《爸爸的花兒落了》課件

爸爸的花兒落了

林海音語文教學(xué)軟件設(shè)計(jì)制作：張國生歸納閱讀感知擴(kuò)展閱讀作者閱讀３什么歌曲？爸爸的花兒落了

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《城南舊事》插曲

李叔同詞.奧德韋曲長亭外,古道邊,芳草碧連天,晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落，一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。請大家一起唱送別

《城南舊事》插曲

李叔同詞.奧德韋曲長亭外,2電影《城南舊事》宣傳畫

作者：林海音電影《城南舊事》宣傳畫

作者：林海音3電影

《城南舊事》

劇照

歲的沈潔

出演小英子曾在個國家放映獲過多項(xiàng)國際大獎點(diǎn)擊進(jìn)入《城南舊事》簡介電影

《城南舊事》

劇照

歲的沈潔

出演小英子曾在個國家放映4作者：林海音臺灣作家點(diǎn)擊進(jìn)入林海音簡介作者：林海音點(diǎn)擊進(jìn)入林海音簡介5歲時的林海音林海音()原名林含英，小名英子，原籍臺灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商。林海音于年月日生于日本大阪，不久即返臺，當(dāng)時臺灣已被日本帝國主義侵占，她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大。歲時的林海音林海音()原名林含英，小名英子，原籍6考上師大附小后與叔叔妹妹在中央公園留影曾先后就讀于北京城南廠甸小學(xué)、北京新聞?？茖W(xué)校，畢業(yè)后任《世界日報(bào)》記者?？忌蠋煷蟾叫『笈c叔叔妹妹在中央公園留影曾先后就讀于北京城7不久與報(bào)社同事夏承楹結(jié)婚。年月同丈夫帶著三個孩子回到故鄉(xiāng)臺灣，任《國語日報(bào)》編輯。不久與報(bào)社同事夏承楹結(jié)婚。年月同丈夫帶著三個孩子回到故鄉(xiāng)8年主編《聯(lián)合報(bào)》副刊，開始文藝創(chuàng)作，并兼任《文星》雜志編輯和世界新聞學(xué)校教員。年創(chuàng)辦《純文學(xué)雜志》，以后又經(jīng)營純文學(xué)出版社。年主編《聯(lián)合報(bào)》副刊，開始文藝創(chuàng)作，并兼任《文星》雜志編9和冰心在一起（年）和冰心在一起（年）10歲的林海音林海音的創(chuàng)作是豐富的。迄今為止，已出版了本書。此外還有許多文學(xué)評論、散文等，散見于臺灣報(bào)刊。歲的林海音林海音的創(chuàng)作是豐富的。迄今為止，已出版了本書。11《林海音傳》封面兩種《林海音傳》封面兩種12預(yù)習(xí)課文整體感知預(yù)習(xí)課文整體感知13本文是什么文體？小說（自傳體小說）本文是什么文體？小說（自傳體小說）14本文有兩個主要人物：

一是——

二是——

主要人物是——爸爸我（英子）爸爸本文有兩個主要人物：

一是——

二是——

主要人物是—15本文有兩條線。

一條是：寫眼前——“我”參加畢業(yè)典禮另一條是：憶往事——爸爸對我的愛雙線穿插本文有兩條線。

一條是：寫眼前——“我”參加畢業(yè)典禮雙線穿插16理清本文條理，

說明這兩條線怎樣互相穿插畢業(yè)典禮開始前，我坐在大禮堂最前一排的中間位子上，將代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞。襟上有一朵粉紅色的夾竹桃。穿插：由媽媽說戴著夾竹桃就像爸爸看見你上臺，引出前一天去醫(yī)院看爸爸的情景。又由爸爸“明天可不能遲到”的囑咐引出六年前的那一次遲到。理清本文條理，

說明這兩條線怎樣互相穿插畢業(yè)典禮開始前，我坐17.畢業(yè)典禮就要開始，我忽然想，爸爸會不會忽然從床上起來，給我送來花夾襖?媽媽今早的眼睛為什么紅腫著?院里的石榴和夾竹桃……穿插：由今年石榴花開得沒有那么紅，那么大，引出爸爸為什么得病，又引出爸爸喜歡花。.畢業(yè)典禮就要開始，我忽然想，爸爸會不會忽然從床上起來，給我18.韓主任上臺講話，我們唱驪歌：長亭外，古道邊……穿插：由我們長高了，長大了引出：很多人盼望自己長大，爸爸也不拿我當(dāng)孩子了，讓我給在日本讀書的陳叔叔寄錢，闖練闖練。.拿著小學(xué)畢業(yè)文憑進(jìn)了家門，發(fā)現(xiàn)爸爸的花兒落了。意識到我已不再是小孩子。í.韓主任上臺講話，我們唱驪歌：長亭外，古道邊……穿插：由我們19將課文分為下面三部分畢業(yè)典禮前畢業(yè)典禮中畢業(yè)典禮后開頭到“最后一天在這學(xué)校里啦”當(dāng)當(dāng)當(dāng)，鐘聲響了……種滿了蒲公英“快回家去”到結(jié)尾將課文分為下面三部分畢業(yè)典禮前開頭到“最后一天在這學(xué)校里啦”20《爸爸的花兒落了》這個題目語帶雙關(guān)：

