二年級(jí)上冊(cè)語文教案長(zhǎng)春版

二年級(jí)上冊(cè)語文教案長(zhǎng)春版教學(xué)目的：1、識(shí)記本課8個(gè)會(huì)寫的生字，14個(gè)會(huì)認(rèn)的生字;學(xué)會(huì)一個(gè)新部首“夕字旁”。2、正確規(guī)范的書寫生字，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。3、正確流利的朗讀課文。4、理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解為什么說童年是在問號(hào)中慢慢長(zhǎng)大的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程：一、設(shè)計(jì)情景、導(dǎo)入新課二、朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字。(1)教師范讀(2)課文中向我們介紹了哪些人物?(3)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你知道么?(4)你們想知道問題的答案么?(5)請(qǐng)同學(xué)們先學(xué)會(huì)生字。三、看圖、讀文、感悟。(1)出示書中圖：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，他在干什么?(2)他的表情怎么樣?出示“為什么”一詞。(3)帶這種語氣讀一讀。(4)看書中一共有幾個(gè)為什么?(5)他們的答案你知道么?①牛頓發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”②瓦特發(fā)明了“蒸汽機(jī)”③李時(shí)珍寫下《本草綱目》正因?yàn)樗麄兩朴谔釂枺朴趧?dòng)腦，最后才成為偉大的科學(xué)家。希望你們像他們一樣，勤于思考，成為博學(xué)多才的人。四、復(fù)習(xí)鞏固五、課外拓展回家查找科學(xué)的故事。板書設(shè)計(jì)：童年的問號(hào)牛頓圖瓦特圖李時(shí)珍二年級(jí)上冊(cè)語文教案長(zhǎng)春版2一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃焕吓笥?出示“?”)他是誰呀?2、你能用問號(hào)說一句話嗎?3、說得真好，你們都是有好奇心的孩子。其實(shí)每個(gè)人童年的時(shí)候都是這樣度過的。這屆可我們就來學(xué)習(xí)《童年的問號(hào)》。(板書課題)齊讀課題二、初讀課文1、師范讀課文，聽清每個(gè)字的字音。2、自由讀文，圈出生字，標(biāo)出自然段。3、指名分段讀文。4、指名讀文。思考：課文向我們介紹了哪些人物，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)是什么?三、隨文識(shí)字1、課文中介紹了那些人物?出示“瓦”，組詞，寫筆順，說兒歌識(shí)記。他們的共同特點(diǎn)是什么?(愛提問題)大聲讀2、3、4段，找出他們提出的問題，用筆畫出來。2、問題一：蘋果為什么落到地上，而不是飛向天呢?出示“而”，減一減，寫筆順的方法識(shí)記。3、問題二：壺蓋為什么要跳舞?二年級(jí)上冊(cè)語文教案長(zhǎng)春版3教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“夢(mèng)”“而”“瓦”“住”“這”“治”“偉”“科”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)14個(gè)二類字，掌握其用法。2、練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容。童年是在問號(hào)中慢慢長(zhǎng)大。教學(xué)重點(diǎn)：書寫生字，練習(xí)朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，童年是在問號(hào)中慢慢長(zhǎng)大。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件一、復(fù)習(xí)鞏固，出示詞語，開火車讀。二、學(xué)習(xí)第一自然段，指導(dǎo)朗讀。師：同學(xué)們，我們的童年是美好的、幸福的。那么，我們的童年還是什么呢?師：出示燈片(誰來給同學(xué)們讀一讀?)師：寫得真美!誰還能美美地再讀一讀?好，我們就像他這樣美美地讀一讀。(齊讀)師：同學(xué)們你們想一想：童年為什么還是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的問號(hào)2呢?師：童年是充滿問號(hào)的時(shí)期，你們的小腦瓜里裝滿了一串又一串的問號(hào)。有三個(gè)人，他們的童年也有很多的問號(hào)，讓我們一起去看一看他們童年的問號(hào)都是什么，好嗎?(書56頁)三、自學(xué)2――4自然段師：請(qǐng)同學(xué)們選擇喜歡的方式讀2---4自然段，并回答以下問題：(讀題)1、書中都寫了誰?他們都提什么問題??(指導(dǎo)朗讀)這三個(gè)問題，我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀?2人、全班練讀、分角色讀。2、你能回答他們的問題嗎?(燈片三個(gè)人的成就)(1)牛頓發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”。(2)瓦特發(fā)明了“蒸汽機(jī)”。(3)李時(shí)珍寫下《本草綱目》。3、文中這些小主人公哪些地方值得你學(xué)習(xí)呢?四、學(xué)習(xí)第五段師小結(jié)：正是因?yàn)樗麄兗?xì)心觀察、善于提問(燈片)，最后才成為偉大的科學(xué)家。我們一起讀一讀課文的最后一自然段。(燈片)五、主題學(xué)習(xí)師：同學(xué)們不光是牛頓、瓦特、李時(shí)珍，還有許許多多的科3學(xué)家，他們的童年也都是在一串串問號(hào)中慢慢長(zhǎng)大的。師：請(qǐng)同學(xué)們打開主題閱讀課本，帶著這個(gè)問題(出示燈片)，默讀《達(dá)爾文的故事》和《蘋果落地》兩個(gè)小故事。讀后與同桌交流的體會(huì)。