關于數(shù)學學習計劃六篇

第頁關于數(shù)學學習計劃六篇數(shù)學學習安排篇1

新的學期即將到來，為了使下學期的學習成果進步、各科成果優(yōu)異、不偏科，在此做新學期的準備，

一、做好預習。預習是學好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預習應做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊學問有聯(lián)系，并復習這些學問;

2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;

3、找出這節(jié)的重點與難點;

4、找出課堂上應解決的重點問題。

二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應做到：1、要有明確的學習目的;2、聽課要特殊注意“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學會課后剛好整理筆記。

四、做作業(yè)。

1、做作業(yè)之前，必需對當天所學的學問仔細復習，理解其準確涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;

2、仔細審題，弄清題設條件和做題要求;

3、明確解題思路，確定解題方法步驟;

4、仔細細致做題，不行馬虎從事，做完后還要仔細檢查;

5、剛好總結閱歷教訓，積累解題技巧，提高解題實力;

6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè);

7、像歷史、地理、生物、政治這些須要背的科目，要先背再做。

五、課后復習。

1、剛好復習;

2、安排復習;

3、課本、筆記和教輔資料一起運用;

4、提高復習質量。

做好以上五點是不簡單的，那須要持之以恒，我決心做到。

數(shù)學學習安排篇2

一、教材方面

本冊教學內(nèi)容包括乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運算率、對稱、平移和旋轉、倍數(shù)和因數(shù)、用計算器探究規(guī)律、解決問題的策略和統(tǒng)計共計13個方面的內(nèi)容。內(nèi)容許多，而且相互獨立，聯(lián)系不大。而在這些內(nèi)容中，有些內(nèi)容是特別重要的，如乘法、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、運算率、倍數(shù)和因數(shù)、解決問題的策略這些內(nèi)容是特別重要的，而用計算器探究規(guī)律，只要求學生了解即可。

詳細支配：

乘法方面，一方面，通過計算比較，感受積的改變規(guī)律。P5第５題通過填表、比較，可以體會乘數(shù)改變引起積的改變規(guī)律，并幫助理解乘數(shù)末尾有０的乘法筆算簡便算法。另一方面，用題組以舊帶新，讓學生學會新的口算。以上所說的口算，也是通過計算、比較，體會新的口算的方法，促進學生在學問上獲得進一步發(fā)展。

升和毫升，相識升和毫升，首先要了解容量，但對于學生來說，容量這個詞既可能有過接觸，又是難以建立的一個概念。P10例題支配了三個小題，讓學生聯(lián)系實際情景，在詳細的比較中體驗、感受容量的含義。先通過比較兩個茶杯哪個盛水多一些，向學生說明盛水多的容量比較大，體會杯子能盛水的多少就是它的容量大小，并駕馭升和毫升的進率。

三角形，1、駕馭三角形及其基本特征；2、相識三角形的底和高，并會做已知底上的高；3、了解三角形的穩(wěn)定性；4、知道三角形內(nèi)角和是180度，并會求角的度數(shù)。

混合運算，本單元教學整數(shù)三步計算的混合運算，這是在四上學習了兩步計算混合運算基礎上支配的，也是整數(shù)混合運算的最終一個單元。本單元的內(nèi)容分三段支配：第一段通過例1教學不含小括號的三步混合運算；其次段通過例2教學含有小括號的三步混合運算；第三段通過例3教學含有中括號的三步混合運算。教材結合混合運算，支配學生解決一些簡潔的三步計算實際問題，提高學生應用數(shù)學學問解決簡潔實際問題的實力。

運算率，嫻熟的駕馭乘法安排率，并能運用定律進行簡便計算。

倍數(shù)和因數(shù)，理解倍數(shù)和因數(shù)的意義；駕馭2、3、5倍數(shù)的特征；理解奇數(shù)和偶數(shù)；素數(shù)和合數(shù)。

