超聲診斷與治療設(shè)備課件

超聲診斷與治療設(shè)備46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柍曉\斷與治療設(shè)備超聲診斷與治療設(shè)備46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柕谒恼鲁曉\斷與治療設(shè)備第一節(jié)超聲診斷儀簡介第二節(jié)超聲波成像原理第三節(jié)超聲診斷儀的組成第四節(jié)B型超聲診斷儀第五節(jié)超聲彩色血流成像設(shè)備第六節(jié)三維超聲成像系統(tǒng)第七節(jié)超聲多普勒胎兒監(jiān)護儀第八節(jié)超聲霧化器第九節(jié)超聲治療儀第十節(jié)高強度聚焦超聲熱療儀第一節(jié):超聲診斷儀簡介筒介:超聲診斷儀利用超聲波在人體中傳播的物理特性,可以對人體內(nèi)部臟器或病變作體層顯示,據(jù)此對一些疾病進行診斷,臨床上釆用的超聲診斷儀頻率在2~10MHz之間特點:操作筒便、安全、迅速、無痛苦和無計量積累臨床應(yīng)用:十分廣泛。人體的許多部位和臟器如眼、甲狀腺乳房、心血管、肝臟、膽囊、胸腔膜、脾臟、泌尿系統(tǒng)以及婦產(chǎn)科等發(fā)展過程:A型、M型和B型超聲診斷儀?，F(xiàn)代B型超聲診斷儀不僅包含了A型、M型功能,而且還包含有多普勒聲譜圖維彩色多普勒成像,二次諧波成像,三維成像等功能。電子計算機技術(shù)的發(fā)展,相控陣技術(shù)和數(shù)字圖像處理技術(shù)的應(yīng)用使得現(xiàn)代B超的圖像分辨率、清晰度和穩(wěn)定性都大大提高。伴隨著世界經(jīng)濟全球化的步伐，教育亦趨向國際化。這種變化給中職教育帶來了不小影響，它一方面有利地推動了中職教育的發(fā)展，給中職學(xué)校的生存發(fā)展帶來了新的機遇，另一方面，也給中職學(xué)校提出了許多亟待解決的新課題。作為一名中職語文教師，筆者深感現(xiàn)階段中職語文課堂氣氛沉悶，學(xué)生注意力不集中。如何活躍課堂氣氛，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使中職語文教學(xué)走出“教師難教、學(xué)生厭學(xué)”的困境，已成為中職語文教學(xué)中迫在眉睫的問題。對此筆者有幾點拙見以供討論。一、改變教學(xué)方法，大膽進行教法革新中職學(xué)生多處在15-18周歲年齡段，他們一方面渴望得到重視和理解，一方面又個性鮮明，不善于接納他人，往往是我行我素；他們接受模仿能力強，卻又學(xué)習(xí)勁頭不足，知識面窄，文化基礎(chǔ)薄弱。所以在教學(xué)中還應(yīng)充分考慮到這些實際問題，轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合學(xué)生身心特點，全方位多角度的進行教法革新。（一）樹立教學(xué)民主思想，努力搭建溝通的平臺為了有效地提高學(xué)生能力，在教學(xué)中，我們應(yīng)開展積極的“雙向互動”，誘導(dǎo)學(xué)生的主動投入，鼓勵學(xué)生多參與教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師則充當(dāng)“導(dǎo)演”，發(fā)揮主導(dǎo)作用。有人認為，課堂上讓學(xué)生站起來讀一讀，講一講，到黑板上寫一寫，就算是雙向互動了，其實不然，筆者認為，這只是一種被動的“互動”。所謂真正的互動應(yīng)要做到：學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下主動、積極地回應(yīng)，并養(yǎng)成這種主動學(xué)習(xí)、探究的習(xí)慣，使語文課堂能時時迸射出智慧的火花。正如著名語文教學(xué)專家魏書生所說：“如果真正實行民主，就可以獲得許許多多的助手，得到意想不到的幫助，花費較小的力氣取得比較大的效果?！保ǘ┎扇§`活的教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣根據(jù)當(dāng)前學(xué)生所表現(xiàn)出的底子薄、理解能力差，卻擅長模仿的特點，采取靈活多變的教學(xué)形式，不拘泥于僅有的課桌書本式教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容與具體實踐活動相結(jié)合，必要時還可以將課堂延伸到戶外、街道、商場等，讓學(xué)生在實地參與中得到真實的體會和感受，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的直觀認識和理解。此外，還可以根據(jù)課程內(nèi)容安排一些簡單的實際文體運用的現(xiàn)場模擬活動，如請柬的制作、大會發(fā)言、旅游景點解說、就業(yè)應(yīng)聘、活動策劃的草擬等，讓每一個學(xué)生都能選擇適合自己的實訓(xùn)內(nèi)容，由喜歡參與活動進而到為了搞好活動而去想辦法、找對策，既大大提高了學(xué)習(xí)興趣，同時也在活動進程中學(xué)會如何去接納和幫助他人，增強了同學(xué)問的協(xié)作交流意識。（三）充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)輔助語文教學(xué)利用現(xiàn)代電子技術(shù)從事教學(xué)活動，已逐漸成為當(dāng)前重要教學(xué)手段之一。