九年一貫課程導(dǎo)論統(tǒng)整教案設(shè)計(jì)

九年一貫課程導(dǎo)論統(tǒng)整教案設(shè)計(jì)科目：英文科主題：旅行放大鏡Trips!指導(dǎo)教授：符碧真教授、徐式寬教授、王秀槐教授組員：國(guó)企四許惠慈B87704074外文四鄭惠文B87102012外文三李岳庭B88102044外文三邱琪雯B88102074外文三姚人慧B88102082民國(guó)九十年十一月二十六日目錄一、主題page1二、教學(xué)目標(biāo)page1三、發(fā)展過(guò)程page1四、課程綱要2五、完整教案呈現(xiàn)5計(jì)劃Planning交通與問(wèn)路Transportation&Direction天氣Weather食物Food總複習(xí)Review六、主要教案呈現(xiàn)8第一節(jié)第二節(jié)學(xué)習(xí)單Transportation/Direction七、心得page9八、附錄14Planning教案之詳細(xì)說(shuō)明“天氣好不好”學(xué)習(xí)單主要教案呈現(xiàn)第二節(jié)：小地圖AB版統(tǒng)整課程“Trip”學(xué)習(xí)單主題：旅行放大鏡Trips!二、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生具備有規(guī)劃旅行的能力。2.能使用旅遊相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)。三、發(fā)展過(guò)程：當(dāng)初為了做此份報(bào)告，小組成員莫不詳細(xì)研究國(guó)中英語(yǔ)部編課本之內(nèi)容，以求統(tǒng)整內(nèi)容之完善，其中發(fā)現(xiàn)即使和同一小主題相關(guān)的各課也散落在5冊(cè)課本中，在整理出課本中涵蓋之小主題後，本組希望以一大主題包裝一些小主題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各子題時(shí)，能時(shí)時(shí)聯(lián)想到和大主題相關(guān)之處，不但能使學(xué)生的學(xué)習(xí)較有一貫性，也讓教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)有一主旨。起先歸納出的大主題有weather,food,trip,familyreunion,hobbies，經(jīng)過(guò)熱烈的討論及思考，發(fā)現(xiàn)以trip為主題時(shí)，weather和food也能做為其中之子題，並能帶出旅行中重要的planning及transportation，所以涵蓋的子題可說(shuō)是各主題中最多的，有鑑於此，trip成為此份報(bào)告的主題。下一步是發(fā)展單一子題的教案，負(fù)責(zé)各子題的組員先擬出教學(xué)大綱，以子題的發(fā)展性及多元性來(lái)決定哪一子題要寫出詳細(xì)教案，在一番比較之下，transportation脫穎而出，而此時(shí)報(bào)告的雛形也大致告成，除了由各組員把負(fù)責(zé)之子題做完整之綱要，教案也由同學(xué)分工合作完成並求集思廣益，過(guò)程中組員為求完美，花盡心思設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容並給予建議，所呈現(xiàn)的最終報(bào)告可說(shuō)是心血結(jié)晶，在規(guī)劃之餘，教案之可用性及實(shí)用性也是考量之一，因?yàn)槲覀兿朐O(shè)計(jì)的不是「重看不中用」的紙上報(bào)告，而是在日後能真正派上用場(chǎng)的可行教案。四、課程綱要：整套課程計(jì)劃共有十節(jié)，所需時(shí)間為兩週半。編號(hào)單元課程範(fàn)圍教學(xué)內(nèi)容評(píng)量/學(xué)習(xí)單節(jié)數(shù)1計(jì)畫PlanningB2L3-4,B3L7-81.時(shí)間的複習(xí)2.月份3.未來(lái)式文法4.國(guó)名與都市名無(wú)四節(jié)課2交通Transportation&DirectionB3L2,5B4L51.