老師幼兒園心得體會范文10篇

老師幼兒園心得體會范文10篇老師幼兒園心得體會篇1

轉(zhuǎn)瞬間，來到幼兒園工作也已經(jīng)有x個月的時間了，我也已經(jīng)入職，成為了幼兒園的一名正式的員工。作為新老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方。在我工作的這段時間，幼兒園的其他老師還有領(lǐng)導(dǎo)都給了我很大的關(guān)心和支持，讓我能夠更快的適應(yīng)教同學(xué)活，提高自己的教學(xué)水平，也讓我對自己有了信念。能夠來到幼兒園工作，我覺得自己特別的幸運，我也會更加的努力，不辜負(fù)大家對我的信任。工作的這段時間，收獲了特別多，我也有了自己一些心得體會。

作為幼兒老師，必需要有耐煩。這個階段的孩子特別的活潑，也不好管教，在上課的時候可能會很吵鬧。有的時候他們可能會理解不了我們老師說的一些語言，所以幼兒老師必需要有耐煩才能夠做好工作，管理好同學(xué)。在工作的時候，要保持耐煩，用幼兒能懂的語言跟他們進(jìn)行溝通，提高效率。也要站在他們的角度思索問題，而不是用我們老師的思維去看待在他們身上出現(xiàn)的一些問題。在平常的教學(xué)中，要對幼兒加以引導(dǎo)，這是教學(xué)活動中特別重要的一個環(huán)節(jié)。

既然我選擇了從事這一個行業(yè)的工作，之前也是做好了預(yù)備的，但我發(fā)覺時常還是會有意想不到的事情發(fā)生。所以我覺得我更應(yīng)當(dāng)做好預(yù)備，這樣才能更好的應(yīng)對突發(fā)狀況。既然選擇了當(dāng)一名幼兒老師，就要肩負(fù)起幼兒老師的責(zé)任，做一名有責(zé)任感的好老師。必需時刻.自己身為一名老師的職責(zé)，專心的對待每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的成長，平常多留意培育他們良好的習(xí)慣。

在日常的工作中，要主動的向資深的老師們學(xué)習(xí)。作為新老師，我面臨著許多的問題，比如教學(xué)閱歷不足等。這些問題在短時間之內(nèi)是無法改善的，所以在高中中應(yīng)當(dāng)要持續(xù)不斷的努力，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的工作力量，這樣才能夠更好的進(jìn)行教學(xué)工作。只要是要向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，不斷的積累閱歷，才能讓自己做得更好。

最重要的就是要跟家長保持聯(lián)系，常常溝通。幼兒的成長需要老師和家長聯(lián)合起來，一起努力。與家進(jìn)步行溝通，了解家長對幼兒園、對老師的一些看法和建議，這樣才能不斷的成長，成為一個讓家長滿足的好老師。

我知道我還有許多的不足，之后也會努力的學(xué)習(xí)，提高自己各方面的力量，早日讓自己成為一名優(yōu)秀的好老師。

老師幼兒園心得體會篇2

當(dāng)實習(xí)日期慢慢接近的時候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時候，我覺得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機關(guān)幼兒園時，心立刻就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時間如白駒過隙一般匆忙走過，每天早晨伴著丁香花的香味動身，始終到它的隕落，這一年就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很快樂，和他們在一起過生日，在一起玩耍。

實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進(jìn)展到如此強大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進(jìn)展。在本次長達(dá)一年的實習(xí)期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐煩。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要老師的關(guān)心，這些瑣碎的事，作為老師是盡對不能視而不見的，這并且需要老師耐煩的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解力量較差，奇怪心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的關(guān)心他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q好題目，不能冷落了某個孩子，要把熱和送給每一位孩子。對于剛進(jìn)園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐煩是不行的，新生對生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐煩勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小伴侶。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[孩子的心情很快就會安定下來，再漸漸地引導(dǎo)孩子培育良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園老師應(yīng)當(dāng)多以鼓舞和表揚往激勵每一個孩子，擅長發(fā)覺孩子的閃完點，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要準(zhǔn)時賜予表揚，還要準(zhǔn)時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和氣可親。同時還要細(xì)心觀看每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長溝通，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等準(zhǔn)時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過溝通，老師也可以獵取更多的看法和建議，讓家長更好的理解、支持并協(xié)作老師進(jìn)行孩子的訓(xùn)練工作。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師必需要從自己的點滴做起，虛心謹(jǐn)慎，耐煩細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步自身素養(yǎng)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細(xì)心地照看，讓每位孩子更聰慧、更可愛、更健康的成長。