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.爸爸的夾竹桃落了；爸爸離開人世?！栋职值幕▋郝淞恕愤@個題目語帶雙關(guān)：

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.爸爸的夾竹桃落21閱讀“畢業(yè)典禮前”閱讀“畢業(yè)典禮前”22這一部分哪幾段是寫眼前？哪幾段是憶往事？從記敘的順序說，憶往事部分屬于哪一種順序？前兩自然段是寫眼前；其余是憶往事。憶往事部分屬于插敘。這一部分哪幾段是寫眼前？哪幾段是憶往事？從記敘的順序說，憶往23昨天我去看爸爸，“他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的”。

這是一種暗示，想想暗示的是什么？暗示爸爸病重，將不久于人世。昨天我去看爸爸，“他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的”。

24爸爸有一句話也暗示他將不久于人世，甚至可以看作是爸爸的“遺囑”，是哪句？沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?沒有爸爸——雙關(guān)。爸爸有一句話也暗示他將不久于人世，甚至可以看作是爸爸的“25爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說：“我怎么能夠去?”

這個句子采用“動作神態(tài)語言”的形式，具體真切，“啞著嗓子”還呼應(yīng)前文的——喉嚨腫脹。爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說：“我怎么能夠去?”

26爸爸為什么“笑笑說”？

這是一種高興的、愉快的笑嗎？

正確回答這個問題，

說明你善解人意，情商高。絕不是高興的、愉快的笑。爸爸擔(dān)心，英子知道了自己病危的實(shí)情，會影響他畢業(yè)典禮時的表現(xiàn)，因此強(qiáng)忍著自己的病痛，故意裝出笑模樣。爸爸為什么“笑笑說”？

這是一種高興的、愉快的笑嗎？

正確27注意這個細(xì)節(jié)：

爸爸看著我，搖搖頭，不說話了。他把臉轉(zhuǎn)向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲。

這是為什么？

答對了，也說明你情商高爸爸的內(nèi)心有強(qiáng)烈的感情激蕩，情不自抑地要流淚。為了掩飾自己的感情，他“把臉轉(zhuǎn)向墻那邊……”注意這個細(xì)節(jié)：

爸爸看著我，搖搖頭，不說話了。他把臉轉(zhuǎn)向墻那28表情朗讀：“媽，今天晚了，我就不去上學(xué)了吧?”媽媽就是做不了爸爸的主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：“怎么還不起來，快起!快起!”“晚了!爸!”我硬著頭皮說。“晚了也得去，怎么可以逃學(xué)!起!”一個字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇氣不挪窩兒。表情朗讀：“媽，今天晚了，我就不去上學(xué)了吧?”29朗讀：

爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了!都不可以。“拖”更不客氣?！俺笔恰半S手拿起”，用得更貼切。寫出聲音，才“有聲有色”?！袄笨梢詥幔俊澳谩笨梢詥?？不寫聲音可以嗎？朗讀：

爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來30英子想逃學(xué)，爸爸打她，是不是說明爸爸脾氣粗暴，不懂得愛自己的女兒？不。爸爸表面很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。嚴(yán)在其外，愛在其中。道是無情卻有情英子想逃學(xué)，爸爸打她，是不是說明爸爸脾氣粗暴，不懂得愛自31哪句話表明英子理解了爸爸的用心，明白這是一種“嚴(yán)厲的愛”，并把理解變成了自己的行動？自從六年前的那一次，我何曾再遲到過?從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。情商很高啊！哪句話表明英子理解了爸爸的用心，明白這是一種“嚴(yán)厲的愛”，并32冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師……