解決問題才策略，讓學生用畫圖的策略探究解決圖形實際問題的方法。啟發(fā)學生畫圖表示問題的信息，引導學生探尋思路、解決問題，體驗通過畫圖解決圖形問題的策略。

二、學生方面

我班共有學生20人，期中成果優(yōu)異的有：周宏敏、劉欣、白嘉豪、宋雅琴、劉潔等，學習困難的有宋佳明、劉偉、劉曉杰等，大多學生成果處于中等，對學問的駕馭較好。復習中應以全體學生為主，面對全體學生，重基礎學問。

三、措施

期末復習是老師引導學生對所學習過的學問材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的學問進行系統(tǒng)歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使所學的數(shù)學學問條理化、系統(tǒng)化，從而更好地駕馭各部分學問的重點和關鍵。要重視學問的系統(tǒng)化，避開盲目做題，搞題海戰(zhàn)術，的確抓好復習工作，提高教學質量。

1、抓住復習重點，突出難點。小學所學數(shù)學學問中，計算和應用題是復習重點，突破這兩個重點，堅持每日進行計算的練習，提高速度和精確率。

2、對常考易錯題需多講多練。?？家族e題多是教學內(nèi)容中的基礎學問、重點學問，而往往又是學生一不細心就錯的題，從實際考慮，這類題的失誤、丟分，都會讓人感到太惋惜、不應當。所以，在總復習時，我們不能忽視此類題的復習，只有通過復習，才能讓學生學會細心抓住關鍵之處正確解題。

3、在復習過程中，要細心選擇和設計練習題，加強解題方法的指導，提高學生解題實力。復習重點要抓住二點：一是要把握教材內(nèi)容，擅長提煉和歸納教材的學問要點和訓練重點；二是要依據(jù)教材的學問要點和訓練重點，細心選擇和設計練習題。練習題不在于多，一道好的題目，往往能“牽一發(fā)而動全身”，起到事半功倍的作用。

數(shù)學學習安排篇3

進入高二意味著進入了學習新學問的關鍵階段，因為到了高三基本上就開啟了復習模式，所以要利用高二盡可能多的獲得新學問，那么新高二學生暑假期間就要“溫故知新”，不僅要鞏固高一學問，更要做好高二預習。

1.鞏固好高一的基礎學問

經(jīng)過高一一年的磨合，信任即將進入高二的學生，對中學數(shù)學有了肯定的了解，從學問角度來看，高一函數(shù)是高考的重中之重，因為剛學過，多數(shù)學問點還熟識，就要利用暑假時間進行提升，不僅要達到“會”更要做到“通”。

2.注意歸納總結

中學數(shù)學就是一個不斷探尋解題規(guī)律的過程，找到解題思路，發(fā)覺規(guī)律，數(shù)學題基本上都能迎刃而解，因此，要求新高二的學生要做到：

(1)嫻熟駕馭高一、高二數(shù)學基本概念。

(2)嫻熟運用基本題型的常見解法、特別解法。

(3)總結歸納易錯題(包括錯題緣由、正確解法)。

(4)重點關注具有代表性的題目。

3.重視查缺補漏

許多學生在高一的學習中，由于是從初中向中學過渡，因此，有些學問駕馭不牢，造成了學問有缺陷，形不成系統(tǒng)的學問架構，這時就須要同學們利用暑假查漏補缺，依據(jù)高一期末考試，結合平常表現(xiàn)，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)重點加強，只有補齊短板才能在接下來學習中更加的順當。

4.留意提升整合

到了高二，許多題目要考查的不僅僅是某一個學問點，而是某幾個學問點的集合，尤其是到了高考，更考查同學們的綜合理解運用實力，因此，在高二暑假就要提前有意識加強這方面的訓練，不要能騰出時間去做一些綜合性強，相對比較新的題目。

數(shù)學學習安排篇4

注意數(shù)學思想與數(shù)學方法的滲透，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)