在教學(xué)中，我們應(yīng)盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：投影、多媒體課件等，增強教學(xué)的生動性、直觀性和對學(xué)生的吸引力，營造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在全神貫注中愉悅身心，激發(fā)靈感，淋漓盡致地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神。二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出實用性（一）把口語交際訓(xùn)練放在首位中職生面臨著走向社會舞臺的現(xiàn)實，口頭表達能力是左右著學(xué)生就業(yè)和發(fā)展的重要因素之一，語言表達的教學(xué)在中職語文教學(xué)中有著舉足輕重的地位。但現(xiàn)實是中職生在這方面的能力非常差。中職語文教師首先要讓學(xué)生建立自信心，讓學(xué)生建立一種樂觀向上、主動好學(xué)、富有積極進取的人生態(tài)度，克服精神不集中、不愛思考、不肯主動回答老師提問的現(xiàn)象。學(xué)生擁有了自信，課堂教學(xué)的路就暢通了。其次，要遵循先易后難的原則，從朗讀入手，循序漸進，先讓學(xué)生開口講話，然后通過自我介紹、講故事、詩歌朗誦等活動讓學(xué)生正確流利地使用普通話，比較完整地講述和朗讀，做到聲音洪亮、吐字清晰、自然流暢。（二）加強應(yīng)用文的寫作訓(xùn)練在應(yīng)用文教學(xué)中，過去我們只注重對學(xué)生進行一些寫作方法和要求的理論講解，忽略了對學(xué)生進行實際的寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，從學(xué)生交上來的作業(yè)看，除常見的寫作問題外，更多的是文體格式的不規(guī)范，這說明還是練習(xí)不夠。因此，在中職語文教學(xué)中，勿需對學(xué)生灌輸太多高深的理論知識，重要的是教會學(xué)生怎樣寫，盡可能的避免教師在臺上講得口干舌燥，學(xué)生在臺下聽得云里霧里的現(xiàn)象。在“講”的同時。多花一些時間指導(dǎo)學(xué)生進行寫作訓(xùn)練。教師可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些范文，再讓學(xué)生動手寫作，那怕是先“照葫蘆畫瓢”的仿寫也行，目的是讓學(xué)生從動筆開始學(xué)起。（三）注重培養(yǎng)閱讀能力閱讀能力也是現(xiàn)代人必備的一項能力，中職語文教學(xué)中要注意學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。要制定學(xué)生的閱讀計劃，有計劃地指導(dǎo)他們進行廣泛的課外閱讀，如中職語文教材外的經(jīng)典范文，以及古今中外的優(yōu)秀名著，輔以一些必要的說話技巧方面的書籍。并要求他們在閱讀時做好讀書筆記。同學(xué)之間相互交流，這樣就能豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，美化他們的自我形象。三、建立靈活評價機制，淡化分數(shù)量化中職語文教學(xué)雖然有大綱中提出的內(nèi)容和要求，卻沒有在實際教學(xué)中統(tǒng)一的評價方法。而完善的評價機制對中職語文課程的實施起著重要的導(dǎo)向作用，也是促進中職語文教學(xué)工作的有效方法。根據(jù)目前中職學(xué)生的特點，筆者認為應(yīng)強化語文職業(yè)能力的應(yīng)用，簡化知識理論的考查，強調(diào)形成職業(yè)綜合能力的評價，淡化分數(shù)的量化。筆者曾在所教班中嘗試過這樣的考查方法：把考查內(nèi)容分為四塊：語文基礎(chǔ)知識測試、閱讀能力、口頭交際、專業(yè)有關(guān)文體寫作活動。并分階段進行考查，在學(xué)期中進行口頭交際的考查；在期中進行語文基礎(chǔ)知識、閱讀能力的測試；然后，期末進行一次和專業(yè)有關(guān)的文體寫作，一方面考查學(xué)生的寫作能力，另一方面也結(jié)合專業(yè)，考查學(xué)生語文方面的綜合能力。總之，面對中職學(xué)生免試入學(xué)的新形勢，我們要用一種全新的思維來看待不斷發(fā)展和變化的新情況，正確分析，冷靜對待，科學(xué)合理的調(diào)整教學(xué)思路，在實際教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，尋找到一條與中等職業(yè)學(xué)校自身實際和辦學(xué)目標相適應(yīng)的發(fā)展之路，形成中職語文教學(xué)獨有的風(fēng)格和特點，使中職語文教學(xué)更好地服務(wù)于職業(yè)學(xué)校技能型、實用型人才培養(yǎng)目標，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。只有這樣，語文教學(xué)才能夠在中職教育中顯示出自己應(yīng)有的地位和價值。在有些初中音樂教師的眼中，流行音樂等同于猛虎，達到了談虎色變的境地，其實這是一種不科學(xué)的理念，流行音樂中也有一些好的作品，教師應(yīng)當(dāng)采取疏堵結(jié)合的方式進行引導(dǎo)，讓學(xué)生增強辨析能力，從流行音樂中汲取精華、去除糟粕。