一班級班主任工作總結(jié)-1

一班級班主任工作總結(jié)一班級班主任工作總結(jié)1

我擔(dān)當(dāng)一班級（2）班的班主任工作。我班共有39名同學(xué)，其中男生22人，女生17人。我根據(jù)開學(xué)時(shí)制訂的班主任工作方案去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

1、培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一班級同學(xué)由于年齡小，自制力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，要求同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表此刻同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班團(tuán)體。

班團(tuán)體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭艷。團(tuán)體活動，最能培育同學(xué)的凝聚力、團(tuán)體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)進(jìn)取參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，如迎面接力賽、繪畫等。讓他們明白僅有團(tuán)結(jié)才能成功，個(gè)人不能代替團(tuán)體。每一天一大早，我總是比同學(xué)早到校，指揮孩子們清掃教室衛(wèi)生，放學(xué)了就提示同學(xué)留意上下學(xué)途中的平安，這樣，同學(xué)不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想著生命更重要。經(jīng)過黑板報(bào)展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展個(gè)性。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。

3、培育有管理本領(lǐng)的小干部。

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有本領(lǐng)的班干部至關(guān)重要。一班級同學(xué)年齡小，本領(lǐng)強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了4個(gè)班干部：班長、四個(gè)組的小組長。除了班長、組長外，我還在每一天的值日生中選了一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級管理，熬煉他們的本領(lǐng)。

4、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃完點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐煩地幫忙他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情景，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。經(jīng)過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地訓(xùn)練了同學(xué)。

二、月訓(xùn)練工作

班主任工作中，我嚴(yán)格將“月主題訓(xùn)練”活動緊密結(jié)合，扎實(shí)有效的把同學(xué)的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會課上提出每月的月訓(xùn)練資料的詳細(xì)要求，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。只是由于一班級孩子小，組織本領(lǐng)差，所以在每次活動中，孩子們的參加進(jìn)取性不高。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改善。

三、我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。

1、做事要貴在堅(jiān)持。

自我做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立即能實(shí)施，但自我有時(shí)就沒有對孩子的寬容，我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后轉(zhuǎn)變自我的行為，這必需要有一個(gè)比較長的時(shí)間，所以我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

2、處理好管與放的關(guān)系。

雖然一班級的學(xué)校生很小，可是老師也應(yīng)當(dāng)處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管許多事情，小到同學(xué)的坐立行走，穿著裝扮，大到同學(xué)的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情景以及班級的建設(shè)和進(jìn)展，假如老師早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的主角，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，簡單造成同學(xué)依靠性強(qiáng)，制造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我訓(xùn)練與自我管理本領(lǐng)，也簡單使班主任陷于雜務(wù)，疲乏不堪，不利于自身的完善與進(jìn)展。要多放手讓同學(xué)去做，去管。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。

一班級班主任工作總結(jié)2

本班共有52名同學(xué)，男生28名、女生24名，經(jīng)過一年的深化了解，針對本班的班情，合理運(yùn)用班級管理方法，努力建設(shè)和諧的家校聯(lián)系，也從班主任工作過程中學(xué)會自我反思，努力成長。我分以下兩點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：

一、班級管理方面

我不斷完善班級管理制度，不同的崗位設(shè)定了不同的班長，包括早讀、晨練、課堂一對一指導(dǎo)、課后監(jiān)督崗位等，從每個(gè)崗位入手細(xì)化班級管理。

管理中，我采納競爭的機(jī)制，分早上和中午的管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比較，每個(gè)同學(xué)都分派了一張自制的黃卡，各個(gè)崗位負(fù)責(zé)的班長對同學(xué)的表現(xiàn)好壞選擇沒收黃卡，被沒收黃卡的同學(xué)則要在班級進(jìn)行一天的反思，由管理者監(jiān)督完成反思。最終手中能保留黃卡的同學(xué)則能得到肯定的嘉獎。這樣的管理方法，使得班級有序、有組織地完成各項(xiàng)活動，促使同學(xué)學(xué)會自我約束、管理。

針對個(gè)別同學(xué)的特別狀況，我也進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，我以博客或者工作手冊的形式進(jìn)行記錄，并且反思。

二、家校聯(lián)系方面

本班同學(xué)留守的比較多，他們跟著爺爺、奶奶一起生活，父母都出門在外。這樣的狀況需要同學(xué)有更強(qiáng)的自我管理力量，每個(gè)星期我都會布置紅卡任務(wù)，這些任務(wù)就是關(guān)心同學(xué)自己管理自己，比如說：自己整理書包、自己的事情自己做、關(guān)心家人做力所能及的事情等。同時(shí)，紅卡任務(wù)也是為了讓同學(xué)學(xué)會感恩，我會不定期地布置感恩任務(wù)，比如說：說句靜靜話，對家人說句關(guān)懷的話；洗腳任務(wù)；做家務(wù)等，會感恩的孩子，才好管理，十年樹木、百年樹人，本著這樣的理念，從長遠(yuǎn)觀看，我運(yùn)用了這樣的聯(lián)系方法。為了便利家校聯(lián)系，我還創(chuàng)設(shè)了本班的家長群，為家長和老師之間、家長和家長之間的供應(yīng)了溝通的平臺。

這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我嘗試著用不同的方法管理、組織同學(xué)，聯(lián)系家長，當(dāng)中也有許多的不足，作為班主任還需要全方位地了解整個(gè)訓(xùn)練活動，比如：協(xié)調(diào)其他任課老師的工作還是比較欠缺；做事情過于急躁，往往達(dá)不到很好的效果等，這些都需要努力改進(jìn)。以上就是我對班主任工作總結(jié)。