當(dāng)實習(xí)日期慢慢接近的時候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時候，我覺得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進(jìn)到板石麗園幼兒園時，心立刻就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

一年的實習(xí)，讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個完榮的職業(yè)，同時也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

實習(xí)讓我第一次置身于.活動中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。

實習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，進(jìn)步技能水平。

這個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的動身點，我信任在將來的訓(xùn)練生涯中我會做得更好。

在實習(xí)期間，我受益匪淺!通過這次實習(xí)真是讓我明白了許多,只有理論是不夠的，也得有實踐，但是完實踐也是不夠的，要理論實踐相結(jié)合。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊急的心理才漸漸退往。這還是工作的第一步。新老師面臨的最大題目是不熟識教材，也不知道應(yīng)當(dāng)怎么上課。對此我的心里非常焦急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對學(xué)問的把握以及對我上課的愛好。所以，我每次都仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是進(jìn)步自身教學(xué)力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是一些工作閱歷豐富的老師。這期間我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

經(jīng)過這次實習(xí)，當(dāng)然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實習(xí)中，我做得更多的是保育，或許是由于我在學(xué)前班。在教學(xué)上，我上過幾個活動。在這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：

1我們語言不夠美麗，不夠吸引小伴侶，表情、動作不豐富，不夠感染小伴侶，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸張。

2評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3沒有照看到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

4對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。以上4點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起溝通的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。漸漸的磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn)。

我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：

1.對于教學(xué)活動看法仔細(xì)，備課和預(yù)備充分。

2.虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。

3.每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。

4.組織活動時教態(tài)比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。

5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計和預(yù)備教案、教具時，也以這個為動身點。

6.大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

通過這次實習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操縱閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實習(xí)對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。

這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的`方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操縱閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)進(jìn)幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。在這實習(xí)期里，我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的看法虛心，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提升和進(jìn)展。我信任我肯定能勝利!這次訓(xùn)練實習(xí)的收獲還是很大的，學(xué)會了許多學(xué)問，閱歷，這些都是在書本上學(xué)不到的，我們還是應(yīng)當(dāng)多向老師請教，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒老師。

只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心往庇護(hù)他們。短暫的實習(xí)，我更加堅決了自己的選擇。通過實習(xí)，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的訓(xùn)練工作外，如何做好幼兒老師、.在進(jìn)展，對幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的老師。在工作中，要不斷進(jìn)步自己的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。

我以為，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師是不輕易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。.的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。我會更努力的往完善自己,努力做一名合格的幼兒老師。

老師幼兒園心得體會篇3

記得文文剛來我們班的時候，一天到晚的哭哭啼啼，怎么哄也不停下，我就問她，為什么哭，她擦著眼睛對我說：“我可怕中午睡覺，我不想睡覺?！蔽揖蛣裎克f：“好吧，文文，不要哭了，中午老師陪你玩，咱們不睡覺好嗎?”她淚汪汪地點了點頭，很快就不哭了，就和小伴侶們做嬉戲去了。

到了午睡的時間，我陪她玩了一中午。其次天中午的時候，她媽媽來接她回家，對我說：“文文去過好幾家幼兒園，都不情愿去，就是由于可怕中午睡覺?！蔽腋龐寢屔套h了一下，這幾天可以接文文回家睡覺，等下周的時候再讓文文在園里睡覺，文文也同意了。