筆者主要針對初中音樂教學(xué)中如何融入流行音樂進行簡要論述。一、初中校園內(nèi)流行音樂的現(xiàn)狀走進初中校園，可以發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對音樂有著非常濃厚的興趣，特別是其中的流行音樂，更讓學(xué)生達到了如癡如醉的境地，這樣的現(xiàn)象要引起重視并加以引導(dǎo)。學(xué)生對流行音樂的酷愛主要表現(xiàn)為三個方面。1.部分學(xué)生近似狂熱追捧流行音樂。初中生處于青春期，思維方式和人生理念還不夠健全，對社會流行的一些思潮缺乏足夠的辨析能力。當(dāng)前一些流行音樂作品進行了深度包裝，演唱的歌手都是一些俊男靚女，加上現(xiàn)代化的錄音棚設(shè)備，能夠給學(xué)生展示出一幅如夢如幻的情境，這樣的音樂作品對學(xué)生能夠產(chǎn)生強大的心理震撼，許多學(xué)生成了追星一族。2.流行音樂作品呈現(xiàn)良莠不齊狀況。流行的并不一定是最優(yōu)秀的，在當(dāng)代青少年中廣泛流行的一些音樂作品，有些具有較為健康的審美情趣，有些屬于靡靡之音，對少男少女產(chǎn)生了一些負面影響，有些流行音樂作品對這些不懂愛情為何物的少男少女產(chǎn)生了誤導(dǎo)，甚至帶有一種飛蛾撲火的鼓動性質(zhì)，對青少年健康成長極為不利。3.校園藝術(shù)缺少主旋律的作品引領(lǐng)。良莠不齊的流行音樂作品能夠迅速占領(lǐng)校園，既有著吸引力，又和校園中缺乏主旋律的優(yōu)秀音樂作品引領(lǐng)具有非常重要的關(guān)系。校園環(huán)境中沒有主旋律的健康作品作為引領(lǐng)，其他一些非主流的音樂作品就會乘虛而入，久而久之，陣地就會被攻陷，學(xué)生的注意力就被這些音樂作品吸引。二、將流行音樂引入初中音樂教學(xué)的意義鑒于初中生的身心發(fā)展階段，初中音樂教師對流行音樂大不必談虎色變，以平常心對待，甚至可以嘗試將流行音樂作品引入音樂教學(xué)工作，變無序的影響為有序的引導(dǎo)，讓流行音樂作品更好地接受監(jiān)管，學(xué)生可以從中汲取精華、去除糟粕。將流行音樂引入初中音樂教學(xué)具有三個方面的積極意義：1.變疏為導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確對待流行音樂。學(xué)生對音樂作品的興趣完全不必要禁止，對待流行音樂也是一樣，一味地堵反而讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，將一些優(yōu)秀的流行音樂作品引入教學(xué)可以進行有效疏導(dǎo)，既切合了學(xué)生對流行音樂的興趣，又有效地掌控了整個教學(xué)工作。2.強化教育引導(dǎo)推薦流行音樂的精品。流行音樂作品中也有一些優(yōu)秀的作品，學(xué)生需要抵制的是一些靡靡之音的垃圾作品，對青少年的健康成長與人生理念形成產(chǎn)生負面作用的作品。將流行音樂引入課堂最關(guān)鍵的一點是向?qū)W生推薦優(yōu)秀精品，只要把握住了這一要點，就能夠充分體現(xiàn)流行音樂對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)互動的促進作用。3.著力培養(yǎng)學(xué)生正確的音樂欣賞能力。引導(dǎo)學(xué)生一分為二地看待流行音樂作品，辨析欣賞哪些作品是高尚優(yōu)雅的，哪些作品是庸俗低下的，讓學(xué)生建立對音樂作品評價的標準，這對提高學(xué)生音樂欣賞能力大有幫助。三、準確把握流行音樂進課堂的實施要點將流行音樂引入課堂，是一項全新的嘗試，廣大教師要把握這一教學(xué)模式的實施要點，揚長避短，發(fā)揮流行音樂對教學(xué)工作的促進作用。筆者在教學(xué)工作中主要抓住以下三個方面：1.精挑細選優(yōu)秀流行音樂作品。將流行音樂作品引入課堂是一項系統(tǒng)性工程，教師要對所選擇的教學(xué)內(nèi)容進行精挑細選，不能“眉毛胡子一把抓”，更不能良莠不分。筆者在教學(xué)工作中對所挑選的流行音樂作品進行了充分的論證，前后跨度30年選中一些經(jīng)典的流行音樂作品，例如《中國心》、《難忘今宵》、《少年壯志不言愁》、《龍的傳人》等，雖然有些作品并不是近幾年流行的，但是他們在所處的時代曾風(fēng)靡全國乃至整個華人地區(qū)。選擇這些優(yōu)秀的音樂作品，就等于選擇了那個時代的經(jīng)典與精華，這些流行音樂作品的背后，都蘊含豐富的情感與內(nèi)容，只要進行深度發(fā)掘，那么不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)美的旋律，還可以讓其思想受到震撼，讓主旋律的音樂作品充斥其心間，這對學(xué)生的健康成長大有益處。2.堅持融入思想教育滲透內(nèi)涵。教師在選擇一些優(yōu)秀的流行音樂作品進入課堂教學(xué)范疇時，既要引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美的旋律，把握演唱的技巧，和音樂教材內(nèi)容的教學(xué)活動結(jié)合起來，更要注重思想教育的滲透，使這些選中的音樂作品成為對學(xué)生進行思想教育的良師益友，這才是將流行音樂引入初中課堂的精髓。