廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)模板課件

廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)PPT模板41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)PPT模板廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)PPT模板41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾廉潔行醫(yī)AA醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)匯報人:X匯報時間:20X山山1廉潔的概念錄清行民的限3|踐行廉潔行醫(yī)山山一、以多種形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。只有不斷激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能使他們輕松愉快地進行學(xué)習(xí)。低年級孩子年齡小，注意力持續(xù)的時間很短，一堂課中如何牢牢抓住他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣顯得更為重要。1.采用直觀的教具、現(xiàn)代化的教學(xué)手段。低年級孩子以形象思維為主，單憑教師的講述很難對某個字產(chǎn)生深刻的印象。遵循教學(xué)的直觀性原則，恰當?shù)剡\用直觀教具，尤其是電教手段，可以使復(fù)雜、抽象的教學(xué)內(nèi)容顯得比較簡單、明確、具體。如在教學(xué)時我把字的部首或易出錯的地方用紅色粉筆標出，再配上多媒體的演示，艷麗的色彩、生動的圖象、動聽的聲音，把孩子牢牢吸引住，大大提高了識字的效率。2.游戲激趣。根據(jù)低年級學(xué)生頑皮、活潑、好動的特點，又喜歡游戲。把游戲引進課堂，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的游戲中識字，寓教于樂，讓學(xué)生真正喜歡漢字，對識字產(chǎn)生濃厚的興趣。會收到意想不到的效果。平時注意收集學(xué)生中喜歡的游戲，進行精心設(shè)計運用于識字教學(xué)，根據(jù)課文要求，設(shè)計不同的游戲活動。例如：猜字謎。這是課堂教學(xué)中最常用的游戲形式。可以出現(xiàn)在初識生字時，如要學(xué)“雨”字，教師可以讓學(xué)生猜一猜“千條線，萬條線，落在水中看不見”指的是什么？也可以出現(xiàn)在記憶生字中，如“告”字，教師可打一字謎：“一口咬斷牛尾巴?！弊种i還可以讓學(xué)生動腦筋創(chuàng)編，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。二、?n堂上教會孩子識字方法，讓孩子會學(xué)教師教是為了不教，這就要求我們教給孩子識記的方法。1.形象記憶法。在識字教學(xué)中，通過簡筆畫、動作、語言等，創(chuàng)設(shè)情景，使?jié)h字與事物形象地聯(lián)系起來，能有效地提高識字效率。如教“哭”字時，學(xué)生比較容易寫漏一點，老師可以出示一幅小妹妹哭的圖畫，再讓學(xué)生用簡筆畫畫出她哭的樣子，老師指出“哭”上兩個口表示眼睛，一點是哭的眼淚。這樣，學(xué)生寫“哭”字時，就會想到這滴眼淚，就不會漏寫這一點了。2.猜謎識字法。學(xué)“碧”字的時候我就編了一個謎語：王子和白雪公主坐在石頭上說悄悄話。這個謎語利用了學(xué)生喜歡童話故事的心理編的，這樣學(xué)生就高效率地記住了這個生字。3.順口溜識字法。遇到難、易錯的字，借助順口溜教學(xué)。如教學(xué)“美”字：羊字沒尾巴，大字在底下；順口溜識字教學(xué)，幽默風(fēng)趣寓教于樂，朗朗上口，易學(xué)好記，學(xué)生印象深刻，既能展現(xiàn)語文課的趣味性，活躍課堂氣氛，又能提高識字效果。4.找規(guī)律識字法。在識字教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生去尋找規(guī)律的方法。加一加：如方加一個反文旁就成了放。減一減：如：學(xué)了園，減一減就成了元。換一換：如底和低就可采用換一換的辦法。5.故事識字法。小孩子都喜歡聽故事，在識字教學(xué)中，若能把一個個抽象的漢字演繹活化成一個個生動有趣的小故事，讓他們通過聽故事、講故事，在輕松、愉快的氛圍中記住生字，更能激發(fā)他們的識字興趣。6.用比較法識記。漢字中的形聲字占了多數(shù)，因此掌握好這類字的造字規(guī)律將對今后提高生字的識記效率起到舉足輕重的作用。形聲字有兩部分組成：形旁（表義），聲旁（表音）。