到了下周的時候，文文媽媽沒來接她，我就讓她睡了一會兒，結(jié)果文文其次天不情愿來上學(xué)了，我打電話詢問她媽媽，她媽媽告知我說：“文文回家告知我說，老師說話不算數(shù)?！眱A刻間，我覺得我做錯了，于是，我為這件事和文文道了歉，并和她商定好，以后文文可以不睡覺，但是必需在床上躺著，不能影響其他小伴侶午休，文文很仔細(xì)地點了點頭，沒幾天她就漸漸融入到集體中去了。慢慢地，也養(yǎng)成了午睡的良好習(xí)慣。

從這件事中，我反省到對孩子說的話就是“金口玉言”。老師在孩子心目中的重量是很重的，有時候家長的話都不如老師的話管用。老師對孩子說出的話要負(fù)責(zé)，這能顯示出老師對孩子真正的敬重。對于孩子小小的心靈，我們要加倍地呵護(hù)，悉心地敬重。

老師幼兒園心得體會篇4

幼兒園老師的聽課、評課活動從不同的課型角度展現(xiàn)了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素養(yǎng)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

閱歷豐富的骨干老師基本功素養(yǎng)經(jīng)得起考驗，也是對老師課堂駕御力量的考驗及心理素養(yǎng)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在觀賞，以敬佩的姿勢去傾聽、去學(xué)習(xí)。

一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《好玩的按摩》，閱歷豐富的周老師，語言極富感染力，能依據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又校吭谧睦蠋熉牭门d致勃勃，孩子們更是愛好盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特殊喜愛且愛好深厚。她甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛的嬉戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)章，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的愛好。這些都是我們特別熟識的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。

周老師的課使我體會到以下幾點：

1、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，落實綱要精神。《綱要》中明確指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，有平安感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，由于這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的訓(xùn)練方式是以老師講解為主，老師總會要求小伴侶“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動”，“小伴侶跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候老師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般老師常范的弊端，但這種訓(xùn)練方式對于幼兒的身心進(jìn)展造成了限制和束縛。

隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深化，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進(jìn)展需要的教學(xué)方式，開頭采納敏捷多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)覺幼兒的閃完點并加以鼓舞，引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體訓(xùn)練手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。要求老師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，敬重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)主動的師幼互動，真正實現(xiàn)老師與幼兒人格上的公平，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。

2、教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課老師都經(jīng)過細(xì)心的討論、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過仔細(xì)的考慮，什么地方該說什么?該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。

3、教具的預(yù)備恰到好處：一堂課的勝利與否,教具預(yù)備特別關(guān)鍵,假如你預(yù)備的教具,孩子感愛好,情愿去了解它,熟悉它,那么你這節(jié)課就勝利了一半。

以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干老師多多請教、不恥下問，課后準(zhǔn)時反思總結(jié)閱歷，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)。

老師幼兒園心得體會篇5

短短一天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)瞬之間飛逝而過，很榮幸自己能有參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，這次的培訓(xùn)改善而意義非凡，使我受益匪淺，讓我明白：訓(xùn)練的核心是育人，關(guān)注孩子的精神成長，學(xué)習(xí)是孩子主動構(gòu)建的過程的訓(xùn)練理念。二訓(xùn)練的重心是轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式和思維方式，此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合，給了我深深的感染與理論引領(lǐng)，在孫建婷老師的講座中，我了解到孩子的學(xué)習(xí)是主動構(gòu)建的過程，正驗證了“授人與魚不如授人以漁的道理”，孫老師的講座內(nèi)容特別具體，對教材的核心理念等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織訓(xùn)練活動以及訓(xùn)練活動應(yīng)留意的問題和遵循的原則，點出：房子是讓孩子自己構(gòu)造，老師搭“腳手架”。指出幼兒園給孩子的應(yīng)是主動構(gòu)建的閱歷，美國幼兒園給孩子制造的環(huán)境是：寬松的、自主的、主動主動地，這也提示我們在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中依據(jù)我們幼兒園的現(xiàn)狀，和孩子們的實際狀況，要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個什么樣的環(huán)境，這是值得我們?nèi)ニ妓髋c探究的，通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)基于孩子的終身進(jìn)展，重點是激起孩子們的學(xué)習(xí)的愛好與欲望，培育孩子們的探究精神。遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康進(jìn)展。幼兒訓(xùn)練要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持主動鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種訓(xùn)練手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓訓(xùn)練于各項活動中。

