教師資格之小學教育教學知識與能力題庫大全附答案【精練】

教師資格之小學教育教學知識與能力題庫大全附答案【精練】第一部分單選題(50題)1、學生學習了長方形、正方形、平行四邊形后，掌握了“四邊形”的概念。這種學習是（）。

A.連鎖學習

B.概念學習

C.辨別學習

D.規(guī)則學習

【答案】：B

2、教師是以少數(shù)的學生為對象，在5～20分鐘內(nèi)，嘗試做小型的課堂教學.一般將這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。這種教學是()。

A.微格教學

B.課堂教學

C.課外教學

D.錄像教學

【答案】：A

3、對不聽話的學生不可采取的矯正方法是()。

A.傾聽心事

B.端正態(tài)度

C.情緒疏導

D.侮辱打罵

【答案】：D

4、假如小學生被狗咬傷，教師首先應(yīng)采取的處理方式是（）。

A.立即包扎傷口

B.在傷口的近心端用繩子扎緊

C.用肥皂水、高錳酸鉀溶液或雙氧水等沖洗傷口

D.不作處理，直接送往醫(yī)院

【答案】：C

5、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.了解和研究學生

B.做好個別教育工作

C.組織和培養(yǎng)班集體

D.統(tǒng)一安排教育活動

【答案】：C

6、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的班級管理模式是（）。

A.常規(guī)管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目標管理

【答案】：C

7、（）的兒童常常對學習成績、陌生環(huán)境反應(yīng)敏感，擔心害怕，顯得很不安分。

A.誦讀困難

B.過度焦慮

C.強迫觀念

D.交往困難

【答案】：B

8、經(jīng)常聽到有的家長在說自己孩子沒考好的原因．如“孩子只是碰巧沒看清這道題而已”“這次的卷子比較難”。我們不贊成這樣分析孩子成績差的原因，是因為

A.歸因于運氣，是內(nèi)在不可控的

B.歸因于工作難度，是外在不穩(wěn)定的

C.歸因于外部原因，不利于孩子進行操作，不利于培養(yǎng)努力的學習品質(zhì)

D.歸因于外部環(huán)境，有利于孩子建立信心

【答案】：C

9、某教師上一堂詩歌欣賞課，學生要求逐字解釋，老師就請學生一一解釋并加以探討。但又有學生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學生討論，科代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的?！边@個教學片段體現(xiàn)了教學互動方式的（）。

A.單向性

B.雙向性

C.多向性

D.成員性

【答案】：C

10、素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在是()

A.讀寫能力的培養(yǎng)

B.聽說能力的培養(yǎng)

C.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

D.交往能力的培養(yǎng)

【答案】：C

11、（2020年真題）1990年聯(lián)合國教科文組織在宗迪恩會議上提出:“每一個人一無論他是兒童、青年還是成人一都應(yīng)能獲益于旨在滿足其基本學習需要的受教育機會。”這是提倡教育應(yīng)具有（）。

A.全面性

B.全民性

C.基礎(chǔ)性

D.義務(wù)性

【答案】：B

12、班級在紀律、規(guī)范、班風、輿論以及人際關(guān)系等方面預期要達到的標準為()。

A.教育目標

B.管理目標

C.教學目標

D.教育目的

【答案】：B

13、李老師教學《落花生》時，讓學生談?wù)勛鋈嗽撟雎浠ㄉ@樣的人，還是做蘋果、石榴那樣的人，大家各抒己見。李老師運用的教學方法是()

A.講授法

B.討論法

C.談話法

D.發(fā)現(xiàn)法

【答案】：B

14、對于一個過分害怕貓的學生，我們可以讓他先看貓的照片、談?wù)撠?，再讓他遠遠觀看關(guān)在籠中的貓。讓他靠近籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對貓的懼怕反應(yīng)。這種方法在心理治療中稱為（）

A.松弛訓練

B.肯定性訓練

C.系統(tǒng)脫敏療法

D.合理情緒療法

【答案】：C

15、在創(chuàng)造性思維訓練中，教師要求學生在規(guī)定時間內(nèi)盡可能多地舉出“杯子”的用途。這側(cè)重培養(yǎng)的是（）

A.思維的獨創(chuàng)性

B.思維的靈活性

C.思維的流暢性

D.思維的深刻性

【答案】：C

16、在心理發(fā)展進程中，同一機能特性在發(fā)展的不同時期會表現(xiàn)出不同的發(fā)展速度，這是心理發(fā)展的（）特征。

A.階段性

B.順序性

C.不平衡性

D.差異性

【答案】：C

17、測量首先要根據(jù)某種標準和一定的程序?qū)W生的學習行為與結(jié)果確定為()。

A.一種量值

B.一種題型

C.某種題型

D.多種題型

【答案】：A

18、小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，它的這種行為屬于（）。

A.焦慮癥

B.強迫行為

C.強迫觀念

D.強迫恐懼

【答案】：B

19、班級授課制的特征可以用以下哪幾個字概括？（）

A.班、課、室

B.師、生、課

C.師、生、時

D.班、課、時

【答案】：D

20、某班在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好，進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵。這樣的方法是（）。

A.說服教育法

B.品德評價法

C.指導實踐法

D.陶冶教育法

【答案】：B

21、心理輔導的目標有兩個：一是學會調(diào)適；二是（）。

A.行為矯正

B.學會適應(yīng)