教學(xué)時，要將漢字音、形、義三者結(jié)合起來識記。如教學(xué)“青、請、鏡、睛”，告訴孩子們“青”是聲旁，所以這幾個字的韻母都是后鼻韻母ing，“請”跟語言有關(guān)，部首是言字旁，“鏡”是金屬，部首是金字旁，“睛”是眼睛，所以部首是“目”旁。運用這種方法能使孩子牢固建立音、形、義三者之間的聯(lián)系，有效地提高識記效率。三、及時鞏固，防止學(xué)生識字回生低年級學(xué)生識字的主要問題是學(xué)得快，忘得也快。識字回生的現(xiàn)象相當普遍。其實這也是一種正常的心理過程。因為遺忘的進程是在多種因素下產(chǎn)生的。如識記材料的性質(zhì)和數(shù)量，學(xué)習(xí)程度等。為了避免學(xué)生識字回生現(xiàn)象大量發(fā)生后難于補救，要適當控制識字速度，不要過分貪多求快，適當控制學(xué)習(xí)程度，盡量避免低度學(xué)習(xí)和過度學(xué)習(xí)，學(xué)后及時復(fù)習(xí)鞏固。總之，只要我們多去探索，發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生去挖掘漢字中的奧秘，通過各種教法，各種途徑，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中熟練地掌握所學(xué)的生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使識字學(xué)習(xí)由枯燥變?yōu)橛腥?。讓他們獨立探索、大膽想象，去想各種各樣的巧妙辦法，這樣，識字教學(xué)會變得很容易，學(xué)生必定能夠越學(xué)越輕松的。教育現(xiàn)代化的重要標志是教學(xué)手段的現(xiàn)代化。計算機多媒體技術(shù)作為當今電化教育的領(lǐng)先技術(shù)，已在許多方面得到了應(yīng)用，它對提高課堂教學(xué)的效率與效益能夠收到事半功倍的效果。幾年來，我在從事體育教學(xué)的過程中，嘗試著利用多媒體技術(shù)進行輔助教學(xué)，收到了良好的效果。一、多媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生求知欲美國教育學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣?！蔽覈逃铱鬃右苍f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣的力量是巨大的。作為教師要充分挖掘教材中的興趣因素和藝術(shù)魅力，而運用多媒體軟件進行教學(xué)可以充分調(diào)動起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的主體作用，達到“寓教于樂”的目的。以往的體育課教學(xué)由教師邊講解邊示范。學(xué)生已經(jīng)對這種教學(xué)模式感到乏味，而運用多媒體教學(xué)軟件進行教學(xué)就截然不同了，學(xué)生面對的是一臺電腦，這里面有一個神奇的世界，教學(xué)課件中教學(xué)畫面的變換，聲音效果的疊加，動畫效果的處理，遠遠超出了教師的講解示范。授課時學(xué)生頓時會精神百倍，興趣盎然，課堂氣氛異常活躍，這激發(fā)了學(xué)生更加濃厚的求知欲望，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。可見，多媒體教學(xué)軟件在培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲方面具有獨特的功能，是一般教學(xué)手段很難比擬的。二、多媒體教學(xué)有利于增大信息量傳統(tǒng)教學(xué)媒體和教學(xué)手段在承載和傳遞信息數(shù)量和質(zhì)量方面，比起多媒體技術(shù)，已明顯不足。利用多媒體進行教學(xué)，講授效率高，課堂信息量大。據(jù)觀察，在保證授課質(zhì)量的前提下，利用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比大約能提高25％的效率。傳統(tǒng)教學(xué)在課堂上能做的演示實驗非常有限，一般情況下只能口頭講述一些現(xiàn)象，這在一定程度上影響了教學(xué)效果。但是多媒體課件的表現(xiàn)力極強，集文字、圖形、圖像、視頻、音頻于一身，具有智能化、數(shù)字化的功能，為教學(xué)提供了逼真的表現(xiàn)效果，甚至可以顯示一些不易看清楚的技術(shù)動作。很多重要的信息和精彩的圖片及音像資料都可以及時編入電子教案，引進課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)內(nèi)容更豐富，課堂氣氛更活躍。