建構(gòu)課程將以建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體，使學(xué)前訓(xùn)練課程真正成為兒童的課程。作為幼教工，的確應(yīng)擔(dān)當(dāng)起這樣的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)理論，反思多種幼兒園課程的特長和不足，在總牢固踐閱歷的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“幼兒園建構(gòu)式課程”的嘗試和設(shè)計，使兒童真正成為課程的主體。

第一，我們應(yīng)把環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動區(qū)域活動?；顒佣家暈檎n程的組成部分，使訓(xùn)練教學(xué)活動顯示出幼兒園課程自身的特點。在目標(biāo)方面，依據(jù)幼兒自身進(jìn)展的特點，在多種訓(xùn)練活動中，通過幼兒自我建構(gòu)來實現(xiàn)。

其次，在內(nèi)容而言應(yīng)選擇對兒童進(jìn)展有利，適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動建構(gòu)。

建構(gòu)式課程注意學(xué)習(xí)過程，注意生成、互動、合作，讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和老師共同成長，成為課程的建構(gòu)者和制造者。我們在今后的教學(xué)活動中會連續(xù)努力，不斷討論、摸索，使得課程變得更好，更適合于幼兒的進(jìn)展。

在聽了由杭州市余杭區(qū)塘棲鎮(zhèn)第一幼兒園余清海老師講授的兩節(jié)唱歌活動課《小鬧鐘》《歡樂的牧羊人》使我深刻的熟悉到自己原有的不足，以前在設(shè)計一片唱歌活動課時，目標(biāo)確定好之后，就想只要達(dá)到了我自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)，就開頭圍圍著目標(biāo)綻開自己的教學(xué)活動，在整個教學(xué)過程中卻忽視了幼兒“學(xué)”的這個過程，以往教學(xué)總是老師在教，事實上是在灌輸，往往忽視幼兒學(xué)的過程，在余清海老師講的這兩節(jié)唱歌課中，我深深的感受到了，整個教學(xué)過程中孩子在老師的引領(lǐng)中在漸漸的構(gòu)建自己的學(xué)問，從易到難，一層一層的朝著老師設(shè)計的目標(biāo)前進(jìn)，最終實現(xiàn)一節(jié)課的目標(biāo)。在這兩節(jié)課的教授上，老師通過設(shè)計音樂圖譜引領(lǐng)幼兒自己感知音樂的節(jié)拍，讓孩子們通過觀看，思索，主動構(gòu)建學(xué)問，孩子們學(xué)習(xí)的愛好高，思維活躍，老師注意孩子對音樂的表現(xiàn)與愛好，注意孩子對音樂的理解力量、聽得力量，注意孩子自主學(xué)習(xí)音樂的力量，整節(jié)音樂課下來，收到了特別好的效果，孩子們學(xué)的熱忱高漲，老師教的輕松自在！

總之，要做一名優(yōu)秀的幼兒老師是要有愛心、有思想，勇于實踐、敢于創(chuàng)新，擅長思索的才智型老師。我們要不斷學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法，取人所長，補已所短。仔細(xì)鉆研，努力搞高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒老師—————孩子們喜愛的老師。聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷。

老師幼兒園心得體會篇6

作為一名幼兒老師，老師是否具有對話意識和對話精神，是否與兒童保持一種對話的關(guān)系狀態(tài)，都可以在老師與兒童的共同活動中，在老師對兒童的看法中表現(xiàn)出來，在老師對兒童的有意和無意的行為中表現(xiàn)出來。我們不得不承認(rèn)，在兒童面前，老師是會處于一種優(yōu)勢地位，兒童處于弱勢地位。從對話的角度看，我往往會形成不利于對話的局面，為什么會這樣呢？

一、“穿新鞋走老路”

