《正確使用手機》課件

正確使用手機正確使用手機1

隨著人們生活水平的提高，先進的通訊設(shè)備已在社會廣泛應(yīng)用。在校園里教師拿手機算是不足為奇，可是中學生佩帶手機適合嗎？1994年國家教委頒發(fā)的《中學生日常行為規(guī)范》里只規(guī)定中學生不能佩戴首飾，并沒有規(guī)定不能佩帶手機、小靈通等通訊器材。問題的提出隨著人們生活水平的提高，先進的通訊設(shè)備已在社2目前中小學生中擁有手機的已不是少數(shù)，他們用手機發(fā)短信、聊天、玩游戲……在學生手中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具,總之通信這把雙刃劍既給青少年方便，也同時帶來一些問題。目前中小學生中擁有手機的已不是少數(shù)，他們用手機發(fā)短信、聊天、3

并且隨著現(xiàn)代家庭生活水平的提高，手機已成了很普及的通訊工具，以至部分中學生都將擁有一部手機當成一種時尚、潮流，并且成了同學間相互攀比炫耀的砝碼。于是，關(guān)于中學生使用手機的利弊問題也成為了眾之焦點，到底是利大于弊，還是弊大于利，眾說紛紜。并且隨著現(xiàn)代家庭生活水平的提高，手機已成了很4中學生使用手機

---利弊分析中學生使用手機

---利弊分析5討論:同學們對手機使用的看法?對于學生持手機這個問題，有人贊成有人反對，到底是利是弊呢？是值得我們中學生所探討的問題。

討論:同學們對手機使用的看法?對于學生持手機這個問題，有人贊6聽聽你們的意見聽聽你們的意見7《正確使用手機》課件8手機。嗯!中學生應(yīng)該拿，與家人聯(lián)系嗎！多方便??！謬論，他們哪是聯(lián)系都玩了，很影響學習的照你說的他們上課都玩瘋了手機。嗯!中學生應(yīng)該拿，與家人聯(lián)系嗎！多方便！！謬論，他們哪9討論結(jié)果是什么？高科技時代的到來，手機把溝通帶到了千萬家，把追求便捷的高效率理念帶入了人們的生活中，因此帶手機利大于弊討論結(jié)果是什么？高科技時代的到來，手機把溝通帶到了千萬家，把10系統(tǒng)的看手機的優(yōu)點系統(tǒng)的看手機的優(yōu)點11手機使用之---利1.一方面隨著生活水平提高，為學生配一部手機對于家長來說并不是負擔，有了手機以后，家長能夠更好地監(jiān)管孩子。2、方便與家人聯(lián)系可以及時方便地與家人聯(lián)系。利用手機這一現(xiàn)代化通訊工具家長與學生之間同學之間能更好地溝通。手機使用之---利1.一方面隨著生活水平提高，為學生配一部123、方便與他人溝通手機是維系友情、親情和愛情的紐帶之一，是增加人與人之間的情感交流的方式。尤其是手機中的短信，短信溝通的效率也要高于書信、通話等方式，這也是手機短信更為流行的原因。而且這種溝通脫離了限定的場域，對雙方而言都更為輕松、隨意、自由、自在。3、方便與他人溝通134、充分與外界溝通手機多功能的開發(fā)，除了使手機能用來通話以外，還可以接收許多資訊，使得直接經(jīng)驗并不豐富的中學生可以接收到許多不用親身經(jīng)歷也能知曉的信息。從文本到聲音，從聲音到圖像，從圖像到視覺，短信媒介具有無線媒介的基本特點，同時又融合了紙質(zhì)媒介的書寫與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的交互優(yōu)勢，具有比語言和文字更為豐富的媒介功能，形成了一個全新的、性能優(yōu)越的文化媒介。4、充分與外界溝通145、有利學生與老師溝通，有時課業(yè)上的問題，生活中的難題及一些不方便與老師直面交流的問題，通過手機交流免去了膽怯和尷尬；6、當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助