在引導(dǎo)學(xué)生欣賞和演唱《青藏高原》時，教師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生進入到對祖國大好河山壯美的自豪之情之中；在吟唱《七子之歌――澳門》時，教師要帶領(lǐng)學(xué)生感悟澳門回到祖國母親懷抱的激動之情，感悟每一位華人在這一歷史時刻的自豪，感受到每一位炎黃子孫的豪邁之情；在帶領(lǐng)學(xué)生演唱《東方之珠》時，可以通過視頻MTV同步演示的方式，深刻領(lǐng)悟香港回歸的重要意義，在這些優(yōu)秀流行音樂作品的演唱與欣賞中，讓每一位學(xué)生受到深刻的思想教育。3.將優(yōu)秀流行音樂融入生活中。初中生的生活非常緊張，音樂可以在他們的生活中發(fā)揮調(diào)節(jié)劑的作用，讓流行音樂特別是優(yōu)秀的流行音樂作品進入學(xué)生生活，對學(xué)生而言是一種放松，也是一種享受，可以讓學(xué)生保持良好的狀態(tài)積極投入到學(xué)習(xí)活動之中。教師可以向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的流行音樂，學(xué)校在一些活動課或是其他時間也可以在校園里播放一些優(yōu)秀的流行音樂作品，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)高雅的情趣。四、結(jié)語流行音樂是音樂的一個重要組成部分，初中音樂教師在教學(xué)工作中要充分汲取其中的精華，對學(xué)生強化引導(dǎo)，讓優(yōu)秀的流行音樂作品成為學(xué)生健康成長的好助手。超聲診斷與治療設(shè)備46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林超聲診1第四章超聲診斷與治療設(shè)備第一節(jié)超聲診斷儀簡介第二節(jié)超聲波成像原理第三節(jié)超聲診斷儀的組成第四節(jié)B型超聲診斷儀第五節(jié)超聲彩色血流成像設(shè)備第六節(jié)三維超聲成像系統(tǒng)第七節(jié)超聲多普勒胎兒監(jiān)護儀第八節(jié)超聲霧化器第九節(jié)超聲治療儀第十節(jié)高強度聚焦超聲熱療儀第四章超聲診斷與治療設(shè)備2第一節(jié):超聲診斷儀簡介筒介:超聲診斷儀利用超聲波在人體中傳播的物理特性,可以對人體內(nèi)部臟器或病變作體層顯示,據(jù)此對一些疾病進行診斷,臨床上釆用的超聲診斷儀頻率在2~10MHz之間特點:操作筒便、安全、迅速、無痛苦和無計量積累臨床應(yīng)用:十分廣泛。人體的許多部位和臟器如眼、甲狀腺乳房、心血管、肝臟、膽囊、胸腔膜、脾臟、泌尿系統(tǒng)以及婦產(chǎn)科等發(fā)展過程:A型、M型和B型超聲診斷儀?，F(xiàn)代B型超聲診斷儀不僅包含了A型、M型功能,而且還包含有多普勒聲譜圖維彩色多普勒成像,二次諧波成像,三維成像等功能。電子計算機技術(shù)的發(fā)展,相控陣技術(shù)和數(shù)字圖像處理技術(shù)的應(yīng)用使得現(xiàn)代B超的圖像分辨率、清晰度和穩(wěn)定性都大大提高。第一節(jié):超聲診斷儀簡介3分類按用途分類:腹部超聲、心臟超聲、眼科超聲和多普勒腦血流診斷儀。按是否顯示彩色多普勒血流圖分類:彩超和黑白超聲診斷儀按功能、圖像質(zhì)量分類:高檔、中低檔和便攜式筒易超聲診斷儀有很多超聲診斷儀可以攜帶多種不同的超聲探頭,更換不同的探頭就可以有不同的用途,可以做腹部,又可以做心臟,或做小器官。有的超聲探頭還可以是多頻率的超聲治療:一定劑量的超聲波作用于人體組織,會產(chǎn)生一定的生物效應(yīng)(熱效應(yīng)、機械效應(yīng)、空化效應(yīng))等,利用這些效應(yīng)達到某種醫(yī)療目的,形成了超聲治療。分類4超聲診斷與治療設(shè)備課件5便攜式B超便攜式B超6盆腔積液腎臟血流盆腔積液7第二節(jié)超聲波成像原理1回波測距法:超聲診斷儀利用超聲脈沖回波測距法工作,即將高頻超聲脈沖發(fā)射到生物體內(nèi),人體不同組織和臟器有不同的聲阻抗,在聲阻抗突變的組織和臟器界面會反射部分超聲波,另一部分超聲波繼續(xù)向前傳播,遇到聲阻抗突變界面形成次反射,超聲診斷儀接收來自生物體的反射波,發(fā)射超聲波與接收到回波的時間間隔與探頭到臟器界面的距離成正比,將獲得的時間信號顯示到屏幕上,就可獲得生物體內(nèi)組織界面的位置信息和結(jié)構(gòu)信息。第二節(jié)超聲波成像原理82顯示方法A型(Amplitudemodulation):幅度調(diào)制。橫軸表示深度,縱軸表示回波強度,以不同幅度的脈沖波形的形式表示。這是最基本的顯示方法B型(BrightnessModulation):亮度調(diào)制?？v軸表示深度,得到的超聲回波信號加到顯示器上進行亮度調(diào)制,以亮度表示回波的強弱。如再配以聲束的掃描,使橫軸表示聲束掃描方向就可以得到超聲波體層圖像M型(Motionmodulation):運動調(diào)制。將回波幅度加到顯示器作亮度調(diào)制,縱軸表示深度,如同B型。將這樣的回波信號在時間上拉開,即橫坐標是時間,用于檢查心臟組織運動情況。