在新綱要頒布以來，有些老師理解的不夠深度，停留在皮毛上，如：我們一再強調(diào)要“蹲下來”看幼兒，事實上就是指敬重幼兒，真誠的對待幼兒的精神情感世界。而有些老師的做法是：從動作上真的蹲下來了，但卻做著訓(xùn)斥孩子的事，類似這樣，即使老師的高度降的再低，幼兒也不會感到絲毫的公平，從而影響到訓(xùn)練的實施。

二、家長的言行，對幼兒是示意

如今.，獨生子女成了家中的掌上明珠，大多數(shù)父母忙于事業(yè)，部分是老人帶，還有的是請保姆帶，這對幼兒的訓(xùn)練也有肯定影響，如我們常常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧，我就給你送幼兒園，讓老師好好管管你”。有的會當(dāng)著孩子的面說：“老師，您的話就是圣旨，您好好說說他，他就聽您的”等等。孩子在這種語言的示意作用下，在心理上會產(chǎn)生一種對老師的恐驚心理，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的，從而影響到訓(xùn)練。

三、老師缺乏對話意識

過去，在訓(xùn)練活動中，老師把幼兒看作是學(xué)問的接受者，而幼兒把老師看作是學(xué)問的傳授者，雖然其中存在著肯定的人際交往，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在，師生關(guān)系因而失去了“訓(xùn)練意義”。例如：在訓(xùn)練活動中，常常出現(xiàn)兒童“跟隨”老師提出的“是不是”；“對不對？”好不好？等問題隨聲附和“是”、“對”、“好”這樣一來，兒童的回答成了他們毫不猶豫的“齊聲合唱”兒童成了老師的“應(yīng)聲蟲”，這說明老師所盼望的只是兒童能夠跟隨自已的思路；并通過回答問題“是”、“好”、“對”來推斷他們是不在跟隨自已的思路，訓(xùn)練活動成了“告知性”的活動，長此下去，兒童很可能形成一種惰性或?qū)蠋煹囊揽啃裕@種損害是任何現(xiàn)在學(xué)問都無法彌補的。

現(xiàn)在，多種形式、自由式的訓(xùn)練觀盛行，多種訓(xùn)練模式共存，如今的訓(xùn)練活動是一種對話過程，它表現(xiàn)于老師與兒童在活動中的對話關(guān)系，而師幼間的對話關(guān)系本身就是一種訓(xùn)練的體現(xiàn)。這就要求老師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手，提高自身素養(yǎng)，把與幼兒交往的一句一字都看成是訓(xùn)練。

那么，作為一名幼兒老師，如何在實際的工作中與幼兒建立公平和諧的師生關(guān)系呢？我在實際工作中有幾點體會：

1、師與兒童的對話關(guān)系，是對“以老師為中心”“以兒童為中心”的一種批判。

老師與幼兒在活動中應(yīng)是共同參加、相互合作、彼此投入，就像一家人平平經(jīng)常的過日子一樣，從而把全部的訓(xùn)練融入生活的點點滴滴中，師幼間的對話不僅僅是指二者之間的狹隘的語言的談話，而是指雙方的“放開”和“接納”是對“對方”的傾聽，是指雙方共同在場，相互吸引相互包涵，共同參加的關(guān)系，這種對話更多地是指相互接納和共同共享，指雙方的交互性和精神的相互承領(lǐng)。

2、真誠的面對幼兒，是師幼實現(xiàn)對話的基礎(chǔ)。

真誠就是仔細(xì)、懇切、關(guān)切、不哄騙、不虛假――真誠地對待孩子的提問，真誠地對待孩子的“告狀”，真誠的對待孩子的表達(dá)，甚至是孩子的每一個眼神；每一個表情；每一點改變，作為一名幼兒老師應(yīng)毫不吝嗇的賜予每個幼兒確定的看法，關(guān)注的目完，鼓舞的話語，盧梭認(rèn)為兒童具有不同于成人的精神生活“兒童具有他特有的看法，想法和感情的；假如想用我們的看法，想法感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的事情。