一班級班主任工作總結(jié)3

到本學(xué)期為止，我擔(dān)當(dāng)一班級班主任已經(jīng)一年的時(shí)間了。作為班主任有多少苦，多少累，我們做老師的都明白。但我仍下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。我信任當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升同學(xué)和自我！現(xiàn)在將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會課、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班路朝興同學(xué)，上課的時(shí)候總是貪玩，作業(yè)總完成的不好。我沒有放棄他，而是抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎他是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)多喝水、幫同學(xué)測量體溫等我都能盡心關(guān)心。

三、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花

爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，如讀書競賽、體育競賽，六一匯演等活動。我還開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽，繪畫競賽等，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展個(gè)性。充分利用《新新學(xué)校生》等課外讀物，使同學(xué)課間課后閱讀新學(xué)問，開闊視野，了解世界，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、面對全體與因材施教結(jié)合。

（一）關(guān)注學(xué)困生，給他們以暖和和鼓舞。李佳音和楊苗青是我班里學(xué)習(xí)很吃力的孩子，尤其是語文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好，但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了，而且家長也的確關(guān)心孩子了，可有時(shí)在課堂上一提問，還是不會認(rèn)，尤其是開學(xué)前兩個(gè)月，表現(xiàn)得最明顯，但是我在課堂上從來沒有大聲批判過她們，由于我知道他們已經(jīng)盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子。當(dāng)他們間或一課也全會認(rèn)的時(shí)候我也同樣會和他們一起驚喜，一起興奮。我發(fā)覺越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信念和動力。現(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成果不是太好，但是至少在課堂上我會寫的生字幾乎每課都會認(rèn)了。

（二）留作業(yè)，針對同學(xué)個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求，一班級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識字學(xué)問儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致同學(xué)在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的緣由我還發(fā)覺，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，許多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí)，一方面是由于孩子本身識字不扎實(shí)，回家也認(rèn)了，家長也關(guān)心指導(dǎo)了還是認(rèn)不會；另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí)，

回家不預(yù)習(xí)，再加上缺少家長的關(guān)心指導(dǎo)。所以在課上檢查同學(xué)認(rèn)讀生字的時(shí)候總會有同學(xué)

認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)同學(xué)。所以針對以上特點(diǎn)的同學(xué)我會單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些同學(xué)我只要求他們把生字圈出來，會讀會認(rèn)就可以了，但我會囑咐鼓舞他們：“老師今日只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我信任你們在明天的課堂上肯定都能把生字認(rèn)會?！惫黄淙黄浯翁斓恼Z文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課全部的生字都認(rèn)會了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓舞。

在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上肯定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的力量內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表揚(yáng)的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上按部就班。

五、工作的成果。

本學(xué)期我仔細(xì)備課，努力地教書育人，最終取得了比較滿足的成果。在衛(wèi)生檢查評比中多次獲得優(yōu)秀班級，廣播操基本學(xué)會，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣，對孩子們的養(yǎng)成訓(xùn)練也頗有成效，敬重別人，疼惜生命，孝敬父母，敬重師長等孩子們已.在心。

.是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓同學(xué)緊緊凝聚在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進(jìn)的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個(gè)更高的臺階。

一班級班主任工作總結(jié)4

時(shí)間過得飛速，一班級下學(xué)期在不知不覺中過去了，一個(gè)學(xué)年或許只是微乎其微的一小段。我們知道一班級的同學(xué)無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的作用。回首一學(xué)期的工作，有成果亦有不足,是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作：

一、基本狀況

本級共有同學(xué)70人，其中男生37人，女生33人。這班同學(xué)從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人寵愛。在心理素養(yǎng)方面?zhèn)€個(gè)都有自尊、自愛、獨(dú)立、自強(qiáng)的自制力量。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，完成作業(yè)主動，關(guān)懷集體，愛惜公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，特殊是在學(xué)校的關(guān)懷下，開展了各種活動，準(zhǔn)時(shí)賜予了鼓舞，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動越來越高，學(xué)習(xí)氣氛也比平常更濃了。

二、思想訓(xùn)練工作

對于一班級的學(xué)校生來說，雖然接受了半年的各科訓(xùn)練，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，本人在這學(xué)期對他們?nèi)耘f進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并組織同學(xué)又重新學(xué)習(xí)了《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生行為規(guī)范》，通過守則學(xué)習(xí)，同學(xué)不但在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且本班同學(xué)在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

每周組織簡短的班會，利用班會來滲透素養(yǎng)訓(xùn)練。對于一班級的學(xué)校生來說，雖然接受了半年的各科訓(xùn)練，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)耘f進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織同學(xué)又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，通過訓(xùn)練，不但同學(xué)在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班同學(xué)在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。

三、訓(xùn)練教學(xué)工作

本班同學(xué)從開學(xué)就狠抓了教學(xué)質(zhì)量，細(xì)心設(shè)計(jì)了教學(xué)進(jìn)度方案，制定了一系列的措施，分析了后進(jìn)生存在的問題和緣由，找到了扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生的有效途徑。自己認(rèn)為備好課是上好課的前提，正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。仔細(xì)批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導(dǎo)是鞏固教學(xué)成果的必經(jīng)之路。因此，我在教學(xué)中，對于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松，能達(dá)到了上級規(guī)定要求。

