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文檔簡介
教師招聘考試題庫《小學教育理論綜合》考點特訓最新版(二)1、簡答題
簡述教育目的的功能。
參考答案:
【答案要點】
教育目的是一切教育工作的出發(fā)點,它貫穿于教育活動的全過程,是教育的根本性問題(或者說是核心問題),教育目的的實現(xiàn)則是教育活動的歸宿,對一切教育工作具有指導意義。教育目的在教育實踐中具有導向、激勵和評價的功能。導向功能,即教育目的一經確定就成為人們行動的指南;激勵功能,即教育活動因為有可以達成的目標,最終目標就可以反過來成為一種激勵的力量;評價功能,即教育目的既是一個國家人才培養(yǎng)的質量規(guī)格和標準,同時也是衡量教育質量和效益的重要依據。
2、單選題
孟祿認為“全部教育都歸之于兒童對成人的無意識模仿”,這種觀點是教育起源論中的_____。
A:生物起源論
B:交往起源論
C:心理起源論
D:勞動起源論
參考答案:C
本題解釋:
【答案】C。解析:心理起源論者認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿。
3、單選題
教師上課伊始,直接從解釋或發(fā)問教材的課題詞語人手,幫助學生審析題意,了解所學內容的大致情況,為進人新課做好鋪墊,這種導課方式被稱為_____。
A:溫故知新式
B:巧設懸念式
C:開門見山式
D:審題入手式
參考答案:D
本題解釋:
【答案】D。解析:該題考查的是審題人手式導課的含義,故選D。
4、簡答題
到了內化階段,穩(wěn)定的態(tài)度和品德即形成了。
參考答案:
【答案要點】
這種說法是正確的。內化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致,將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體,構成一個完整的價值體系。在內化階段,個體的行為具有高度的自覺性和主動性,并具有堅定性。此時,穩(wěn)定的態(tài)度和品德即形成了。
5、單選題
教育與社會諸多因素有密切聯(lián)系,其中,決定教育領導權和受教育權的是_____。
A:政治與經濟制度
B:生產力水平
C:科技水平
D:文化傳統(tǒng)
參考答案:A
本題解釋:
【答案】A。解析:教育的領導權由誰來掌握,這是由社會政治制度直接決定的。一個國家設立怎樣的教育制度,什么人接受什么樣的教育,進人不同教育系列的標準怎樣確定,基本上是由政治經濟制度決定的。
6、多選題
兒童中心論的典型代表人物包括_____。
A:赫爾巴特
B:盧梭
C:杜威
D:凱洛夫
E:洛克
參考答案:BC
本題解釋:
【答案】BC。
7、單選題
現(xiàn)代認知心理學認為,教學促進智力發(fā)展的最佳途徑是_____。
A:發(fā)展認知結構說
B:習得知識
C:培養(yǎng)認知過程品質說
D:認識發(fā)生論
參考答案:A
本題解釋:
【答案】A。
8、單選題
_____是學校課程體系中以傳授道德社會性知識、傳遞道德價值、培養(yǎng)品德實踐力為首要和核心目標的正規(guī)課程。
A:學科性德育課程
B:活動性德育課程
C:德育隱性課程
D:德育顯性課程
參考答案:A
本題解釋:
【答案】A。
9、判斷題
師德激勵要堅持以懲罰為主、獎勵為輔的原則。_____
參考答案:錯誤
本題解釋:
【答案】×。解析:師德激勵要堅持以獎勵為主、懲罰為輔的原則。
10、簡答題
簡述課外活動的意義。
參考答案:
【答案要點】
(1)課外活動有利于促進學生多方面素質提高;(2)課外活動有利于推動學生良好個性的充分發(fā)展;(3)課外活動有利于充實學生的課余文化生活;(4)課外活動有利于加強學生與社會的聯(lián)系,加速個體社會化進程。
11、填空題
德育過程的主要矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求水平與學生已有的____之間的矛盾。
參考答案:品德水平
12、簡答題
閱讀下列材料,并回答問題。
材料一:“明亮的教室要干凈,神圣的教室要安靜。”不少教師強調課堂要鴉雀無聲,追求課堂秩序井然。
材料二:“所謂教師之主導作用,蓋在善于引導啟迪,使學生自奮其力,非謂教師滔滔講說,學生默默聆聽。”——葉圣陶
材料三:張同學從小酷愛天文,每次向家長和教師提出的問題都與天文有關,家長認為孩子滿腦子奇思異想,對他們認為的主科語數(shù)外下功夫太少,會影響他將來的學習、升學與就業(yè),多次橫加阻攔;班主任則認為張同學有天文的潛質,便建議張同學自己做一個人生規(guī)劃設計,并聯(lián)合家長、自然學科教師共同指導,使張同學正確處理好了學科學習與業(yè)余愛好的關系。后來,張同學考上了北京師范大學,幾年后碩士畢業(yè),分配在北京天文館工作。
(1)分析材料一,反思“課堂上比安靜更重要的是什么?”你認為在新課程背景下應該樹立什么樣的教育觀?