有同學(xué)認(rèn)為，這幾句話作用不大，可以不寫，你覺得對嗎？這樣寫又具體又真切，還有老北京的風(fēng)情。ā冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了33閱讀“畢業(yè)典禮中”閱讀“畢業(yè)典禮中”34運(yùn)用“插敘”，要特別注意寫好與正常敘述的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。課文標(biāo)志著又從“插敘”回到“順敘”的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是：啊!這樣的早晨，一年年都過去了，今天是我最后一天在這學(xué)校里啦!當(dāng)當(dāng)當(dāng)，鐘聲響了，畢業(yè)典禮就要開始。前半句承上，是對插敘內(nèi)容的總結(jié)；后一句半啟下，接著寫畢業(yè)典禮。運(yùn)用“插敘”，要特別注意寫好與正常敘述的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。課文35媽媽今早的眼睛“紅腫著”，暗示了什么?媽媽把眼睛都哭紅腫了，為什么不向女兒訴說原因呢？暗示爸爸病危。她不說，是怕耽誤了女兒參加畢業(yè)典禮，耽誤她代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書，并且致謝詞。這是一種深深的愛。媽媽今早的眼睛“紅腫著”，暗示了什么?媽媽把眼睛都哭紅腫36這部分，為什么插敘“爸爸喜歡花”的情況？呼應(yīng)前文的戴花，突出“戴著它，就像爸爸看見你上臺一樣”。也為后文“爸爸的花兒落了”設(shè)伏，使作品渾然天成。這部分，為什么插敘“爸爸喜歡花”的情況？呼應(yīng)前文的戴花，37“長亭外，古道邊”這首歌，

主題是什么？表達(dá)離別的悲傷。“長亭外，古道邊”這首歌，

主題是什么？表達(dá)離別的悲傷。38韓主任說“做了中學(xué)生就不是小孩子了……長大了”之后，作者寫道：

我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢!

英子為什么怕“長大”呢？“長大”之后，再不能像小孩子那樣無憂無慮，要擔(dān)當(dāng)起“大人”的責(zé)任和義務(wù)。做為一個歲的小孩子，英子對此還缺乏足夠的思想準(zhǔn)備。但是從后文看，她確實(shí)“長大”了。韓主任說“做了中學(xué)生就不是小孩子了……長大了”之后，作者39做大人，常常有人要我做大人。

課文中“要我做大人”的都有誰？想一想，除了他們還有別人嗎？韓老師宋媽蘭姨娘蹲在草地里的那個人爸爸其實(shí)還有：所有的親戚朋友，甚至整個社會都這樣希望。這幾個是什么人？請讀《城南舊事》做大人，常常有人要我做大人。

課文中“要我做大人”的40爸爸讓英子去給在日本讀書的陳叔叔寄錢，意圖是什么？是讓她“闖練闖練”，盡快“長大”。這也是一種教育。爸爸讓英子去給在日本讀書的陳叔叔寄錢，意圖是什么？是讓她41于是他數(shù)了錢，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢——到最里面的臺子上去要一張寄款單，填上“金柒拾元整”，寫上日本橫濱的地址，交給柜臺里的小日本！

為什么不說“交給柜臺里的營業(yè)員”？“小日本”是蔑稱。他們侵占我們的國土，屠殺我們的人民，爸爸恨他們，所以用蔑稱。于是他數(shù)了錢，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢—42閱讀“畢業(yè)典禮后”閱讀“畢業(yè)典禮后”43快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。

英子為什么要催著自己“快回家去”?可能是回家讓爸爸媽媽看自己“紅絲帶子系著的”小學(xué)畢業(yè)文憑；可能是向他們匯報(bào)畢業(yè)典禮上的“風(fēng)光”；可能是告訴他們自己已經(jīng)“長大”；也可能意識到爸爸有什么不祥……ì快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系44但是英子回家時見到什么情景？這情景預(yù)示著什么？對此英子是怎樣應(yīng)對的？弟弟妹妹們只是自顧自地玩著；爸爸種的夾竹桃垂下好幾枝，很不像樣子；小青石榴從樹上掉了下來……這些預(yù)示著爸爸去世。她意識到：“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，因而她馬上去醫(yī)院，“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”。但是英子回家時見到什么情景？這情景預(yù)示著什么？對此英子是45我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

英子意識到爸爸的辭世，沒有號啕大哭，卻表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定和安靜，為什么？因?yàn)樗庾R到自己已經(jīng)“長大”了，應(yīng)當(dāng)像“大人”一樣，所以……我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

英子意識到爸爸46課文有這樣兩句：

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里”，

你認(rèn)為作者這樣寫意圖何在？反襯手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反襯自己已經(jīng)“長大”，不再是小孩子。課文有這樣兩句：

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌47走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。