介紹各種交通工具2.利用地圖到目的地3.練習(xí)問(wèn)路你要去那裡二節(jié)課3天氣WeatherB2L8B3L7複習(xí)字彙句型練習(xí)3.天氣預(yù)報(bào)天氣好不好Howistheweatherthere?一節(jié)課4食物FoodB2L.7B3L.4常見食物的名稱點(diǎn)餐用語(yǔ)你要吃什麼二節(jié)課5主題總複習(xí)ReviewB2L34,78B3L1-8B4L51.提示回想相關(guān)主題2.複習(xí)重要用法3.計(jì)劃寒暑假的旅遊班級(jí)出遊Atripforourclass一節(jié)課五、完整教案呈現(xiàn)：本教案設(shè)計(jì)以臺(tái)北市大安區(qū)國(guó)中的二年級(jí)學(xué)生為主要教學(xué)對(duì)象。1.計(jì)劃Planning:課程段落課程範(fàn)圍教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容能力指標(biāo)節(jié)數(shù)分配TimeandweekdaysB.2L3-4複習(xí)時(shí)間及weekdays的英文用法使用圖片複習(xí)幾點(diǎn)幾分小組心臟病遊戲：複習(xí)weekdays1-2-22-2-26-2-16-2-2一節(jié)課MonthsB.2L4認(rèn)識(shí)月份的緣由，月份特殊活動(dòng)，及英文名稱月份的緣由利用分組競(jìng)賽幫助學(xué)習(xí)7-2-11-2-22-2-26-2-16-2-24-2-1一節(jié)課FutureTenseB.3L.7能在適當(dāng)?shù)那榫诚侣牰畞K使用未來(lái)式情境教學(xué)比手畫腳遊戲圖片提示練習(xí)未來(lái)式拼字活動(dòng)7-2-1,7-2-46-2-16-2-21-1-24-1-54-2-12-2-21-2-2一節(jié)課CountryandcitynamesB.3L.7認(rèn)識(shí)國(guó)家與都市的英文名稱及有關(guān)基本文化活動(dòng)利用圖片猜出所屬國(guó)家或都市閱讀適宜的有關(guān)文章或詩(shī)詞加以討論3-2-42-2-22-2-42-2-5一節(jié)課Inallfiveofthesections,studentsareaskedtomakewholesentencesoutofappropriatecontextinsteadofusingmerelynouns,verbs,etc.詳見附錄12.交通與問(wèn)路Transportation&Direction課程段落課程範(fàn)圍課程目標(biāo)課程內(nèi)容能力指標(biāo)節(jié)數(shù)分配介紹交通工具B3L2讓學(xué)生思考可能用到的交通工具討論國(guó)內(nèi)外旅遊需要哪些工具並畫出來(lái)6-2-1一節(jié)課介紹如何利用交通工具B3L2B4L5讓學(xué)生瞭解各種交通工具及搭乘方式的說(shuō)法和知道臺(tái)北獨(dú)有交通工具(MRT)的講法老師以學(xué)生的圖片帶出各種交通工具(Airplane/Train/Bus)並教導(dǎo)其搭乘方式的說(shuō)法,最後補(bǔ)充MRT/Subway1-2-42-2-46-2-3學(xué)習(xí)利用地圖B3L5讓學(xué)生知道臺(tái)北重要地點(diǎn)及重要道路的英文名稱並瞭解描述路程的用語(yǔ)介紹臺(tái)北市重要街道名稱並學(xué)習(xí)描述如何從A點(diǎn)到B點(diǎn)的過(guò)程2-2-83-3-3學(xué)習(xí)利用看地圖到目的地B3L5讓學(xué)生能夠描述從某點(diǎn)到另一點(diǎn)的到達(dá)方式,包括方向及交通工具路線讓學(xué)生練習(xí)找出從學(xué)校到臺(tái)北車站的一條路線(HowtogettotheTaipeiMainStation?)2-2-42-2-62-2-8一節(jié)課練習(xí)問(wèn)路B3L5讓學(xué)生能夠以簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)路以地圖讓學(xué)生以口語(yǔ)練習(xí)問(wèn)路:老師準(zhǔn)備一張簡(jiǎn)易臺(tái)北市地圖,讓學(xué)生兩至三人一組練習(xí)詢問(wèn)如何從A點(diǎn)到B點(diǎn)1-2-42-2-32-2-42-2-62-2-76-2-27-2-4指定回家作業(yè)讓學(xué)生熟習(xí)交通工具的用法及描述路程的用語(yǔ)3-2-34-2-16-2-143.