(2)教師是學生建構知識的忠實支持者。材料二,葉圣陶先生提出了什么樣的教師觀?在新課程改革的教學實踐中,我們應該怎樣落實這一先進的教師觀?
(3)材料三中,班主任有著什么樣的學生觀?請結合新課程改革的實際,略談如何突出這一學生觀?
參考答案:
【答案要點】
(1)①課堂里沒有秩序、沒有紀律是不行的,但秩序和紀律都是手段,不是目的;②過分地強調安靜并不科學;③讓學生喜歡學習、學習得更好(讓學生健康地發(fā)展/讓學生積極地思考/……)比讓學生安靜要更重要。應樹立以人為本的教育觀。
(2)葉圣陶先生一語道破了教師主導的教師觀。落實主導性的教師觀,在新課程改革的教學實踐中需要做到如下四個方面:①啟迪學生做人;②引導學生會學習;③激勵學生會思考;④引導學生能實踐。
(3)班主任有學習中學生是學習主體的學生觀。在新課程改革實踐中,突出學生主體性要提倡學生全體發(fā)展、自主發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展。
13、判斷題
在文藝創(chuàng)作和科學發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”屬于思維類型中的直覺思維。_____
參考答案:正確
本題解釋:
【答案】√。解析:直覺思維是未經逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設想或突然領悟的思維。文藝創(chuàng)作和科學發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”就屬于這種直覺思維。
14、多選題
某班主任將差生安排在教室的最后一排,并且留出2米距離與前面隔開,對這種做法理解正確的是_____。
A:體現(xiàn)了對差生的管理
B:這一行為體現(xiàn)了對差生的歧視
C:缺乏教育公平
D:符合大多數(shù)學生的利益
參考答案:BC
本題解釋:
【答案】BC。
15、多選題
我國現(xiàn)代小學教育內容的組成部分是_____。
A:德育
B:智育
C:體育
D:美育
E:勞動技術教育
參考答案:ABCDE
本題解釋:
【答案】ABCDE。
16、判斷題
教學設計首先要考慮的問題就是教學方法的選擇。_____
參考答案:錯誤
本題解釋:
【答案】×。解析:教學設計應綜合考慮教學對象、教學內容、教學目標、教學策略、教學媒體、教學評價等要素。最先要考慮的是設計教學目標。
17、單選題
袁老師中途接手小學三年級3班的班主任,有幾個學生經常缺交數(shù)學作業(yè),經過了解,發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或運算量大一點,這幾個同學就不能按時完成作業(yè)。不僅如此,在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話,可在全班進行_____。
A:人際交往教育
B:意志品質的培養(yǎng)
C:積極的情感教育
D:良好性格的教育
參考答案:B
本題解釋:
【答案】B。解析:意志的基本品質包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性四個方而。學生缺交作業(yè)等情況是缺乏意志的自覺性、自制性等品質,班主任可對學生進行意志品質的培養(yǎng)。
18、單選題
中小學教師要以_____為本,努力把學生培養(yǎng)成為符合社會發(fā)展需要的人才。
A:學生發(fā)展
B:教學工作
C:德育工作
D:教師發(fā)展
參考答案:A
本題解釋:
【答案】A。
19、多選題
_____評價的相同缺陷是將人簡單化、客體化,忽視人的主體性、創(chuàng)造性和不確定性。
A:發(fā)展模式
B:目標模式
C:診斷模式
D:過程模式
E:主體模式
參考答案:BC
本題解釋:
【答案】BC。
20、判斷題