數(shù)學思想是數(shù)學的靈魂，而數(shù)學方法則使數(shù)學思想得以詳細落實，二者相互依存，成為中考數(shù)學永恒的主題。初中數(shù)學思想方法主要有：轉化、分類探討、數(shù)形結合、類比歸納、建模、配方、待定系數(shù)法、方程與函數(shù)、消元法等。這些數(shù)學思想方法都是用來解題的“工具”，不能只知道有關名詞，而應知道其實質和用途。在復習過程中，弄清什么樣的問題用什么樣的工具來解決，不斷積累，讓學生逐步形成自身的解題閱歷，達到將數(shù)學思想方法敏捷運用到解決問題中去的目標。在中考數(shù)學復習中，應有意識、有目的、適時地留意數(shù)學思想方法的滲透和歸納，在解題時有效地利用數(shù)學思想方法，進一步達到“學問、實力”全面提高的目的。

注意審題實力的訓練和閱讀理解實力的提高

解答題在中考中占有相當大的比重，主要由綜合性問題構成，就題型而言，包括計算題、推理證明題和應用解答題等。他的題型特點和考查功能確定了審題思索的困難性和解題設計的多樣性，正確解題的前提是正確理解題意，即審題。這就要求老師在復習備考中引導學生閱讀要精確，留意隱含條件。擅長將書本學問與實際問題聯(lián)系起來，多涉及探究性試題和開放性試題，獨立思索，并學會用數(shù)學的思維方式去視察圖像、整理信息，抽象出數(shù)學問題。從而解決綜合性的實際問題。

注意考法探討，把握中考動向

中考復習前，初三數(shù)學組要進行考法探討，探討近幾年中考數(shù)學命題的走向，探討考綱，探討中考復習策略。平?？荚囍?，老師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注意信息的收集和新題型的探究，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法，每次考完后老師與學生都要剛好做總結，這樣既讓老師對中考復習的把握更深，又有利于學生找尋差距，奮力拼爭。

做好專題復習，綜合提高學生數(shù)學素養(yǎng)

理解與駕馭各種數(shù)學思想方法是形成數(shù)學技能技巧。提高數(shù)學實力的前提。初中數(shù)學教學中已經(jīng)出現(xiàn)了不少思想。如轉化的思想、函數(shù)與方程的思想、分類的思想、數(shù)形結合的思想……還出現(xiàn)了不少方法。如配方法、換元法、圖像法、解析法、反證法、列舉法……這些思想與方法要按要求敏捷運用。因此復習中要分層次訓練，對學生進行數(shù)學思想與方法的訓練可以采納以下方法：

1實行不同的題型訓練。常常變更題型。如填空題、選擇題、推斷題、解答題、證明題、探究題、閱讀題等。并進行變式訓練，增加學生訓練的愛好，并且把這些思想與方法滲透到每一個章節(jié)的復習中。

2適當進行一些專題訓練。如函數(shù)與方程專題復習、數(shù)形結合專題復習、閱讀型題專題復習等。使這一方面得到強化，加深學生的印象。使之駕馭更快、更深、更牢。

數(shù)學學習安排篇5

首先，摸清中考究竟考什么，怎么考。仔細探討《中考說明》。他是航標燈，有了他就不會迷失方向。《中考說明》對考試內(nèi)容?？荚囆问脚c試卷結構，以及試題設計等作了具體說明，對中考復習有明確的指導作用。老師要將《中考說明》，《課標》，《教材》三維一體。根據(jù)考查的目標，不增加內(nèi)容，也不隨意拔高難度。由于受舊教材的影響比較深，刪掉的內(nèi)容老師要忍痛割愛，不要求學生駕馭。

明確考查重點?；A學問和基本技能是學習數(shù)學的基礎，天經(jīng)地義就成為一個重點。失去他，就會成為空中樓閣。夯實雙基，訓練學生思維，提高學生解題的實力。強調(diào)過程與方法，情感看法價值觀在教學過程中滲透，體現(xiàn)以人為本的原則。加強數(shù)學思想和方法訓練，數(shù)學思想方法是數(shù)學精髓，是數(shù)學學問的重要組成部分，是一個人終身發(fā)展的基礎，考查數(shù)學思想方法是考查學生實力的必由之路。