三、多媒體教學(xué)可以突出教材重點難點教師準確合理地處理教材，安排教法，是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。其中重要一點，便是如何將教材重點、難點突破，以達到讓學(xué)生理解、掌握動作的目的。在以往的體育課教學(xué)中，動作的重點、難點都要由教師反復(fù)示范，著重指出，一堂體育課中要重復(fù)多次。遇到復(fù)雜、迅速的動作，不利于學(xué)生觀察和仔細了解每一個動作細節(jié)。例如：在前滾翻的教學(xué)中，學(xué)生初學(xué)時，年齡比較小，教師的講解，學(xué)生不一定能完全理解，對動作的了解多數(shù)依賴于觀察，但是此項動作迅速連貫，不容易讓學(xué)生看清楚，分解教學(xué)又容易使學(xué)生產(chǎn)生錯誤認識，形成分解做動作的習(xí)慣，忽視了迅速連貫的特點。運用多媒體教學(xué)軟件進行授課，就會避免上述存在的問題。教學(xué)時教師的動作講解、示范，直接播放給學(xué)生觀看，學(xué)會的同學(xué)可以進行練習(xí)，不會的同學(xué)可使用控制按鈕重復(fù)播放動作的講解、示范。并且教學(xué)的重點難點的體現(xiàn)也十分明顯，用特定的聲音、圖標顯示，提醒學(xué)生注意，反復(fù)演示，結(jié)合教師的行間指導(dǎo)，形象地解決重點、難點，讓學(xué)生直觀、主動、立體地掌握動作，提高教學(xué)實效。四、多媒體在體育教學(xué)中要注意合理取舍多媒體教學(xué)雖然和傳統(tǒng)教學(xué)相比有著不少優(yōu)勢，但是，具體問題還需要具體分析，在多媒體課件的運用中，還需要根據(jù)授課的具體內(nèi)容來決定取舍。針對體育教學(xué)而言，一般情況是，多媒體技術(shù)應(yīng)著重運用于理論知識的傳授，如各種規(guī)則介紹、健康知識、體育欣賞以及部分技術(shù)動作復(fù)雜不易著清或示范講解困難的教學(xué)內(nèi)容，而對那些比較感性，難度不大的內(nèi)容，邊示范邊講解更能直觀體現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，比如大多數(shù)的技術(shù)練習(xí)、素質(zhì)練習(xí)等，更適宜讓學(xué)生通過觀察示范、協(xié)同配合、組織練習(xí)來領(lǐng)會，這才有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析解決問題的能力。廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)PPT模板41、實際1廉潔行醫(yī)AA醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)匯報人:X匯報時間:20X山山廉潔行醫(yī)21廉潔的概念錄清行民的限3|踐行廉潔行醫(yī)山山1廉潔的概念3第一部分廉潔的概念醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)山山第一部分4爭廉潔的概念A(yù)CCORDINGTOYOUR廉潔的概念廉潔白高潔、奉公守法、誠信正直,不貪污枉法廉潔,最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期偉大的詩人屈原的《楚辭·招魂》中:“朕幼清以廉潔兮,身服義爾未沫。腐敗|運用公共權(quán)力謀取私人利益腐敗,一般指由經(jīng)濟社會發(fā)展而引起的公職人員在職位上作風(fēng)不正、行為不正而引起的政治和社會問題。腐敗會嚴重破壞國防安全,導(dǎo)致社會壞人四處橫行、社會風(fēng)氣腐化、人際關(guān)系冷漠,導(dǎo)致官場產(chǎn)生官官相護、官僚主義、浮夸風(fēng)氣爭5爭廉潔的概念A(yù)CCORDINGTOYOUR醫(yī)務(wù)工作者的廉潔?醫(yī)務(wù)人、凡大醫(yī)治病,必當安神定志,無欲無求,先發(fā)大慈員廉潔"惻隱之心,誓愿普救含靈之苦若有疾厄來求救者奉公不得問其貴賤貧富,長幼妍蓋,怨親善友醫(yī)務(wù)人L、華夷愚智,普同一等,皆如至親之想,亦不得瞻前顧員廉潔"后,自慮吉兇,護惜身命,見彼苦惱,若己有之,深奉公心凄愴。醫(yī)務(wù)人、勿避險、晝夜、寒暑、饑渴、疲勞,一心赴救,無員廉潔作功夫形跡之心.如此可為蒼生大醫(yī),反此則是含靈奉公巨爭6第二部分廉潔行醫(yī)的原因醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)山山第二部分7廉潔行醫(yī)的原因ACCORDINGTOYOUR恪守醫(yī)德,廉潔從醫(yī)是醫(yī)護人員的責(zé)任和榮耀廉潔行醫(yī)是黨和政府的嚴格要求,是廣大群眾的殷切希望,但更重要的是發(fā)自醫(yī)者的只有廉潔才有實實在在人生,才能使高尚的頭顱真真昂起。