《義務教育法》中規(guī)定,“對違反學校管理制度的學生,學校應當予以批評教育,不得開除?!盻____
參考答案:正確
本題解釋:
【答案】√。解析:《義務教育法》第二十七條規(guī)定:對違反學校管理制度的學生,學校應當予以批評教育,不得開除。
21、單選題
按照學習遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分,可以分為_____。
A:水平遷移與垂直遷移
B:同化性遷移與順應性遷移
C:普通遷移與特殊遷移
D:順向遷移與逆向遷移
參考答案:A
本題解釋:
【答案】A。解析:按照遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分,把遷移分為水平遷移與垂直遷移;根據遷移過程中所需的內在心理機制的不同,把遷移分為同化性遷移與順應性遷移;根據遷移內容的不同,把遷移分為普通遷移與特殊遷移;根據遷移發(fā)生方向的不同,把遷移分為順向遷移與逆向遷移。
22、單選題
根據《中華人民共和國教育法》,下列不屬于設立學校及其他教育機構必須具備的基本條件是_____。
A:有組織機構和章程
B:有優(yōu)秀的教師
C:有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源
D:有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備
參考答案:B
本題解釋:
【答案】B。解析:《教育法》第26條規(guī)定:設立學校及其他教育機構,必須具備下列基本條件:
(一)有組織機構和章程;
(二)有合格的教師;
(三)有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等;
(四)有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源。
23、單選題
下列課程不屬于綜合課程的有_____。
A:核心課程
B:融合課程
C:廣域課程
D:活動課程
參考答案:D
本題解釋:
【答案】D。解析:綜合課程,主張把幾門學科的內容合并起來組成課程,包括核心課程、融合課程、廣域課程和相關課程等模式。故本題選D。
24、單選題
—個人學會騎自行車,很多年不騎也不會忘記,這種記憶是_____。
A:情景記憶
B:程序性記憶
C:陳述性記憶
D:外顯記憶
參考答案:B
本題解釋:
【答案】B。解析:陳述性記憶是指對事情描述的記憶,如自我介紹,這是屬于外顯記憶;而程序性記憶是指技巧性的動作,如騎腳踏車,這是屬于內隱記憶。
25、單選題
記憶過程包括_____。
A:識記、保持和遺忘
B:識記、再認和回憶
C:識記、保持和聯(lián)想
D:識記、保持、再認或回憶
參考答案:D
本題解釋:
【答案】D。
26、單選題
教育學作為一門獨立的學科萌芽于_____。
A:《學記》
B:《普通教育學》
C:《大教學論》
D:《教育論》
參考答案:C
本題解釋:
【答案】C。解析:1632年,捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學論》,標志著教育學開始成為一門獨立發(fā)展的學科。
27、單選題
世界上最著名的智力量表是_____。
A:《比納一西蒙量表》
B:《斯坦福_比納量表》
C:《比納一推孟量表》
D:《韋克斯勒量表》
參考答案:B
本題解釋:
【答案】B。解析:世界上最著名的智力量表是斯坦福一比納量表,簡稱S—B量表。
28、單選題
個體對周圍事物的注意稱為_____,它經常與知覺同時進行。
A:外部注意
B:內部注意
C:有意注意
D:無意注意
參考答案:A
本題解釋:
【答案】A。解析:外部注意是注意的一種,是心理活動指向于外界刺激物的注意。故選A。
29、單選題
我國中小學教學的輔助形式有個別指導和_____。
A:復式教學
B:開放教學
