2022年中學物理教學個人工作總結10篇

2022年中學物理教學個人工作總結10篇

剛進入中學這段期間，做為一名物理老師你必須都是謹慎教學的，那么工作總結都是怎么寫呢！下面是我為大家整理的2022年中學物理教學個人工作總結，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年中學物理教學個人工作總結1

在的教育教學工作，我接著探究教育教學規(guī)律，有相識地造就學生視察、分析、解決實際問題的實力，讓學生在輕松開心的氣氛中形成對書本學問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達預期的教學目標和要求。

一、以學生為主體，實施開放式教學。

為適應新課程理念下的素養(yǎng)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，不斷探究并采納符合此時此刻中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將教室大膽、充分地讓學生們自己支配。采納以自學〔自讀課本及相關資料、在教師的指導下進展試驗探究〕——互學〔探討溝通〕——督學〔教師催促個別不太用心的學生、適當點撥學問重點、解析學習難點〕——驗學〔當堂練習穩(wěn)固，檢驗學習效果〕鏈接起來的教室構造模式。

這樣的教學模式，削減了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)根本能在教室內完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜愛的事，比方閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作；也提高了教室效率，一節(jié)課內，學生須要完成四個不同內容的活動，學生不簡單感到疲憊和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

二、運用現(xiàn)代媒體，提高學生學習愛好。

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生豐富的刺激，引起學生的留意，激發(fā)學生的學習愛好，使學生產生劇烈的學習*，能使抽象的概念詳細化，靜態(tài)的學問形象化，有利于學生對學問的獲得、記憶。

三、加強試驗教學，增加學生實踐實力。

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示試驗中，引導學生有目的的視察，啟發(fā)主動思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生試驗，充分發(fā)揮學生的主動性，造就學生獨立操作的實力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的實力。協(xié)作校內文化節(jié)，開展了物理小制作競賽，極大地調動了學生們動手做試驗的熱度。

四、因材施教，整體性提高學生成果。

學生智力、素養(yǎng)的參差勢必導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中留意兼顧全體學生，難易有度，鼓勵先進學生，鼓舞后進生。對學習成果優(yōu)秀的學生，重點賜予學習方式上的指導，提高他們的自學實力，鼓舞、倡議他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領跑者”。特殊關注有學習*但學習困難的學生，經常與他們溝通，了解他們的困難所在，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增加他們的學習信念和學習熱度，再按部就班地指導他們駕馭一些簡潔有效的穩(wěn)固學問的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

五、重視德育滲透，造就科學看法。

在物理教學過程中，恰當地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學看法教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的奉獻，介紹各國科學家們在探究物理學的過程中經驗的細微環(huán)節(jié)事務，讓學生了解科學探究中的艱辛，學習科學家們敢于質疑、擅長發(fā)覺極微小的現(xiàn)象、勤于試驗反復探究的精神，造就學生實事求是的科學看法。

六、加強校本研修，提高業(yè)務素養(yǎng)。

堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，謹慎探究《上好一堂課的22個關鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量熟識新形勢下的教學教育價值觀，細心組織教學內容，不斷改良教學方式，整體提高學生們的物理素養(yǎng)。

2022年中學物理教學個人工作總結2

20xx年，我們學校初三物理學科在中考中取得了全鎮(zhèn)第一名的優(yōu)秀成果，這與學生的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學校實際啟程，注意全體學生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾條經歷：

①扎扎實實打好根底，拼死趕進度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中物理的根底學問和技能有很大的關系，因而重視和加強根底學問和根本技能的學習仍舊是首要的。

抓根底學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對物理的學問的駕馭實力不同，老師應針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中拼死趕進度的做法，勢必造成學生對學問的“消化不良”，甚至使局部學習跟不上的學生對化學失去愛好。

抓根本技能，要抓好化學用語的運用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的應物理原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進展視察和探究的過程和樂趣，切實提高學生的試驗實力。

②重視獲得學問的過程和科學探究實力的造就。

要提高學生的實力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實力的造就。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獲得學問的過程，讓學生駕馭學習物理的“根本學科思維方法”。

今年試物理題中出現(xiàn)科學探究內容，對初中物理教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為根本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經驗和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究實力。