只有廉潔,才能贏得他人的尊重◆不受日廉,不污日潔◆加強自身修養(yǎng),永保清廉本色◆把廉潔從醫(yī)當成一種使命和責(zé)任◆清白做人,牢記你的希波克拉底誓言◆守住道德的底線一一良知◆向南丁格爾學(xué)習(xí):用愛詮釋職業(yè)精神廉潔行醫(yī)的原因89廉潔行醫(yī)的原因ACCORDINGTOYOUR恪盡職守,嚴格履行醫(yī)護人員工作職責(zé)作為一名醫(yī)護人員,我們面對的是生命,病人把最寶貴的生命托付給我們,我們應(yīng)意識到這沉甸甸的分量和治病救人這一職業(yè)的祟高神圣。尊重病人、愛護病人、關(guān)心病人是每一個醫(yī)護人員的天職。醫(yī)護人員在工作中一定要做到對毎一位患者高度負責(zé)。選擇當一名醫(yī)務(wù)工作者,就是要走進良知的人心、走進道德的世界。高尚的醫(yī)德,必將拓展我們的神圣事業(yè),廉潔的醫(yī)風(fēng),必將提升我們的人生價值?！魪娀疂崗尼t(yī)意識,提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量◆兢兢業(yè)業(yè),對每一個患者都高度負責(zé)◆一視同仁,平等對待每一個患者◆嚴格要求自己,做好崗位工作◆救死扶傷,時刻為病人著想◆忠于使命,不徇私不舞弊99爭廉潔行醫(yī)的原因ACCORDINGTOYOUR第-條遺紀守法是醫(yī)護人員的基本素質(zhì),醫(yī)護人員的行為舉止都應(yīng)該在法律的范圍內(nèi)進行,超越了法律和制度的底線,那就是對法律和制度的危害,醫(yī)護人員要嚴格要求自己,從小事做起,從身邊的事做起第二條使遵守法律法規(guī)成為自己自覺的行為。每一位醫(yī)護人員在任何時候都要堅持依法辦事、按制度辦事、按程序辦事,在不淅的工作實踐和制度的貫徹落實中,樹立牢固的守法意識,不做違法的事情,否則會受到法律的制裁。以法律為準繩,防范職務(wù)犯罪嚴格執(zhí)行工作制度,做好醫(yī)護表率為患者保守醫(yī)療秘密,維護患者合法權(quán)益嚴格自律,抵制"拿紅包”的行為堵住“后門,堅決不搞特殊化按規(guī)矩辦事,絕不拿自己的崗位作交易爭10第三部分踐行廉醫(yī)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)山L山第三部分11廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)模板課件12廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)模板課件13廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)模板課件14廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)模板課件15廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)模板課件16廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)模板課件17廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)模板課件18廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)模板課件19廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)模板課件20廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)模板課件21廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)模板課件22廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)模板課件236、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識。——西班牙

