小說環(huán)境描寫作用課件

“鄉(xiāng)愁”優(yōu)秀語段展示鄉(xiāng)愁太沉重，沉重到一枚秋天的落葉，都足以將離人砸傷.季節(jié)倉促地更迭，使得我們只能在心底深處修一座花冢，鎖住那份綿長的鄉(xiāng)思，做心靈的寄托，然后自欺欺人地認(rèn)為，在飛轉(zhuǎn)的流年中，有時候飄零亦是一種歸宿。故鄉(xiāng)，溫暖的地方，而我卻還在孤寂中流浪。我藏匿在不知名的遠(yuǎn)方，佯裝著歡樂與堅強(qiáng)，和著風(fēng)雨在青春的激流中唱著夢想。誰能明白，行走的孤傷。我們一生都在避著故鄉(xiāng)旅行，避一路，想一路……

“鄉(xiāng)愁”優(yōu)秀語段展示鄉(xiāng)愁太沉重，沉重到一枚秋天的落葉，都足名句鞏固

1.悠哉悠哉，

。2.

，晚有兒息。3.春無蹤跡誰知，

。

4.人生得意須盡歡，

。5.此情可待成追憶，

。名句鞏固1.悠哉悠哉，名句鞏固

1.悠哉悠哉，

輾轉(zhuǎn)反側(cè)。2.門衰祚薄，晚有兒息。3.春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝。

4.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。5.此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。名句鞏固1.悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？

_____魯迅《故鄉(xiāng)》這句話寫出了故鄉(xiāng)的蕭瑟與凄涼，反映出了當(dāng)時統(tǒng)治下社會的黑暗與人民困苦的生活，也為下文寫閏土臉上那凄涼的神情而做鋪墊。我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時候既由景入境，緣境悟情

--小說環(huán)境描寫作用探究

由景入境，緣境悟情

--小說環(huán)境描一.[考情快遞]小說的環(huán)境描寫是小說閱讀考查的重要方面。2014年江西卷、重慶卷、天津卷、江蘇卷等都設(shè)置了小說的環(huán)境描寫類題目。小說在考查環(huán)境描寫方面的特點(diǎn)如下：①環(huán)境描寫分自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫，重點(diǎn)考查自然環(huán)境描寫；②環(huán)境描寫作用題選材的切入口較小，一般為一句話、一段文字，有的是對散見于小說的環(huán)境描寫文字作綜合性考查。一.[考情快遞]二.自然環(huán)境描寫作用探究

（一）溫故知新

總結(jié)規(guī)律

請閱讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》中有關(guān)“風(fēng)雪”的描寫節(jié)選文段，賞析一下它們對整篇小說有什么作用。

（1）正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。（2）仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。（3）雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。二.自然環(huán)境描寫作用探究

（一）溫故知新

總結(jié)規(guī)律

請閱讀自然環(huán)境描寫作用(1)渲染氣氛,烘托人物:這里的彤云、朔風(fēng)、大雪,渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛,很好地烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境。(2)暗示情節(jié),推動發(fā)展:作品通過對風(fēng)雪的描寫,暗示了將要發(fā)生的故事情節(jié)的趨向。自然環(huán)境描寫作用(1)渲染氣氛,烘托人物:這里的彤云、朔風(fēng)、解題思路：(1)先從原文中找到描寫環(huán)境的句子，概括環(huán)境描寫的特點(diǎn)。(2)依次考慮環(huán)境對某種特定環(huán)境的渲染、對情節(jié)的推動、對人物的烘托、對主題的揭示等幾個方面的作用。(3)綜合考慮以上幾點(diǎn)，組織答案。規(guī)律總結(jié)：指向環(huán)境本身(環(huán)境的特點(diǎn))、指向情節(jié)(對情節(jié)發(fā)展的作用)、指向人物(對塑造人物形象的作用)。解題思路：

環(huán)境（自身作用）人物情節(jié)主題（交代時間、地點(diǎn)；為…提供了背景；呈現(xiàn)出環(huán)境…的特點(diǎn)；營造…氛圍。（烘托映襯暗示…性格、品質(zhì)、身份）（推動，暗示，鋪墊）（深化，暗示，揭示）（二）規(guī)律總結(jié)環(huán)境（自身作用）人物情節(jié)主題（交（三）現(xiàn)場閱卷