2顯示方法9皮膚超聲臟器0T顯示方法皮膚10主控電h發(fā)射電路掃描視額信號高頻信號發(fā)生器放大器故大器顯示晷電埠超聲診斷儀組成法主控電h11超聲診斷與治療設(shè)備課件12超聲診斷與治療設(shè)備課件13超聲診斷與治療設(shè)備課件14超聲診斷與治療設(shè)備課件15超聲診斷與治療設(shè)備課件16超聲診斷與治療設(shè)備課件17超聲診斷與治療設(shè)備課件18超聲診斷與治療設(shè)備課件19超聲診斷與治療設(shè)備課件20超聲診斷與治療設(shè)備課件21超聲診斷與治療設(shè)備課件22超聲診斷與治療設(shè)備課件23超聲診斷與治療設(shè)備課件24超聲診斷與治療設(shè)備課件25超聲診斷與治療設(shè)備課件26超聲診斷與治療設(shè)備課件27超聲診斷與治療設(shè)備課件28超聲診斷與治療設(shè)備課件29超聲診斷與治療設(shè)備課件30超聲診斷與治療設(shè)備課件31超聲診斷與治療設(shè)備課件32超聲診斷與治療設(shè)備課件33超聲診斷與治療設(shè)備課件34超聲診斷與治療設(shè)備課件35超聲診斷與治療設(shè)備課件36超聲診斷與治療設(shè)備課件37超聲診斷與治療設(shè)備課件38超聲診斷與治療設(shè)備課件39超聲診斷與治療設(shè)備課件40超聲診斷與治療設(shè)備課件41超聲診斷與治療設(shè)備課件42超聲診斷與治療設(shè)備課件43超聲診斷與治療設(shè)備課件44超聲診斷與治療設(shè)備課件45超聲診斷與治療設(shè)備課件46超聲診斷與治療設(shè)備課件47超聲診斷與治療設(shè)備課件48超聲診斷與治療設(shè)備課件49超聲診斷與治療設(shè)備課件50謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失。——卡耐基

47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。——史美爾斯

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈]有什么損失?！突?1超聲診斷與治療設(shè)備46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柍曉\斷與治療設(shè)備超聲診斷與治療設(shè)備46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾第四章超聲診斷與治療設(shè)備第一節(jié)超聲診斷儀簡介第二節(jié)超聲波成像原理第三節(jié)超聲診斷儀的組成第四節(jié)B型超聲診斷儀第五節(jié)超聲彩色血流成像設(shè)備第六節(jié)三維超聲成像系統(tǒng)第七節(jié)超聲多普勒胎兒監(jiān)護儀第八節(jié)超聲霧化器第九節(jié)超聲治療儀第十節(jié)高強度聚焦超聲熱療儀第一節(jié):超聲診斷儀簡介筒介:超聲診斷儀利用超聲波在人體中傳播的物理特性,可以對人體內(nèi)部臟器或病變作體層顯示,據(jù)此對一些疾病進行診斷,臨床上釆用的超聲診斷儀頻率在2~10MHz之間特點:操作筒便、安全、迅速、無痛苦和無計量積累臨床應(yīng)用:十分廣泛。人體的許多部位和臟器如眼、甲狀腺乳房、心血管、肝臟、膽囊、胸腔膜、脾臟、泌尿系統(tǒng)以及婦產(chǎn)科等發(fā)展過程:A型、M型和B型超聲診斷儀?，F(xiàn)代B型超聲診斷儀不僅包含了A型、M型功能,而且還包含有多普勒聲譜圖維彩色多普勒成像,二次諧波成像,三維成像等功能。電子計算機技術(shù)的發(fā)展,相控陣技術(shù)和數(shù)字圖像處理技術(shù)的應(yīng)用使得現(xiàn)代B超的圖像分辨率、清晰度和穩(wěn)定性都大大提高。伴隨著世界經(jīng)濟全球化的步伐，教育亦趨向國際化。這種變化給中職教育帶來了不小影響，它一方面有利地推動了中職教育的發(fā)展，給中職學(xué)校的生存發(fā)展帶來了新的機遇，另一方面，也給中職學(xué)校提出了許多亟待解決的新課題。作為一名中職語文教師，筆者深感現(xiàn)階段中職語文課堂氣氛沉悶，學(xué)生注意力不集中。如何活躍課堂氣氛，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使中職語文教學(xué)走出“教師難教、學(xué)生厭學(xué)”的困境，已成為中職語文教學(xué)中迫在眉睫的問題。對此筆者有幾點拙見以供討論。一、改變教學(xué)方法，大膽進行教法革新中職學(xué)生多處在15-18周歲年齡段，他們一方面渴望得到重視和理解，一方面又個性鮮明，不善于接納他人，往往是我行我素；他們接受模仿能力強，卻又學(xué)習(xí)勁頭不足，知識面窄，文化基礎(chǔ)薄弱。所以在教學(xué)中還應(yīng)充分考慮到這些實際問題，轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合學(xué)生身心特點，全方位多角度的進行教法革新。（一）樹立教學(xué)民主思想，努力搭建溝通的平臺為了有效地提高學(xué)生能力，在教學(xué)中，我們應(yīng)開展積極的“雙向互動”，誘導(dǎo)學(xué)生的主動投入，鼓勵學(xué)生多參與教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師則充當(dāng)“導(dǎo)演”，發(fā)揮主導(dǎo)作用。有人認為，課堂上讓學(xué)生站起來讀一讀，講一講，到黑板上寫一寫，就算是雙向互動了，其實不然，筆者認為，這只是一種被動的“互動”。