利5、有利學生與老師溝通，有時課業(yè)上的問題，生活中的難題及一些15討論結(jié)果形成攀比心理，助長青少年不正確的價值觀和消費觀短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè),不良信息，玷污心靈手機為考生考試作弊提供了條件手機屬于貴重物品，保管不妥，后患不少額外增加父母負擔長時間使用手機對身體產(chǎn)生損害.因此，弊大于利?。?！討論結(jié)果形成攀比心理，助長青少年不正確的價值觀和消費觀短信聊16系統(tǒng)的看手機的弊端系統(tǒng)的看手機的17

手機使用之---弊1、影響生理健康青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，在使用手機時，大腦吸收的輻射比成年人更高。同時，青少年的免疫系統(tǒng)也比成人脆弱，手機輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。頻繁地使用手機，對其身體的傷害更大。

手機使用之---弊1、影響生理健康182、影響心理健康學生之間會形成一種炫耀、攀比的心理。一些學生羨慕其他同學有手機，不管其家庭經(jīng)濟條件是否允許，纏著家長要求買一部手機。還有些學生看見別的同學用的手機比自己的更先進、更漂亮，心里不平衡，要求家長換新的。家長一味滿足他的要求，不利于學生的成長。2、影響心理健康193、影響學習成績青少年在課堂上聽見手機鈴聲勢必會分散聽課注意力，影響學習成績，電話和短信的鈴聲也會干擾正常的學習環(huán)境，影響教師講課和學生學習。更加令人憂慮的是，隨著手機功能的日益完善，發(fā)短信、玩手機游戲、下載鈴聲等已成為青少年使用手機的主要目的。不少老師介紹說，擁有手機的學生開始熱衷于聊天、發(fā)短信、玩游戲，使用起來也往往缺乏節(jié)制，這就難免分散孩子們的學習精力，也在青少年中間產(chǎn)生攀比的不良現(xiàn)象3、影響學習成績204．影響學生的安全。手機屬于貴重物品，很容易被心懷不軌的人盯上，給人身財產(chǎn)帶來很大的安全隱患。還有同學之間發(fā)生了糾紛，有學生可能還會用手機聯(lián)系社會上的“混混”到學校滋事，釀成不該有的災(zāi)難。4．影響學生的安全。215．增添家長經(jīng)濟負擔。手機的更新?lián)Q代比較快，一兩年換個新手機再加上每月的話費，也是一筆不小的開支，可見使用手機除了會給家庭帶來更大的經(jīng)濟負擔，還不利于孩子艱苦樸素品質(zhì)的培養(yǎng)。5．增添家長經(jīng)濟負擔。226．手機還會給中學生帶來很多不顯現(xiàn)的其它問題，比如屢禁屢止的早戀問題。手機的實時性比較好，在它的掩護下，學生早戀的問題更不容易被老師、家長發(fā)覺。還有，手機有助于擴大中學生的交際范圍，定力不足的學生很容易跟社會上的不良人員有所牽連，從而導致無心學習。6．手機還會給中學生帶來很多不顯現(xiàn)的其它問題，比如屢禁屢止的23你認為中學生使用手機的弊端？你認為中學生使用手機的弊端？24《正確使用手機》課件25你認為學生什么時期可以擁有手機？你認為學生什么時期可以擁有手機？26推行“手機短信文明規(guī)約”，提倡文明使用手機短信主要包括三個方面：1）．選擇好適當?shù)臅r間和場合發(fā)短信。上課或自習期間發(fā)短信，考場上利用短信作弊，深夜還頻發(fā)短信等影響學習和影響他人的行為都是不文明的；2）．發(fā)短信要掌握“度”，不要過度沉溺于短信以免影響學習和健康，建議每天收發(fā)短信控制在15分鐘之內(nèi)；3）．短信內(nèi)容的選擇要健康和對象的選擇要適當。不要隨便和不認識的人發(fā)短信，也不要發(fā)有害短信息，更不要傳播有害短信息，發(fā)現(xiàn)有害短信息要及時向老師，家長反映。我們希望以上調(diào)查分析和建議，可以起到一個拋磚引玉的作用，讓社會、讓學校、讓家長以及社會上更多的人關(guān)注手機短信對青少年的影響，從而正確引導青少年的健康成長。推行“手機短信文明規(guī)約”，提倡文明使用手機短信主要包括三個方27手機作為一種現(xiàn)代化通訊工具以迅雷不及掩耳的速度走進千家萬戶，甚至連十幾歲的中學生都攜帶手機。手機是一把“雙刃劍”，既有利的一面，又有弊的一面，既不能完全否定，也不能完全肯定，應(yīng)“取其精華，去其糟粕”。我們應(yīng)以正確的態(tài)度看待手機問題總而言之手機作為一種現(xiàn)代化通訊工具以迅雷不及掩耳的速度走進千家萬戶，28水可以淹死人，但我們不可能因此而不靠近水，而是應(yīng)該去學習游泳才可以在危急時以正面的方法救活自己；手機也是一樣，我們雖然不否認它會有一些弊端，但我們更應(yīng)該學會正確使用手機的方法。不讓學生帶手機就永遠無法讓他們學習如何克制自己，而且這也是治標不治本的水可以淹死人，但我們不可能因此而不靠近水，而是應(yīng)該去學習游泳29我的建議1、中學階段，同學們應(yīng)以學業(yè)為重，自制能力較弱的同學應(yīng)避免外界因素的干擾2、同學們應(yīng)該體諒父母，切勿盲目要求家長給自己買手機，增加家長的負擔3、已有手機的同學，請切勿沉迷于發(fā)短信，玩游戲，注意使用手機的時間和場合我的建議1、中學階段，同學們應(yīng)以學業(yè)為重，自制能力較弱的同學30