天氣Weather課程段落課程範(fàn)圍課程目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容能力指標(biāo)節(jié)數(shù)分配Warm-up:FourSeasonsB2L8能夠以英文討論對(duì)四季的喜好複習(xí)四季及其形容詞Discussion:Whichseasondoyoulike?Why?(詢問(wèn)彼此)2-2-2一節(jié)課臺(tái)灣天氣如何B3L7能夠使用補(bǔ)充單字介紹臺(tái)灣天氣利用圖片介紹天氣的生字(補(bǔ)充)review1-12月(單元1)課文dialogue部分1-2-23-2-6天氣預(yù)報(bào)聽懂城市名與其天氣狀況聽力練習(xí)：利用錄音帶聽臺(tái)灣及世界各大城市的天氣與溫度1-2-25-2-35-2-4作業(yè)學(xué)習(xí)單：天氣好不好能夠查詢並收集資料利用電視新聞或網(wǎng)路查詢世界主要城市天氣評(píng)量方式：學(xué)習(xí)單（附錄2）4.食物Food課程段落課程範(fàn)圍課程目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容能力指標(biāo)節(jié)數(shù)分配IntroductionoffoodB.2L.7B.3L.4認(rèn)識(shí)中式、西式食物的英文名稱每人事先拿到一張學(xué)習(xí)，寫下外食所喜歡的食物名（英文）。小組討論後，整理在黑板上，依此為主軸，搭配折價(jià)卷教學(xué)。5-2-1第一節(jié)Order餐廳、速食店如何點(diǎn)餐使用速食店及中國(guó)餐館的menu（英文）來(lái)教導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)餐的說(shuō)法。復(fù)習(xí)可數(shù)不可數(shù)名詞。2-2-62-2-8MoneyMoney的用法使用玩具紙鈔教導(dǎo)學(xué)生關(guān)於money的文法：howmuch、dollars2-2-62-2-8BuffetB.2L.7B.3L.4應(yīng)用上述課程的內(nèi)容各組同學(xué)準(zhǔn)備一種食，每個(gè)同學(xué)有一百元額度買東西，要先到櫃臺(tái)（老師）點(diǎn)食物，再到各組領(lǐng)取。1-2-42-2-42-2-62-2-76-2-2第二節(jié)5.總複習(xí)Review課程段落課程範(fàn)圍課程目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容能力指標(biāo)節(jié)數(shù)分配一節(jié)課提示並幫助學(xué)生回想已學(xué)過(guò)之相關(guān)子題快速複習(xí)所學(xué)之子題老師問(wèn)學(xué)生之前學(xué)了什麼，記得多少1-2-22-2-26-2-2用聽寫故事的方式，讓學(xué)生有較詳細(xì)的複習(xí)B2L3.4.L7.8,B3L1~7讓學(xué)生知道之前所學(xué)在context如何使用由老師念一篇短故事，其中包含所學(xué)知識(shí)，之後簡(jiǎn)短討論所聽到之內(nèi)容，再做故事的克漏字聽寫1-2-2,2-2-2,53-2-65-2-4,66-2-1計(jì)畫大略之寒/暑假旅行計(jì)畫B3L1~8複習(xí)未來(lái)式，表達(dá)未來(lái)計(jì)畫經(jīng)由小組討論設(shè)計(jì)出下一個(gè)寒/暑假的大略旅行計(jì)畫並做分享2-2-2,42-2-5,65-2-46-2-1,2評(píng)量方式：統(tǒng)整課程“Trip”學(xué)習(xí)單(見附錄4)六、主要教案呈現(xiàn)：交通Transportation&Direction共兩節(jié)第一節(jié)課程段落內(nèi)容流程時(shí)間道具介紹交通工具介紹今天上課主題引導(dǎo)學(xué)生思考旅行會(huì)用到的交通工具1分鐘無(wú)5人一組，分組準(zhǔn)備討論；發(fā)給學(xué)生白紙和筆2分鐘白紙一組5張麥克筆一組2枝分組讓學(xué)生在白紙上畫出旅行會(huì)用到的交通工具。