③親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，從多角度對學生的學問與實力進展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強。這就要求教物理學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和相識社會，用物理視角去視察問題和分析問題，學以致用。

④深化課堂教學改革，鉆研教學大綱〔物理課程標準〕。

根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學校雖然還么有實施物理新課程標準，但教師們都已起先探究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三物理的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

⑤強化教學過程的相互學習、研討。

聽完課后能與上課教師剛好進展溝通，提出缺乏之處，以求到達更好的課堂效果。

⑥加強試驗教學，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。

在教學及復習中加強了這一局部的力度，因而這一局部相對得分較高。

⑦義正詞嚴抓好學有余力、有特長的學生參與學科競賽活動，給有特長的學生締造開展特性的氣氛，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來造就特地人才打下良好的根底。

全面實施素養(yǎng)教育，面對全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

通過大家共同努力，20xx學年初三物理取得了這么優(yōu)秀的成果，今年我們將接著保持，并爭取更大的進步。

2022年中學物理教學個人工作總結3

本學期，在學校的支配下，我擔當了九年級二個班的物理教學工作。一學期以來，在學校領導的關懷、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經歷教訓，以使教學工作更上一層樓。

一、備課方面

開學初我結合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內容，對其重新進展諦視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的打算。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充溢了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱忱帶給學生嶄新的學問。與此相應的是，學生的聽課熱忱普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、閑聊，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且時常的會提出這樣或那樣的別致的問題。

全部這些不能不得益于我謹慎慎重的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的教師確定不是一個勝利的教師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最至少的敬重。其次，除了在課堂上細心視察學生的表現(xiàn)外，還應當留意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生閑聊，側面了解學生的學習狀況和性格等，以便更好的促進教學工作的順當開展。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

二、上課方面

充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。假如說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課那么是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這須要具有必須的教育教學素養(yǎng)。這學期，我著重提高自己的教育教學素養(yǎng)，與上學期相比有必須的進步。在教學內容上，遵照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且剛好從學生那里得到反應。在教學方法上，依據不同班級學生的不同學習風格，采納不同的教學方法。

在同一班級，仍需依據課堂狀況采納不同教學方法，做到見機行事，適時調整，更好的完成教學任務。另外，締造良好的課堂氣氛也是非常必要的。我變更了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調整課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進展反思，記錄下每堂課的感受和感覺有缺憾的環(huán)節(jié)，留意下次上課時修正不妥的地方。總體上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了必須的教學經歷，但仍有缺乏的地方須要改善和提高。

三、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時上網搜集資料，對各種資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

五、狠抓學風。

所教的三個班，一個班是快班，學生比擬重視該科，上課的時候比擬謹慎，大局部學生都能用心聽講，課后也能謹慎完成作業(yè)。但有為數不少的學生，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，這樣就緊要影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種謹慎、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習踴躍性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

而另外兩個班，但大局部同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生根底太差，考試成果都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，協(xié)助他們；一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

總之，這學期有勝利，也有失敗，在教學中還存在許多缺乏。只有我們把心思放在學生身上，到處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方須要改良的，例如：學習先進的教學方法，接著提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等。

2022年中學物理教學個人工作總結4

中學物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為物理老師，教學方法尤為重要。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學期即將完畢，現(xiàn)將本期工作總結如下：

一、根本狀況

依據學校的支配，本期我負責高三73班，高一96、97班的物理教學工作。高三教學在完成新課的根底上，主要進展了第一輪總復習。高一教學重點在初中物理與中學物理的連接，思維模式的轉變，物理模型的建立上。

二、成果和缺點

1、以課堂教學為中心，向四非常鐘要效益

〔1〕重三基。在課堂教學中突出根本學問、根本概念、根本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學生通過對物理現(xiàn)象、演示試驗的視察分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使學生清晰地理解物理學問的形成過程，造就學生的思維實力和想象實力。如：在學習《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學生體會物理情景，我布置學生課外站在磅秤上親自試驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從按部就班的原那么，學問要逐步積累、擴展和延長。不要過高估計學生的實力，設法將難懂的學問通俗化，簡明易懂，造就學生學習物理的愛好和學好物理的自信念。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。

