傾聽主題班會(huì)課件2

看誰傳的快？看誰傳的快？1（1）每組的第一位同學(xué)看完字條后，小聲的一字不漏告訴后面的同學(xué)，依次往后傳，傳到最后一位同學(xué)，最后一位同學(xué)聽到以后舉手。

（2）最后核對(duì)每組第一位同學(xué)和最后一位同學(xué)說的話是否一致（以傳話速度最快，傳話內(nèi)容準(zhǔn)確無誤的組為勝利組）。游戲規(guī)則（1）每組的第一位同學(xué)看完字條后，小聲的一字不漏2學(xué)會(huì)傾聽收獲習(xí)慣——三年級(jí)（1）班學(xué)會(huì)傾聽學(xué)會(huì)傾聽收獲習(xí)慣——三年級(jí)（1）班學(xué)會(huì)傾聽3

講故事：《出人意料的回答》

美國(guó)知名主持人林克萊特有一次做節(jié)目時(shí)問一名小朋友：“長(zhǎng)大后你想做什么?。俊薄班拧乙_飛機(jī)！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空，燃料沒有了，你會(huì)怎么辦?”小朋友想了想，說：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人系好安全帶，然后我掛上降落傘跳出去?！爆F(xiàn)場(chǎng)的觀眾聽后笑得東倒西歪。沒想到，現(xiàn)場(chǎng)的笑聲卻把孩子弄哭了。于是林克萊特問他：“你為什么要這么做？”孩子的答案出人意料:“我要去拿燃料，我還要回來的！”

講故事：《出人意料的回答》

4聽話不要只聽一半，要把話聽完整，否則會(huì)誤解別人的意思，給他人造成傷害。聽話不要只聽一半，要把話聽完整，否則會(huì)誤解別人的意思，5竹竿和豬肝活動(dòng)：小品

竹竿和豬肝活動(dòng)：小品6

無論是沒聽清楚，還是沒聽明白，都會(huì)鬧出笑話,聽話要聽清，聽話要聽明，十分重要！無論是沒聽清楚，還是沒聽明白，都會(huì)鬧出笑話,聽話要聽清7說說你在平日和父母、同學(xué)、老師相處的過程中有哪些不善于傾聽的行為？針對(duì)這些行為我們?cè)撛趺醋?？我的反思：說說你在平日和父母、同學(xué)、老師相處的過程中有哪些不善8情境1：別人發(fā)言時(shí)，不等別人說完，搶著發(fā)言情境1：別人發(fā)言時(shí)，不等別人說完，搶著發(fā)言9情境二：別人發(fā)言，自己忙著疊紙飛機(jī)情境二：別人發(fā)言，自己忙著疊紙飛機(jī)10情境三：老師講課，有學(xué)生說悄悄話。情境三：老師講課，有學(xué)生說悄悄話。11

良好的傾聽的習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的呢？A、注意：

眼睛注視說話的人，將注意始終集中在別人談話的內(nèi)容上；身體稍微向說話人傾斜。B、用點(diǎn)頭、微笑表示你理解對(duì)方的想法不要有其他多余的動(dòng)作。

如不贊同對(duì)方的觀點(diǎn)，仍要保持尊重的態(tài)度；良好的傾聽的習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的呢？A、注意：12

良好的傾聽的習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的呢？C、認(rèn)真、有耐心：

在別人說話內(nèi)容較多、較長(zhǎng)時(shí)，不要隨便打斷對(duì)方、發(fā)表自己的看法，應(yīng)等別人說完再發(fā)表不同意見或補(bǔ)充，委婉禮貌表達(dá)自己意見時(shí)也要以“我認(rèn)為……”、“我想補(bǔ)充說明……”等比較溫和的方式參與交流。良好的傾聽的習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的呢？13當(dāng)你非常想去參與一個(gè)節(jié)目表演，老師又沒給你機(jī)會(huì)，你在桌上留下苦惱的眼淚時(shí)，有同學(xué)過來關(guān)心你，并耐心傾聽了你的苦惱，開導(dǎo)你，想法幫助你，你感覺這位同學(xué)…….情境體驗(yàn)關(guān)愛當(dāng)你非常想去參與一個(gè)節(jié)目表演，老師又沒給142、曾一位美國(guó)記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道：“請(qǐng)問總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)產(chǎn)的鋼筆呢?”周總理聽后沉思兩秒，風(fēng)趣地說：“談起這支鋼筆，說來話長(zhǎng)，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈(zèng)送給我的。我無功不受祿，就拒收。朝鮮朋友說，留下做個(gè)紀(jì)念吧。我覺得有意義，就留下了這支貴國(guó)的鋼筆?！敝芸偫淼膬A聽是……智慧2、曾一位美國(guó)記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上15考一考你的耳朵考一考你的耳朵16

游戲《猜一猜,他是誰》一位同學(xué)蒙上眼睛，請(qǐng)另位同學(xué)發(fā)出聲音，判斷出是哪位？游戲《猜一猜,他是誰》一位同學(xué)蒙上眼睛，17傾聽自然中美好聲音，分享珍貴感受！傾聽自然中美好聲音，分享珍貴感受！18從今天起做一個(gè)善于傾聽的斯辰人學(xué)會(huì)傾聽，才能感覺到別人信任的眼光；學(xué)會(huì)傾聽，才能看到他人真誠(chéng)的笑容；學(xué)會(huì)傾聽，才能體會(huì)到他人心靈的美麗；學(xué)會(huì)傾聽，才能收獲知識(shí)，鍛煉能力；學(xué)會(huì)傾聽，才可以從訴說者那里獲得寶貴的饋贈(zèng)?？峁芬魳?lnk所以，我們要學(xué)會(huì)傾聽，在傾聽中閃現(xiàn)智慧，我們要堅(jiān)持傾聽，讓傾聽伴隨我們茁壯成長(zhǎng)！讓我們努力做一個(gè)善于傾聽的人！從今天起做一個(gè)善于傾聽的斯辰人學(xué)會(huì)傾聽，才能感覺到別人信任的19看誰傳的快？看誰傳的快？20（1）每組的第一位同學(xué)看完字條后，小聲的一字不漏告訴后面的同學(xué)，依次往后傳，傳到最后一位同學(xué)，最后一位同學(xué)聽到以后舉手。