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31有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹記自己的價值所在。路再遠，也有盡頭;苦再深，也會結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學會愛別人，其實就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅強。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時候做決斷，要學會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強的人，“當我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計較。別把工作當負擔，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當你把工作當做生活和藝術(shù)時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點，即使遠了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認真，而做小事不認真的人，往往也做不成大事。看別人不順眼，其實是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學習中經(jīng)常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格。勞動教養(yǎng)了身體，學習教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學問的人。聰明在于學習，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學習。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機。12、要建設(shè)，就必須有知識，必須掌握科學。而要有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。學習?？次膶W書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數(shù)學理化史地生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服。讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學會裝糊涂還32正確使用手機正確使用手機33

隨著人們生活水平的提高，先進的通訊設(shè)備已在社會廣泛應(yīng)用。在校園里教師拿手機算是不足為奇，可是中學生佩帶手機適合嗎？1994年國家教委頒發(fā)的《中學生日常行為規(guī)范》里只規(guī)定中學生不能佩戴首飾，并沒有規(guī)定不能佩帶手機、小靈通等通訊器材。問題的提出隨著人們生活水平的提高，先進的通訊設(shè)備已在社34目前中小學生中擁有手機的已不是少數(shù)，他們用手機發(fā)短信、聊天、玩游戲……在學生手中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具,總之通信這把雙刃劍既給青少年方便，也同時帶來一些問題。目前中小學生中擁有手機的已不是少數(shù)，他們用手機發(fā)短信、聊天、35

并且隨著現(xiàn)代家庭生活水平的提高，手機已成了很普及的通訊工具，以至部分中學生都將擁有一部手機當成一種時尚、潮流，并且成了同學間相互攀比炫耀的砝碼。于是，關(guān)于中學生使用手機的利弊問題也成為了眾之焦點，到底是利大于弊，還是弊大于利，眾說紛紜。并且隨著現(xiàn)代家庭生活水平的提高，手機已成了很36中學生使用手機