所謂真正的互動應(yīng)要做到：學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下主動、積極地回應(yīng)，并養(yǎng)成這種主動學(xué)習(xí)、探究的習(xí)慣，使語文課堂能時時迸射出智慧的火花。正如著名語文教學(xué)專家魏書生所說：“如果真正實行民主，就可以獲得許許多多的助手，得到意想不到的幫助，花費較小的力氣取得比較大的效果。”（二）采取靈活的教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣根據(jù)當(dāng)前學(xué)生所表現(xiàn)出的底子薄、理解能力差，卻擅長模仿的特點，采取靈活多變的教學(xué)形式，不拘泥于僅有的課桌書本式教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容與具體實踐活動相結(jié)合，必要時還可以將課堂延伸到戶外、街道、商場等，讓學(xué)生在實地參與中得到真實的體會和感受，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的直觀認識和理解。此外，還可以根據(jù)課程內(nèi)容安排一些簡單的實際文體運用的現(xiàn)場模擬活動，如請柬的制作、大會發(fā)言、旅游景點解說、就業(yè)應(yīng)聘、活動策劃的草擬等，讓每一個學(xué)生都能選擇適合自己的實訓(xùn)內(nèi)容，由喜歡參與活動進而到為了搞好活動而去想辦法、找對策，既大大提高了學(xué)習(xí)興趣，同時也在活動進程中學(xué)會如何去接納和幫助他人，增強了同學(xué)問的協(xié)作交流意識。（三）充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)輔助語文教學(xué)利用現(xiàn)代電子技術(shù)從事教學(xué)活動，已逐漸成為當(dāng)前重要教學(xué)手段之一。在教學(xué)中，我們應(yīng)盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：投影、多媒體課件等，增強教學(xué)的生動性、直觀性和對學(xué)生的吸引力，營造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在全神貫注中愉悅身心，激發(fā)靈感，淋漓盡致地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神。二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出實用性（一）把口語交際訓(xùn)練放在首位中職生面臨著走向社會舞臺的現(xiàn)實，口頭表達能力是左右著學(xué)生就業(yè)和發(fā)展的重要因素之一，語言表達的教學(xué)在中職語文教學(xué)中有著舉足輕重的地位。但現(xiàn)實是中職生在這方面的能力非常差。中職語文教師首先要讓學(xué)生建立自信心，讓學(xué)生建立一種樂觀向上、主動好學(xué)、富有積極進取的人生態(tài)度，克服精神不集中、不愛思考、不肯主動回答老師提問的現(xiàn)象。學(xué)生擁有了自信，課堂教學(xué)的路就暢通了。其次，要遵循先易后難的原則，從朗讀入手，循序漸進，先讓學(xué)生開口講話，然后通過自我介紹、講故事、詩歌朗誦等活動讓學(xué)生正確流利地使用普通話，比較完整地講述和朗讀，做到聲音洪亮、吐字清晰、自然流暢。（二）加強應(yīng)用文的寫作訓(xùn)練在應(yīng)用文教學(xué)中，過去我們只注重對學(xué)生進行一些寫作方法和要求的理論講解，忽略了對學(xué)生進行實際的寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，從學(xué)生交上來的作業(yè)看，除常見的寫作問題外，更多的是文體格式的不規(guī)范，這說明還是練習(xí)不夠。因此，在中職語文教學(xué)中，勿需對學(xué)生灌輸太多高深的理論知識，重要的是教會學(xué)生怎樣寫，盡可能的避免教師在臺上講得口干舌燥，學(xué)生在臺下聽得云里霧里的現(xiàn)象。在“講”的同時。多花一些時間指導(dǎo)學(xué)生進行寫作訓(xùn)練。教師可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些范文，再讓學(xué)生動手寫作，那怕是先“照葫蘆畫瓢”的仿寫也行，目的是讓學(xué)生從動筆開始學(xué)起。（三）注重培養(yǎng)閱讀能力閱讀能力也是現(xiàn)代人必備的一項能力，中職語文教學(xué)中要注意學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。要制定學(xué)生的閱讀計劃，有計劃地指導(dǎo)他們進行廣泛的課外閱讀，如中職語文教材外的經(jīng)典范文，以及古今中外的優(yōu)秀名著，輔以一些必要的說話技巧方面的書籍。并要求他們在閱讀時做好讀書筆記。同學(xué)之間相互交流，這樣就能豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，美化他們的自我形象。三、建立靈活評價機制，淡化分數(shù)量化中職語文教學(xué)雖然有大綱中提出的內(nèi)容和要求，卻沒有在實際教學(xué)中統(tǒng)一的評價方法。