四、時(shí)刻關(guān)懷孩子

愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)的性格特點(diǎn)。低班級的孩子對老師特殊熱忱，常常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們天氣慢慢的熱了，要留意穿衣服，防止感冒：問問他們這美麗衣服是誰買的等等：還告知他們這幾天誰都進(jìn)步了!在這種輕松的談天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學(xué)習(xí)狀況，會收到意想不到的效果。

五、準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)孩子

對于一班級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”，課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好!”……當(dāng)我和家長溝通時(shí)，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又嘉獎了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特殊好。

六、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一班級孩子的特點(diǎn)，采納各種競賽來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色項(xiàng)目——獎卡，坐姿好的，上課表現(xiàn)主動的，路隊(duì)走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用獎卡激勵同學(xué)，效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì)獎卡數(shù)，評出班級前八名，每月一次總評，評出月前八名。我們班的**同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成果名列前茅。各種競賽和滿分的獎狀，我都在班級的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。如依據(jù)一班級孩子的特點(diǎn)，采納各種競賽來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最潔凈、周一看誰的小手小臉最潔凈、看看誰的桌子四周最潔凈等等。

七、培育有管理力量的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有力量的班干部至關(guān)重要。一班級同學(xué)年齡小，力量強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3個(gè)班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓的同學(xué)參加到班級管理，熬煉他們的力量。

八、加強(qiáng)與家長間的溝通

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭訓(xùn)練結(jié)合起來，我經(jīng)常會通過短信平臺與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向伴侶一樣，做起工作來也便利許多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長都在國外，他們在父的關(guān)愛中得到的較少，對于他們我也常常與其談心，多送暖和，家長們從打工地打來電話，言語里布滿了感謝。

九、平安訓(xùn)練工作

大家知道，學(xué)校的平安訓(xùn)練工作是重中之重，黨中心、國務(wù)院已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)各行各業(yè)肯定要把平安工作放到一切工作的首位來抓。因此，本人在學(xué)期中特殊重視了對同學(xué)的平安訓(xùn)練工作，為了使平安方面不出差錯，本人常常利用晨會課，給同學(xué)具體地講解并描述交通平安學(xué)問，防火、觸電、防溺水、防震等方面的學(xué)問。要求同學(xué)不到有危急的地方去玩。本學(xué)期以來，由于本人重視了對同學(xué)的平安學(xué)問的訓(xùn)練，本班的平安工作效果明顯。

十、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，有甲型流感、手足口、性腮腺炎等。我從去年的工作閱歷中知道，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學(xué)學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著同學(xué)的身體健康。假如同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會挺直影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求同學(xué)每天飯前便后要洗手，最好做到五步洗手法，衣服要保持潔凈干凈，在教室衛(wèi)生方面要求同學(xué)堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每天早晨、下午上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、心情是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒適?假如發(fā)覺同學(xué)有任何狀況趕快向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長。我特欣慰的是，一年過去了，我們班的同學(xué)沒有一位和感染病交上“伴侶”。

我覺得做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學(xué)學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著同學(xué)的身體健康。假如同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會挺直影響自己的審美觀。因此，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求同學(xué)每天必需洗手洗臉，不留指甲，衣服潔凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)留意衛(wèi)生的工作。

十一、存在的問題

1、我下了很大的決心，也花費(fèi)了很多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。

2、一部分同學(xué)還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣，常常有同學(xué)在教室里不知道做什么好，不會主動去學(xué)習(xí)。

3、班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)：“嚴(yán)”字。對同學(xué)的喜愛不行無，但對同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候方法不是很恰當(dāng)，在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。

4、班級工作有布置，無落實(shí)，使個(gè)別同學(xué)簡單鉆空子。一班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

5、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。

6、要“偏愛學(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培育他們劇烈的自信念和自尊心，使他們提高熟悉、不斷上進(jìn)。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很改善。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的勝利，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位同學(xué)，永不放棄。

一班級班主任工作總結(jié)5

時(shí)間如白駒過隙，20xx至20xx學(xué)年下學(xué)期在夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心下，依據(jù)學(xué)校的工作方案和德育工作目標(biāo)，本人擔(dān)當(dāng)了初一（2）班的班主任，我們班是一個(gè)由55人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個(gè)學(xué)期里，我懷著誠意誠意地對待每一位同學(xué)，負(fù)責(zé)仔細(xì)的看法，較圓滿地完成了本學(xué)期的班主任訓(xùn)練教學(xué)工作，以下聯(lián)系本班級的實(shí)際狀況，具體地匯報(bào)這個(gè)學(xué)期我主要做了哪些工作：

一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，培育良好班風(fēng)

為了強(qiáng)化班級管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)同學(xué)，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求同學(xué)既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束同學(xué)的日常行為。同時(shí)，主動利用晨會和班會時(shí)間，講解《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練和紀(jì)律訓(xùn)練，教會同學(xué)做班集體的仆人，讓他們懂得作為初一的同學(xué)該如何去度過學(xué)校的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成果。一學(xué)期下來，班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改善，在本學(xué)期四個(gè)月的常規(guī)考核中，獲得了一次“文明班”和一次“爭創(chuàng)文明班”。

二、采納多種行之有效的方法，引進(jìn)競爭機(jī)制，調(diào)動大家學(xué)習(xí)的主動性。

同學(xué)的學(xué)習(xí)成果是一個(gè)班級的生命線，是老師榮譽(yù)的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但假如不重視，那么則會越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的同學(xué)雪上加霜，最終失去了對學(xué)習(xí)的信念，對學(xué)習(xí)的愛好，成果每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成果差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)峻影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？