〔2〕重實力。物理教學的重要任務是造就學生的實力。造就實力須要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，須要有正確的學習看法和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。精確理解并駕馭物理概念和物理規(guī)律，是造就實力的根底。課堂練習和作業(yè)中，力求做題標準化。如：在主觀性習題的求解中，要求學生必需指明探究對象，必需畫圖分析受力狀況，必需寫明所用的定理定律名稱，必需突出關系式等。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理學問說明生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的實力。比方在講運動學時，對一道習題，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進展講解。另外，課堂上分小組探討，小組引薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題，也是提高實力的關鍵。

2、激發(fā)學生的學習愛好

高一學生剛入校，學生普遍感覺物理比擬難，甚至對物理失去信念。針對這種現(xiàn)象，我組織學生成立物理課外愛好小組，課外試驗、小制作小組，傳播物理思想、調動大家學習踴躍性、造就大家學習。我把四個班的學生結合起來，共同組成物理學習總組成員。我和四個班的物理課代表擔當物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成果。依據月考成果，把每個班的學生依據上、中、下合理分組，以6—7名學生為一學習小組，小組設組長一名，然后、按組進展編號，更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進展相互評比，在競爭中求開展。大家的學習踴躍性提高了，對物理的愛好越來越濃，變成了“要我學”為“我要學”，成果自然而然取得了較大的進步。

3、錯題集

為了提高學生的學習質量，我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題集進展打分。比擬好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數量較少的給2分。對這樣的措施，學生一起先還比擬重視，時間一長就疲塌了，錯題仍舊錯，不見進步。

后來，我變更了做法，對錯題集整理比擬好，符合要求的打個5分，其他狀況不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難，多數做不好，只有少數幾個得5分，也有時題目比擬簡單，多數能得5分。這樣，學習好、整理謹慎的學生經常得5分，學習較差的學生也有時機得5分，學生的錯題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其它的分數。一學期下來，我發(fā)覺錯題集比原來整齊多了。每次錯題集一發(fā)下來，學生都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個5分。雖然只是一個微乎其微的5分，卻使學生獲得了一種勝利的歡樂。這是一種踴躍的心情，它可以轉化成接著努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質量也提上去了，錯誤率明顯下降了。

三、方法和措施

〔1〕堅持課堂隨時練

在平常教學中，有些章節(jié)學問容量特別豐富，學生是否駕馭對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進展了課堂10分鐘隨時小練習。通常狀況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進展課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好習慣，又進而促進教學。

〔2〕堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習，讓學生對本周所學的學問要點進展檢測，依據艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，學問的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學生對本周學問形成系統(tǒng)，剛好地彌補學問，更好地進展下一階段的學習。

〔3〕堅持章節(jié)單元練

每學完一章之后，我都要對本章加以復習穩(wěn)固。我精選習題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合實力，而且更有助于學生把學問串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節(jié)的學習狀況，對于檢測結果，進步幅度較大者，我在周報上賜予公布，以形成鼓勵。

〔4〕堅持物理每天見

在高三教學中，我又堅持物理每天見。由各班課代表負責統(tǒng)一支配，每天由一個中等偏上的同學細心選擇一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思索，然后利用課余時間，負責給大家講解，其他同學隨時提出探討看法，在和同學們的同等溝通中解決問題、提高實力。

四、存在的問題

教學一段時期后，要進展教學反思。我每個班隨機找15名學生進展研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最勝利的地方有哪些，缺乏的地方有哪些，教師應當接著提倡哪些，應當幸免哪些，你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后，開邊緣生發(fā)動會。我把這些學生集中起來開會，協(xié)助他們查找問題，并鼓勵他們，你們有一個好的前途，很有盼望，但考試成果不志向，必須要細致分析緣由，堅信你們會更優(yōu)秀！也有些學生入學根底差，但我并不因此而無視他們。除了平常主動接近他們，和他們談話之外，還特地為他們開鼓勵會。告知他們成果只能代表過去，教師堅信你們能行。此時此刻落后只是短暫的，只要你們堅持不懈的努力，堅信勝利就在不遠方。