這表現(xiàn)了英子怎樣的心理？爸爸去世了，我已經(jīng)長大了，今后再不能像小孩子一樣了，應(yīng)擔(dān)當(dāng)起“大人”的責(zé)任和義務(wù)。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我48歸納復(fù)習(xí)歸納復(fù)習(xí)49歸納：課文哪些事例表現(xiàn)了爸爸對英子的愛？病危時囑咐英子：“沒有爸爸，你更要自己管自己……”擔(dān)心英子知道了自己病危的實(shí)情，會影響他畢業(yè)典禮時的表現(xiàn)，所以瞞著她，忍著病痛故意裝出笑模樣。不許小孩子上學(xué)乘車。英子想逃學(xué)，爸爸打她。讓英子去給在日本讀書的陳叔叔寄錢。……歸納：課文哪些事例表現(xiàn)了爸爸對英子的愛？病危時囑咐英子：“沒50歸納：英子是一個情商很高的姑娘。情商，包括理解別人感情的能力和調(diào)控自己感情的能力。課文中哪些事例說明英子理解爸爸對她的愛并調(diào)控了自己的感情和行為？六年前爸爸鼓勵英子好好用功，六年后也代表同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞，英子牢牢地記住了這一點(diǎn)，并付諸行動?！傲旰蟆钡搅?，英子真的被選做這件事。歸納：英子是一個情商很高的姑娘。情商，包括理解別人感情的51續(xù)：六年前想逃學(xué)挨了爸爸的打，后來，英子每天早晨都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。得知爸爸去世，首先意識到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定、安靜，最后在心里默念“我已不再是小孩子”?！渌?，請同學(xué)們自己說。續(xù)：六年前想逃學(xué)挨了爸爸的打，后來，英子每天早晨都是等待著校52文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，但文中處處有伏筆。請找出這些伏筆?！拔摇比メt(yī)院看望爸爸，爸爸說：“沒有爸爸，你更要自己管自己……”畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”。典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去?；氐郊?，見夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，但文中處處有伏筆。請找出這53課文中，“我”從爸爸的一席話引出對往事的回憶和眼前事的思考。爸爸下面的話勾起了“我”對哪些事情的回憶？

.英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?；貞浧鸢职纸兴綎|交民巷正金銀行，匯款給在日本的陳叔叔。課文中，“我”從爸爸的一席話引出對往事的回憶和眼前事的思54.明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到!回憶起爸爸懲罰她賴床不起，使她明白爸爸對她的愛是很深的。.明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了55.沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?回家后看到垂落的夾竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死訊時，她雖然很悲傷，但是想到爸爸對她說的話，知道自己已經(jīng)長大了，于是表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定和安靜。.沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大56找出文中寫花兒的內(nèi)容，說說有什么作用。我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃……戴著它，就像爸爸看見你上臺時一樣!爸爸是多么喜歡花?！丶业牡谝患戮褪菨不??！职终乱欢滠岳虿宓绞蓦u妹妹的頭發(fā)上。找出文中寫花兒的內(nèi)容，說說有什么作用。我的襟上有一朵粉紅57.旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下好幾枝子，散散落落的……石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴…….看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。作用：是爸爸的象征：爸爸身體健康時，花開得挺旺；爸爸病危時，成為對子女的關(guān)懷、鼓勵；爸爸辭世時，花兒落了。.旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下好幾枝子，散散落落的……石榴樹58讀一讀，寫一寫衣襟驪歌花圃徘徊抽屜咻咻哭號腫脹狼狽柵欄包袱廊檐叮囑恐懼玉簪花íūāá讀一讀，寫一寫衣襟驪歌花圃徘徊íūāá59擴(kuò)展遷移擴(kuò)展遷移60我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢!”

你可能也有過這樣的感受，試結(jié)合自己的體驗(yàn)討論：“我們”為什么既喜歡、又害怕變成大人?請登陸人教論壇中學(xué)語文學(xué)生論壇參加討論：我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢!”

61網(wǎng)上閱讀林海音主頁人民教育出版社林海音專集城南舊影：追憶林海音城南舊事網(wǎng)上閱讀林海音主頁62再見再見6318、我終于累了，好累，好累，于是我便愛上了寂靜。19、只有收獲，才能檢驗(yàn)耕耘的意義；只有貢獻(xiàn)，方可衡量人生的價值。20、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。21、追求讓人充實(shí)，分享讓人快樂。22、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費(fèi)力。23、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時候，正是潛力發(fā)揮最大的時候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機(jī)，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會幸福每秒，對著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實(shí)現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。41、從現(xiàn)在開始，不要未語淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識致富。44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。47、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機(jī)會，而要創(chuàng)造機(jī)會。49、如夢醒來，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚(yáng)的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。51、如果我不堅(jiān)強(qiáng)，那就等著別人來嘲笑。52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽(yù)就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽光自然就會蔓延開來。陽光那么好，何必自尋煩惱，過好每一個當(dāng)下，一萬個美麗的未來抵不過一個溫暖的現(xiàn)在。