首先，我常常通過黑板報(bào)、班會課等途徑，宣揚(yáng)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，鼓舞大家向他們學(xué)習(xí)，向他們挑戰(zhàn)；其次，訓(xùn)練同學(xué)既要勤奮，又要講究學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松；第三，在班里組織各學(xué)科學(xué)問競賽，既增加了同學(xué)的競爭意識，又培育了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學(xué)習(xí)成果無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)主動分子。

三、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”，加強(qiáng)同學(xué)自我管理力量

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正。班干部人選實(shí)行由同學(xué)推選和我的考察相結(jié)合，效果良好，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

初一自習(xí)課較多，有時(shí)一個(gè)星期多達(dá)十節(jié)，不少初一的班級自習(xí)課若是沒有老師的狀況下，就會一盤散沙，有甚者跟菜市場無差。但我的班級，在班干部和同學(xué)們的自我管理和約束下，無論是否有老師在場，都能做到安寧靜靜。這些優(yōu)秀的班干不僅在管理班級上很有力量，在組織同學(xué)參與學(xué)校的集體活動時(shí)也表現(xiàn)出很強(qiáng)的責(zé)任心和組織力量。培育出優(yōu)秀牢靠的班干部，是我?guī)н@個(gè)班最勝利的地方。

四、抓好學(xué)校集體活動工作，增加同學(xué)凝聚力

由于初一的學(xué)習(xí)任務(wù)不算重，我鼓舞大家主動參與各項(xiàng)文娛活動，通過活動培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的，并要求他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動力，既搞好學(xué)習(xí)，又主動參與或活動，做到全面進(jìn)展。例如，參與學(xué)校的手抄報(bào)競賽，英語的演講競賽，還有拔河競賽、六一活動等等，通過這些競賽，充分發(fā)揮了同學(xué)的多方面才能，而且使班集體更具凝聚力！

本學(xué)期，盡管取得了各方面的可喜的成果，但還存在一些問題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化，有個(gè)別的同學(xué)無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后同學(xué)的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。

一班級班主任工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一133班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任身正為范的重要性。初一班級是學(xué)校階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，造成的損害就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的訓(xùn)練工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。我在平常的工作中鼓舞或關(guān)心同學(xué)，作好同學(xué)的思想工作。經(jīng)過上學(xué)期將近半年的學(xué)習(xí)、生活的磨合過程，133班已經(jīng)基本上形成了有自己特色的班集體，整個(gè)集體呈現(xiàn)出一種團(tuán)結(jié)向上、嚴(yán)厲活潑相結(jié)合的良好風(fēng)貌。

一、關(guān)鍵的第一個(gè)月是基礎(chǔ)。

初一新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的愛護(hù)式的訓(xùn)練方式，帶著對學(xué)校生活的新奇感、新穎感從各自不同的學(xué)校走到一起。各種類型的同學(xué)對自己都會有新的準(zhǔn)備。利用這一時(shí)機(jī)，必需準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行思想和行為規(guī)范訓(xùn)練，使他們跨入學(xué)校的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌，從思想進(jìn)步到全面進(jìn)展，從團(tuán)結(jié)同學(xué)到關(guān)懷集體，從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀(jì)律，通過主題班會，言傳身教等多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框?yàn)橥瑢W(xué)們身邊隨處可見的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為，為良好班集體的形成打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這期間我始終跟得很緊，隨時(shí)發(fā)覺問題隨時(shí)處理。

二、多種形式訓(xùn)練是關(guān)鍵。

初一同學(xué)的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，我與班委會主動協(xié)作開展多種形式的生動有益的訓(xùn)練活動，比如通過召開班會和同學(xué)共同爭論某些主題，如《你準(zhǔn)備怎樣做合格的學(xué)校生》、《你如何關(guān)懷四周的人》、《怎樣懷著一顆感恩的心》、《如何復(fù)習(xí)迎考》等，提高他們對自身及對學(xué)校學(xué)習(xí)重要性的熟悉。還可以利用學(xué)校搞的大型活動，勞動實(shí)踐等進(jìn)行訓(xùn)練。例如：初一新生剛進(jìn)校必需進(jìn)行勞動大掃除等等。我要求給主動幫忙勞動的同學(xué)一些嘉獎，培育他們主動勞動的生活看法。以上訓(xùn)練基本上可以歸納為“五種訓(xùn)練”：⑴、規(guī)章訓(xùn)練：以《中同學(xué)日常行為規(guī)范》為主要依據(jù)，重點(diǎn)抓好“養(yǎng)成道德習(xí)慣”的訓(xùn)練。⑵、感恩訓(xùn)練：以老師節(jié)為訓(xùn)練契機(jī)，對全體同學(xué)進(jìn)行感恩訓(xùn)練。⑶、禮儀訓(xùn)練：注意培育有教養(yǎng)、懂禮貌的人。⑷、誠信訓(xùn)練：通過多種形式的訓(xùn)練活動，使同學(xué)了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，增加同學(xué)法律意識和誠信意識，提高遵守法律、守規(guī)的自覺性，堅(jiān)固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志作講誠信、講道德的人。⑸、成才訓(xùn)練：本學(xué)期把成才訓(xùn)練作為青少年思想品德訓(xùn)練的重要內(nèi)容。讓同學(xué)敢于立大志，追求卓越，追求勝利；懂得只要我努力，就可以進(jìn)五中。