——評閱試卷，明確得失【典例】閱讀下面的文字，完成后面的題目。第9車廂（三）現(xiàn)場閱卷賞析畫線部分的景物描寫。(5分)四周是一片大草原，光禿禿的，一輪圓月冷冷地照在停著第9車廂的備用道上。賞析畫線部分的景物描寫。(5分)【對比分析】采樣得分3分扣分依據(jù)機(jī)械套用公式，只注意到環(huán)境類題目的一般作用，不能結(jié)合文章具體作答。規(guī)范答案①“光禿禿”的大草原、“冷冷”的圓月渲染了凄清、空曠、荒蕪的氛圍。②烘托了人物的無助感。③以月之“圓”顯人物心情、事情結(jié)局之“殘”，與結(jié)尾點(diǎn)明的已成泡影的旅游構(gòu)成了對照。

【對比分析】小說閱讀環(huán)境作用鑒賞技巧

聯(lián)系詞語選用聯(lián)系描寫對象聯(lián)系作品情節(jié)小說閱讀環(huán)境作用鑒賞技巧（四）演練提升完成演練反饋部分《捉賊》1題板演《一個詩人的生命》5題（四）演練提升完成演練反饋部分《捉賊》1題《捉賊》小說開頭的環(huán)境描寫有什么作用？

__________________________________________________________________________________________

答案：開頭寫大雪與極寒，渲染了寒冷的氛圍，為人物活動提供了場景；為下文矮嬸偷草作鋪墊?！蹲劫\》小說開頭的環(huán)境描寫有什么作用？

__________《一個詩人的生命》概括小說首段環(huán)境的特點(diǎn)并指出環(huán)境描寫的作用。

解析：散文或者小說中的環(huán)境描寫，和詩歌中的“意象”“意境”一樣，同樣屬于文學(xué)作品的形象的范疇。作者對景物形象進(jìn)行描繪，往往是將自己的思想、情感蘊(yùn)含其中。分析環(huán)境的特點(diǎn)時，要注意作者運(yùn)用的修飾詞語，另外還要注意作品整體上的感情格調(diào)和主旨思想。將兩者結(jié)合起來思考，進(jìn)而概括。分析環(huán)境描寫的作用，一般從以下幾個方向思考：環(huán)境與主題思想、環(huán)境與人物形象、環(huán)境與情感氛圍、環(huán)境與情節(jié)結(jié)構(gòu)。

答案：環(huán)境特點(diǎn)：破敗、陰冷、荒涼。作用：為全文營造悲涼、壓抑的氛圍，突出戰(zhàn)爭的巨大破壞性?！兑粋€詩人的生命》概括小說首段環(huán)境的特點(diǎn)并指出環(huán)境描寫的作用三.社會環(huán)境作用探究(2014·重慶卷)閱讀下文，完成文后題目。東壇井的陳皮匠三.社會環(huán)境作用探究(2014·重慶卷)閱讀下文，完成文后題（一）學(xué)生答案展示學(xué)生答案一：

小巧玲瓏，格調(diào)優(yōu)美，環(huán)境宜人。通過環(huán)境描寫，交代了地點(diǎn)，渲染古城幽深的畫面，同時也體現(xiàn)出了陳皮匠的獨(dú)特，引出下文對他的敘述。學(xué)生答案二：（1）突出古城的歷史悠久。（2）為下文寫陳皮匠做鋪墊。（一）學(xué)生答案展示學(xué)生答案一：存在不足：①不能結(jié)合具體語境對環(huán)境描寫的作用作出準(zhǔn)確判斷與分析，存在硬套答題術(shù)語，泛泛作答的現(xiàn)象；②由于社會環(huán)境題很少出現(xiàn)，可能對這方面題型儲備不夠。存在不足：學(xué)生答案三：（1）第二段環(huán)境描寫突出刻畫了古城寧靜、古奧，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚的特點(diǎn)。（2）陳皮匠正是生活在這里的人，一方水土養(yǎng)一方人，通過對這里環(huán)境描寫，為下文描寫陳皮匠恬靜、自信的性格特點(diǎn)提供環(huán)境依據(jù)。參考答案：(1)突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊(yùn)。(2)為陳皮匠鮮明的性格特征的形成提供了環(huán)境依據(jù)。學(xué)生答案三：(二)環(huán)境描寫可分為兩類：①社會環(huán)境描寫：指的是故事發(fā)生的時代特點(diǎn)和時代背景，它為人物提供了大的活動時空背景，影響著或直接決定著人物的思想情感。②自然環(huán)境描寫：交待人物活動的具體環(huán)境，往往起到渲染作品的氣氛和烘托人物心情的作用。(二)環(huán)境描寫可分為兩類：①社會環(huán)境描寫：指的是故事發(fā)生的(三)溫故知新