6、無論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來重振旗鼓，要繼續(xù)保持熱忱，要繼續(xù)保持微笑，就像從未受傷過一樣。

7、生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中;就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。

9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強(qiáng)。人生無完美，曲折亦風(fēng)景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經(jīng)常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風(fēng)景就在下一個拐彎處。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運(yùn)不是一個機(jī)遇的問題，而是一個選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會暖。18、我終于累了，好累，好累，于是我便愛上了寂靜。64爸爸的花兒落了

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《城南舊事》插曲

李叔同詞.奧德韋曲長亭外,古道邊,芳草碧連天,晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落，一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。請大家一起唱送別

《城南舊事》插曲

李叔同詞.奧德韋曲長亭外,66電影《城南舊事》宣傳畫

作者：林海音電影《城南舊事》宣傳畫

作者：林海音67電影

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歲的沈潔

出演小英子曾在個國家放映獲過多項(xiàng)國際大獎點(diǎn)擊進(jìn)入《城南舊事》簡介電影

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歲的沈潔

出演小英子曾在個國家放映68作者：林海音臺灣作家點(diǎn)擊進(jìn)入林海音簡介作者：林海音點(diǎn)擊進(jìn)入林海音簡介69歲時的林海音林海音()原名林含英，小名英子，原籍臺灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商。林海音于年月日生于日本大阪，不久即返臺，當(dāng)時臺灣已被日本帝國主義侵占，她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大。歲時的林海音林海音()原名林含英，小名英子，原籍70考上師大附小后與叔叔妹妹在中央公園留影曾先后就讀于北京城南廠甸小學(xué)、北京新聞?？茖W(xué)校，畢業(yè)后任《世界日報(bào)》記者?？忌蠋煷蟾叫『笈c叔叔妹妹在中央公園留影曾先后就讀于北京城71不久與報(bào)社同事夏承楹結(jié)婚。年月同丈夫帶著三個孩子回到故鄉(xiāng)臺灣，任《國語日報(bào)》編輯。不久與報(bào)社同事夏承楹結(jié)婚。年月同丈夫帶著三個孩子回到故鄉(xiāng)72年主編《聯(lián)合報(bào)》副刊，開始文藝創(chuàng)作，并兼任《文星》雜志編輯和世界新聞學(xué)校教員。年創(chuàng)辦《純文學(xué)雜志》，以后又經(jīng)營純文學(xué)出版社。年主編《聯(lián)合報(bào)》副刊，開始文藝創(chuàng)作，并兼任《文星》雜志編73和冰心在一起（年）和冰心在一起（年）74歲的林海音林海音的創(chuàng)作是豐富的。迄今為止，已出版了本書。此外還有許多文學(xué)評論、散文等，散見于臺灣報(bào)刊。歲的林海音林海音的創(chuàng)作是豐富的。迄今為止，已出版了本書。75《林海音傳》封面兩種《林海音傳》封面兩種76預(yù)習(xí)課文整體感知預(yù)習(xí)課文整體感知77本文是什么文體？小說（自傳體小說）本文是什么文體？小說（自傳體小說）78本文有兩個主要人物：

一是——

二是——

主要人物是——爸爸我（英子）爸爸本文有兩個主要人物：

一是——

二是——

主要人物是—79本文有兩條線。

一條是：寫眼前——“我”參加畢業(yè)典禮另一條是：憶往事——爸爸對我的愛雙線穿插本文有兩條線。

一條是：寫眼前——“我”參加畢業(yè)典禮雙線穿插80理清本文條理，

說明這兩條線怎樣互相穿插畢業(yè)典禮開始前，我坐在大禮堂最前一排的中間位子上，將代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞。襟上有一朵粉紅色的夾竹桃。穿插：由媽媽說戴著夾竹桃就像爸爸看見你上臺，引出前一天去醫(yī)院看爸爸的情景。又由爸爸“明天可不能遲到”的囑咐引出六年前的那一次遲到。理清本文條理，