三、培育高度的自覺性是保證。

初一同學(xué)由于在學(xué)校階段，大都是在老師包辦替代的條件下學(xué)習(xí)，這使他們養(yǎng)成了很強(qiáng)的依靠性，把班主任看成是“監(jiān)工”，同學(xué)變成被“看管”的對象。在這半年的班主任工作中，我立足于變“看管型”為“自覺型”，具體制定班級的各項(xiàng)獎懲制度，比如班班規(guī)細(xì)則、班干部委員管理制度；值日生管理制度等一系列同學(xué)委員制度。班上預(yù)備幾本《班務(wù)筆記》，由班委會負(fù)責(zé)記載每天的監(jiān)督、檢查狀況，提出看法或建議，做好每天的量化管理（評分細(xì)則見《初一133班班規(guī)細(xì)則》），每天晚放學(xué)前交班主任批閱，準(zhǔn)時(shí)了解當(dāng)天發(fā)生的狀況，做好工作支配。同學(xué)從早晨到校，到晚上離校，各項(xiàng)活動都基本實(shí)行自我管理，老師隨時(shí)過問，當(dāng)好參謀，使同學(xué)們漸漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。

四、集體榮譽(yù)感訓(xùn)練是核心。

集體主義訓(xùn)練主要是培育同學(xué)集體主義思想和情感。我主要是通過活動來形成奮勉向上的集體輿論，增加班級的凝聚力。在學(xué)校進(jìn)行的“校內(nèi)藝術(shù)節(jié)”、文體競賽、演講競賽中，我都盡量讓每一個(gè)同學(xué)參與。每個(gè)人時(shí)時(shí)都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一舉一動休戚相關(guān)。因此，我認(rèn)為，這些集體活動在同學(xué)中起著潛移默化的訓(xùn)練作用。

五、班干部培育是重點(diǎn)。

班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實(shí)際工作中，我要為他們供應(yīng)機(jī)會和“舞臺”。例如：我搞“值日班長制”，放心大膽地啟用干部，使之全方位地參加班級各方面的工作與討論，并準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們總結(jié)工作，提高他們管理班級的力量，使班級形成一個(gè)頑強(qiáng)、穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍，這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。

總之，做好了上面幾點(diǎn)，我信任，同學(xué)就有了學(xué)習(xí)的主動性和集體的榮譽(yù)感，科任老師也有了工作的主動性，那么就能達(dá)到了人心齊，泰山移的境界。也只有發(fā)揮整體作用，班主任工作才能錦上添花。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又改善的學(xué)期又過去了，總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我的刻苦努力下，在全體同仁的關(guān)心下，在全體同學(xué)的共同努力下，我在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但還存在很多不足之處，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使訓(xùn)練教學(xué)工作再上新臺階。

一班級班主任工作總結(jié)7

一個(gè)學(xué)期也是結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期，看到孩子們的成長，可以說也是特殊的興奮，從幼兒園來到學(xué)校這也是一個(gè)適應(yīng)的過程，而孩子們也是有了許多的成長，更懂得去遵守紀(jì)律慢慢的變成了一名學(xué)校生，而自己作為班主任也是仔細(xì)的去做好了班級工作，在此也是就自己這一學(xué)期的一個(gè)工作來總結(jié)下。

一、班級工作

一班級的孩子也是剛進(jìn)入學(xué)校，所以許多的方面也是要去顧及到，同時(shí)也是要主動的和家長聯(lián)系，去一起協(xié)作來把孩子們給帶好，成為一名真正的學(xué)校生，在班級管理方面我也是組建了班委，同時(shí)也是去了解同學(xué)們的一個(gè)狀況，清晰他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及在學(xué)校生活的一個(gè)狀況，遇到問題會去主動的解決，同時(shí)對于同學(xué)們來說，適應(yīng)是需要過程的，所以我也是主動的關(guān)懷他們，去讓他們了解學(xué)校的一個(gè)紀(jì)律和制度，同時(shí)去組織班會讓同學(xué)們了解學(xué)校和幼兒園的一個(gè)區(qū)分，而孩子們也是慢慢的長大，一學(xué)期下來，少了許多散漫的狀態(tài)，慢慢的也是有了學(xué)校生的一個(gè)狀態(tài)，主動的來把學(xué)習(xí)給搞好。

二、教學(xué)工作

除了做好了班級的工作來讓孩子們適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)我也是主動的來把自己負(fù)責(zé)的教學(xué)工作給做好，而我也是在教學(xué)上，主動的備課，由于學(xué)校和幼兒園教學(xué)的不同，但是我也是盡量的多在課堂上與同學(xué)互動，去讓他們對于科目是感愛好，情愿主動來學(xué)習(xí)學(xué)問參加進(jìn)來，一學(xué)期下來，也是有了一些成果，雖然都是從幼兒園畢業(yè)，但是我也是看到每個(gè)人學(xué)習(xí)的狀態(tài)以及成果都是不一樣的，對于優(yōu)秀的會予以更多的挑戰(zhàn)，而對于成果不太好的也是多去關(guān)懷，了解狀況，該如何的來轉(zhuǎn)變，去更好的來提升他們，去鼓舞他們學(xué)習(xí)，整體來說班級的學(xué)習(xí)氛圍也是不錯的，沒有特殊突出的一些影響學(xué)習(xí)的狀況發(fā)生，同時(shí)大家都是主動的去學(xué)好每一個(gè)科目。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