C:現(xiàn)場教學
D:小組教學
參考答案:C
本題解釋:
【答案】C。解析:我國中小學教學的輔助形式有個別指導和現(xiàn)場教學。
30、填空題
問題解決的過程分為4個階段,即____、明確問題、提出假設和____。
參考答案:發(fā)現(xiàn)問題檢驗假設
31、單選題
下列說法中不正確的是_____。
A:學習評定是一種主觀的價值判斷
B:測驗是評價的一種特定的形式
C:測量是評定的主要依據
D:評定比測量和測驗更為具體,更具操作性
參考答案:D
本題解釋:
【答案】D。解析:教學過程中的評定是根據一定的標準對學生的學習行為進行估價的過程,是在測量基礎上作出的,因而是一種主觀的判斷。測量是對非量化實物的量化過程;測驗是用來測量個體的行為或作業(yè)的工具。它通常由許多經過適當安排的項目(問題、任務等)構成,被試對這些項目的反應可以記分,分數(shù)被用于評估個體的情況。由此可知,測量和測驗比評定更為具體,更具操作性。故D項說法錯誤,當選。
32、單選題
對兒童嚴厲、粗暴、缺少溫情;他們?yōu)E用權力,要求兒童絕對服從,卻很少對兒童說明為什么要這么做;為使兒童服從,他們常常運用懲罰和剝奪愛的策略。這是父母教養(yǎng)方式中的_____。
A:忽視型父母
B:放縱型父母
C:權威型父母
D:專制型父母
參考答案:D
本題解釋:
【答案】D。
33、多選題
社會心理學家舒茨1958年提出人際交往需要的三維理論,內容是_____。
A:成就
B:包容
C:情感
D:控制
參考答案:BCD
本題解釋:
【答案】BCD。解析:美國心理學家舒茨提出的人際關系的三維理論,認為人際關系中最基本的需要有三類:(1)包容需要,這種需要表現(xiàn)為希望與別人發(fā)生相互作用,建立聯(lián)系并維持和諧關系的愿望;(2)控制需要,這種需要表現(xiàn)為在權利或權威的基礎上與別人建立和維持良好關系的愿望;(3)情感需要,這種需要表現(xiàn)為在情感的基礎上與他人建立或維持良好關系的愿望。
34、單選題
為了防止考試焦慮癥的發(fā)生,學校咨詢人員提前對這些學生進行集體輔導,講授自我放松、緩解緊張的方法屬于_____。
A:早期干預
B:缺陷矯正
C:發(fā)展指導
D:問題預防
參考答案:D
本題解釋:
【答案】D。解析:早期干預:面向少數(shù)學生進行,他們可能已經出現(xiàn)某種程度的心理和行為問題,如果得不到及時的幫助,就可能演變?yōu)閲乐氐恼系K。缺陷矯正:對于極少數(shù)長期處于惡劣環(huán)境下已經積累產生了嚴重的心理和行為障礙的學生,需要進行系統(tǒng)的矯正。發(fā)展指導:面向全體學生進行,學生在不同的時期,面臨不同的適應和發(fā)展的任務,可能會出現(xiàn)一些普遍性的問題。在此之前,我們就應該開展必要的指導活動,幫助學生成功完成心理一社會發(fā)展任務。問題預防就是指在可能的問題發(fā)生之前,主動開展各種形式的工作,提高學生解決問題的能力。
35、多選題
教師可以從以下哪幾個方面來培養(yǎng)學生的意義記憶?_____
A:幫助學生很好地理解教材
B:對高年級學生要教會他們良好的記憶方法
C:要求學生不用太理解,再反復誦讀
D:適當訓練機械記憶能力以輔助意義記憶
E:引導學生對識記的內容進行分析
參考答案:ABDE
本題解釋:
【答案】ABDE。
36、判斷題
小學生思想道德教育只依靠班主任以及家長,其他教師無能為力。_____
參考答案:錯誤
本題解釋:
【答案】×。解析:小學德育和學生本身、班主任、家長、其他學科教師等和學生有著直接或間接聯(lián)系的人都有著重要關系。
37、單選題
_____是思維的基本過程。
A:分析與綜合
B:比較與分類
C:抽象與具體
D:歸納和概括
參考答案:A
本題解釋:
【答案】A。解析:思維是人腦中的一種活動過程,思維的過程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括,系統(tǒng)化與具體化。其中分析與綜合是思維的基本過程,其他過程都是由此派生。