而完善的評價機制對中職語文課程的實施起著重要的導(dǎo)向作用，也是促進中職語文教學(xué)工作的有效方法。根據(jù)目前中職學(xué)生的特點，筆者認為應(yīng)強化語文職業(yè)能力的應(yīng)用，簡化知識理論的考查，強調(diào)形成職業(yè)綜合能力的評價，淡化分數(shù)的量化。筆者曾在所教班中嘗試過這樣的考查方法：把考查內(nèi)容分為四塊：語文基礎(chǔ)知識測試、閱讀能力、口頭交際、專業(yè)有關(guān)文體寫作活動。并分階段進行考查，在學(xué)期中進行口頭交際的考查；在期中進行語文基礎(chǔ)知識、閱讀能力的測試；然后，期末進行一次和專業(yè)有關(guān)的文體寫作，一方面考查學(xué)生的寫作能力，另一方面也結(jié)合專業(yè)，考查學(xué)生語文方面的綜合能力。總之，面對中職學(xué)生免試入學(xué)的新形勢，我們要用一種全新的思維來看待不斷發(fā)展和變化的新情況，正確分析，冷靜對待，科學(xué)合理的調(diào)整教學(xué)思路，在實際教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，尋找到一條與中等職業(yè)學(xué)校自身實際和辦學(xué)目標相適應(yīng)的發(fā)展之路，形成中職語文教學(xué)獨有的風(fēng)格和特點，使中職語文教學(xué)更好地服務(wù)于職業(yè)學(xué)校技能型、實用型人才培養(yǎng)目標，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。只有這樣，語文教學(xué)才能夠在中職教育中顯示出自己應(yīng)有的地位和價值。在有些初中音樂教師的眼中，流行音樂等同于猛虎，達到了談虎色變的境地，其實這是一種不科學(xué)的理念，流行音樂中也有一些好的作品，教師應(yīng)當(dāng)采取疏堵結(jié)合的方式進行引導(dǎo)，讓學(xué)生增強辨析能力，從流行音樂中汲取精華、去除糟粕。筆者主要針對初中音樂教學(xué)中如何融入流行音樂進行簡要論述。一、初中校園內(nèi)流行音樂的現(xiàn)狀走進初中校園，可以發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對音樂有著非常濃厚的興趣，特別是其中的流行音樂，更讓學(xué)生達到了如癡如醉的境地，這樣的現(xiàn)象要引起重視并加以引導(dǎo)。學(xué)生對流行音樂的酷愛主要表現(xiàn)為三個方面。1.部分學(xué)生近似狂熱追捧流行音樂。初中生處于青春期，思維方式和人生理念還不夠健全，對社會流行的一些思潮缺乏足夠的辨析能力。當(dāng)前一些流行音樂作品進行了深度包裝，演唱的歌手都是一些俊男靚女，加上現(xiàn)代化的錄音棚設(shè)備，能夠給學(xué)生展示出一幅如夢如幻的情境，這樣的音樂作品對學(xué)生能夠產(chǎn)生強大的心理震撼，許多學(xué)生成了追星一族。2.流行音樂作品呈現(xiàn)良莠不齊狀況。流行的并不一定是最優(yōu)秀的，在當(dāng)代青少年中廣泛流行的一些音樂作品，有些具有較為健康的審美情趣，有些屬于靡靡之音，對少男少女產(chǎn)生了一些負面影響，有些流行音樂作品對這些不懂愛情為何物的少男少女產(chǎn)生了誤導(dǎo)，甚至帶有一種飛蛾撲火的鼓動性質(zhì)，對青少年健康成長極為不利。3.校園藝術(shù)缺少主旋律的作品引領(lǐng)。良莠不齊的流行音樂作品能夠迅速占領(lǐng)校園，既有著吸引力，又和校園中缺乏主旋律的優(yōu)秀音樂作品引領(lǐng)具有非常重要的關(guān)系。校園環(huán)境中沒有主旋律的健康作品作為引領(lǐng)，其他一些非主流的音樂作品就會乘虛而入，久而久之，陣地就會被攻陷，學(xué)生的注意力就被這些音樂作品吸引。二、將流行音樂引入初中音樂教學(xué)的意義鑒于初中生的身心發(fā)展階段，初中音樂教師對流行音樂大不必談虎色變，以平常心對待，甚至可以嘗試將流行音樂作品引入音樂教學(xué)工作，變無序的影響為有序的引導(dǎo)，讓流行音樂作品更好地接受監(jiān)管，學(xué)生可以從中汲取精華、去除糟粕。將流行音樂引入初中音樂教學(xué)具有三個方面的積極意義：1.變疏為導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確對待流行音樂。學(xué)生對音樂作品的興趣完全不必要禁止，對待流行音樂也是一樣，一味地堵反而讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，將一些優(yōu)秀的流行音樂作品引入教學(xué)可以進行有效疏導(dǎo)，既切合了學(xué)生對流行音樂的興趣，又有效地掌控了整個教學(xué)工作。2.強化教育引導(dǎo)推薦流行音樂的精品。流行音樂作品中也有一些優(yōu)秀的作品，學(xué)生需要抵制的是一些靡靡之音的垃圾作品，對青少年的健康成長與人生理念形成產(chǎn)生負面作用的作品。將流行音樂引入課堂最關(guān)鍵的一點是向?qū)W生推薦優(yōu)秀精品，只要把握住了這一要點，就能夠充分體現(xiàn)流行音樂對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)互動的促進作用。3.著力培養(yǎng)學(xué)生正確的音樂欣賞能力。