作為老師，又是班主任，我知道除了做好自己本職的工作，也是要主動的去學(xué)習(xí)，在辦公室會和其他老師溝通一些閱歷，同時(shí)也是參與學(xué)校的一些培訓(xùn)，去聽其他老師的講課，一次次的溝通和培訓(xùn)也是讓我有了許多的成長，下班后也是會在家看書主動的提升自己教學(xué)的一個(gè)水平，和之前相比，自己的力量也是有了一些進(jìn)步，更能把教學(xué)的一個(gè)工作以及帶班去做好，同時(shí)也是看到自身一些問題，也是要去改善，在今后的一個(gè)班主任老師工作里頭去做的更精彩才行。

一學(xué)期雖然結(jié)束了，但是我知道也是我工作的開頭，在下學(xué)期要連續(xù)的來帶好同學(xué)，讓他們成為優(yōu)秀的學(xué)校生而去努力，去把自己所學(xué)教好，讓孩子們得到好的成長機(jī)會，去有進(jìn)步和更多的一個(gè)收獲。

一班級班主任工作總結(jié)8

完陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣訓(xùn)練為主，以素養(yǎng)訓(xùn)練為輔，協(xié)作學(xué)校做了如下工作：

一、主動做好開學(xué)初的各項(xiàng)預(yù)備工作，以穩(wěn)定同學(xué)的心情。

由于是剛從學(xué)校升入學(xué)校的同學(xué)，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有漂亮的向往，也有些許的畏懼感，基于種種緣由，我認(rèn)為穩(wěn)定同學(xué)的心情是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓舞工作，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣：

1以上屆中考的優(yōu)異成果激勵同學(xué)。

2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給同學(xué)樹立榜樣。

3、區(qū)分學(xué)校與中學(xué)的異同，讓同學(xué)熟識中同學(xué)活，消退恐驚心理。

4、開了主題班會“一切從零開頭”，鼓舞同學(xué)。

二、從小事做起，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成；行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明同學(xué)；做好一切課前預(yù)備工作。紀(jì)律上保證上課仔細(xì)聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要仔細(xì)對待。個(gè)人保持好自己四周的衛(wèi)生，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有仆人翁責(zé)任感，對待班級要像自己家一樣。

三、班委的選用及班級管理的各項(xiàng)工作的有序開展。

一個(gè)新班級的營建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過兩個(gè)渠道來選用：一是看同學(xué)的組織力量；二是借軍訓(xùn)觀看、考驗(yàn)。

深化素養(yǎng)訓(xùn)練，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參加班級的管理。讓同學(xué)們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的`效果。

四、班會課延長，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會課的作用，堅(jiān)持每堂班會課都進(jìn)行思想訓(xùn)練，樹立好的榜樣與典型，使同學(xué)具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓同學(xué)知道對與錯，好與壞。使違紀(jì)同學(xué)在同學(xué)中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他同學(xué)的輿論責(zé)備。我發(fā)覺每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪番兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報(bào)道，以及讀者文摘上的一些文章，依據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解，在確定自己能行的狀況下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。

五、尚有不少工作不盡人意。

由于沒有更多的時(shí)間用來與同學(xué)溝通，有些同學(xué)出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能賜予準(zhǔn)時(shí)提示、訓(xùn)練，但對于自制力較差的同學(xué)依舊不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和擔(dān)心。

帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，同學(xué)當(dāng)中仍舊還有部分厭學(xué)，或淘氣搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

面對問題，今后我將不斷地向各位班主任老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，奮勉上進(jìn)。

一班級班主任工作總結(jié)9

班主任是班級的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是完榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一（2）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、書香教室，營照良好班風(fēng)良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我細(xì)心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張布滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著.的名言仔細(xì)書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣；“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進(jìn)步和收獲；“小畫家”欄張貼著孩子們精致的畫作；“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎狀……教室里布滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培育同學(xué)德育工作的開展制造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳聞目睹，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，抱負(fù)更高了，真是“書香教室滿書香，老師到處飄書香”！

二、一人一崗，各司其職每一個(gè)同學(xué)在集體中都是“小仆人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的完榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批判，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣綻開的：1、自定崗位，擇優(yōu)錄用2、明確職責(zé)，各盡其職3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣全班同學(xué)都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的力量在提高，習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。

三、習(xí)慣養(yǎng)成，從簡潔做起萬丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求學(xué)校生“千里之行始于足下”從一班級做起，詳細(xì)落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)留意力，每當(dāng)同學(xué)感到疲乏，留意力不集中時(shí)，和同學(xué)對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引同學(xué)的留意力起到了很好的效果。

讀寫姿態(tài)和訓(xùn)練同學(xué)做到“三個(gè)一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。一班級同學(xué)最愛發(fā)言，老師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得高，坐的最端正，我就叫誰?！贝藭r(shí)我就叫他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手據(jù)旁邊。有些孩子你沒叫到他，他就一聲長嘆——哎，像泄氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不想干了，這些我就要求他們：同學(xué)大聲說，我們悄悄聽。教給同學(xué)學(xué)會傾聽他人的發(fā)言，這也是對別人的一種敬重。雖然以上這都是微小之處，但我認(rèn)為，要培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從微小之處抓起，而且要鍥而不舍，一抓究竟。另外，我還利用班隊(duì)會向同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、平安、衛(wèi)生等等。俗話說“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”，肯定要讓同學(xué)形成思維定式，形成條件反射?？傊瑢W(xué)校班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，全力以赴，把班主任工作做得更好。