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾24廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)PPT模板41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)PPT模板廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)PPT模板41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾廉潔行醫(yī)AA醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)匯報人:X匯報時間:20X山山1廉潔的概念錄清行民的限3|踐行廉潔行醫(yī)山山一、以多種形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。只有不斷激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能使他們輕松愉快地進行學(xué)習(xí)。低年級孩子年齡小，注意力持續(xù)的時間很短，一堂課中如何牢牢抓住他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣顯得更為重要。1.采用直觀的教具、現(xiàn)代化的教學(xué)手段。低年級孩子以形象思維為主，單憑教師的講述很難對某個字產(chǎn)生深刻的印象。遵循教學(xué)的直觀性原則，恰當?shù)剡\用直觀教具，尤其是電教手段，可以使復(fù)雜、抽象的教學(xué)內(nèi)容顯得比較簡單、明確、具體。如在教學(xué)時我把字的部首或易出錯的地方用紅色粉筆標出，再配上多媒體的演示，艷麗的色彩、生動的圖象、動聽的聲音，把孩子牢牢吸引住，大大提高了識字的效率。2.游戲激趣。根據(jù)低年級學(xué)生頑皮、活潑、好動的特點，又喜歡游戲。把游戲引進課堂，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的游戲中識字，寓教于樂，讓學(xué)生真正喜歡漢字，對識字產(chǎn)生濃厚的興趣。會收到意想不到的效果。平時注意收集學(xué)生中喜歡的游戲，進行精心設(shè)計運用于識字教學(xué)，根據(jù)課文要求，設(shè)計不同的游戲活動。例如：猜字謎。這是課堂教學(xué)中最常用的游戲形式?？梢猿霈F(xiàn)在初識生字時，如要學(xué)“雨”字，教師可以讓學(xué)生猜一猜“千條線，萬條線，落在水中看不見”指的是什么？也可以出現(xiàn)在記憶生字中，如“告”字，教師可打一字謎：“一口咬斷牛尾巴?！弊种i還可以讓學(xué)生動腦筋創(chuàng)編，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。二、?n堂上教會孩子識字方法，讓孩子會學(xué)教師教是為了不教，這就要求我們教給孩子識記的方法。1.形象記憶法。在識字教學(xué)中，通過簡筆畫、動作、語言等，創(chuàng)設(shè)情景，使?jié)h字與事物形象地聯(lián)系起來，能有效地提高識字效率。如教“哭”字時，學(xué)生比較容易寫漏一點，老師可以出示一幅小妹妹哭的圖畫，再讓學(xué)生用簡筆畫畫出她哭的樣子，老師指出“哭”上兩個口表示眼睛，一點是哭的眼淚。這樣，學(xué)生寫“哭”字時，就會想到這滴眼淚，就不會漏寫這一點了。2.猜謎識字法。學(xué)“碧”字的時候我就編了一個謎語：王子和白雪公主坐在石頭上說悄悄話。這個謎語利用了學(xué)生喜歡童話故事的心理編的，這樣學(xué)生就高效率地記住了這個生字。3.順口溜識字法。遇到難、易錯的字，借助順口溜教學(xué)。如教學(xué)“美”字：羊字沒尾巴，大字在底下；順口溜識字教學(xué)，幽默風(fēng)趣寓教于樂，朗朗上口，易學(xué)好記，學(xué)生印象深刻，既能展現(xiàn)語文課的趣味性，活躍課堂氣氛，又能提高識字效果。4.找規(guī)律識字法。在識字教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生去尋找規(guī)律的方法。加一加：如方加一個反文旁就成了放。減一減：如：學(xué)了園，減一減就成了元。換一換：如底和低就可采用換一換的辦法。5.故事識字法。小孩子都喜歡聽故事，在識字教學(xué)中，若能把一個個抽象的漢字演繹活化成一個個生動有趣的小故事，讓他們通過聽故事、講故事，在輕松、愉快的氛圍中記住生字，更能激發(fā)他們的識字興趣。6.用比較法識記。漢字中的形聲字占了多數(shù)，因此掌握好這類字的造字規(guī)律將對今后提高生字的識記效率起到舉足輕重的作用。形聲字有兩部分組成：形旁（表義），聲旁（表音）。教學(xué)時，要將漢字音、形、義三者結(jié)合起來識記。如教學(xué)“青、請、鏡、睛”，告訴孩子們“青”是聲旁，所以這幾個字的韻母都是后鼻韻母ing，“請”跟語言有關(guān)，部首是言字旁，“鏡”是金屬，部首是金字旁，“睛”是眼睛，所以部首是“目”旁。運用這種方法能使孩子牢固建立音、形、義三者之間的聯(lián)系，有效地提高識記效率。三、及時鞏固，防止學(xué)生識字回生低年級學(xué)生識字的主要問題是學(xué)得快，忘得也快。識字回生的現(xiàn)象相當普遍。其實這也是一種正常的心理過程。因為遺忘的進程是在多種因素下產(chǎn)生的。