總結(jié)規(guī)律

魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

——《孔乙己》

(三)溫故知新

總結(jié)規(guī)律

魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同溫故知新

總結(jié)規(guī)律分析：《孔乙己》開頭用了一段文字描寫魯鎮(zhèn)酒店的格局，特別是兩類顧客的衣著和喝酒方式的差異。

揭示了清末社會階級對立、貧富懸殊等情況，交代了故事發(fā)生的社會背景?！犊滓壹骸飞鐣尘暗拿鑼憺槲覀冋宫F(xiàn)了孔乙己活動的舞臺，注定下文中他不被人同情，而被冷饃社會吞噬的悲劇命運(yùn)。溫故知新

總結(jié)規(guī)律（四）規(guī)律總結(jié)：小說中社會環(huán)境描寫的作用

①交代人物活動及其成長的生存環(huán)境和時代背景，揭示各種社會關(guān)系；

②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，暗示人物的前途命運(yùn)；

③揭示社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情，深化主題。

（四）規(guī)律總結(jié)：小說中社會環(huán)境描寫的作用

①交代人物四.布置作業(yè)【演練提升】閱讀下面的文字，完成文后題目。豐碑請指出小說開頭畫線部分景物描寫的主要作用。答：________________________________________________四.布置作業(yè)小說環(huán)境描寫作用課件一篇小說，除了要展示五光十色的社會環(huán)境，還要描寫千姿百態(tài)的自然環(huán)境。弄清小說中環(huán)境描寫的作用，對準(zhǔn)確理解作品的思想內(nèi)容，有著極其重要的意義。希望同學(xué)們可以把握好小說的環(huán)境描寫，提高自己的閱讀能力；同時，也要學(xué)以致用，在自己的文學(xué)創(chuàng)作中融進(jìn)更有深意的環(huán)境描寫，提高文采。五.小結(jié)一篇小說，除了要展示五光十色的社會環(huán)境，還要描寫千姿百態(tài)的自三、情節(jié)藝術(shù)賞析和探究題藝術(shù)賞析

這類題型主要考查對情節(jié)安排的藝術(shù)技巧和特色的辨析鑒賞能力，提問形式主要有：1、小說關(guān)于某某情節(jié)安排很有特色，請作簡要分析。2、小說在情節(jié)構(gòu)思上的藝術(shù)特色有哪些？請結(jié)合文本分析。3、本文情節(jié)“構(gòu)思精巧，扣人心弦”，請結(jié)合作品內(nèi)容分析這一特點(diǎn)。4、請簡要賞析某某情節(jié)。情節(jié)探究題這類題型主要考查對情節(jié)安排的探究分析能力，提問形式主要有：1、你認(rèn)為小說中某某情節(jié)的安排合理嗎？請結(jié)合全文簡要說說你的看法和理由。2、小說中哪個情節(jié)最吸引你？請說說你的看法和理由。3、探究小說這樣安排某某情節(jié)的理由。

三、情節(jié)藝術(shù)賞析和探究題對于這類題型的回答，可以從三個方面來思考：情節(jié)安排評價，如：1.一波三折式，作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性；2.首尾呼應(yīng)式，作用是使小說結(jié)構(gòu)緊密完整；3.倒敘式開頭，作用是制造懸念，引人入勝；4.設(shè)疑式開頭，作用是提出疑問，設(shè)置懸念，引起讀者的思考，引出下文情節(jié)，突出人物形象，揭示小說的主題；5.寫景式開頭，作用是交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)，烘托人物心情；

對于這類題型的回答，可以從三個方面來思考：6.出人意料式結(jié)局，作用是使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾，與前文的伏筆、鋪墊相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中，更好地突出、深化主題；