說明這兩條線怎樣互相穿插畢業(yè)典禮開始前，我坐81.畢業(yè)典禮就要開始，我忽然想，爸爸會不會忽然從床上起來，給我送來花夾襖?媽媽今早的眼睛為什么紅腫著?院里的石榴和夾竹桃……穿插：由今年石榴花開得沒有那么紅，那么大，引出爸爸為什么得病，又引出爸爸喜歡花。.畢業(yè)典禮就要開始，我忽然想，爸爸會不會忽然從床上起來，給我82.韓主任上臺講話，我們唱驪歌：長亭外，古道邊……穿插：由我們長高了，長大了引出：很多人盼望自己長大，爸爸也不拿我當(dāng)孩子了，讓我給在日本讀書的陳叔叔寄錢，闖練闖練。.拿著小學(xué)畢業(yè)文憑進(jìn)了家門，發(fā)現(xiàn)爸爸的花兒落了。意識到我已不再是小孩子。í.韓主任上臺講話，我們唱驪歌：長亭外，古道邊……穿插：由我們83將課文分為下面三部分畢業(yè)典禮前畢業(yè)典禮中畢業(yè)典禮后開頭到“最后一天在這學(xué)校里啦”當(dāng)當(dāng)當(dāng)，鐘聲響了……種滿了蒲公英“快回家去”到結(jié)尾將課文分為下面三部分畢業(yè)典禮前開頭到“最后一天在這學(xué)校里啦”84《爸爸的花兒落了》這個題目語帶雙關(guān)：

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.爸爸的夾竹桃落了；爸爸離開人世?！栋职值幕▋郝淞恕愤@個題目語帶雙關(guān)：

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.爸爸的夾竹桃落85閱讀“畢業(yè)典禮前”閱讀“畢業(yè)典禮前”86這一部分哪幾段是寫眼前？哪幾段是憶往事？從記敘的順序說，憶往事部分屬于哪一種順序？前兩自然段是寫眼前；其余是憶往事。憶往事部分屬于插敘。這一部分哪幾段是寫眼前？哪幾段是憶往事？從記敘的順序說，憶往87昨天我去看爸爸，“他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的”。

這是一種暗示，想想暗示的是什么？暗示爸爸病重，將不久于人世。昨天我去看爸爸，“他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的”。

88爸爸有一句話也暗示他將不久于人世，甚至可以看作是爸爸的“遺囑”，是哪句？沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?沒有爸爸——雙關(guān)。爸爸有一句話也暗示他將不久于人世，甚至可以看作是爸爸的“89爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說：“我怎么能夠去?”

這個句子采用“動作神態(tài)語言”的形式，具體真切，“啞著嗓子”還呼應(yīng)前文的——喉嚨腫脹。爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說：“我怎么能夠去?”

90爸爸為什么“笑笑說”？

這是一種高興的、愉快的笑嗎？

正確回答這個問題，

說明你善解人意，情商高。絕不是高興的、愉快的笑。爸爸擔(dān)心，英子知道了自己病危的實(shí)情，會影響他畢業(yè)典禮時的表現(xiàn)，因此強(qiáng)忍著自己的病痛，故意裝出笑模樣。爸爸為什么“笑笑說”？

這是一種高興的、愉快的笑嗎？

正確91注意這個細(xì)節(jié)：

爸爸看著我，搖搖頭，不說話了。他把臉轉(zhuǎn)向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲。

這是為什么？

答對了，也說明你情商高爸爸的內(nèi)心有強(qiáng)烈的感情激蕩，情不自抑地要流淚。為了掩飾自己的感情，他“把臉轉(zhuǎn)向墻那邊……”注意這個細(xì)節(jié)：

爸爸看著我，搖搖頭，不說話了。他把臉轉(zhuǎn)向墻那92表情朗讀：“媽，今天晚了，我就不去上學(xué)了吧?”媽媽就是做不了爸爸的主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：“怎么還不起來，快起!快起!”“晚了!爸!”我硬著頭皮說?！巴砹艘驳萌?，怎么可以逃學(xué)!起!”一個字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇氣不挪窩兒。表情朗讀：“媽，今天晚了，我就不去上學(xué)了吧?”93朗讀：

爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了!都不可以?！巴稀备豢蜌?。“抄”是“隨手拿起”，用得更貼切。寫出聲音，才“有聲有色”?！袄笨梢詥?？“拿”可以嗎？不寫聲音可以嗎？朗讀：

爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來94英子想逃學(xué)，爸爸打她，是不是說明爸爸脾氣粗暴，不懂得愛自己的女兒？不。爸爸表面很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。嚴(yán)在其外，愛在其中。道是無情卻有情英子想逃學(xué)，爸爸打她，是不是說明爸爸脾氣粗暴，不懂得愛自95哪句話表明英子理解了爸爸的用心，明白這是一種“嚴(yán)厲的愛”，并把理解變成了自己的行動？自從六年前的那一次，我何曾再遲到過?從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。情商很高??！哪句話表明英子理解了爸爸的用心，明白這是一種“嚴(yán)厲的愛”，并96冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師……