一張紙一個(gè)圖案5分鐘無(wú)老師收回各組所畫的圖2分鐘無(wú)介紹如何利用交通工具利用剛剛分組畫出的圖片，老師每次選一張，給三個(gè)提示，讓學(xué)生猜手中圖片的交通工具為何。5分鐘小組所畫的圖片教train/bus/taxi/airplane的搭乘方式：takea…、rideon/in…、by…7分鐘利用黑板、粉筆詢問(wèn)學(xué)生臺(tái)北市獨(dú)有的交通方式是什麼？介紹MRT，並比較其與SUBWAY的不同處。3分鐘無(wú)學(xué)習(xí)利用地圖拿出老師自己已準(zhǔn)備好的地圖並展開在黑板上2分鐘老師自繪的臺(tái)北市簡(jiǎn)易地圖一份(註)介紹圖中幾個(gè)重要地點(diǎn)和自己學(xué)校的位置,與從點(diǎn)到點(diǎn)需經(jīng)過(guò)的街道8分鐘無(wú)介紹描述從點(diǎn)到點(diǎn)過(guò)程所需的詞彙,例如:turnleft/right,gothrough/along8分鐘利用黑板,板擦簡(jiǎn)單瀏覽今天課程並提示學(xué)生下次上課要練習(xí)路線2分鐘無(wú)註:此地圖由老師自行設(shè)計(jì),圖中應(yīng)包含一些重要地點(diǎn),例如:TaipeiMainStation/SungshanAirport,或老師也可帶入熱門地點(diǎn),例如:BreezeCenter.還有自己的學(xué)校也要畫入.圖中的重要街道應(yīng)寫出英文名稱.第二節(jié)課程段落內(nèi)容流程時(shí)間道具交通方式分組，每組發(fā)一份地圖，用英文討論出一種從學(xué)校到臺(tái)北車站的方式，包括行經(jīng)的道路，哪裡轉(zhuǎn)彎及重要建築物及搭乘的交通工具。在白板上畫一份路程以便用英文向全班說(shuō)明。老師走動(dòng)從旁協(xié)助。6分鐘分給每小組的地圖和白板。各組用英文說(shuō)明其安排，老師可請(qǐng)其他組同學(xué)用英文重複其說(shuō)的安排，確定其他同學(xué)能專心聽並能了解其安排9分鐘問(wèn)路老師教問(wèn)路之句型Excuseme,howdoIgettothe___?）以及指引路線所需用詞goalongturnright/leftonthecornerof_Rd./St.and__Rd./St.betweennexttoblock7分鐘大地圖（張貼於黑板上）老師為同學(xué)示範(fàn)演練如何問(wèn)路及回答3分鐘老師講解規(guī)則並分組，利用pairwork讓同學(xué)練習(xí)問(wèn)對(duì)方如何去﹍﹍地點(diǎn)，並指引對(duì)方他要去的地點(diǎn)（雙方拿的地圖一樣，但所標(biāo)示出的建築物不完全相同）開始做pairwork,每位同學(xué)都需找出3個(gè)地點(diǎn)所在pairwork結(jié)束後，老師和3位同學(xué)示範(fàn)演練剛才pairwork要找出的地點(diǎn)所在15分鐘小地圖AB版（發(fā)給同學(xué)於pairwork時(shí)使用，見附錄3）作業(yè)安排從家裡到學(xué)校的行程並以書面形式呈現(xiàn)，包括行經(jīng)道路，哪裡轉(zhuǎn)彎，及使用的交通工具。