《朝花夕拾》練習(xí)題

《朝花夕拾》練習(xí)題1、籍）2、1、籍）2、填空題?！冻ㄏκ啊返淖髡唪斞冈ㄖ軜?shù)人），字（豫才），（浙江紹興人，是中國(guó)現(xiàn)代偉大的（無(wú)產(chǎn)階級(jí)）（文學(xué)家）、（思想家）和（革命家）。魯迅在《瑣記》中提到喜歡看的一本書(shū)是《天演論 》。寫(xiě)自己一有空閑，)(原就照例地吃侉餅、花生米、辣椒、看書(shū)，表現(xiàn)出魯迅探求真理的 強(qiáng)烈欲望 ，魯迅先生曾在書(shū)中描述了 新學(xué)堂與舊學(xué)堂的區(qū)別。3、 《五猖會(huì)》中，父親讓“我”背《鑒略》，讓“我”感到痛苦，還記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情，揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。接觸的幾個(gè)4、 《范愛(ài)農(nóng)》一文中，作者追述了在日本留學(xué)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)生活片段。接觸的幾個(gè)5、《藤野先生》記敘了作者在日本留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，記敘了與藤野先生相識(shí)、相處、分別的幾個(gè)片段，并說(shuō)明了在仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)時(shí) 棄醫(yī)從文的重要經(jīng)歷。6魯迅在《二十四孝圖》里，針對(duì)“臥冰求鯉 、老萊娛親、 郭巨埋兒”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。7、 魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物競(jìng)天擇”“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在《 瑣記》中有提及。8、 《朝花夕拾》中魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看戲等情節(jié)的回憶，如《無(wú)常》《五猖會(huì)》。9、 魯迅在《無(wú)常》一文中，通過(guò)對(duì)無(wú)常的描述，指出“公正的裁判是在陰間”，以諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“正人君子”之流。10、魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，交往甚密，這位朋友是 :范愛(ài)農(nóng)11、《狗、貓、鼠》中，貓是 暴虐殘忍者的象征，“狗”是指魯迅一樣的激進(jìn)愛(ài)國(guó)的文人。12、 “在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗將什么‘生于太荒’之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。”這句話(huà)出自《五猖會(huì)》“我”一文。本文記敘作者兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突：“我”急于看戲，父親卻要“我”背書(shū)，讓“我”感到痛苦，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)，含蓄的批判了封建教育制度的不合理。

“我”和三味書(shū)屋的生活兩13、《從百草園到三味書(shū)屋》主要寫(xiě)了作者在百草園和三味書(shū)屋的生活兩部分，文章抨擊了當(dāng)時(shí)的封建教育制度。揭示了所謂醫(yī)道14、《父親的病》重點(diǎn)回憶了“我”與幾位“名醫(yī)”打交道的過(guò)程，蘊(yùn)含著有力的諷刺，在文章中作者比較了中西醫(yī)對(duì)待垂死病人的不同態(tài)度，和孝道的不合人性、不尊重生命的荒謬本質(zhì)。揭示了所謂醫(yī)道二、選擇題。1、 選出對(duì)《朝花夕拾》內(nèi)容敘述有誤的一項(xiàng)是（CA、 《朝花夕拾.父親的病》一文回憶了所謂“名醫(yī)”為父親治病的情景，揭露了他們故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的行徑。B、 《朝花夕拾》敘寫(xiě)了魯迅從少年時(shí)代到留學(xué)日本前后的許多生活片段，表達(dá)了他對(duì)社會(huì)生活的深刻思考及對(duì)家人師友的真摯感情。C、 《朝花夕拾》是魯迅的唯—本散文集。其中他在《二十四孝圖》中歌頌了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。D、 《父親的病》中多次寫(xiě)醫(yī)生開(kāi)出的奇特藥引，如陳蓮河醫(yī)生開(kāi)出的最平常的藥引是“蟋蟀一對(duì)”，而且“要原配”，目的是為了諷刺所謂的名醫(yī)實(shí)際上是誤人性命的庸醫(yī)。2、 選出對(duì)《朝花夕拾》內(nèi)容敘述有誤的一項(xiàng)是（B ）A、 《朝花夕拾》是魯迅的散文集，其中的《五猖會(huì)》一文描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜。B、 衍太太是一個(gè)善良、樸實(shí)、疼愛(ài)孩子、精通禮節(jié)的人，魯迅在《父親的病》《瑣記》《狗、貓、鼠》中表達(dá)了對(duì)她的懷念之情。C、《朝花夕拾》中的《瑣記》《藤野先生》和《范愛(ài)農(nóng)》三篇，記敘了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段生活經(jīng)歷。D、 《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部散文集，《從百草園到三味書(shū)屋》《五猖會(huì)》《父親的病》《藤野先生》等都是其中的作品。3、選出對(duì)《朝花夕拾》內(nèi)容敘述有誤的一項(xiàng)是（D ）A、 《二十四孝圖》和《無(wú)?！范汲鲎贼斞肝ㄒ坏纳⑽募冻ㄏκ啊罚罢邔?duì)荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊，后者栩栩如生地描繪了鄉(xiāng)間迎神賽會(huì)時(shí)無(wú)常的形象。B、 《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中長(zhǎng)媽媽是一個(gè)很不幸又渴望幸福的勞動(dòng)?jì)D女，她心地善良，為人質(zhì)樸，熱心為孩子解決疑難。