---利弊分析中學生使用手機

---利弊分析37討論:同學們對手機使用的看法?對于學生持手機這個問題，有人贊成有人反對，到底是利是弊呢？是值得我們中學生所探討的問題。

討論:同學們對手機使用的看法?對于學生持手機這個問題，有人贊38聽聽你們的意見聽聽你們的意見39《正確使用手機》課件40手機。嗯!中學生應(yīng)該拿，與家人聯(lián)系嗎！多方便?。≈囌?，他們哪是聯(lián)系都玩了，很影響學習的照你說的他們上課都玩瘋了手機。嗯!中學生應(yīng)該拿，與家人聯(lián)系嗎！多方便?。≈囌?，他們哪41討論結(jié)果是什么？高科技時代的到來，手機把溝通帶到了千萬家，把追求便捷的高效率理念帶入了人們的生活中，因此帶手機利大于弊討論結(jié)果是什么？高科技時代的到來，手機把溝通帶到了千萬家，把42系統(tǒng)的看手機的優(yōu)點系統(tǒng)的看手機的優(yōu)點43手機使用之---利1.一方面隨著生活水平提高，為學生配一部手機對于家長來說并不是負擔，有了手機以后，家長能夠更好地監(jiān)管孩子。2、方便與家人聯(lián)系可以及時方便地與家人聯(lián)系。利用手機這一現(xiàn)代化通訊工具家長與學生之間同學之間能更好地溝通。手機使用之---利1.一方面隨著生活水平提高，為學生配一部443、方便與他人溝通手機是維系友情、親情和愛情的紐帶之一，是增加人與人之間的情感交流的方式。尤其是手機中的短信，短信溝通的效率也要高于書信、通話等方式，這也是手機短信更為流行的原因。而且這種溝通脫離了限定的場域，對雙方而言都更為輕松、隨意、自由、自在。3、方便與他人溝通454、充分與外界溝通手機多功能的開發(fā)，除了使手機能用來通話以外，還可以接收許多資訊，使得直接經(jīng)驗并不豐富的中學生可以接收到許多不用親身經(jīng)歷也能知曉的信息。從文本到聲音，從聲音到圖像，從圖像到視覺，短信媒介具有無線媒介的基本特點，同時又融合了紙質(zhì)媒介的書寫與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的交互優(yōu)勢，具有比語言和文字更為豐富的媒介功能，形成了一個全新的、性能優(yōu)越的文化媒介。4、充分與外界溝通465、有利學生與老師溝通，有時課業(yè)上的問題，生活中的難題及一些不方便與老師直面交流的問題，通過手機交流免去了膽怯和尷尬；6、當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助

利5、有利學生與老師溝通，有時課業(yè)上的問題，生活中的難題及一些47討論結(jié)果形成攀比心理，助長青少年不正確的價值觀和消費觀短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè),不良信息，玷污心靈手機為考生考試作弊提供了條件手機屬于貴重物品，保管不妥，后患不少額外增加父母負擔長時間使用手機對身體產(chǎn)生損害.因此，弊大于利！?。∮懻摻Y(jié)果形成攀比心理，助長青少年不正確的價值觀和消費觀短信聊48系統(tǒng)的看手機的弊端系統(tǒng)的看手機的49

手機使用之---弊1、影響生理健康青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，在使用手機時，大腦吸收的輻射比成年人更高。同時，青少年的免疫系統(tǒng)也比成人脆弱，手機輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。頻繁地使用手機，對其身體的傷害更大。