如識記材料的性質(zhì)和數(shù)量，學(xué)習(xí)程度等。為了避免學(xué)生識字回生現(xiàn)象大量發(fā)生后難于補救，要適當控制識字速度，不要過分貪多求快，適當控制學(xué)習(xí)程度，盡量避免低度學(xué)習(xí)和過度學(xué)習(xí)，學(xué)后及時復(fù)習(xí)鞏固?？傊?，只要我們多去探索，發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生去挖掘漢字中的奧秘，通過各種教法，各種途徑，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中熟練地掌握所學(xué)的生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使識字學(xué)習(xí)由枯燥變?yōu)橛腥?。讓他們獨立探索、大膽想象，去想各種各樣的巧妙辦法，這樣，識字教學(xué)會變得很容易，學(xué)生必定能夠越學(xué)越輕松的。教育現(xiàn)代化的重要標志是教學(xué)手段的現(xiàn)代化。計算機多媒體技術(shù)作為當今電化教育的領(lǐng)先技術(shù)，已在許多方面得到了應(yīng)用，它對提高課堂教學(xué)的效率與效益能夠收到事半功倍的效果。幾年來，我在從事體育教學(xué)的過程中，嘗試著利用多媒體技術(shù)進行輔助教學(xué)，收到了良好的效果。一、多媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生求知欲美國教育學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣?！蔽覈逃铱鬃右苍f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣的力量是巨大的。作為教師要充分挖掘教材中的興趣因素和藝術(shù)魅力，而運用多媒體軟件進行教學(xué)可以充分調(diào)動起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的主體作用，達到“寓教于樂”的目的。以往的體育課教學(xué)由教師邊講解邊示范。學(xué)生已經(jīng)對這種教學(xué)模式感到乏味，而運用多媒體教學(xué)軟件進行教學(xué)就截然不同了，學(xué)生面對的是一臺電腦，這里面有一個神奇的世界，教學(xué)課件中教學(xué)畫面的變換，聲音效果的疊加，動畫效果的處理，遠遠超出了教師的講解示范。授課時學(xué)生頓時會精神百倍，興趣盎然，課堂氣氛異?；钴S，這激發(fā)了學(xué)生更加濃厚的求知欲望，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?？梢姡嗝襟w教學(xué)軟件在培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲方面具有獨特的功能，是一般教學(xué)手段很難比擬的。二、多媒體教學(xué)有利于增大信息量傳統(tǒng)教學(xué)媒體和教學(xué)手段在承載和傳遞信息數(shù)量和質(zhì)量方面，比起多媒體技術(shù)，已明顯不足。利用多媒體進行教學(xué)，講授效率高，課堂信息量大。據(jù)觀察，在保證授課質(zhì)量的前提下，利用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比大約能提高25％的效率。傳統(tǒng)教學(xué)在課堂上能做的演示實驗非常有限，一般情況下只能口頭講述一些現(xiàn)象，這在一定程度上影響了教學(xué)效果。但是多媒體課件的表現(xiàn)力極強，集文字、圖形、圖像、視頻、音頻于一身，具有智能化、數(shù)字化的功能，為教學(xué)提供了逼真的表現(xiàn)效果，甚至可以顯示一些不易看清楚的技術(shù)動作。很多重要的信息和精彩的圖片及音像資料都可以及時編入電子教案，引進課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)內(nèi)容更豐富，課堂氣氛更活躍。三、多媒體教學(xué)可以突出教材重點難點教師準確合理地處理教材，安排教法，是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。其中重要一點，便是如何將教材重點、難點突破，以達到讓學(xué)生理解、掌握動作的目的。在以往的體育課教學(xué)中，動作的重點、難點都要由教師反復(fù)示范，著重指出，一堂體育課中要重復(fù)多次。遇到復(fù)雜、迅速的動作，不利于學(xué)生觀察和仔細了解每一個動作細節(jié)。