C魯迅在《朝花夕拾》中寫(xiě)了眾多的小人物，他對(duì)這些小人物分外寬厚，筆鋒也不像小說(shuō)那樣犀利，如長(zhǎng)媽媽做了一點(diǎn)好事，他就用詩(shī)一樣的語(yǔ)言進(jìn)行贊美。D、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》這篇散文，寫(xiě)了阿長(zhǎng)與“我”之間的許多往事，如講美女蛇的故事、讓“我”吃福橘、給“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》等，表現(xiàn)出她的熱情好事與心地善良。4、 下列表述與原著意思不相符的一項(xiàng)是（C）A、在《父親的病》中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)” 為父親治病時(shí)的種種表現(xiàn)，并由此感嘆：這是中國(guó)人的“命”，連名醫(yī)也無(wú)從醫(yī)治的。B、 《瑣記》寫(xiě)到，衍太太看見(jiàn)“我們”吃冰，一定會(huì)笑著讓“我們”多吃點(diǎn)；還讓“我”拿母親的首飾去變賣(mài)。魯迅沒(méi)有直接批判，但心中是嫌惡她的。C、 魯迅在《無(wú)?！分姓f(shuō)，在眾多鬼神中最不愿意見(jiàn)到的是“活無(wú)?！保灰?jiàn)到就恐懼驚慌。文章借此批判生活中那些惡毒的知識(shí)分子。D、 在《二十四孝圖》中，魯迅重點(diǎn)剖析“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事，揭示了古書(shū)中所頌揚(yáng)的封建孝道的虛偽和殘酷。綜合閱讀1、 名著閱讀?！案鐑?，你牢牢記??！”她極其鄭重地說(shuō)?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開(kāi)眼睛，第一句話(huà)就得對(duì)我說(shuō)：’阿媽?zhuān)补?！’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說(shuō)別的話(huà)！說(shuō)過(guò)之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！鄙厦孢x段出自魯迅的散文集《朝花夕拾 》，文中的“她”是指長(zhǎng)媽媽 。因她幫作者買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》一事，她被兒時(shí)的魯迅稱(chēng)贊“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，甚至“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”。2、 根據(jù)下面文段內(nèi)容，回答后面的問(wèn)題。照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈士，罵滿(mǎn)洲；此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿(mǎn)政府的無(wú)人道。會(huì)眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說(shuō)出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來(lái)： “殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢。” ？這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。（1）文段選自《朝花夕拾》（書(shū)名），作者是魯迅的人。（2）文中的“他”指的是范愛(ài)農(nóng)，“他”是一個(gè)倔強(qiáng)耿直、憤世嫉俗、負(fù)責(zé)任但窮困潦倒的人。5、 閱讀下列名著選段，完成題目。五猖會(huì)

我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)： “給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，一一而且要背出來(lái)?！盎浻斜P(pán)古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混茫?！本褪沁@樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵！“生于太荒”呵！……我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。選文出自《朝花夕拾》，請(qǐng)你再寫(xiě)出出自這本散文集的三篇文章的篇名?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《藤野先生》《瑣記》選文題目的作用是什么？(是本文的行文線(xiàn)索。)結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)選文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子做簡(jiǎn)要賞析。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。選文出自《朝花夕拾》，請(qǐng)你再寫(xiě)出出自這本散文集的三篇文章的篇名?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《藤野先生》《瑣記》選文題目的作用是什么？(是本文的行文線(xiàn)索。)結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)選文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子做簡(jiǎn)要賞析。(1)(2)(3)示例一：運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了“我”背書(shū)時(shí)的痛苦與無(wú)