有同學(xué)認(rèn)為，這幾句話作用不大，可以不寫，你覺得對嗎？這樣寫又具體又真切，還有老北京的風(fēng)情。ā冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了97閱讀“畢業(yè)典禮中”閱讀“畢業(yè)典禮中”98運(yùn)用“插敘”，要特別注意寫好與正常敘述的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。課文標(biāo)志著又從“插敘”回到“順敘”的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是：啊!這樣的早晨，一年年都過去了，今天是我最后一天在這學(xué)校里啦!當(dāng)當(dāng)當(dāng)，鐘聲響了，畢業(yè)典禮就要開始。前半句承上，是對插敘內(nèi)容的總結(jié)；后一句半啟下，接著寫畢業(yè)典禮。運(yùn)用“插敘”，要特別注意寫好與正常敘述的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。課文99媽媽今早的眼睛“紅腫著”，暗示了什么?媽媽把眼睛都哭紅腫了，為什么不向女兒訴說原因呢？暗示爸爸病危。她不說，是怕耽誤了女兒參加畢業(yè)典禮，耽誤她代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書，并且致謝詞。這是一種深深的愛。媽媽今早的眼睛“紅腫著”，暗示了什么?媽媽把眼睛都哭紅腫100這部分，為什么插敘“爸爸喜歡花”的情況？呼應(yīng)前文的戴花，突出“戴著它，就像爸爸看見你上臺一樣”。也為后文“爸爸的花兒落了”設(shè)伏，使作品渾然天成。這部分，為什么插敘“爸爸喜歡花”的情況？呼應(yīng)前文的戴花，101“長亭外，古道邊”這首歌，

主題是什么？表達(dá)離別的悲傷?！伴L亭外，古道邊”這首歌，

主題是什么？表達(dá)離別的悲傷。102韓主任說“做了中學(xué)生就不是小孩子了……長大了”之后，作者寫道：

我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢!

英子為什么怕“長大”呢？“長大”之后，再不能像小孩子那樣無憂無慮，要擔(dān)當(dāng)起“大人”的責(zé)任和義務(wù)。做為一個歲的小孩子，英子對此還缺乏足夠的思想準(zhǔn)備。但是從后文看，她確實(shí)“長大”了。韓主任說“做了中學(xué)生就不是小孩子了……長大了”之后，作者103做大人，常常有人要我做大人。

課文中“要我做大人”的都有誰？想一想，除了他們還有別人嗎？韓老師宋媽蘭姨娘蹲在草地里的那個人爸爸其實(shí)還有：所有的親戚朋友，甚至整個社會都這樣希望。這幾個是什么人？請讀《城南舊事》做大人，常常有人要我做大人。

課文中“要我做大人”的104爸爸讓英子去給在日本讀書的陳叔叔寄錢，意圖是什么？是讓她“闖練闖練”，盡快“長大”。這也是一種教育。爸爸讓英子去給在日本讀書的陳叔叔寄錢，意圖是什么？是讓她105于是他數(shù)了錢，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢——到最里面的臺子上去要一張寄款單，填上“金柒拾元整”，寫上日本橫濱的地址，交給柜臺里的小日本！

為什么不說“交給柜臺里的營業(yè)員”？“小日本”是蔑稱。他們侵占我們的國土，屠殺我們的人民，爸爸恨他們，所以用蔑稱。于是他數(shù)了錢，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢—106閱讀“畢業(yè)典禮后”閱讀“畢業(yè)典禮后”107快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。

英子為什么要催著自己“快回家去”?可能是回家讓爸爸媽媽看自己“紅絲帶子系著的”小學(xué)畢業(yè)文憑；可能是向他們匯報(bào)畢業(yè)典禮上的“風(fēng)光”；可能是告訴他們自己已經(jīng)“長大”；也可能意識到爸爸有什么不祥……ì快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系108但是英子回家時見到什么情景？這情景預(yù)示著什么？對此英子是怎樣應(yīng)對的？弟弟妹妹們只是自顧自地玩著；爸爸種的夾竹桃垂下好幾枝，很不像樣子；小青石榴從樹上掉了下來……這些預(yù)示著爸爸去世。她意識到：“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，因而她馬上去醫(yī)院，“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”。但是英子回家時見到什么情景？這情景預(yù)示著什么？對此英子是109我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

英子意識到爸爸的辭世，沒有號啕大哭，卻表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定和安靜，為什么？因?yàn)樗庾R到自己已經(jīng)“長大”了，應(yīng)當(dāng)像“大人”一樣，所以……我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