7.悲劇式結(jié)局，作用是更好地塑造人物性格，更好地突出、深化主題，這種結(jié)局令人感動、令人回味、引人思考；

8.大團(tuán)圓式結(jié)局，作用是給讀者留下了廣闊的想象空間，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感，反映出人類追求美好的愿望；

9.留白式結(jié)局，作用是故事情節(jié)戛然而止，留給讀者廣闊的想象空間。6.出人意料式結(jié)局，作用是使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾，與前文的另外、情節(jié)安排方式評價術(shù)語，如：

1、順敘，作用是情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰；2、倒敘，作用是造成懸念，引人入勝；3、插敘，作用是對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)；4、補(bǔ)敘，作用是對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文；5、平敘，作用是使敘事頭緒清楚，照應(yīng)得體。另外、情節(jié)安排方式評價術(shù)語，如：這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：藝術(shù)點(diǎn)+體現(xiàn)點(diǎn)。所謂“藝術(shù)點(diǎn)”是指藝術(shù)技巧或藝術(shù)特色是什么，一般要用術(shù)語來答；所謂“體現(xiàn)點(diǎn)”是指這個作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析。

這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：藝術(shù)點(diǎn)+體現(xiàn)點(diǎn)。例如河南省新鄉(xiāng)許昌平頂山2011年高三第三次調(diào)研考試小說閱讀《翻漿》第11（3）題：本文情節(jié)“構(gòu)思精巧，扣人心弦”，請結(jié)合作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析這一特點(diǎn)。參考答案：①前后鋪墊照應(yīng)。路面翻漿的交待與后文行車狀況的前后鋪墊照應(yīng)，凸顯了故事的環(huán)境；“拎著一個系著鬃繩的袋子”與后文“突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩”的前后鋪墊照應(yīng)，起到解開懸念的作用。②懸念迭出，情節(jié)跌宕。青年的突然出現(xiàn)，引起人們的猜忌，他在車廂里又有一系列動作讓人以為他要偷東西，扣人心弦。③結(jié)局出人意料，又在情理之中。在猜忌中開始情節(jié)，在傷害中發(fā)展情節(jié)，在震撼中解開懸念，扣人心弦。④在高潮中結(jié)尾，余味無窮。以“我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來”一句戛然而止，給人震撼，引人深思。

例如河南省新鄉(xiāng)許昌平頂山2011年高三第三次調(diào)研考試小說閱讀情節(jié)探究題

這類題型主要考查對情節(jié)安排的探究分析能力，提問形式主要有：1、你認(rèn)為小說中某某情節(jié)的安排合理嗎？請結(jié)合全文簡要說說你的看法和理由。2、小說中哪個情節(jié)最吸引你？請說說你的看法和理由。3、探究小說這樣安排某某情節(jié)的理由。如果題目已經(jīng)給定探究的角度，就按照給定的角度分析。如果沒有給定探究角度，就可從多元角度切入，如這一情節(jié)在安排上有什么作用，或者這一情節(jié)在安排上有什么藝術(shù)特色。具體來說，可以從環(huán)境描寫、情節(jié)發(fā)展、人物形象、主題表達(dá)、讀者感受、時代背景、藝術(shù)技巧與特色等方面入手。這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：①表明觀點(diǎn)，如，“我認(rèn)為……”或“我贊同……”；②闡述理由，如“理由：A、……；B、……；C、……”；③總結(jié)句，如“所以（或因此）……”。當(dāng)然，如果題目有字?jǐn)?shù)限制或其他要求限制，第三步總結(jié)句可以省略。情節(jié)探究題

二、小說標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）1、交代主要的人物形象。2、概括小說主要事件。3、點(diǎn)明時間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。4、貫穿全文，起線索作用。5、具有象征意義。6、揭示小說主旨，深化主題。7、寄托作者情感。8、展開情節(jié)，前后呼應(yīng)。9、對比諷刺，強(qiáng)化效果。10、奠定文章的感情基調(diào)。11、從給讀者的感情來說，還有吸引讀者的興趣，引發(fā)閱讀的沖動的作用。二、小說標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）“鄉(xiāng)愁”優(yōu)秀語段展示鄉(xiāng)愁太沉重，沉重到一枚秋天的落葉，都足以將離人砸傷.季節(jié)倉促地更迭，使得我們只能在心底深處修一座花冢，鎖住那份綿長的鄉(xiāng)思，做心靈的寄托，然后自欺欺人地認(rèn)為，在飛轉(zhuǎn)的流年中，有時候飄零亦是一種歸宿。故鄉(xiāng)，溫暖的地方，而我卻還在孤寂中流浪。我藏匿在不知名的遠(yuǎn)方，佯裝著歡樂與堅強(qiáng)，和著風(fēng)雨在青春的激流中唱著夢想。誰能明白，行走的孤傷。我們一生都在避著故鄉(xiāng)旅行，避一路，想一路……