C.尋求發(fā)展

D.克服障礙

【答案】：C

22、“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。”這是一種()。

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.多重趨避沖突

【答案】：A

23、下列說法錯誤的是（）

A.課堂總結(jié)要起到升華主題的功效

B.課堂總結(jié)要能夠引起學生的反思

C.課堂總結(jié)要詳盡，便于學生理解

D.課堂總結(jié)要有針對性

【答案】：C

24、下列屬于問題解決的是()。

A.漫無目的幻想

B.走路

C.聯(lián)想

D.發(fā)明創(chuàng)造

【答案】：D

25、在心理輔導中，小學生有時會把輔導老師當成自己的父母，以獲得情感的滿足。這種心理現(xiàn)象屬于（）。

A.共情

B.移情

C.同情

D.激情

【答案】：B

26、在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為()。

A.抑制現(xiàn)象

B.挫折現(xiàn)象

C.高原現(xiàn)象

D.低谷現(xiàn)象

【答案】：C

27、數(shù)學課上．小明和小玲用不同的方法都正確解答了一道數(shù)學題，王老師并沒有直接評判誰對誰錯，而是讓小明和小玲分別闡述自己的解題思路。王老師注重以下哪個教學目標?()

A.知識性目標

B.過程性目標

C.技能性目標

D.情感性目標

【答案】：B

28、在教育理論中，教育與教學的關(guān)系是()。

A.結(jié)果與過程的關(guān)系

B.整體與部分的關(guān)系

C.目標與手段的關(guān)系

D.內(nèi)容與方法的關(guān)系

【答案】：B

29、作為一種常用的課程教學方法，講授法的主要局限在于()。

A.難以呈現(xiàn)系統(tǒng)科學知識

B.難以控制教學時間

C.難以發(fā)揮教師主導作用

D.難以做到因材施教

【答案】：D

30、課外活動與課內(nèi)教育的共同之處在于：它們都是()。

A.受教學計劃和教學大綱規(guī)范的

B.有目的、有計劃、有組織進行的

C.師生共同參與的

D.學生自愿選擇的

【答案】：B

31、“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。”這句話出自《愛彌兒》，其作者是()。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.盧梭

D.洛克

【答案】：C

32、（2020年真題）根據(jù)耶克斯-多德森定律，若要求學生完成較容易的學習任務(wù)，教師的學習動機強度控制在（）。

A.較高水平

B.較低水平

C.中等水平

D.任意水平

【答案】：A

33、那些學習積極性不高、學習成績暫時落后、不太守紀律的學生指的是()

A.先進生

B.差生

C.后進生

D.中等生

【答案】：C

34、“玉不琢，不成器；人不學，不知道。是故古之王者建國君民，教學為先?！薄秾W記》中的這句話反映了（）。

A.教育與經(jīng)濟的關(guān)系

B.教育與文化的關(guān)系

C.教育與政治的關(guān)系

D.教育與科技的關(guān)系

【答案】：C

35、對于一個過分害怕貓的學生，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠?，再讓他遠遠觀看關(guān)在籠中的貓．最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對貓的恐懼反應(yīng)，這種方法在心理治療中屬于（）。

A.松弛訓練療法

B.肯定性訓練療法

C.系統(tǒng)脫敏療法

D.合理情緒療法

【答案】：C

36、“教育在于使青年社會化——在我們每一個人之中造成一個社會的我，這便是教育的目的?！边@句話體現(xiàn)的教育目的觀是（）

A.個人本位論

B.文化本位論

C.社會本位論

D.科學本位論

【答案】：C

37、德育過程的基本矛盾是（）。

A.教育者與受教育者之間的矛盾

B.教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾

C.受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾

D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

【答案】：D

38、教師對學生指導、引導的目的是促進學生的（）。

A.自由發(fā)展

B.自主發(fā)展

C.自愿發(fā)展

D.自動發(fā)展

【答案】：B

39、下面語段中畫橫線的成語，使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.扣人心弦

B.怨聲載道

C.義無反顧

D.怒形于色

【答案】：D

40、（2020年真題）校歌、?；铡⑿说仁菍W校課堂的一部分，這類課程屬于（）。

A.學科課程

B.活動課程

C.顯性課程

D.隱性課程

【答案】：D

41、第斯多惠說過：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@體現(xiàn)了教學的()

A.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則

C.鞏固性原則

D.因材施教原則

【答案】：B

42、一年一度的教師資格考試屬于()考試。

A.絕對性評價

B.相對性評價

C.總結(jié)性評價

D.診斷性評價

【答案】：A

43、根據(jù)“教學過程是教師的主導作用和學生的積極主動性相互影響的過程”這一教學規(guī)律提出的教學原則是（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.目標性原則

D.直觀性原則

【答案】：A

44、第斯多惠有一句名言“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理”，這句話體現(xiàn)的教學原則是（）。

A.啟發(fā)性原則

B.直觀性原則

C.鞏固性原則

D.循序漸進原則

【答案】：A

45、奧蘇伯爾根據(jù)學習材料的復雜程度，將有意義學習分為三種：表征學習、概念學習和（）。

A.符號學習

B.命題學習

C.類屬學習

D.上位學習

【答案】：B

46、學校行政體系中最基層的正式組織是（）

A.學生會

B.班級

C.小組

D.團委

【答案】：B

47、根據(jù)人的身心發(fā)展規(guī)律，小學生的思維特點是（）。

A.具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段

B.由抽象思維向具體思維過渡階段

C.由具體思維向抽象思維過渡階段

D.完全屬于具體形象思維階段

【答案】：C