（2）最后核對(duì)每組第一位同學(xué)和最后一位同學(xué)說的話是否一致（以傳話速度最快，傳話內(nèi)容準(zhǔn)確無誤的組為勝利組）。游戲規(guī)則（1）每組的第一位同學(xué)看完字條后，小聲的一字不漏21學(xué)會(huì)傾聽收獲習(xí)慣——三年級(jí)（1）班學(xué)會(huì)傾聽學(xué)會(huì)傾聽收獲習(xí)慣——三年級(jí)（1）班學(xué)會(huì)傾聽22

講故事：《出人意料的回答》

美國(guó)知名主持人林克萊特有一次做節(jié)目時(shí)問一名小朋友：“長(zhǎng)大后你想做什么??？”“嗯……我要開飛機(jī)！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空，燃料沒有了，你會(huì)怎么辦?”小朋友想了想，說：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人系好安全帶，然后我掛上降落傘跳出去。”現(xiàn)場(chǎng)的觀眾聽后笑得東倒西歪。沒想到，現(xiàn)場(chǎng)的笑聲卻把孩子弄哭了。于是林克萊特問他：“你為什么要這么做？”孩子的答案出人意料:“我要去拿燃料，我還要回來的！”

講故事：《出人意料的回答》

23聽話不要只聽一半，要把話聽完整，否則會(huì)誤解別人的意思，給他人造成傷害。聽話不要只聽一半，要把話聽完整，否則會(huì)誤解別人的意思，24竹竿和豬肝活動(dòng)：小品

竹竿和豬肝活動(dòng)：小品25

無論是沒聽清楚，還是沒聽明白，都會(huì)鬧出笑話,聽話要聽清，聽話要聽明，十分重要！無論是沒聽清楚，還是沒聽明白，都會(huì)鬧出笑話,聽話要聽清26說說你在平日和父母、同學(xué)、老師相處的過程中有哪些不善于傾聽的行為？針對(duì)這些行為我們?cè)撛趺醋?？我的反思：說說你在平日和父母、同學(xué)、老師相處的過程中有哪些不善27情境1：別人發(fā)言時(shí)，不等別人說完，搶著發(fā)言情境1：別人發(fā)言時(shí)，不等別人說完，搶著發(fā)言28情境二：別人發(fā)言，自己忙著疊紙飛機(jī)情境二：別人發(fā)言，自己忙著疊紙飛機(jī)29情境三：老師講課，有學(xué)生說悄悄話。情境三：老師講課，有學(xué)生說悄悄話。30

良好的傾聽的習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的呢？A、注意：

眼睛注視說話的人，將注意始終集中在別人談話的內(nèi)容上；身體稍微向說話人傾斜。B、用點(diǎn)頭、微笑表示你理解對(duì)方的想法不要有其他多余的動(dòng)作。

如不贊同對(duì)方的觀點(diǎn)，仍要保持尊重的態(tài)度；良好的傾聽的習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的呢？A、注意：31

良好的傾聽的習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的呢？C、認(rèn)真、有耐心：

在別人說話內(nèi)容較多、較長(zhǎng)時(shí)，不要隨便打斷對(duì)方、發(fā)表自己的看法，應(yīng)等別人說完再發(fā)表不同意見或補(bǔ)充，委婉禮貌表達(dá)自己意見時(shí)也要以“我認(rèn)為……”、“我想補(bǔ)充說明……”等比較溫和的方式參與交流。良好的傾聽的習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的呢？32當(dāng)你非常想去參與一個(gè)節(jié)目表演，老師又沒給你機(jī)會(huì)，你在桌上留下苦惱的眼淚時(shí)，有同學(xué)過來關(guān)心你，并耐心傾聽了你的苦惱，開導(dǎo)你，想法幫助你，你感覺這位同學(xué)…….情境體驗(yàn)關(guān)愛當(dāng)你非常想去參與一個(gè)節(jié)目表演，老師又沒給332、曾一位美國(guó)記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道：“請(qǐng)問總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)產(chǎn)的鋼筆呢?”周總理聽后沉思兩秒，風(fēng)趣地說：“談起這支鋼筆，說來話長(zhǎng)，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈(zèng)送給我的。我無功不受祿，就拒收。朝鮮朋友說，留下做個(gè)紀(jì)念吧。我覺得有意義，就留下了這支貴國(guó)的鋼筆。”周總理的傾聽是……智慧2、曾一位美國(guó)記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上34考一考你的耳朵考一考你的耳朵35

游戲《猜一猜,他是誰》一位同學(xué)蒙上眼睛，請(qǐng)另位同學(xué)發(fā)出聲音，判斷出是哪位？游戲《猜一猜,他是誰》一位同學(xué)蒙上眼睛，36傾聽自然中美好聲音，分享珍貴感受！傾聽自然中美好聲音，分享珍貴感受！37從今天起做一個(gè)善于傾聽的斯辰人學(xué)會(huì)傾聽，才能感覺到別人信任的眼光；