沒有探究，就沒有創(chuàng)新；沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐共行，汗水與心血同伴。靠著劇烈的責任感、事業(yè)心，去奮斗、去探究。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必需傾注熱忱、付出心血、灑下汗水，須要腳踏實地的去探究。在今后，我必須要更加踴躍謹慎的投入工作中去，為我校建成示范性中學而努力！

2022年中學物理教學個人工作總結5

我聽過這樣一句話："教育假如沒有情感就似乎是池塘沒有水一樣。"我很珍惜能與高二(10)、(11)、(12)班的這些孩子共同成長，共同進步。當他們遇到困難的時候會想到我，不管是學習上的還是生活上的，我感到很心慰。至少在學生心中我是值得他們信任的。

1、在備課聽課方面

本學期由于本人沒有跨年段，在備課量上少了許多，也就能更投入地去謹慎備好每周的三節(jié)課，當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他教師共同探討、切磋最終達成共識。當備課中發(fā)覺課本的小試驗沒有現(xiàn)有器材時可以與試驗室的教師一起共同想方法解決，最終成功完成試驗，到達效果。

由于此時此刻的11、12班都備有電腦，也就讓我有了更多的時機利用多媒體來協(xié)助教學，提高教學質量。另外由于本學期本人每周的課時數9節(jié)，就有了一些空余的時間去聽其他教師的課，不僅在校內聽了中學部全部物理教師的課，而且還在各校的教學公開周前往外校聽課

如到季延聽了物理省級學科帶頭人的示范課，還到泉州七中聽了二節(jié)探究生開的公開課，或是到晉江二中等兄弟學校聽課，由于中學教學內容本人還不是很熟，聽課可以使我在最短的時候內學到一些中學的教學教法。這學期的21節(jié)聽課，是讓我受益菲淺的21節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀老師取經。

2、在教學教法上

在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在老師，集風光 前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，活潑課堂氣氛，增加師生的互動與溝通。盡量精講，節(jié)約出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場駕馭，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生探討，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

3、在科技文化藝術節(jié)中

鼓舞學生參加到豐富多彩的科技文化藝術節(jié)中，10班的洪德鑫，11班的曾未銘，12班的許朝陽在中學物理學問問答中分別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。12班的李森森同學在中學物理謎語競猜中榮獲二等獎，還有多位同學參加到水火箭的制作競賽中，雖然參加的這幾位同學未能獲獎，但他們踴躍參加的精神是可嘉的。

4、業(yè)務學習和自身成長

物理是一門以試驗為根底的學科，本學期學校組織了理化生青年老師的試驗技能競賽，本人踴躍參加并獲得二等獎，在此次競賽中，本人向經歷豐富的老師請教，并學到了許多試驗操作過程的細微環(huán)節(jié)問題，對于改善以后的試驗教學起到了很好的促進作用，在自制教學教具方面也有了很大的觸動。

以后本人還會踴躍參加到各類測試中去，努力提高自身的業(yè)務水平。樹立終身學習的理念。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《中學物理教學參考》等雜志，利用網絡新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新經歷、新理論、不斷的充溢自己，為己所用。有外出學習的時機我必須會謹慎學習，活動后剛好進展總結，反思。

總之，本學期本人順當完成了中學物理選修3-1的教學，并從中學到了許多，今后還將接著努力！

2022年中學物理教學個人工作總結6

20XX年已經過去，對我來說是驚慌勞碌而又收獲多多，對于剛進三中的我各方面的壓力比擬大，于是我踴躍調整心態(tài)，適用學校的一切。本學期我擔高一〔7〕班和高一〔11〕的物理教學工作，半年來，本人以學校及各處組工作打算為指導；以加強師德師風建立，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，謹慎履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回憶這半年，勞碌而又充溢，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，總結過去，展望將來，寄望明天工作的更好。

一、教學工作

在教學工作中，我謹慎備課、上課、經常聽老老師的課、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比擬完整的學問構造，多挖掘教材，多思索教法，多探究學生。平常上課嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當的完成了教育教學任務。