了解命題趨勢。若代數(shù)方面，隨著計算機應用的日漸普及，運算實力的要求有所降低，尤其是一些較為繁難的計算題目沒有出現(xiàn)。有理數(shù)的計算，因式分解，分式的運算都有難度限制的要求，不能超過幾步。中考數(shù)學試題的計算量都很小。幾何考查起先降低難度。繁難的，多條協(xié)助線的證明題沒有了。因為《圓》刪去的內(nèi)容比較多，原來與圓有關的壓軸題也不存在了?？疾閯?chuàng)新意識和實踐實力的試題將成為命題的方向，特殊是關注實際生活，聚焦社會熱點的試題。

中考數(shù)學試題特殊重視突出數(shù)學思想和方法的考查，初中數(shù)學中常用的數(shù)學方法有：配方法，換元法，待定系數(shù)法，視察法等。數(shù)學思想有：方程思想，函數(shù)思想，數(shù)形結合思想，分類探討思想，化歸思想等。在中考數(shù)學復習中應有意識，有目的，適時地滲透數(shù)學思想方法，培育學生有效地利用數(shù)學思想方法解決相關問題，要留意讓學生針對詳細題目總結，體會這些數(shù)學方法和數(shù)學思想。

數(shù)學學習安排篇6

一、指導思想

指導思想：以“抓根固本、強化常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質量”為工作思路，仔細落實學校的整體工作安排精神，加強師生與集體的“融合”，牢牢抓住“質量”這一學校發(fā)展的生命線，加強領導班子建設，不斷提高老師業(yè)務素養(yǎng)與師德水平，不斷加強學生養(yǎng)成教化，重點突出以下關鍵詞：（教學、教研）扎扎實實、（學生活動）實實在在、（學生行為）規(guī)規(guī)則矩、（校內(nèi)環(huán)境）干干凈凈。

二、班級分析

我們二（1）班共有50名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本學問技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增加，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言主動；中等生課堂上幾乎是“靜默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎學問駕馭的速度總是慢很多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習愛好和學習方法的培育上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

三、個人發(fā)展安排：

依據(jù)本人的特性，結合本人優(yōu)缺點，特制定以下個人成長發(fā)展安排：

1．理論學習方面，仔細學習領悟新課程，駕馭自己所任學科的專業(yè)特點，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

2．仔細做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質量，接著培育學生各方面良好習慣的。

3、勤于反思，在總結閱歷中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習提高。

5、主動運用現(xiàn)代信息技術。

四、詳細措施：

1、專業(yè)水平的提高。

（1）學習教化理論，在理性相識中豐富自我。

仔細閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，探討教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務實力。每學期讀一本教化專著，如《青少年心理問題探討》等，剛好作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教化類期刊雜志，如：《人民教化》、《河北教化》、《中國教化報》、《中小學教化》等，了解更多聞名教化專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教化教學工作都具有指導意義。

（2）、專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充溢自我。

在一級導師的幫助下，在向老老師學習下，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學問的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。

細心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要仔細、規(guī)范，要剛好做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教化教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面實力的提高。

3、勤于反思，完善自我。學會思索教化問題，主動把先進的教化理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學探討水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。

4、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話”是老師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使老師板書生動好玩，也會吸引住學生留意力。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；師范上學期間有了肯定的繪畫功底，每天臨摹簡筆畫一張，多向美術老師請教，提高繪畫水平。

5、利用信息技術手段協(xié)助教學。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教化教學方面的新思想，駕馭新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事觀賞、學生喜愛的科研型老師。

四、教材分析

（一）教學內(nèi)容

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：101以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），相識長度單位厘米和米，初步相識角，從不同的位置視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

（二）教學目標學問和技能方面

1、駕馭101以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步駕馭101以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=101厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的.意識。

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。5、能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出說明，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步相識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

3、通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步視察、分析及推理的實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。解決問題方面

1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫助下，對身