引導(dǎo)學(xué)生一分為二地看待流行音樂作品，辨析欣賞哪些作品是高尚優(yōu)雅的，哪些作品是庸俗低下的，讓學(xué)生建立對音樂作品評價的標準，這對提高學(xué)生音樂欣賞能力大有幫助。三、準確把握流行音樂進課堂的實施要點將流行音樂引入課堂，是一項全新的嘗試，廣大教師要把握這一教學(xué)模式的實施要點，揚長避短，發(fā)揮流行音樂對教學(xué)工作的促進作用。筆者在教學(xué)工作中主要抓住以下三個方面：1.精挑細選優(yōu)秀流行音樂作品。將流行音樂作品引入課堂是一項系統(tǒng)性工程，教師要對所選擇的教學(xué)內(nèi)容進行精挑細選，不能“眉毛胡子一把抓”，更不能良莠不分。筆者在教學(xué)工作中對所挑選的流行音樂作品進行了充分的論證，前后跨度30年選中一些經(jīng)典的流行音樂作品，例如《中國心》、《難忘今宵》、《少年壯志不言愁》、《龍的傳人》等，雖然有些作品并不是近幾年流行的，但是他們在所處的時代曾風(fēng)靡全國乃至整個華人地區(qū)。選擇這些優(yōu)秀的音樂作品，就等于選擇了那個時代的經(jīng)典與精華，這些流行音樂作品的背后，都蘊含豐富的情感與內(nèi)容，只要進行深度發(fā)掘，那么不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)美的旋律，還可以讓其思想受到震撼，讓主旋律的音樂作品充斥其心間，這對學(xué)生的健康成長大有益處。2.堅持融入思想教育滲透內(nèi)涵。教師在選擇一些優(yōu)秀的流行音樂作品進入課堂教學(xué)范疇時，既要引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美的旋律，把握演唱的技巧，和音樂教材內(nèi)容的教學(xué)活動結(jié)合起來，更要注重思想教育的滲透，使這些選中的音樂作品成為對學(xué)生進行思想教育的良師益友，這才是將流行音樂引入初中課堂的精髓。在引導(dǎo)學(xué)生欣賞和演唱《青藏高原》時，教師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生進入到對祖國大好河山壯美的自豪之情之中；在吟唱《七子之歌――澳門》時，教師要帶領(lǐng)學(xué)生感悟澳門回到祖國母親懷抱的激動之情，感悟每一位華人在這一歷史時刻的自豪，感受到每一位炎黃子孫的豪邁之情；在帶領(lǐng)學(xué)生演唱《東方之珠》時，可以通過視頻MTV同步演示的方式，深刻領(lǐng)悟香港回歸的重要意義，在這些優(yōu)秀流行音樂作品的演唱與欣賞中，讓每一位學(xué)生受到深刻的思想教育。3.將優(yōu)秀流行音樂融入生活中。初中生的生活非常緊張，音樂可以在他們的生活中發(fā)揮調(diào)節(jié)劑的作用，讓流行音樂特別是優(yōu)秀的流行音樂作品進入學(xué)生生活，對學(xué)生而言是一種放松，也是一種享受，可以讓學(xué)生保持良好的狀態(tài)積極投入到學(xué)習(xí)活動之中。教師可以向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的流行音樂，學(xué)校在一些活動課或是其他時間也可以在校園里播放一些優(yōu)秀的流行音樂作品，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)高雅的情趣。四、結(jié)語流行音樂是音樂的一個重要組成部分，初中音樂教師在教學(xué)工作中要充分汲取其中的精華，對學(xué)生強化引導(dǎo)，讓優(yōu)秀的流行音樂作品成為學(xué)生健康成長的好助手。超聲診斷與治療設(shè)備46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林超聲診52第四章超聲診斷與治療設(shè)備第一節(jié)超聲診斷儀簡介第二節(jié)超聲波成像原理第三節(jié)超聲診斷儀的組成第四節(jié)B型超聲診斷儀第五節(jié)超聲彩色血流成像設(shè)備第六節(jié)三維超聲成像系統(tǒng)第七節(jié)超聲多普勒胎兒監(jiān)護儀第八節(jié)超聲霧化器第九節(jié)超聲治療儀第十節(jié)高強度聚焦超聲熱療儀第四章超聲診斷與治療設(shè)備53第一節(jié):超聲診斷儀簡介筒介:超聲診斷儀利用超聲波在人體中傳播的物理特性,可以對人體內(nèi)部臟器或病變作體層顯示,據(jù)此對一些疾病進行診斷,臨床上釆用的超聲診斷儀頻率在2~10MHz之間特點:操作筒便、安全、迅速、無痛苦和無計量積累臨床應(yīng)用:十分廣泛。人體的許多部位和臟器如眼、甲狀腺乳房、心血管、肝臟、膽囊、胸腔膜、脾臟、泌尿系統(tǒng)以及婦產(chǎn)科等發(fā)展過程:A型、M型和B型超聲診斷儀?，F(xiàn)代B型超聲診斷儀不僅包含了A型、M型功能,而且還包含有多普勒聲譜圖維彩色多普勒成像,二次諧波成像,三維成像等功能。電子計算機技術(shù)的發(fā)展,相控陣技術(shù)和數(shù)字圖像處理技術(shù)的應(yīng)用使得現(xiàn)代B超的圖像分辨率、清晰度和穩(wěn)定性都大大提高。第一節(jié):超聲診斷儀簡介54分類按用途分類:腹部超聲、心臟超聲、眼科超聲和多普勒腦血流診斷儀。按是否顯示彩色多普勒血流圖分類:彩超和黑白超聲診斷儀按功能、圖像質(zhì)量分類:高檔、中低檔和便攜式筒易超聲診斷儀有很多超聲診斷儀可以攜帶多種不同的超聲探頭,更換不同的探頭就可以有不同的用途,可以做腹部,又可以做心臟,或做小器官。有的超聲探頭還可以是