備課深化細致，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目標時，特別留意學生的實際狀況。請教老老師，教案編寫謹慎，并不斷歸納總結經歷教訓。在教學中留意抓住重點，突破難點，借助多媒體完成教學任務。

在作業(yè)批改上，謹慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

同時還加強學生良好學習習慣的造就：

1、獨立思索是學好學問的前提。學習物理要重在理解，只是老師講解，而學生沒有經過獨立思索，就不行能很好地消化所學學問，不行能真正想清其中的道理駕馭它，獨立思索是理解和駕馭學問的必要條件。

2、造就學生自學實力，使其具有終身學習的實力。閱讀是提高自學實力的重要途徑，能提出問題并設法解決。

3、造就學生養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè)，剛好歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學學問，找出學問構造，形成學問網絡。要指導學生課后剛好歸納總結。

4、強調科學記憶，反對死記硬背。

此時此刻學生不重視學問的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，很多學生到了高三才發(fā)覺高一、高二時學的學問沒有記憶造成的困難。所以，要要求學生重視記憶，尤其是對根本概念和根本規(guī)律的記憶；要引導學生科學的記憶。精確的記憶是正確應用的根底，理解是物理記憶的關鍵，比照聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學學問與該學問應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來締造性地解決問題。要指導學生深化理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質，在此根底上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比擬，找出區(qū)分和聯(lián)系，再行記憶。當駕馭了必須量的學問后，要進展整理，把零散的孤立的學問聯(lián)系起來，形成必須的學問構造，形成必須的物理思維過程，“只有組織有序的學問才能在須要應用時勝利的提取和檢索?！?/p>

二、處理好個人與同事和學校的關系

老師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的開展，學也是為學校的開展。學習是為了自己更好的工作。學校的開展離不開老師個人的開展，而我個人開展又離不開學校。

堅持聽課，留意學習組里教師的教學經歷，努力探究適合自己的教學模式，使我了解了此時此刻物理教學的動向和開展趨勢。平常踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、加強理論學習，提高業(yè)務水平

此時此刻的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素養(yǎng)。結合學校實際狀況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論，進展學習探究，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學構造，提高教學效益。

教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假，教育沒有失敗只有勝利。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的將來。生命賜予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去！

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣！

2022年中學物理教學個人工作總結7

本學期，在學校的支配下，我擔當了八年級一班和八年級二班的教學工作。一學期以來，在學校領導的關懷、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經歷教訓，以使教學工作更上一層樓。

一、備課方面

在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網絡資源，把本學期的物理教案根本完成，開學初我結合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內容，對其重新進展諦視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的打算。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充溢了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱忱帶給學生嶄新的學問。與此相應的是，學生的聽課熱忱普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、閑聊，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且時常的會提出這樣或那樣的別致的問題。

全部這些不能不得益于我謹慎慎重的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的教師確定不是一個勝利的教師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最至少的敬重。其次，除了在課堂上細心視察學生的表現(xiàn)外，還應當留意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生閑聊，側面了解學生的學習狀況和性格等，以便更好的促進教學工作的順當開展。

所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

二、上課方面

充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。假如說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課那么是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這須要具有必須的教育教學素養(yǎng)。這學期，我著重提高自己的教育教學素養(yǎng)，與上學期相比有必須的進步。

在教學內容上，遵照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且剛好從學生那里得到反應。在教學方法上，依據不同班級學生的不同學習風格，采納不同的教學方法。在同一班級，仍需依據課堂狀況采納不同教學方法，做到見機行事，適時調整，更好的完成教學任務。另外，締造良好的課堂氣氛也是非常必要的。我變更了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調整課堂氣氛。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進展反思，記錄下每堂課的感受和感覺有缺憾的環(huán)節(jié)，留意下次上課時修正不妥的地方。總體上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了必須的教學經歷，但仍有缺乏的地方須要改善和提高。

三、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時上網搜集資料，對各種資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。

在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、狠抓學風。

我所教的兩個班，一班我是班主任，學生比擬重視該科，上課的時候比擬謹慎，大局部學生都能用心聽講，課后也能謹慎完成作業(yè)。但有為數不少的學生，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，這樣就緊要影響了成果的提高。

