一年級數(shù)學(xué)下冊命題要求

小學(xué)數(shù)學(xué)一年下冊命要求一、指導(dǎo)想小學(xué)數(shù)學(xué)考試，應(yīng)體義務(wù)教育性質(zhì)。命題應(yīng)以《數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù)，持以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為,同時考察學(xué)生解題基本思路與數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗的理解與掌握靈活解簡單實際問題的能力，努力體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標準》的基本念與思想，做到切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，有效調(diào)動師與學(xué)生的積極性，有效減輕學(xué)生負擔，有效評價學(xué)生的習(xí)成績與教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。二、命題則全面性原則。命題以小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》規(guī)定的要求為基準數(shù)學(xué)科的特點出發(fā)面考查學(xué)生的知識、能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣。綜合性原則。命題要全面培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的角度出發(fā)，考查學(xué)生對學(xué)本質(zhì)屬性的理解和掌握，綜合運用數(shù)學(xué)知識、技能解決單實際問題的能力以及學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?？茖W(xué)性原則?？傮w布合理，試題無科學(xué)性錯誤，語言表述準確、精煉符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點和小學(xué)生的年齡特征，答案無歧義。/8導(dǎo)向性原則。命題要應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科改革的發(fā)展方向，有利于深化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)改革，有利于學(xué)生的發(fā)展。發(fā)展性原則。小學(xué)數(shù)考試的命題與評,要能客觀反映學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的實情況和教師教學(xué)的真實效果促進學(xué)校、教師的不斷發(fā)，特別要讓學(xué)生感受到自己在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進步和發(fā),激發(fā)學(xué)進一步學(xué)習(xí)的愿望和動力。學(xué)科的人文性原則。發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。靈活性強，多角度命題，形多樣，有新穎感。比如以往試卷的標題“××期×測卷，呆板、單一，讓人一看就產(chǎn)生沉重感緊張感于我可以把它改成低年級數(shù)學(xué)樂園歡迎你”——在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣“判題成“請你來當小醫(yī)生”；把“選擇題改成“猜猜我是誰”或把每個小動物喜歡的數(shù)填在它們自的圈里”；“連線題”改成“看一看，連一連”“請你幫它們找到家”；把應(yīng)用題改成“學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”。樣，在學(xué)生心目中，試變成了極富情趣的智慧之旅還應(yīng)在卷寫上激勵的卷首語如愛的同學(xué)們，經(jīng)過一個學(xué)期的努力習(xí)，你們一定學(xué)會了很多知識，下面就發(fā)揮你的聰明才智在這張試卷上摘取豐碩的果實吧！記得可要認真答題，把寫工整喲！試卷題目旁邊寫一些簡單的提示語，如“考試特殊的作業(yè)，看清題目，書寫要端正喲”“別著急，你行”、“題目做好了，請別忘了檢查”等一改往日呆的試卷面孔，讓學(xué)生在考試時充滿自信，其樂融融，在嚴的考試中培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。同時根據(jù)內(nèi)容，采用圖文景、對話情景、統(tǒng)計圖表等多種呈現(xiàn)方式來豐富試題內(nèi)容增強了試題的活力。/8三、試題點試卷內(nèi)容基本扣緊教重點。試卷內(nèi)容突出基礎(chǔ)性注重生活性，體現(xiàn)開放性，具有時代性，把基礎(chǔ)發(fā)展有機地融為一體，注重了綜合性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)了探性和開放性，較好地展現(xiàn)了學(xué)科特點和測試性質(zhì)。試卷知識覆蓋面廣，本上涵蓋了教學(xué)內(nèi)容的所有知識點有偏題題本題約占90%活題約占10%，題量適中?；A(chǔ)知識部分，是對生課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情況的考察，其內(nèi)容大多來自學(xué)教材，并注重在生活情境中考察學(xué)生用數(shù)學(xué)解決生活中題的能力。試卷題型較全面，基本符合實際。試卷從題目選擇到測范圍，都能緊扣課標、依據(jù)教材，測試的視角放基礎(chǔ)知識、基本能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，達到比較全面了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，還體現(xiàn)學(xué)科的整合。