5分鐘評(píng)量方式：Transportation/Direction學(xué)習(xí)單（見下頁(yè)）Transportation/Direction學(xué)習(xí)單Name:StudentNo.:Date:Pleasewriteaparagraphanddescribeoneroutefromoneofthefollowingthreechoices:FromourschooltoNationalPalaceMuseum(故宮博物院)FromourschooltotheTaipeiCityZoo(木柵動(dòng)物園)FromourschooltoChiangKai-SheikMemorialHall(中正紀(jì)念堂)YourChoice:Requirements:RefertoonemapofTaipeiCityinEnglishversionandwritethedirectionsandroadsyoupassinyourrouteaccordingtothemap.Providewhattransportationyoucanuse七、心得：在發(fā)展整個(gè)課程統(tǒng)整的過(guò)程中，適逢小組成員期中考的期間，在繁重的課業(yè)和報(bào)告下，大家必須做出最好的時(shí)間分配，及彼相合作、配合，在這樣的過(guò)程中，帶給我們十分大的成長(zhǎng)。就小組而言，小組內(nèi)五個(gè)人，大家有不同的行事曆、不同的考試期間，每次要討論報(bào)告總是很難約時(shí)間，所以必須靠大家互相配合，而組內(nèi)每一個(gè)人也總是願(yuàn)意盡力配合來(lái)完成這份工作。在討論過(guò)程中，每個(gè)人的想法都不盡相同，於是我們必須花很多時(shí)間在溝通、分享，不單要讓別人明白自己的想法，也要試著去了解、接納不同的意見。學(xué)科內(nèi)的統(tǒng)整教案，是我們都未嘗做過(guò)的統(tǒng)整型式，所以在設(shè)計(jì)教案時(shí)，出現(xiàn)很多問(wèn)題：如何引起學(xué)生動(dòng)機(jī)、生活化程度、如何增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)吸收、如何統(tǒng)整等，但是組內(nèi)成員中有人熟悉國(guó)中課程，有人有實(shí)務(wù)教書經(jīng)驗(yàn)，有人有好的創(chuàng)意等等，在不同能力的互補(bǔ)下，讓我們一一解決這些問(wèn)題。在整個(gè)發(fā)展統(tǒng)整教案的過(guò)程中，我們不斷地在與時(shí)間競(jìng)賽，在有限的時(shí)間下，大家做了最好的分工，不單讓我們親身體驗(yàn)在學(xué)校發(fā)展、設(shè)計(jì)教案的過(guò)程，也讓我們進(jìn)一步認(rèn)知合作的重要性，大家不同想法的激盪下，產(chǎn)生比原本更精彩的內(nèi)容，在忙裡偷閒的聊天中，我們對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)也增進(jìn)一層了！八、附錄：1.planning教案之細(xì)部說(shuō)明ContentAimActivities能力指標(biāo)B.2L3Review:學(xué)生能夠聽懂、能夠用英語(yǔ)說(shuō)出幾點(diǎn)幾分、和用完整的句子表達(dá)出有關(guān)事件。(因?yàn)闀r(shí)間的讀和寫比較不困難，主要是數(shù)字的認(rèn)讀填寫，所以把重點(diǎn)放在聽與說(shuō)方面)當(dāng)聽到某時(shí)間時(shí)，請(qǐng)學(xué)生指出有提示的圖片。當(dāng)出示有提示的圖片時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出幾點(diǎn)幾分。接下來(lái)，請(qǐng)學(xué)生用完整的句子把圖示裡人物的動(dòng)作和途中的時(shí)間用完整的句子說(shuō)出來(lái)。並且確定其他同學(xué)能聽懂他說(shuō)的句子。可以以分組搶答或抽籤作答的方式。1-1-2(國(guó)小)1-2-22-2-26-2-16-2-2B.2L4Review:學(xué)生能了解weekdays的緣由。學(xué)生能夠聽懂並能夠說(shuō)出禮拜一到禮拜日。學(xué)生能用完整的句子表達(dá)相關(guān)的句子。分享星期日(day)的緣由。小組心臟病遊戲：每個(gè)同學(xué)輪流依序唸星期日(day)的名字，輪到的同學(xué)若翻到剛好輪到的星期日要趕快打那張卡。