“鄉(xiāng)愁”優(yōu)秀語段展示鄉(xiāng)愁太沉重，沉重到一枚秋天的落葉，都足名句鞏固

1.悠哉悠哉，

。2.

，晚有兒息。3.春無蹤跡誰知，

。

4.人生得意須盡歡，

。5.此情可待成追憶，

。名句鞏固1.悠哉悠哉，名句鞏固

1.悠哉悠哉，

輾轉(zhuǎn)反側(cè)。2.門衰祚薄，晚有兒息。3.春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝。

4.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。5.此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。名句鞏固1.悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？

_____魯迅《故鄉(xiāng)》這句話寫出了故鄉(xiāng)的蕭瑟與凄涼，反映出了當(dāng)時統(tǒng)治下社會的黑暗與人民困苦的生活，也為下文寫閏土臉上那凄涼的神情而做鋪墊。我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時候既由景入境，緣境悟情

--小說環(huán)境描寫作用探究

由景入境，緣境悟情

--小說環(huán)境描一.[考情快遞]小說的環(huán)境描寫是小說閱讀考查的重要方面。2014年江西卷、重慶卷、天津卷、江蘇卷等都設(shè)置了小說的環(huán)境描寫類題目。小說在考查環(huán)境描寫方面的特點(diǎn)如下：①環(huán)境描寫分自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫，重點(diǎn)考查自然環(huán)境描寫；②環(huán)境描寫作用題選材的切入口較小，一般為一句話、一段文字，有的是對散見于小說的環(huán)境描寫文字作綜合性考查。一.[考情快遞]二.自然環(huán)境描寫作用探究

（一）溫故知新

總結(jié)規(guī)律

請閱讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》中有關(guān)“風(fēng)雪”的描寫節(jié)選文段，賞析一下它們對整篇小說有什么作用。

（1）正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。（2）仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。（3）雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。二.自然環(huán)境描寫作用探究

（一）溫故知新

總結(jié)規(guī)律

請閱讀自然環(huán)境描寫作用(1)渲染氣氛,烘托人物:這里的彤云、朔風(fēng)、大雪,渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛,很好地烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境。(2)暗示情節(jié),推動發(fā)展:作品通過對風(fēng)雪的描寫,暗示了將要發(fā)生的故事情節(jié)的趨向。自然環(huán)境描寫作用(1)渲染氣氛,烘托人物:這里的彤云、朔風(fēng)、解題思路：(1)先從原文中找到描寫環(huán)境的句子，概括環(huán)境描寫的特點(diǎn)。(2)依次考慮環(huán)境對某種特定環(huán)境的渲染、對情節(jié)的推動、對人物的烘托、對主題的揭示等幾個方面的作用。(3)綜合考慮以上幾點(diǎn)，組織答案。規(guī)律總結(jié)：指向環(huán)境本身(環(huán)境的特點(diǎn))、指向情節(jié)(對情節(jié)發(fā)展的作用)、指向人物(對塑造人物形象的作用)。解題思路：

環(huán)境（自身作用）人物情節(jié)主題（交代時間、地點(diǎn)；為…提供了背景；呈現(xiàn)出環(huán)境…的特點(diǎn)；營造…氛圍。（烘托映襯暗示…性格、品質(zhì)、身份）（推動，暗示，鋪墊）（深化，暗示，揭示）（二）規(guī)律總結(jié)環(huán)境（自身作用）人物情節(jié)主題（交（三）現(xiàn)場閱卷