例如：在前滾翻的教學(xué)中，學(xué)生初學(xué)時，年齡比較小，教師的講解，學(xué)生不一定能完全理解，對動作的了解多數(shù)依賴于觀察，但是此項動作迅速連貫，不容易讓學(xué)生看清楚，分解教學(xué)又容易使學(xué)生產(chǎn)生錯誤認識，形成分解做動作的習(xí)慣，忽視了迅速連貫的特點。運用多媒體教學(xué)軟件進行授課，就會避免上述存在的問題。教學(xué)時教師的動作講解、示范，直接播放給學(xué)生觀看，學(xué)會的同學(xué)可以進行練習(xí)，不會的同學(xué)可使用控制按鈕重復(fù)播放動作的講解、示范。并且教學(xué)的重點難點的體現(xiàn)也十分明顯，用特定的聲音、圖標顯示，提醒學(xué)生注意，反復(fù)演示，結(jié)合教師的行間指導(dǎo)，形象地解決重點、難點，讓學(xué)生直觀、主動、立體地掌握動作，提高教學(xué)實效。四、多媒體在體育教學(xué)中要注意合理取舍多媒體教學(xué)雖然和傳統(tǒng)教學(xué)相比有著不少優(yōu)勢，但是，具體問題還需要具體分析，在多媒體課件的運用中，還需要根據(jù)授課的具體內(nèi)容來決定取舍。針對體育教學(xué)而言，一般情況是，多媒體技術(shù)應(yīng)著重運用于理論知識的傳授，如各種規(guī)則介紹、健康知識、體育欣賞以及部分技術(shù)動作復(fù)雜不易著清或示范講解困難的教學(xué)內(nèi)容，而對那些比較感性，難度不大的內(nèi)容，邊示范邊講解更能直觀體現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，比如大多數(shù)的技術(shù)練習(xí)、素質(zhì)練習(xí)等，更適宜讓學(xué)生通過觀察示范、協(xié)同配合、組織練習(xí)來領(lǐng)會，這才有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析解決問題的能力。廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)PPT模板41、實際25廉潔行醫(yī)AA醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)匯報人:X匯報時間:20X山山廉潔行醫(yī)261廉潔的概念錄清行民的限3|踐行廉潔行醫(yī)山山1廉潔的概念27第一部分廉潔的概念醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)山山第一部分28爭廉潔的概念A(yù)CCORDINGTOYOUR廉潔的概念廉潔白高潔、奉公守法、誠信正直,不貪污枉法廉潔,最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期偉大的詩人屈原的《楚辭·招魂》中:“朕幼清以廉潔兮,身服義爾未沫。腐敗|運用公共權(quán)力謀取私人利益腐敗,一般指由經(jīng)濟社會發(fā)展而引起的公職人員在職位上作風(fēng)不正、行為不正而引起的政治和社會問題。腐敗會嚴重破壞國防安全,導(dǎo)致社會壞人四處橫行、社會風(fēng)氣腐化、人際關(guān)系冷漠,導(dǎo)致官場產(chǎn)生官官相護、官僚主義、浮夸風(fēng)氣爭29爭廉潔的概念A(yù)CCORDINGTOYOUR醫(yī)務(wù)工作者的廉潔?醫(yī)務(wù)人、凡大醫(yī)治病,必當安神定志,無欲無求,先發(fā)大慈員廉潔"惻隱之心,誓愿普救含靈之苦若有疾厄來求救者奉公不得問其貴賤貧富,長幼妍蓋,怨親善友醫(yī)務(wù)人L、華夷愚智,普同一等,皆如至親之想,亦不得瞻前顧員廉潔"后,自慮吉兇,護惜身命,見彼苦惱,若己有之,深奉公心凄愴。醫(yī)務(wù)人、勿避險、晝夜、寒暑、饑渴、疲勞,一心赴救,無員廉潔作功夫形跡之心.如此可為蒼生大醫(yī),反此則是含靈奉公巨爭30第二部分廉潔行醫(yī)的原因醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓(xùn)山山第二部分31廉潔行醫(yī)的原因ACCORDINGTOYOUR恪守醫(yī)德,廉潔從醫(yī)是醫(yī)護人員的責(zé)任和榮耀廉潔行醫(yī)是黨和政府的嚴格要求,是廣大群眾的殷切希望,但更重要的是發(fā)自醫(yī)者的只有廉潔才有實實在在人生,才能使高尚的頭顱真真昂起。只有廉潔,才能贏得他人的尊重◆不受日廉,不污日潔◆加強自身修養(yǎng),永保清廉本色◆把廉潔從醫(yī)當成一種使命和責(zé)任◆清白做人,牢記你的希波克拉底誓言◆守住道德的底線一一良知◆向南丁格爾學(xué)習(xí):用愛詮釋職業(yè)精神廉潔行醫(yī)的原因329廉潔行醫(yī)的原因ACCORDINGTOYOUR恪盡職守,嚴格履行醫(yī)護人員工作職責(zé)作為一名醫(yī)護人員,我們面對的是生命,病人把最寶貴的生命托付給我們,我們應(yīng)意