3、重視一日生活中每一次與幼兒對話的機會。

從早上的第一縷曙完到晚上的最終一抹夕陽，這之間的每一分每一秒都為師幼供應(yīng)了對話的平臺，這就要求老師有敏銳的目完，有對話的意識。

老師幼兒園心得體會篇7

幼兒是祖國的將來，在幼兒園的素養(yǎng)訓(xùn)練中如何培育幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長的需要，也是.主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。我認(rèn)為可從以下幾點入手：

一、品德訓(xùn)練內(nèi)容要做到系列化

3～6歲幼兒是個性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會常常出現(xiàn)反復(fù)，所以幼兒園的品德訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)當(dāng)做到系列化。也就是說要根據(jù)肯定的訓(xùn)練目的使幼兒的品德在良好的訓(xùn)練氛圍中得到培育。所謂訓(xùn)練內(nèi)容的系列化，是指在德育工作中要依據(jù)幼兒的個性品德特點，制定系列化的德育工作方案，根據(jù)素養(yǎng)訓(xùn)練的目標(biāo)要求，對幼兒實施有方案的品德訓(xùn)練，才能保證幼兒思想品德向良好方向進(jìn)展。在訓(xùn)練內(nèi)容上也保證了系列化，訓(xùn)練主題和訓(xùn)練內(nèi)容相互呼應(yīng)，整體協(xié)作，形成了幼兒園德育工作中的合力，不僅培育了幼兒良好品德，還能調(diào)動幼兒對訓(xùn)練活動的愛好和學(xué)習(xí)的主動性。我園在開展系列化訓(xùn)練活動之后，家長們說：“孩子變懂事了，常常關(guān)心我做一些家務(wù)?！?/p>

二、在日?；顒又袧撘颇貙τ變哼M(jìn)行德育

日常生活中的潛移默化訓(xùn)練實質(zhì)上就是利用生活常規(guī)對幼兒進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成訓(xùn)練。

1、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。培育幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣也是幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容。在衛(wèi)生習(xí)慣訓(xùn)練上主要有幼兒的個人衛(wèi)生習(xí)慣訓(xùn)練；集體生活環(huán)境衛(wèi)生訓(xùn)練；公共衛(wèi)生規(guī)范訓(xùn)練等內(nèi)容。個人衛(wèi)生習(xí)慣訓(xùn)練以養(yǎng)成訓(xùn)練方法為主，集體生活衛(wèi)生訓(xùn)練以常規(guī)訓(xùn)練方法為主；公共衛(wèi)生訓(xùn)練以制度規(guī)范影響方法為主。

2、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。良好的生活習(xí)慣也能影響人的文明素養(yǎng)水平，一些家長也忽視了對幼兒生活習(xí)慣方面的禮儀訓(xùn)練，這就需要幼兒園要為幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣的補課訓(xùn)練。幼兒的生活習(xí)慣訓(xùn)練的主要內(nèi)容有：睡眠、進(jìn)餐、宿舍規(guī)范和生活樸實訓(xùn)練及獨立生活力量訓(xùn)練等方面。如睡覺時不影響別人、進(jìn)餐時不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規(guī)范、不亂花錢、節(jié)省用物、自己的事情自己做等等。生活習(xí)慣訓(xùn)練一般以規(guī)范和制度影響的養(yǎng)成訓(xùn)練方法為主。

3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。人的行為習(xí)慣是人的文明素養(yǎng)的外在表現(xiàn)，坐、立、行的姿態(tài)是否正確也影響著人的整體素養(yǎng)的進(jìn)展。行為習(xí)慣訓(xùn)練主要以訓(xùn)練方法為主。

4、文明禮貌養(yǎng)成訓(xùn)練。禮貌不花錢，但卻能換來巨大的經(jīng)濟(jì)價值，這是我國在近年來的改革開放中總結(jié)出來的一條閱歷。幼兒年齡小，是養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣的最佳時機。所以應(yīng)當(dāng)重視對幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培育。文明禮貌訓(xùn)練主要內(nèi)容有，說文明語言，待人接物要謙謙君子，為人處事要與人為善等等。禮貌訓(xùn)練的主要方法是常規(guī)訓(xùn)練。