38、單選題
小燕在兩歲時就學會了背“床前明月光,疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學習結果分類,這里發(fā)生的學習是_____。
A:言語信息
B:態(tài)度
C:動作技能
D:智慧技能
參考答案:A
本題解釋:
【答案】A。解析:言語信息指能用言語或語言表達的知識。
39、單選題
加強師德建設是具有社會意義的重要工程,是貫徹_____的現(xiàn)實需要。
A:依法治國
B:以德治國
C:以人為本
D:均衡發(fā)展
參考答案:B
本題解釋:
【答案】B。解析:加強師德建設是具有社會意義的重要工程,是貫徹以德治國的現(xiàn)實需要。
40、多選題
以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰?_____
A:警告、罰款
B:責令停止招生
C:撤銷教師資格
D:吊銷辦學許可證
參考答案:ABCD
本題解釋:
【答案】ABCD。解析:根據現(xiàn)行教育法設立的處罰形式及其內容的性質,教育行政處罰可劃分為四大類:
(1)申誡罰。主要包括聱告和通報批評兩種形式。(2)能力罰。亦稱行為罰,是指對違法者特定行為能力予以限制和剝奪的一種處罰。(3)財產罰。指強迫違反教育法的相對人交納一定金額的處罰,主要是罰款。(4)人身罰。也稱自由罰。指對違反教育法有關規(guī)定的相對人的人身自由予以限制和剝奪的處罰。責令停業(yè)招生、吊銷辦學許可證屬于對法人組織的能力罰;撤銷教師資格屬于對自然人的能力罰。故本題選ABCD。
41、單選題
非法舉辦國家教育考試,有違法所得的,應該_____。
A:扣除勞務費后上繳
B:罰款
C:沒收違法所得
D:張榜公示
參考答案:C
本題解釋:
【答案】C。解析:《中華人民共和國教育法>第七十九條第二款:非法舉辦國家教育考試的,由教育行政部門宣布考試無效;有違法所得的,沒收違法所得;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法給予行政處分。故選C。
42、單選題
注意的兩個基本特性是_____。
A:選擇性和整合性
B:指向性和集中性
C:集中性和維持性
D:指向性和選擇性
參考答案:B
本題解釋:
【答案】B。解析:注意有兩個特點就是指向性和集中性。
43、單選題
不具備《教師法》規(guī)定的教師資格學歷的公民,申請獲取小學教師資格,必須通過_____考試。
A:公務員
B:國家教師資格
C:法律法規(guī)
D:教師職業(yè)道德
參考答案:B
本題解釋:
【答案】B。
44、單選題
布魯姆將認知目標由低到高分為六個層次,依次是_____。
A:知識、運用、領會、分析、綜合、評價
B:知識、領會、運用、綜合、分析、評價
C:知識、領會、分析、運用、綜合、評價
D:知識、領會、運用、分析、綜合、評價
參考答案:D
本題解釋:
【答案】D。解析:布魯姆將認知領域的教學目標分為知識、領會、運用、分析、綜合和評價六個層次,形成由低到高的階梯。
45、單選題
有的場所,任何時候都不應該允許未成年人進人,這符合未成年人保護法對社會保護的基本要求。以下不屬于任何時候都不應該允許未成年人進入的場所是_____。
A:營業(yè)性的歌星演唱會
B:正在營業(yè)的影劇院
C:營業(yè)性的酒吧
D:營業(yè)性的舞廳
參考答案:B
本題解釋:
【答案】B。解析:《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條規(guī)定,中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、
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