英子意識到爸爸110課文有這樣兩句：

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里”，

你認(rèn)為作者這樣寫意圖何在？反襯手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反襯自己已經(jīng)“長大”，不再是小孩子。課文有這樣兩句：

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌111走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。

這表現(xiàn)了英子怎樣的心理？爸爸去世了，我已經(jīng)長大了，今后再不能像小孩子一樣了，應(yīng)擔(dān)當(dāng)起“大人”的責(zé)任和義務(wù)。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我112歸納復(fù)習(xí)歸納復(fù)習(xí)113歸納：課文哪些事例表現(xiàn)了爸爸對英子的愛？病危時囑咐英子：“沒有爸爸，你更要自己管自己……”擔(dān)心英子知道了自己病危的實(shí)情，會影響他畢業(yè)典禮時的表現(xiàn)，所以瞞著她，忍著病痛故意裝出笑模樣。不許小孩子上學(xué)乘車。英子想逃學(xué)，爸爸打她。讓英子去給在日本讀書的陳叔叔寄錢?！瓪w納：課文哪些事例表現(xiàn)了爸爸對英子的愛？病危時囑咐英子：“沒114歸納：英子是一個情商很高的姑娘。情商，包括理解別人感情的能力和調(diào)控自己感情的能力。課文中哪些事例說明英子理解爸爸對她的愛并調(diào)控了自己的感情和行為？六年前爸爸鼓勵英子好好用功，六年后也代表同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞，英子牢牢地記住了這一點(diǎn)，并付諸行動。“六年后”到了，英子真的被選做這件事。歸納：英子是一個情商很高的姑娘。情商，包括理解別人感情的115續(xù)：六年前想逃學(xué)挨了爸爸的打，后來，英子每天早晨都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。得知爸爸去世，首先意識到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定、安靜，最后在心里默念“我已不再是小孩子”?！渌?，請同學(xué)們自己說。續(xù)：六年前想逃學(xué)挨了爸爸的打，后來，英子每天早晨都是等待著校116文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，但文中處處有伏筆。請找出這些伏筆。“我”去醫(yī)院看望爸爸，爸爸說：“沒有爸爸，你更要自己管自己……”畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”。典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去。回到家，見夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，但文中處處有伏筆。請找出這117課文中，“我”從爸爸的一席話引出對往事的回憶和眼前事的思考。爸爸下面的話勾起了“我”對哪些事情的回憶？

.英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?；貞浧鸢职纸兴綎|交民巷正金銀行，匯款給在日本的陳叔叔。課文中，“我”從爸爸的一席話引出對往事的回憶和眼前事的思118.明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到!回憶起爸爸懲罰她賴床不起，使她明白爸爸對她的愛是很深的。.明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了119.沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?回家后看到垂落的夾竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死訊時，她雖然很悲傷，但是想到爸爸對她說的話，知道自己已經(jīng)長大了，于是表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定和安靜。.沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大120找出文中寫花兒的內(nèi)容，說說有什么作用。我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃……戴著它，就像爸爸看見你上臺時一樣!爸爸是多么喜歡花?！丶业牡谝患戮褪菨不??！职终乱欢滠岳虿宓绞蓦u妹妹的頭發(fā)上。找出文中寫花兒的內(nèi)容，說說有什么作用。我的襟上有一朵粉紅121.旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下好幾枝子，散散落落的……石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴…….看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。作用：是爸爸的象征：爸爸身體健康時，花開得挺旺；爸爸病危時，成為對子女的關(guān)懷、鼓勵；爸爸辭世時，花兒落了。.旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下好幾枝子，散散落落的……石榴樹122讀一讀，寫一寫衣襟驪歌花圃徘徊抽屜咻咻哭號腫脹狼狽柵欄包袱廊檐叮囑恐懼玉簪花íūāá讀一讀，寫一寫衣襟驪歌花圃徘徊íūāá123擴(kuò)展遷移擴(kuò)展遷移124我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢!”

你可能也有過這樣的感受，試結(jié)合自己的體驗(yàn)討論：“我們”為什么既喜歡、又害怕變成大人?請登陸人教論壇中學(xué)語文學(xué)生論壇參加討論：我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢!”

125網(wǎng)上閱讀林海音主頁人民教育出版社林海音專集城南舊影：追憶林海音城南舊事網(wǎng)上閱讀林海音主頁126再見再見12718、我終于累了，好累，好累，于是我便愛上了寂靜。19、只有收獲，才能檢驗(yàn)耕耘的意義；只有貢獻(xiàn)，方