一班級班主任工作總結(jié)10

本學(xué)期是我踏上講臺的第一年，在這一學(xué)期的班主任工作當(dāng)中，我咀嚼著失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜，經(jīng)受過一次次的心靈洗禮，讓我真真正正地感到當(dāng)一名老師不簡潔，當(dāng)一名一班級老師也不簡潔，當(dāng)一名一班級班主任更是不簡潔。一學(xué)期下來，沒什么值得向大家展現(xiàn)的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。我深刻地剖析這一學(xué)期自己的工作和班級的實(shí)情，選擇以下幾個(gè)方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。

而學(xué)校階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開頭階段，低班級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。剛開學(xué)的時(shí)候，我就從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；訓(xùn)練同學(xué)不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈；要愛惜我們的課桌椅會和新書本……利用班會課、課余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。

可是這些懶散慣了的小毛孩哪里會記得住，強(qiáng)調(diào)的時(shí)候就做得好好的，一不留神，壞毛病又犯了，剛開頭真讓我頭痛，后來一次偶然的機(jī)會在辦公室“發(fā)牢騷”，一位有閱歷的老師就告知我，習(xí)慣的培育對于小孩子，尤其是才7、8歲的一班級孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程。這時(shí)我才茅塞頓開，以后我一有時(shí)間就絮絮叨叨提示同學(xué)，時(shí)刻留意同學(xué)的行為習(xí)慣，一學(xué)期下來，小伴侶有了很大的改變，家長也時(shí)時(shí)常會很興奮地和我共享孩子們的進(jìn)步。

2、培育良好的班集體班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。

一班級小伴侶都是自我為中心，做什么事情都很少考慮到別人，基于這一點(diǎn)，本學(xué)期我把培育同學(xué)良好的集體榮譽(yù)感也作為一個(gè)重點(diǎn)來抓。

除了帶領(lǐng)同學(xué)主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，每次遇到有相關(guān)訓(xùn)練價(jià)值的資源，都會“趁熱打鐵”訓(xùn)練同學(xué)。上課的時(shí)候，我基本上都會以小組合作的方式來共同學(xué)習(xí)、相互競爭……漸漸漸漸地，同學(xué)的集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)了，組里的哪個(gè)小伴侶沒有做好，整個(gè)小組的成員都會提示他、關(guān)心他，以免落后于別的組；學(xué)校的活動，同學(xué)都特別地賣力參與，時(shí)刻想為自己的班集體爭完。一學(xué)期下來，小伴侶們都學(xué)會了為別人著想，看著他們相親相愛，心里甭提多興奮了。

3、注意家校聯(lián)系管理好一個(gè)班級，訓(xùn)練好一班同學(xué)，僅僅靠老師的力氣是不行能做好的，特殊像我們這樣的寄宿學(xué)校，家校之間的溝通與合作就顯得更為重要了。

平常，我都很注意和家長溝通，告知家長小伴侶在校的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，和家長一起共享孩子成長的喜悅，當(dāng)然，一旦發(fā)覺了同學(xué)在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我也是準(zhǔn)時(shí)性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解同學(xué)在家狀況，取得家長的理解和協(xié)作，并且和家長一起探討訓(xùn)練孩子的方法，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。同時(shí)，我也通過家訪、電訪、校信通、家校聯(lián)系本等一系列的方式，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地訓(xùn)練了同學(xué)。

4、作為一名新老師，我的班主任工作方面的閱歷很欠缺，但是，通過這一學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在各位老師的關(guān)心下，我的班主任工作基本上圓滿完成了，在此我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師致以最誠心的感謝！在進(jìn)步中我也看到了自己許多的不足之處，在今后的工作當(dāng)中，我還要多向有豐富閱歷的其他班主任學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷進(jìn)步，盼望能把班級管理得更好，使孩子們成長得更好。

一班級班主任工作總結(jié)11

一班級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個(gè)學(xué)年或許只是微乎其微的一小段，然而對于一班級的同學(xué)來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲。回首一學(xué)期的工作，有成果亦有不足,是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、.培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，如運(yùn)動會、繪畫等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動會中我班取得了班級組第一名的好成果。每天一大早，我總是比同學(xué)早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭完。通過黑板報(bào)展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三.處理好管與放的關(guān)系。

雖然一班級的學(xué)校生很小，但是老師也應(yīng)當(dāng)處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管許多事情，小到同學(xué)的坐立行走，穿著裝扮，大到同學(xué)的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德狀況以及班級的建設(shè)和進(jìn)展，假如老師早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，簡單造成同學(xué)依靠性強(qiáng)，制造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我訓(xùn)練與自我管理力量，也簡單使班主任陷于雜務(wù)，疲乏不堪，不利于自身的完善與進(jìn)展。

四、細(xì)要求

一班級同學(xué)，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對同學(xué)的習(xí)慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng)，要細(xì)、要實(shí)、要同學(xué)一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)，有時(shí)同學(xué)上課開小差了，做小動作了，任憑講話等，我一說“一、二、三”，同學(xué)立刻接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提示，、督促了不守紀(jì)律的孩子。

五、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，假如不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句，而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐煩。

如為養(yǎng)成同學(xué)的文明行為，我按學(xué)校的要求要做到說話要輕，走路要輕，室內(nèi)不亂叫亂叫，不任憑撕紙。外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不打不罵。雖然剛開頭時(shí)花時(shí)多，但這樣三番五次強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深化同學(xué)心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