對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種謹慎、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習踴躍性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任，但大局部同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生根底太差，考試成果都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，協(xié)助他們；一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

六、取得的.成果。

本學期，期末考試一班平均分74.8分，取得了全級第一的好成果。三班平均分也有73.64分，兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的缺乏是，學生的學問構造還不是很完整，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。這些都有待以后改良。

總之，這學期有勝利，也有失敗，在教學中還存在許多缺乏。只有我們把心思放在學生身上，到處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方須要改良的，例如：學習先進的教學方法，接著提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等。

2022年中學物理教學個人工作總結8

本年度，我從事八〔4〕班的物理教學工作。物理是一門傳統(tǒng)學科，但對于我來說卻是新興的學問。在前幾年的教學中，我主要從事的是科學課的教學。對于專業(yè)的物理學問，我駕馭得并不扎實和全面。為了順當開展八年級的物理教學工作，我努力專研教材，與宗敏、張云龍等教師相互協(xié)助，相互學習，共同提高。

從XX年起，我校起先大力推行“一主多輔互動式”課堂教學模式，學生開展小組合作學習。我們的課堂，學問教學變成了三方面組成：教科書及教學參考書供應的學問、老師個人的學問、師生互動產生的新學問。我們老師不再只是傳授學問，老師個人的學問也被激活，師生互動產生的新學問的比重大大增加。老師從課堂傳輸學問的權威到同等參加學生的探究，從學問的傳遞者到學生學習的促進者、組織者和指導者，彼此形成一個真正的“學習共同體”，我們的教學過程不只是忠實地執(zhí)行課程打算〔方案〕的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，教學真正成為師生富有特性化的締造過程。

反思是老師以自身的活動為思索對象，對自己的行為，決策以及由此所產生的結果，進展諦視和分析的過程，是一種通過提高參加者自我決策水平來促進實力開展的途徑。平常，我們學校很重視教學反思，我們在每節(jié)課后都進展謹慎的反思。我想，注意教育教學的細微環(huán)節(jié)和過程，做到事前打算設計，事后反思總結，并著眼于課堂教學，把課堂教學作為教學科研的突破和主戰(zhàn)場對提高我的教學水平和課堂時效性起著確定性的作用。上完課后，我剛好反思自己的教學實踐，今日這節(jié)課，學生收獲了沒有，我收獲了沒有，課的哪一個環(huán)節(jié)處理得較好，哪一個環(huán)節(jié)還有待提高……篇幅不限，有話那么長，無話那么短，管用就行。通過這種方式我謹慎對課堂教學進展探究，提高45分鐘的效率。

我們老師職業(yè)的一個很大特點，就是是單兵作戰(zhàn)。在日常教學活動中，老師大多數是靠一個人的力氣解決課堂里面的全部問題。而我校起先大力推行“一主多輔互動式”課堂教學模式那么提倡老師走進課堂，相互輔導，造就學生的綜合實力。而學生的綜合實力的造就要靠我們集體才智的發(fā)揮，須要我們與更多的人、在更大的空間、用更加同等的方式從事工作。

在這一年里，我們八年級的幾位老師之間嚴密地合作，坦誠互助。徹底沒有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象。我想，我們老師必需像此時此刻這樣學會與他人合作，與不同學科的老師打交道。因為我們物理學科也可能一項課題會涉及到數學、地理、化學等多種學科，須要幾位老師同時參加指導。

在這種教育模式中，老師集體的協(xié)調相同、老師之間的團結協(xié)作、親密協(xié)作顯得尤為重要?？梢哉f，我們科學組的親近的互動關系，引發(fā)集體行為的改變，并在必須程度上變更教學的組織形式和老師的專業(yè)分工。同時，在與不同學科教師的協(xié)作、溝通中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學科的學問，不把自己禁錮在學科壁壘之中，教物理的也要探究化學、生物、數學、地理等學問，以改善單一的學問構造，使自己具有更開闊的教學視野，適應新課程的須要，做一名綜合型老師。