5、遵守集體規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。幼兒園是集體性訓(xùn)練組織，幼兒在集體生活學(xué)習(xí)環(huán)境中能否自覺遵守集體規(guī)范，是能否養(yǎng)成組織性、紀(jì)律性的重要前提。所以應(yīng)當(dāng)對幼兒進(jìn)行遵守集體規(guī)范的訓(xùn)練，使其能夠自覺地根據(jù)集體規(guī)范約束自己，把個人利益置于集體規(guī)范之下，才能形成文明公民的基本品質(zhì)。如在寢室里不阻礙他人，自覺參與值日生活動；出操時會自覺快速地排隊；進(jìn)出教室、上下樓梯不大聲喧嘩等等。遵守集體規(guī)范訓(xùn)練應(yīng)以養(yǎng)成訓(xùn)練和常規(guī)訓(xùn)練為主。

三、要依據(jù)獨生子女的身心特點因材施教

目前幼兒園的孩子已經(jīng)大部分是獨生子女，由于家庭訓(xùn)練的失誤，其大部分都肯定程度上具有不良個性品質(zhì)，如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批判、打人、不懂得向人賠禮、不疼惜公物、遇到困難愛哭等等。因此，對獨生子女幼兒進(jìn)行德育肯定要因材施教，即要依據(jù)幼兒的身心進(jìn)展特點實行有效的訓(xùn)練方法。如對待性格怯懦的幼兒，應(yīng)以培育英勇品質(zhì)為主；對待個性霸道的幼兒，應(yīng)以培育寬容、和諧與人為善的個性為主；對待貪占他人物品的幼兒應(yīng)以培育老實品質(zhì)為主；對待逆反個性較強的幼兒，應(yīng)實行綜合訓(xùn)練方式，對其進(jìn)行不良個性的矯正訓(xùn)練為主等等。由于每個幼兒的家庭訓(xùn)練影響的環(huán)境和方式不同，他們對老師的訓(xùn)練方法也可能會產(chǎn)生不同的反應(yīng)，這就要求老師必需要了解幼兒的不同心理特征，實行有效的方法進(jìn)行有的放矢地訓(xùn)練。

四、老師要重視示范性訓(xùn)練影響

老師是幼兒的鏡子，幼兒是老師的影子。幼兒對老師的高度崇拜心理，使他們對老師的各種行為表現(xiàn)都能仔細(xì)地仿照和學(xué)習(xí)，可見老師對幼兒心理進(jìn)展和品德形成的影響是特別大的。因此在幼兒德育工作中，老師肯定要留意自己的示范性影響。老師的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子。老師只有不斷地加強自身修養(yǎng)，才能給幼兒以身示范的訓(xùn)練影響。

五、幼兒園的德育工作要有家庭訓(xùn)練的主動協(xié)作

幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對來自家庭中的訓(xùn)練因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培育幼兒的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣，必需要有家庭訓(xùn)練的協(xié)作才能達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練目的。因此幼兒園老師應(yīng)當(dāng)與家長保持常常性的聯(lián)系，老師首先要了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，把握幼兒在家庭中思想品德改變的狀況，以便實行有效的訓(xùn)練措施。同時老師還應(yīng)向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)，宣揚幼兒園的訓(xùn)練主見和對幼兒品德訓(xùn)練的要求，促使家長能夠根據(jù)幼兒園的訓(xùn)練要求在家庭中對幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練，才能使幼兒園德育工作產(chǎn)生實效。

老師幼兒園心得體會篇8

近期，在上級有關(guān)部門的部署下，學(xué)校組織我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》。學(xué)習(xí)后我感覺受益匪淺，《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》讓我對老師這一崇高的職業(yè)又有了新的熟悉和感悟。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是訓(xùn)練幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。

師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分，它是老師和一切訓(xùn)練工在從事訓(xùn)練活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于老師所從事的職業(yè)是訓(xùn)練人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。我認(rèn)為老師要做到以下幾點：