六、不足之處：

1、部分孩子的讀書愛好不濃，不大愛看書。

2部分孩子不愛勞動，班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)。

3、許多孩子的自理力量較弱，不會整理自己的書包和抽屜。

4、有個(gè)別孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好，坐不住，會影響別人。

七、平安訓(xùn)練工作

1.不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許同學(xué)做危急的嬉戲。如;相互追打、奔跑等。

2.訓(xùn)練孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、訓(xùn)練同學(xué)留意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃生疏人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的花草樹木。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很改善。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位同學(xué)，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓同學(xué)緊緊凝聚在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進(jìn)的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個(gè)更高的臺階。

一班級班主任工作總結(jié)12

一、書香教室，營照良好班風(fēng)

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我細(xì)心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張布滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著活力的名言仔細(xì)書寫在自我的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣；“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的提高和收獲；“小畫家”欄張貼著孩子們精致的畫作；“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎狀……教室里布滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培育同學(xué)德育工作的開展制造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳聞目睹，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，幻想更高了，真是“書香教室滿書香，老師到處飄書香”！

二、一人一崗，各司其職

每一個(gè)同學(xué)在團(tuán)體中都是“小仆人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為團(tuán)體做出自我的貢獻(xiàn)。團(tuán)體的完榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就能夠給團(tuán)體帶來批判，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就能夠給團(tuán)體帶來榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣綻開的：

1、自定崗位，擇優(yōu)錄用

2、明確職責(zé)，各盡其職

3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣

全班同學(xué)都在自我的崗位上盡著自我的職責(zé)，都在為團(tuán)體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的本領(lǐng)在提高，習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。

三、準(zhǔn)時(shí)做好與家長的溝通勾通工作。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成果成正比。一班級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對同學(xué)的家庭訓(xùn)練存在過于溺愛的傾向，為此，我細(xì)心預(yù)備了開家長會的資料，細(xì)心布置了教室，營造了與家長和諧溝通的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的看法，向家長介紹了孩子的學(xué)校情景、學(xué)校對孩子的行為要求，對家進(jìn)步行了訓(xùn)練觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，仔細(xì)疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐煩地同家長分析了訓(xùn)練孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，共同探討訓(xùn)練的有效方法，取得了家長的進(jìn)取協(xié)作，實(shí)效明顯。

四、今后努力的方向：

1、隨著孩子們一每天的長大我必需要嚴(yán)厲孩子們的課堂紀(jì)律。經(jīng)過講故事、做嬉戲，評紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小仆人。

2、用耐煩與愛心感來感化和訓(xùn)練孩子。

一班級班主任工作總結(jié)13

學(xué)校班主任特殊是一班級的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學(xué)的成長，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會：

一、班級常規(guī)管理，常抓不懈

同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求同學(xué)對比執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級同學(xué)自覺性和自控力都比較差，避開不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐煩細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對同學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺遵守紀(jì)律。

二、平安訓(xùn)練，常抓不懈

在這一學(xué)期中，我充分利用晨會時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，做到平安訓(xùn)練常?；２⒃谏险n期間結(jié)合有關(guān)學(xué)科學(xué)問，開展平安訓(xùn)練主題班會，向同學(xué)宣揚(yáng)必要的平安常識，提高同學(xué)的平安防范意識。并實(shí)行班級平安監(jiān)督制度，平安監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班同學(xué)的日常行為，并鼓舞同學(xué)間相互監(jiān)督，做到平安監(jiān)督到處化，規(guī)范同學(xué)的日常行為，提高同學(xué)自我約束的自覺性和主動性，防范平安事故的發(fā)生。堅(jiān)持做好晨檢工作。

三、衛(wèi)生保潔方面，常抓不懈

1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著干凈,做好三勤,桌箱勤清,物品勤擺。

2、班級衛(wèi)生:每天中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對于主動,準(zhǔn)時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行嘉獎.同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的訓(xùn)練。

四、垃圾分一分，環(huán)境美非常

“垃圾分類，舉手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋”良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長的過程，完靠紙上談兵唯恐很難見效，所以我班依據(jù)學(xué)校要求開展各類垃圾分類實(shí)踐活動。如將活動延長至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成狀況，并作合理分類；并通過班會課，闡明垃圾對.生活造成的嚴(yán)峻危害，宣揚(yáng)垃圾分類的重要意義，呼吁同學(xué)的主動參加。同時(shí)教會同學(xué)垃圾分類的學(xué)問，使同學(xué)進(jìn)行垃圾分類漸漸成為自覺和習(xí)慣性行為。

五、.主義核心價(jià)值觀訓(xùn)練

自開展.主義核心價(jià)值觀進(jìn)校內(nèi)活動以來，我班主動行動，制訂了實(shí)施方案。針對.主義核心價(jià)值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點(diǎn)，通過同學(xué)平常的行為和小故事，向同學(xué)滲透核心價(jià)值觀的思路，將.主義核心價(jià)值觀與行為習(xí)慣培

養(yǎng)結(jié)合起來，努力培育同學(xué)主動的人生看法、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓同學(xué)在潛移默化中深刻理解.主義核心價(jià)值觀，并付之于行動。課前一吟，熟讀成誦。提倡爭分奪秒的誦讀方法，充分利用每節(jié)課前一分鐘時(shí)間，誦讀.主義核心價(jià)值觀，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)能開口即能背，熟記于心。

六、存在著不足

1、缺少觀看?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。

2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一班級上來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心