——評閱試卷，明確得失【典例】閱讀下面的文字，完成后面的題目。第9車廂（三）現(xiàn)場閱卷賞析畫線部分的景物描寫。(5分)四周是一片大草原，光禿禿的，一輪圓月冷冷地照在停著第9車廂的備用道上。賞析畫線部分的景物描寫。(5分)【對比分析】采樣得分3分扣分依據(jù)機(jī)械套用公式，只注意到環(huán)境類題目的一般作用，不能結(jié)合文章具體作答。規(guī)范答案①“光禿禿”的大草原、“冷冷”的圓月渲染了凄清、空曠、荒蕪的氛圍。②烘托了人物的無助感。③以月之“圓”顯人物心情、事情結(jié)局之“殘”，與結(jié)尾點(diǎn)明的已成泡影的旅游構(gòu)成了對照。

【對比分析】小說閱讀環(huán)境作用鑒賞技巧

聯(lián)系詞語選用聯(lián)系描寫對象聯(lián)系作品情節(jié)小說閱讀環(huán)境作用鑒賞技巧（四）演練提升完成演練反饋部分《捉賊》1題板演《一個詩人的生命》5題（四）演練提升完成演練反饋部分《捉賊》1題《捉賊》小說開頭的環(huán)境描寫有什么作用？

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答案：開頭寫大雪與極寒，渲染了寒冷的氛圍，為人物活動提供了場景；為下文矮嬸偷草作鋪墊。《捉賊》小說開頭的環(huán)境描寫有什么作用？

__________《一個詩人的生命》概括小說首段環(huán)境的特點(diǎn)并指出環(huán)境描寫的作用。

解析：散文或者小說中的環(huán)境描寫，和詩歌中的“意象”“意境”一樣，同樣屬于文學(xué)作品的形象的范疇。作者對景物形象進(jìn)行描繪，往往是將自己的思想、情感蘊(yùn)含其中。分析環(huán)境的特點(diǎn)時，要注意作者運(yùn)用的修飾詞語，另外還要注意作品整體上的感情格調(diào)和主旨思想。將兩者結(jié)合起來思考，進(jìn)而概括。分析環(huán)境描寫的作用，一般從以下幾個方向思考：環(huán)境與主題思想、環(huán)境與人物形象、環(huán)境與情感氛圍、環(huán)境與情節(jié)結(jié)構(gòu)。

答案：環(huán)境特點(diǎn)：破敗、陰冷、荒涼。作用：為全文營造悲涼、壓抑的氛圍，突出戰(zhàn)爭的巨大破壞性?！兑粋€詩人的生命》概括小說首段環(huán)境的特點(diǎn)并指出環(huán)境描寫的作用三.社會環(huán)境作用探究(2014·重慶卷)閱讀下文，完成文后題目。東壇井的陳皮匠三.社會環(huán)境作用探究(2014·重慶卷)閱讀下文，完成文后題（一）學(xué)生答案展示學(xué)生答案一：

小巧玲瓏，格調(diào)優(yōu)美，環(huán)境宜人。通過環(huán)境描寫，交代了地點(diǎn)，渲染古城幽深的畫面，同時也體現(xiàn)出了陳皮匠的獨(dú)特，引出下文對他的敘述。學(xué)生答案二：（1）突出古城的歷史悠久。（2）為下文寫陳皮匠做鋪墊。（一）學(xué)生答案展示學(xué)生答案一：存在不足：①不能結(jié)合具體語境對環(huán)境描寫的作用作出準(zhǔn)確判斷與分析，存在硬套答題術(shù)語，泛泛作答的現(xiàn)象；②由于社會環(huán)境題很少出現(xiàn)，可能對這方面題型儲備不夠。存在不足：學(xué)生答案三：（1）第二段環(huán)境描寫突出刻畫了古城寧靜、古奧，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚的特點(diǎn)。（2）陳皮匠正是生活在這里的人，一方水土養(yǎng)一方人，通過對這里環(huán)境描寫，為下文描寫陳皮匠恬靜、自信的性格特點(diǎn)提供環(huán)境依據(jù)。參考答案：(1)突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊(yùn)。(2)為陳皮匠鮮明的性格特征的形成提供了環(huán)境依據(jù)。學(xué)生答案三：(二)環(huán)境描寫可分為兩類：①社會環(huán)境描寫：指的是故事發(fā)生的時代特點(diǎn)和時代背景，它為人物提供了大的活動時空背景，影響著或直接決定著人物的思想情感。②自然環(huán)境描寫：交待人物活動的具體環(huán)境，往往起到渲染作品的氣氛和烘托人物心情的作用。(二)環(huán)境描寫可分為兩類：①社會環(huán)境描寫：指的是故事發(fā)生的(三)溫故知新