手機使用之---弊1、影響生理健康502、影響心理健康學生之間會形成一種炫耀、攀比的心理。一些學生羨慕其他同學有手機，不管其家庭經(jīng)濟條件是否允許，纏著家長要求買一部手機。還有些學生看見別的同學用的手機比自己的更先進、更漂亮，心里不平衡，要求家長換新的。家長一味滿足他的要求，不利于學生的成長。2、影響心理健康513、影響學習成績青少年在課堂上聽見手機鈴聲勢必會分散聽課注意力，影響學習成績，電話和短信的鈴聲也會干擾正常的學習環(huán)境，影響教師講課和學生學習。更加令人憂慮的是，隨著手機功能的日益完善，發(fā)短信、玩手機游戲、下載鈴聲等已成為青少年使用手機的主要目的。不少老師介紹說，擁有手機的學生開始熱衷于聊天、發(fā)短信、玩游戲，使用起來也往往缺乏節(jié)制，這就難免分散孩子們的學習精力，也在青少年中間產(chǎn)生攀比的不良現(xiàn)象3、影響學習成績524．影響學生的安全。手機屬于貴重物品，很容易被心懷不軌的人盯上，給人身財產(chǎn)帶來很大的安全隱患。還有同學之間發(fā)生了糾紛，有學生可能還會用手機聯(lián)系社會上的“混混”到學校滋事，釀成不該有的災(zāi)難。4．影響學生的安全。535．增添家長經(jīng)濟負擔。手機的更新?lián)Q代比較快，一兩年換個新手機再加上每月的話費，也是一筆不小的開支，可見使用手機除了會給家庭帶來更大的經(jīng)濟負擔，還不利于孩子艱苦樸素品質(zhì)的培養(yǎng)。5．增添家長經(jīng)濟負擔。546．手機還會給中學生帶來很多不顯現(xiàn)的其它問題，比如屢禁屢止的早戀問題。手機的實時性比較好，在它的掩護下，學生早戀的問題更不容易被老師、家長發(fā)覺。還有，手機有助于擴大中學生的交際范圍，定力不足的學生很容易跟社會上的不良人員有所牽連，從而導致無心學習。6．手機還會給中學生帶來很多不顯現(xiàn)的其它問題，比如屢禁屢止的55你認為中學生使用手機的弊端？你認為中學生使用手機的弊端？56《正確使用手機》課件57你認為學生什么時期可以擁有手機？你認為學生什么時期可以擁有手機？58推行“手機短信文明規(guī)約”，提倡文明使用手機短信主要包括三個方面：1）．選擇好適當?shù)臅r間和場合發(fā)短信。上課或自習期間發(fā)短信，考場上利用短信作弊，深夜還頻發(fā)短信等影響學習和影響他人的行為都是不文明的；2）．發(fā)短信要掌握“度”，不要過度沉溺于短信以免影響學習和健康，建議每天收發(fā)短信控制在15分鐘之內(nèi)；3）．短信內(nèi)容的選擇要健康和對象的選擇要適當。不要隨便和不認識的人發(fā)短信，也不要發(fā)有害短信息，更不要傳播有害短信息，發(fā)現(xiàn)有害短信息要及時向老師，家長反映。我們希望以上調(diào)查分析和建議，可以起到一個拋磚引玉的作用，讓社會、讓學校、讓家長以及社會上更多的人關(guān)注手機短信對青少年的影響，從而正確引導青少年的健康成長。推行“手機短信文明規(guī)約”，提倡文明使用手機短信主要包括三個方59手機作為一種現(xiàn)代化通訊工具以迅雷不及掩耳的速度走進千家萬戶，甚至連十幾歲的中學生都攜帶手機。手機是一把“雙刃劍”，既有利的一面，又有弊的一面，既不能完全否定，也不能完全肯定，應(yīng)“取其精華，去其糟粕”。我們應(yīng)以正確的態(tài)度看待手機問題總而言之手機作為一種現(xiàn)代化通訊工具以迅雷不及掩耳的速度走進千家萬戶，60水可以淹死人，但我們不可能因此而不靠近水，而是應(yīng)該去學習游泳才可以在危急時以正面的方法救活自己；手機也是一樣，我們雖然不否認它會有一些弊端，但我們更應(yīng)該學會正確使用手機的方法。不讓學生帶手機就永遠無法讓他們學習如何克制自己，而且這也是治標不治本的水可以淹死人，但我們不可能因此而不靠近水，而是應(yīng)該去學習游泳61我的建議1、中學階段，同學們應(yīng)以學業(yè)為重，自制能力較弱的同學應(yīng)避免外界因素的干擾2、同學們應(yīng)該體諒父母，切勿盲目要求家長給自己買手機，增加家長的負擔3、已有手機的同學，請切勿沉迷于發(fā)短信，玩游戲，注意使用手機的時間和場合我的建議1、中學階段，同學們應(yīng)以學業(yè)為重，自制能力較弱的同學62

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63有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹記自己的價值所在。路再遠，也有盡頭;苦再深，也會結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學會愛別人，其實就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅強。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時候做決斷，要學會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強的人，“當我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計較。別把工作當負擔，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當你把工作當做生活和藝術(shù)時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十