師：你的“問號(hào)”是什么?六、教師小結(jié)：師：同學(xué)們只要你們也在生活中細(xì)心觀察、善于提問，在不久的將來，你們也會(huì)有所成就!二年級(jí)上冊(cè)語文教案長(zhǎng)春版4教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)部首“將”字旁。2、能正確的讀寫這些詞語，并能準(zhǔn)確地搭配詞語。3、了解這些體育項(xiàng)目，喜歡參加體育活動(dòng)，熱愛體育鍛煉。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)部首將字旁。教學(xué)難點(diǎn)能正確的讀寫這些詞語，并能準(zhǔn)確地搭配詞語。教學(xué)準(zhǔn)備情景圖，生字卡片，詞語卡片教學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣引入，情景引入同學(xué)們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎?你最喜歡那一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)呢?老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，想得到嗎?要想得到這分禮物先要完成老師提出的要求。出示情景圖：大家看有這么多的小朋友們?cè)谧鲶w育運(yùn)動(dòng)，你能用“有的…有的…有的…”這樣的句式說說嗎?二、學(xué)習(xí)生字1、同學(xué)們說的真好，快打開書46頁，一邊看圖一邊讀一讀圖畫旁邊的生字。2、都會(huì)了嗎?請(qǐng)你們同桌之間互相讀一讀3、指名來讀，糾正字音4、借助書下生字表，在課文中圈畫生字，一邊畫一邊讀5、誰愿意給大家讀一讀?三、小結(jié)：只有積極參加體育鍛煉，我們的身體才能更健壯(板書：健壯)這個(gè)詞也是我們要學(xué)的生字。一起讀一讀這個(gè)詞。開火車練習(xí)讀詞認(rèn)識(shí)“健”并組詞四、指導(dǎo)寫字1、出示要寫的字：壯、打、羽、球、擊、術(shù)、旱、杠2、觀察“羽”字，出示字理圖，像鳥翅上的兩根長(zhǎng)毛。3、“擊”字是二穿山，寫時(shí)第二筆橫要長(zhǎng)4、教師范寫，學(xué)生練習(xí)寫字第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞1、齊讀生字(出示字卡)指名讀生字并組詞二、交待任務(wù)：這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)寫字，并完成書后習(xí)題三、學(xué)生觀察剩下的幾個(gè)字，自己練寫四、完成書后習(xí)題1、寫一寫，在書上完成。2、連線，讀一讀，再說一說這樣的詞語還有哪些?二年級(jí)上冊(cè)語文教案長(zhǎng)春版5教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字和一個(gè)部首“丬”。2、能正確的讀寫這些詞語，并能準(zhǔn)確的掌握詞語的搭配。3、了解這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，積極參加體育鍛煉，并積累有關(guān)體育項(xiàng)目的詞語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們每天都上體育課，你在體育課上都做些什么呢，無論我們是跑步和還是做操，都是讓我們的的身體更健壯板書課題《讓我們更健壯》。1、引出(壯)，部首“丬”你還知道哪些帶有這個(gè)偏旁的字。生組詞。出示(健壯)詞，認(rèn)讀(健)學(xué)習(xí)“健”字。采用比較法，把“健”和“建”在字形和字義上作比較，擴(kuò)詞組詞。2、用(健壯)說一句話。3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(1)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字和一個(gè)部首“丬”。(2)能正確的讀寫這些詞語，并能準(zhǔn)確的掌握詞語的搭配。4、出示自學(xué)提綱。(1)觀察課文插圖，借助拼音正確讀出每種體育運(yùn)動(dòng)。(2)同桌相互合作識(shí)記生字。二、自學(xué)探究5分鐘三、精講提煉1、同學(xué)們，你在文中都看到了哪些體育運(yùn)動(dòng)?你能正確讀出來嗎?課件出示詞語。學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀詞語。多種形式認(rèn)讀詞語。去掉拼音你還認(rèn)識(shí)嗎。2、接下就讓我們走進(jìn)體育世界，說一說你都認(rèn)識(shí)了那些體育運(yùn)動(dòng)。(1)出示打羽毛球。讀詞語，認(rèn)識(shí)羽和球，“羽”用字理識(shí)字來記，“球”用形聲字來記打籃球。用組詞比較的方法區(qū)別“籃”和“藍(lán)”打棒球。師講解棒球特點(diǎn)，學(xué)習(xí)“棒”木字族的字。籃球、羽毛球、棒球、這三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在玩的時(shí)候有什么共同特點(diǎn)，引出(打)。通過觀察，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)生字“打”。理解字義、擴(kuò)詞。利用字謎感受形聲字特點(diǎn)學(xué)習(xí)“球”。(說一說你都見過什么球，女排球在世界奪得五連冠，足球至今還沒有在奧運(yùn)取得成績(jī)。)(2)出示踢足球。引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的語言來說說圖中畫的是什么，學(xué)習(xí)“踢”動(dòng)作識(shí)記。(3)出示投標(biāo)槍。學(xué)習(xí)“投”和“標(biāo)”給“標(biāo)”擴(kuò)詞。看圖坐一坐看誰做的更像。(4)出示擲鉛球。做動(dòng)作理解。(5)出示拳擊。告訴學(xué)生這是中國(guó)第一位拳擊世界冠軍鄒市明，學(xué)習(xí)“擊”第三筆是豎。(6)出示跳皮筋。說說跳皮筋的樂趣