請(qǐng)同學(xué)用自己會(huì)的英文分享(說(shuō)出並寫在黑板上)上禮拜的某一天裡從事的特別或有趣的活動(dòng)，必要時(shí)可以英文用法方面協(xié)助學(xué)生。確定其他同學(xué)也聽的懂。7-2-11-1-2(國(guó)小)2-1-2(國(guó)小)1-2-22-2-26-2-16-2-24-2-1B.3L.7New:學(xué)生能了解月份的緣由。學(xué)生能夠聽懂並用英語(yǔ)表達(dá)一月到十二月。學(xué)生能夠用完整的句子表達(dá)相關(guān)的句子。把每個(gè)月份的緣由和一些在某月份國(guó)內(nèi)或國(guó)外特別會(huì)從事的活動(dòng)，先請(qǐng)學(xué)生猜猜看，經(jīng)過(guò)師生討論，然後公佈答案。當(dāng)聽到某月份的英文時(shí)，各小組把分到的有關(guān)這月份的圖片等資料舉起，可以分組競(jìng)賽。當(dāng)聽到某月份的英文時(shí)，各小組利用分到的字母把那個(gè)月份拼出來(lái)，可以分組競(jìng)賽。抽到某個(gè)月份的籤時(shí)，以分組競(jìng)賽的方式請(qǐng)學(xué)生學(xué)生用完整的句子說(shuō)出並在各組白板上寫出那個(gè)月從事的有趣的事情。在這些活動(dòng)中，要確定其餘沒(méi)有發(fā)言或表達(dá)的同學(xué)也聽懂同學(xué)或老師的句子。7-2-17-2-46-2-16-2-21-1-24-1-54-2-12-2-21-2-2B.3L.8New:學(xué)生能夠聽懂未來(lái)式也能夠在適當(dāng)?shù)那榫持惺褂盟ㄍ暾渥樱?。先不告訴學(xué)生文法的公式，用學(xué)生學(xué)過(guò)的英語(yǔ)來(lái)解釋情境，並配合動(dòng)作和使用適合其情境的未來(lái)式用語(yǔ)。請(qǐng)學(xué)生猜猜這個(gè)文法用在什麼時(shí)候及它的文法公式，公佈答案。比手畫腳：上來(lái)的學(xué)生按著暗示卡做動(dòng)作，下面學(xué)生用未來(lái)式猜猜臺(tái)上同學(xué)在做什麼。答對(duì)者須以句子的型式回答。確定其餘的同學(xué)也聽得懂（抽籤請(qǐng)同學(xué)把答對(duì)同學(xué)的句子寫在黑板上）。1-2-22-2-22-2-42-2-54-2-1B.3L.7New:學(xué)生能對(duì)此單元所包括的的國(guó)家與都市有基本的了解。學(xué)生能聽懂並用英文表達(dá)此單元的國(guó)名/都市名1.先讓學(xué)生分享黑板上有關(guān)本單元國(guó)家與都市照片的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)學(xué)生猜猜它們是哪個(gè)國(guó)家或城市的風(fēng)貌，老師在說(shuō)明都市的英文名稱。2.閱讀這些國(guó)家和都市適合的英文文章或詩(shī)詞，課堂上用英文與老師和同學(xué)分享意見。3-2-42-2-22-2-42-2-5評(píng)量方式：Trip學(xué)習(xí)單，上課時(shí)的參予度。2.“天氣好不好”學(xué)習(xí)單Howistheweatherthere?Name:StudentNo.:Date:Whenyouwanttotakeatriptoacity,itisimportantforyoutoknowtheweatherofthecity.Oryouwillnotknowwhatclothesandthingsyouhavetobring.Now,therearefivepeoplehere;theywanttotraveltodifferentcities.Canyoucheckthetemperatureandtheweatherofthecitiesforthem?NameCitiesWeatherTemperatureNotes*AliceParisJohnnyLosAngelesMichealSydneyMr.LinBeijingEmmaCairoNotes*:Youcanwriteanyotherthingsyounoice.Afterfinishingthistable,youcandoonemorethingforthem!Thinkabout