新課標人教版小學語文五年級下冊第五單元復習資料及練習題

新課標人教版小學語文五年級下冊第五單元復習資料及練習題新課標人教版小學語文五年級下冊第五單元復習資料及練習題新課標人教版小學語文五年級下冊第五單元復習資料及練習題資料僅供參考文件編號：2022年4月新課標人教版小學語文五年級下冊第五單元復習資料及練習題版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：第五單元復習資料二、多音字我得děi去挑tiǎo著一面旗

削xuē弱jiāng將要相xiāng信得dé到挑tiāo水削xiāo果皮jiàng將領(lǐng)丞相xiàng上當dàng計劃huà會huì見調(diào)diào度似shì的當dāng心劃huá船會kuài計調(diào)tiáo理好似sì乘chéng機折shé本假jiǎ話倒dào掛史乘shèng打折zhé放假jià倒dǎo閉折zhē騰三、形近字壁（墻壁）拒（拒絕）援（支援）延（延遲）寨（水寨）幔（布幔）璧（璧玉）矩（矩形）暖（溫暖）廷（朝廷）塞（塞車）慢（慢走）遂（未遂）怯（膽怯）援（支援）納（吸納）荊（荊條）甘（甘心）逐（逐漸）卻（推卻）緩（緩慢）吶（吶喊）刑（刑法）柑（柑橘）頑（頑皮）岳（五岳）玩（玩弄）缶（擊缶）四、選詞填空（1）頑

玩（頑）抗（玩）弄（頑）皮（頑）強（頑）疾（玩）笑（2）涌俑勇踴（勇）武陶（俑）（涌）現(xiàn)（踴）躍（勇）猛（勇）敢（3）勝

盛（盛）產(chǎn)（勝）利（盛）況（勝）任（盛）開（勝）地五、近義詞著急（焦急）商議（商討）允諾（承諾）隆重（莊重）抵御（抵擋）削弱（減弱）推卻（推辭）緊急（緊迫）懲罰（處罰）吩咐（叮囑）嚇唬（恐嚇）

詭計（陰謀）六、詞語意思膽怯：指心里非常害怕。 推辭：拒絕。近義詞“推卻”。踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。酥軟：身體軟弱無力。喜不自勝：形容非常高興。 天造地設(shè)：自然形成又合乎理想。攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。形容善于打仗。理直氣壯：指理由正確充分，說話很有氣勢。近義詞“振振有詞”，反義詞“理屈詞窮”。無價之寶：用多少錢也買不到的寶物。指極其稀有的珍貴東西。負荊請罪：指背著荊條向?qū)Ψ秸堊铩１硎就耆姓J自己的錯誤，請求對方懲罰。同心協(xié)力：思想一致，共同努力。近義詞“齊心協(xié)力”，反義詞“離心離德”。妒忌：對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。近義詞“嫉妒”，神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃。形容有預(yù)見性，善于估計客觀形勢，決定策略。人而無信，不知其可：意思是一個人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。18《將相和》①“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。

②本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。

③司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”

④中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。

⑤從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”3個小故事組成，每個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨立性，但又緊密聯(lián)系，第2個故事是第1個故事的發(fā)展，前兩個故事的結(jié)果，又是第3個故事的起因。

⑥藺相如：勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體識大體的可貴品質(zhì)和政治遠見

廉頗：勇于改過，以國家利益為重。

⑦《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項羽?！妒酚洝繁霍斞赶壬Q為“史家之絕唱，無韻之離騷”。19《草船借箭》

①根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。

②中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備；然后重點寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果，贊揚了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。

③諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。

周瑜：智謀過人、妒賢忌能

魯肅：忠厚老實

曹操：生性多疑

④《三國演義》中的故事還有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”等20《景陽岡》

①《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵

②中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格。

③全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。

④《水滸傳》中還有很多個性人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪里白條張順。21《猴王出世》

①這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩

②中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。日積月累（來自名著的歇后語）劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交孔明借東風——巧用天時 關(guān)公赴會——單刀直入徐庶進曹營——一言不發(fā) 梁山泊的軍師——無（吳）用孫猴子的臉——說變就變張飛拆橋——有勇無謀關(guān)公面前耍大刀——自不量力 周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨三個臭皮匠——頂個諸葛亮諸葛亮草船借箭──滿載而歸諸葛亮焚香彈琴──故弄玄虛張飛穿針──大眼瞪小眼 周瑜討荊州——吃力不討好。第五單元鞏固訓練一、聽寫詞語二、多音字我得去挑著一面旗

削弱將要相信得到挑水削果皮將領(lǐng)丞相上當計劃會見調(diào)度似的當心劃船會計調(diào)理好似乘機折本假話倒掛史乘打折放假倒閉折騰三、形近字壁（）拒（）援（）延（）寨（）幔（）璧（）矩（）暖（）廷（）塞（）慢（）遂（）怯（）援（）納（）荊（）甘（）逐（）卻（）緩（）吶（）刑（）柑（）頑（）岳（）玩（）缶（）四、選詞填空（1）頑

玩（）抗（）弄（）皮（）強（）疾（）笑（2）涌俑勇踴（）武陶（）（）現(xiàn)（）躍（）猛（）敢（3）勝

盛（）產(chǎn)（）利（）況（）任（）開（）地五、近義詞著急（）商議（）允諾（）隆重（）抵御（）削弱（）推卻（）緊急（）懲罰（）吩咐（）嚇唬（）

詭計（）六、詞語意思膽怯：。 推辭：。踉踉蹌蹌：。酥軟：。喜不自勝：。 天造地設(shè)：。攻無不克：。理直氣壯：。無價之寶：。負荊請罪：。同心協(xié)力：。妒忌：，神機妙算：。人而無信，不知其可：。課文重點內(nèi)容18《將相和》①“將”是指，“相”是指，“和”是的意思。

②本篇課文是根據(jù)司馬遷《》中的《》改寫的。

③司馬遷，漢代；《》：被魯迅稱為“”

④中心思想：。

⑤從結(jié)構(gòu)上看，全文由“”“”“”3個小故事組成，每個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨立性，但又緊密聯(lián)系，第2個故事是第1個故事的發(fā)展，前兩個故事的結(jié)果，又是第3個故事的起因。

⑥藺相如：

廉頗：。

⑦《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個性鮮明的人物：治水三過家門而不入的，偉大的詩人屈原，西楚霸王。《》被魯迅先生稱為“”。19《草船借箭》

①根據(jù)我國著名古典歷史小說《》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：。

②中心思想：。

③諸葛亮：。

周瑜：

魯肅：

曹操：

④《三國演義》中的故事還有“”“”“”“”等20《景陽岡》

①《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《》第二十三回選編的，作者：

②中心思想：。

③全文按的順序，依次寫了、、、。

④《水滸傳》中還有很多個性人物：及時雨