四、題型構(gòu)1.題型結(jié)構(gòu)：試題形式能夠貼近小生的年齡特點，融合情感目標，注重人文關(guān)懷型要是“空”判斷”選擇”、“計算”、“實踐操”、“綜合應(yīng)用”等六大類。在卷面/8上，用卷首語把六大形式表達為“會填”、“我當小法官”、“我會挑”“我會算”、“我會畫”、“有問題，我來答”等學(xué)生歡的用語，讓學(xué)生在寬松的氛圍中進入考試。試題大體以直接寫出數(shù)（主要檢測學(xué)生口算、估算技能空題、判斷、選擇題（主要檢測學(xué)生對知識的理解和掌握、實際應(yīng)用力以及易混概念的辯析，每個空由一個或二至三個知識點成計算題（主要檢測學(xué)生對計算方法的掌握和計算策的靈活運用技能；操作題（主要檢測學(xué)生運用所理解和握的知識，根據(jù)要求進行作圖和測量的基本技能決題（主要檢測學(xué)生運用知識并聯(lián)系生活現(xiàn)實解決實際問題能力）幾個部分構(gòu)成。2.分值安排：全卷100分60分鐘成，卷面占5分，每部分內(nèi)容的分值視其教學(xué)內(nèi)容的時比例以及重、難點和對后續(xù)知識學(xué)習(xí)的作用合理安排。試題應(yīng)附標準答案及分辦法五、命題內(nèi)容命題既關(guān)注知識掌握更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)精神、實踐能力，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，關(guān)注生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。/8第一單元《認識圖形（二分值占）考點：能辨認長方形、正方、三角形、平行四邊形和圓。通過觀察、操作，使生初步感受所學(xué)圖形之間的關(guān)系。第二單元內(nèi)的退位減法》分值占20％）考點：（1）

（2）使學(xué)生初步學(xué)用加法和減法解決簡單的實際問題。第三單元《分類與整理分值占10％）考點：使學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)整理過程，能夠用自己的方式（文字、圖畫、格等）呈現(xiàn)分類的結(jié)果。使學(xué)生能夠?qū)?shù)據(jù)進簡單的分析，并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出簡單的問題。第四單元《以內(nèi)的認識（分值占15％）考點：（1）握100以數(shù)的順序，會比較以數(shù)的大小。知道這些數(shù)是由個十和幾個一組成的。（2會計算整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。/8第五單元《認識人們幣分值占12％）考點：了解各面值人民幣之的關(guān)系，并會進行簡單的計算。通過購物活動，使學(xué)初步體會人民幣在生活、商品交換中的作用，受“元”是人民幣單位中最常用的主要單位。第六單元《100以內(nèi)的加法和減法（一（分值占25考點：能口算內(nèi)整十加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)的題。認識小括號，能口算有小括號的兩步加、減混合運算。學(xué)會用已有的知識解數(shù)目比較大的同數(shù)連加、連減同數(shù)的實際問題第七單元《找規(guī)律分值占）考點：（1）學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖或數(shù)字排列的簡單規(guī)律，理解規(guī)律的含義并能描述和示規(guī)律，同時會根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行推理，確定后續(xù)圖形數(shù)字的排列方式。第八單元《總復(fù)習(xí)分值占）考點：（1）通過總復(fù)習(xí)，學(xué)生全面回顧、梳理、總結(jié)所學(xué)6/8內(nèi)容，進一步鞏固所知識，提高計算能力以及運用所學(xué)知識解決簡單實際問題六、注意題1、命題要貼近“新課標”的教學(xué)要：從新的課程標準可以看出評價是以知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”為評價標。命題要貼近教材的呈方式教材具有圖文并茂，呈現(xiàn)方式問題化的特。命題要貼近學(xué)生的生實際：新教材具有貼近學(xué)生生活的特點，因此試的命題也要體現(xiàn)這個要求。學(xué)生生活的背景和所學(xué)的教材命題的源泉，可以從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象中收集素材編制目，也可以從現(xiàn)實生活中提出數(shù)學(xué)化的問題進行命題。通試卷的解答，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我身邊，數(shù)學(xué)學(xué)了有用4、命要啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神：創(chuàng)基于實踐，始于問題，系于想象，成實驗，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神。我們的試卷命題中除了有基題、發(fā)展題，還要設(shè)計一點智慧題，激發(fā)學(xué)生思維的敏捷，使學(xué)生能多角度地思考問題，題型可為：一題多解，速巧解，尋找規(guī)律，選擇解題策略等。使試卷體現(xiàn)出“實”“活”的特色。5、命要有人文性：根據(jù)課程標準要求，試卷的命題難易要適中，體現(xiàn)能“保底”保數(shù)課程標準的底，/8又能“拔尖”(突思維敏捷學(xué)生的原則，一般的學(xué)生都能做出基本題和