過去，我們中小學課程統(tǒng)一內容、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教材、教參、統(tǒng)一標準，老師過分依靠教科書和教學參考書，影響了老師和學生締造性的發(fā)揮。如今，新課程倡議老師“用教材”而不是簡潔的“教教材”。新課程使教學過程中我們可支配的因素增多了。課程內容的綜合性、彈性加大，教材、教參為我們老師留有的余地加大，平常工作中，我們幾人依據教學須要，締造性的用教材，在運用教材的過程中融入自己的科學精神和才智，對教材學問進展重組和整合，選取更好的內容對教材深加工，設計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材學問激活，形成有教學特性的教材學問。

為此，我們在每節(jié)課備課前，踴躍開展集體備課，并寫具體的學案來指導我們的課堂教學和學生的自主學習。但是，這對我們老師來說，也是是一種挑戰(zhàn)。因為這要求我們老師要具備必須的課程整合實力、課程設計實力和課程開發(fā)實力。同時，我們不僅會“教”書，還要會“編”書。不過這樣，也為我供應了一個發(fā)揮締造性教育才智的空間。

由于社會和現(xiàn)代科技的快速開展，特殊是現(xiàn)代信息技術的不斷普及，勢必會有一些科技前沿學問，環(huán)境教育學問等隨機的闖入課堂，使我們的教學內容不斷補充，使教學內容變的更加開放，這就要求我們不但要注意文字課程資源的開發(fā)，還要加快信息資源的開發(fā)、試驗室資源的開發(fā)和一切社會教育資源的開發(fā)。為了順當開展物理教學，我首先踴躍利用校內的課程資源，照實驗室、圖書館等。同時，我也充分利用校外的課程資源，包括圖書館、博物館等。我們全家都特殊喜愛逛光谷圖書城。每次去，我都要挑上幾十元的教育教學書籍。平常我也注意閱讀的積累，從播送、電視、網絡等媒體獲得的資源，從去年安裝網線以來，我?guī)缀趺刻於嫉骄W上去搜集的學問、了解中外科學專業(yè)學問。課堂內不懂得學問也到網上去學習一番。我想，物理課程資源須要我們老師去組織、去開發(fā)、去利用，我們應當學會主動地有締造性地利用一切可用資源，為課堂教學效勞。平常，我也留意引導學生走出教科書，走出課堂和學校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里學習和探究。

在這一年里，我注意言傳身教，踴躍調動學生的學習愛好，關注每一個學生的成長，深受學生們的寵愛。班級的物理成果在每一次考試中表現(xiàn)精彩，這是最讓我欣慰之處。在今后的教育教學中我將再接再厲，締造輝煌。

2022年中學物理教學個人工作總結9

本學期，在學校各位領導和教師的熱心支持和協(xié)助下，我在謹慎做好教育教學工作，踴躍完成學校布置的各項任務等方面做了必須的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

一、工作看法

平常踴躍參與全校教職工大會，謹慎學習學校下達的上級文件，關懷國內外大事，注意政治理論的學習。協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。對學校支配的各項工作，盡最大努力保質保量的完成，從沒有出現(xiàn)因為個人的工作，而影響年級、學校的工作，時時到處以大局為重，把工作房在第一位。

二、教學工作完成狀況

一學期來，踴躍參加上級主管部門和學校組織的各種業(yè)務理論學習、按時參與集體備課，合同課老師一起探究每節(jié)課的特點，重點難點，找出對應的突破點，力爭讓每節(jié)課都收到最為滿足得效果、這學期我們同科老師之間綻開相互學習的活動，每個人至少講兩節(jié)校內公開課，相互取長補短，并相互協(xié)助共同得到了提高。在做好本職工作的同時，還踴躍參與上級部門組織的教學研討活動或會議，并謹慎作出筆記，作出評價，做到了在學習中提高，在活動中學習。

三、教學常規(guī)的完成狀況

本人謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我謹慎探究教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫謹慎，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、謹慎上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注意綜合實力的造就，有意識的造就學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質量。

3、謹慎剛好批改作業(yè)，留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進展輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里教師的教學經歷，努力探究適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參與的省優(yōu)質課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了此時此刻物理教學的動向和開展趨勢。平常踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、注意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處，從而更促進了物理教學。

6、加強與備課組教師的合作，團結共進，精誠協(xié)作，經過一個學期的努力，二〔