總結(jié)規(guī)律

魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

——《孔乙己》

(三)溫故知新

總結(jié)規(guī)律

魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同溫故知新

總結(jié)規(guī)律分析：《孔乙己》開頭用了一段文字描寫魯鎮(zhèn)酒店的格局，特別是兩類顧客的衣著和喝酒方式的差異。

揭示了清末社會階級對立、貧富懸殊等情況，交代了故事發(fā)生的社會背景?！犊滓壹骸飞鐣尘暗拿鑼憺槲覀冋宫F(xiàn)了孔乙己活動的舞臺，注定下文中他不被人同情，而被冷饃社會吞噬的悲劇命運(yùn)。溫故知新

總結(jié)規(guī)律（四）規(guī)律總結(jié)：小說中社會環(huán)境描寫的作用

①交代人物活動及其成長的生存環(huán)境和時代背景，揭示各種社會關(guān)系；

②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，暗示人物的前途命運(yùn)；

③揭示社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情，深化主題。

（四）規(guī)律總結(jié)：小說中社會環(huán)境描寫的作用

①交代人物四.布置作業(yè)【演練提升】閱讀下面的文字，完成文后題目。豐碑請指出小說開頭畫線部分景物描寫的主要作用。答：________________________________________________四.布置作業(yè)小說環(huán)境描寫作用課件一篇小說，除了要展示五光十色的社會環(huán)境，還要描寫千姿百態(tài)的自然環(huán)境。弄清小說中環(huán)境描寫的作用，對準(zhǔn)確理解作品的思想內(nèi)容，有著極其重要的意義。希望同學(xué)們可以把握好小說的環(huán)境描寫，提高自己的閱讀能力；同時，也要學(xué)以致用，在自己的文學(xué)創(chuàng)作中融進(jìn)更有深意的環(huán)境描寫，提高文采。五.小結(jié)一篇小說，除了要展示五光十色的社會環(huán)境，還要描寫千姿百態(tài)的自三、情節(jié)藝術(shù)賞析和探究題藝術(shù)賞析

這類題型主要考查對情節(jié)安排的藝術(shù)技巧和特色的辨析鑒賞能力，提問形式主要有：1、小說關(guān)于某某情節(jié)安排很有特色，請作簡要分析。2、小說在情節(jié)構(gòu)思上的藝術(shù)特色有哪些？請結(jié)合文本分析。3、本文情節(jié)“構(gòu)思精巧，扣人心弦”，請結(jié)合作品內(nèi)容分析這一特點(diǎn)。4、請簡要賞析某某情節(jié)。情節(jié)探究題這類題型主要考查對情節(jié)安排的探究分析能力，提問形式主要有：1、你認(rèn)為小說中某某情節(jié)的安排合理嗎？請結(jié)合全文簡要說說你的看法和理由。2、小說中哪個情節(jié)最吸引你？請說說你的看法和理由。3、探究小說這樣安排某某情節(jié)的理由。

三、情節(jié)藝術(shù)賞析和探究題對于這類題型的回答，可以從三個方面來思考：情節(jié)安排評價，如：1.一波三折式，作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性；2.首尾呼應(yīng)式，作用是使小說結(jié)構(gòu)緊密完整；3.倒敘式開頭，作用是制造懸念，引人入勝；4.設(shè)疑式開頭，作用是提出疑問，設(shè)置懸念，引起讀者的思考，引出下文情節(jié)，突出人物形象，揭示小說的主題；5.寫景式開頭，作用是交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)，烘托人物心情；

對于這類題型的回答，可以從三個方面來思考：6.出人意料式結(jié)局，作用是使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾，與前文的伏筆、鋪墊相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中，更好地突出、深化主題；

7.悲劇式結(jié)局，作用是更好地塑造人物性格，更好地突出、深化主題，這種結(jié)局令人感動、令人回味、引人思考；

8.大團(tuán)圓式結(jié)局，作用是給讀者留下了廣闊的想象空間，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感，反映出人類追求美好的愿望；

9.留白式結(jié)局，作用是故事情節(jié)戛然而止，留給讀者廣闊的想象空間。6.出人意料式結(jié)局，作用是使平