第一，要喜愛幼兒。必需對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或卑視另一部分幼兒。

其次，要為人師表，注意身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”幼兒總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。因此，幼兒老師肯定要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的看法去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。

第三，要有高漲的工作熱忱。許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于主動主動的心態(tài)。而老師的主動心情、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們主動向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，老師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康歡樂地成長，最終達(dá)到訓(xùn)練教學(xué)的目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，假如老師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地健壯成長。

第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。老師應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)當(dāng)不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。

第五，這是對于我作為訓(xùn)練工中的財務(wù)人員的詳細(xì)要求，要全面推行園務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，按規(guī)定項目和標(biāo)準(zhǔn)收費，財產(chǎn)登記造冊，資料齊全，自覺接受.監(jiān)督。協(xié)作老師工作，準(zhǔn)時選購幼兒以及老師所需的學(xué)習(xí)和生活用品。定期對基礎(chǔ)設(shè)施、幼兒桌椅、校舍等進(jìn)行維護(hù)。

老師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是老師高尚的人格品質(zhì)、嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神三者的結(jié)合點。師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是——每一位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起訓(xùn)練的藍(lán)天！

老師幼兒園心得體會篇9

《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）是國家對合格幼兒園老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是引領(lǐng)幼兒園老師專業(yè)進(jìn)展的基本準(zhǔn)則。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出了：“幼兒為本、師德為先、力量為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求作了具體的闡述。使我印象最深的就是《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念，我覺得可以用四個字來表達(dá)：愛和力量。

一、敬重孩子、關(guān)愛孩子。

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中指出：幼兒園老師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛幼兒，敬重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐煩和細(xì)心?！皭邸笔菐煹碌撵`魂?！坝變簽楸尽煹聻橄取焙秃⒆映蔀橛H熱的伴侶，時刻以幼兒進(jìn)展為本，這是“愛”的詳細(xì)表現(xiàn)。

我喜愛幼兒老師這個職業(yè)，由于它是離心靈最近的地方，也是離真善美最近的地方，在這里我覺得很踏實。我喜愛孩子們圍著我問各種各樣的問題。每每看到一張張美好的笑臉用清澈的眼神看著我，我的心真的是萌化了，他們是那么的天真可愛，在他們的眼睛里你絲毫看不到任何的雜質(zhì)。我喜愛和孩子們相處，由于他們的一言一行都讓你看到了另一個自己，你的一顰一笑、一言一行都在孩子們身上呈現(xiàn)的淋淋盡致。

記得有一次戶外活動時，我?guī)е⒆觽冊谕嫣K，一個小伴侶不當(dāng)心用繩子甩著了我的手背，瞬間手背就紅腫起來，我順著繩子的方向看到了那個小伴侶，他水汪汪的大眼睛里含著淚水，估量知道自己打著老師，嚇得不輕。我忍著痛苦走到他的身邊蹲下來摩挲著他的頭說“沒關(guān)系的，老師知道你不是有意的，下次跳繩的時候肯定要先看看四周有沒有人，知道嗎？”我話音剛落，就觀察軒軒急匆忙跑過來拉著我的手放在自己的嘴邊吹起來，我當(dāng)時一愣，還沒有反應(yīng)過來，就聽見他說“小路老師，我給你吹吹就不疼了，我再給你揉揉，不疼的不疼的，一會就好了?！?/p>

看著他胖乎乎的小手在我的手背上揉來揉去，我瞬間被暖化了，我俯下身子問他“誰教你的，是不是媽媽？”他抬頭對我說“不是的，我上次腦袋遇到了，你就是這樣對我的呀？”他一邊說，一邊用手指摩挲著上次被碰的地方?？吹剿煺娴臉幼?，我把他摟在懷里對他說：“老師已經(jīng)不疼了，感謝你哦！

播種“愛”收獲“愛”。“愛”是一切事物的前提，“愛”是“專業(yè)理念”和“師德”的最好闡述，唯有“愛”才能夠從事幼兒老師這份神圣的職業(yè)。

二、不斷完善自己的力量，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出：老師應(yīng)討論幼兒