賞制作成果?;顒?dòng)準(zhǔn)備.活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系好參與本活動(dòng)。.課件;每個(gè)幼兒以個(gè)熟雞蛋,各種圖案的彩蛋,秀才比、貼紙,橡皮泥,剪刀,膠水等?;顒?dòng)過(guò)程.朗誦古詩(shī),導(dǎo)入活動(dòng)。一教師朗誦古詩(shī):清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。一提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?幾月幾是清明節(jié)?(4月5日)一教師邊放課件邊講述清明節(jié)的由來(lái),幫助幼兒了解革命烈士的光榮事跡(過(guò)草地,爬雪山等)一播放人民英雄紀(jì)念碑的課件,教師講述:為了讓后人永遠(yuǎn)記住,永遠(yuǎn)還念這些革命英雄,1949年3月30日在天安門廣場(chǎng)建立了人民英雄紀(jì)念碑。一請(qǐng)幼兒詢問(wèn)爸爸媽媽,家里清明節(jié)要紀(jì)念誰(shuí)?一教師小結(jié):清明節(jié)里,我們都要紀(jì)念革命先烈,紀(jì)念家里的祖輩,是他們讓我們有了現(xiàn)在,美好的生活。.引導(dǎo)幼兒討論:清明節(jié),我們除了掃墓,還要做些什么?—根據(jù)幼兒討論,歸納有人提到的風(fēng)俗習(xí)慣;運(yùn)動(dòng)習(xí)俗,如踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏等;飲食習(xí)慣,如吃冷食,吃雞蛋等等。一出示彩蛋圖片,引起幼兒的好奇心機(jī)制做興趣,豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)。.幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋一幼兒到臺(tái)前展示作品,并用完整地語(yǔ)言講述自己的作品。一請(qǐng)幼兒將彩蛋給其他班的小朋友欣賞,并與小朋友呢們一起玩?;顒?dòng)建議與提示:.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化的重要組成部分,本活動(dòng)對(duì)哦傳承傳統(tǒng)文化具有重要的意義。因此,教師因事先查傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)背景資料,并與家長(zhǎng)做好溝通。.在吃雞蛋之前,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力,用熟雞蛋想出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋雞蛋等)比比誰(shuí)的想法最多。.作為活動(dòng)的延伸,教師可以引導(dǎo)幼兒熟悉,了解中國(guó)的二十四節(jié)氣,了解驚蟄、春分等節(jié)氣的含義,讓幼兒從傳統(tǒng)文化的熏陶中建立傳承與發(fā)揚(yáng)的精神紐帶?!镜谌恳?、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月3日下午2:00——4:30集中出發(fā)時(shí)間:20xx年4月3日下午2:30在草地上集中準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。二、活動(dòng)地點(diǎn):萬(wàn)象山烈士陵園三、活動(dòng)對(duì)象:全體幼兒四、活動(dòng)路線:隊(duì)伍順序:大(1)、大(2)、大(3)、大(4)行走路線:幼兒園后門出發(fā)一一過(guò)永輝新村A——過(guò)中東路(永輝熟食店)一一永輝新村B(麥香雞店) 解放街(山水賓館)一一景文百貨(紅綠燈)一一國(guó)際大酒店一一區(qū)鎮(zhèn)府一一萬(wàn)象山五、人員安排:(一)總指揮:__園長(zhǎng)(二)副總指揮:___園長(zhǎng)(三)班級(jí)組織人員:王___、李 (四)攔路口、護(hù)路:王___、李 、趙 注:每個(gè)十字路口都由專人負(fù)責(zé);十字路口有:中東路口、景文百貨紅綠燈、四牌樓紅綠燈、括蒼路口(五)拍照:陳___(六)保健:張___(攜帶好急救用品)(七)主持人:柴___六、活動(dòng)目的:1.讓幼兒理解掃墓的意義,培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。2.教育幼兒更加熱愛(ài)我們的祖國(guó),更加珍惜今天的幸福生活。七、活動(dòng)準(zhǔn)備工作(一)各班教師通過(guò)社會(huì)調(diào)查、圖書查詢,讓幼兒了解革命先烈的英雄事跡。(二)幼兒自己動(dòng)手扎一朵小白花,把對(duì)烈士的崇敬之情凝聚在花上。(三)大花圈一個(gè)(四)面包機(jī)一臺(tái),磁帶(哀樂(lè))(五)全體幼兒必須穿好適合步行的鞋子八、注意事項(xiàng):1.牢固樹(shù)立安全第一意識(shí),全體師幼要注意交通安全、公共安全2.班主任和各負(fù)責(zé)人員在出發(fā)前、行走過(guò)程中都要清點(diǎn)人數(shù),保證做到不缺一個(gè)人。3.遇到突發(fā)事件,要冷靜沉著,第一時(shí)間報(bào)告領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)指揮。5.各班要加強(qiáng)安全教育、紀(jì)律和環(huán)保教育。6.隊(duì)伍前進(jìn)時(shí),班主任排在隊(duì)伍的前面和后面,生活老師在中間。7.各班教師要做好幼兒的思想教育工作,全體師幼在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程要保持莊嚴(yán)肅穆的表情。8.師幼統(tǒng)一穿園服,請(qǐng)一名幼兒拿幼兒園園旗排在隊(duì)伍的最前面出發(fā)。9.活動(dòng)結(jié)束后將幼兒安全的帶下山,在萬(wàn)象山腳等待家長(zhǎng),必須等所有幼兒都接走后教師才能離開(kāi)。九、活動(dòng)程序:1.幼兒手拿自制小白花整隊(duì)進(jìn)入陵園。2.宣布祭掃烈士墓活動(dòng)正式開(kāi)始。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、小朋友們:大家好!為了緬懷革命先烈,對(duì)小朋友們進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育,讓大家懂得珍惜今天的幸福生活。我們大班段組織

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