三塔中學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

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為全面貫徹黨的教導(dǎo)方針和現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)理念，加快我校標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)辦進(jìn)程，推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)又好又快進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校良性循環(huán)，特制定三塔中學(xué)素質(zhì)教導(dǎo)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，全面貫徹國家的教導(dǎo)方針，以現(xiàn)代化辦學(xué)理念為指導(dǎo)，圍繞“鑄師魂、辦名校、爭一流”目標(biāo)，以“三個進(jìn)展”（學(xué)生進(jìn)展、教師進(jìn)展和學(xué)校進(jìn)展）為重點(diǎn)，以為平民百姓子弟供給優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)服務(wù)為宗旨，堅(jiān)持“以人為本、和諧進(jìn)展”的辦學(xué)理念和“依法治校、文化立校、名師興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的進(jìn)展戰(zhàn)略，專心貫徹教導(dǎo)方針，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo),全面提高教導(dǎo)質(zhì)量,努力打造文化校園、平安校園、和諧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校健康、穩(wěn)定和可持續(xù)進(jìn)展。

二、辦學(xué)理念

以德立校，依法治校，和諧興校，教研強(qiáng)校。以社會稱道為辦學(xué)追求；

以德高品優(yōu)、真才實(shí)學(xué)、身心俱健為育人目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的勞績，著眼于學(xué)生的告成，追求學(xué)生的成材，立足于學(xué)生的成人。

學(xué)校校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)格、進(jìn)取。鼓舞師生自強(qiáng)不息，鍥而不舍；

提防實(shí)際，務(wù)求實(shí)效；

勇于開拓，與時俱進(jìn)；

凝心聚力，和衷共濟(jì)。

學(xué)校學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、多思、求實(shí)、篤行。引導(dǎo)學(xué)子志存高遠(yuǎn)，追求卓越，知行統(tǒng)一，學(xué)以致用。

師生做人做事的核心標(biāo)準(zhǔn)：敬業(yè)、忠誠、有良好的人際關(guān)系、有團(tuán)隊(duì)意識、留神細(xì)節(jié)、想手段提高工作效率、不找任何借口、有較強(qiáng)的執(zhí)行才能、直主自發(fā)的工作、維護(hù)單位的形象、給學(xué)校提合理的建議、與學(xué)校同命運(yùn)。

三、進(jìn)展目標(biāo)

堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展，形成一個促進(jìn)學(xué)生“全面進(jìn)展、和諧進(jìn)展、自主進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展”的人才培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)展、教師進(jìn)展和學(xué)校進(jìn)展的和諧統(tǒng)一，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成為校園文化濃郁、師資氣力雄厚、學(xué)校管理科學(xué)、辦學(xué)條件優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明、品牌優(yōu)勢明顯的優(yōu)質(zhì)完全中學(xué)。

概括目標(biāo)和要求：

辦學(xué)規(guī)模：到2022年，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模進(jìn)展為初中24個教學(xué)班、高中12個教學(xué)班，在校學(xué)生1800人左右。

辦學(xué)水平：進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部改革，模范學(xué)校辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理水平。建立健全學(xué)校風(fēng)險防范機(jī)制、教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)形象預(yù)警機(jī)制、危機(jī)處理機(jī)制，三風(fēng)（學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)）創(chuàng)辦取得顯著成效，教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高，中高考質(zhì)量保持全縣領(lǐng)先水平，在惠民助困、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理、藝術(shù)教導(dǎo)等方面形成鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)進(jìn)展，綜合辦學(xué)實(shí)力明顯鞏固，社會聲譽(yù)和知名度有效提升，2022年?duì)巹?chuàng)為“阜陽市農(nóng)村示范高中”。

隊(duì)伍創(chuàng)辦：進(jìn)一步深化師德師風(fēng)創(chuàng)辦，不斷提高教師教書育人的積極性，形成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。建立和完善教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制、持續(xù)教導(dǎo)考核機(jī)制和鼓舞機(jī)制，構(gòu)建完善的校本培訓(xùn)體系；

積極推進(jìn)“名師工程”和“骨干教師教”、“壇新秀工程”，培養(yǎng)和造就一批有確定知名度的學(xué)科帶頭人，形成一個以名師為核心、骨干教師和高級教師為主體的優(yōu)秀教師群體；

以績效工資為杠桿，健全教職工績效考評機(jī)制和選優(yōu)汰劣的人事聘任機(jī)制；

選拔和培養(yǎng)一批具有管理才能、喜歡管理工作的優(yōu)秀中青年教師充實(shí)到管理隊(duì)伍，形成合理梯隊(duì)，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展供給人才保障。到2022年，教師本科文憑達(dá)成100%，學(xué)校專任教師具有中高級教師職稱達(dá)成40%以上。

德育工作：進(jìn)一步優(yōu)化“以德育人，全員參與，自主管理，三位一體”的學(xué)校德育工作體系，健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，提高德育工作隊(duì)伍的水平和教職工全員育人的積極性，形成學(xué)校德育工作的合力。創(chuàng)新學(xué)校德育工作思路，鞏固德育教導(dǎo)的針對性，不斷提高德育教導(dǎo)效果。健全學(xué)校德育工作評價鼓舞機(jī)制，完善學(xué)校德育教導(dǎo)目標(biāo)體系、德育常規(guī)教導(dǎo)體系和德育活動體系，充分發(fā)揮德育主渠道作用，營造良好的學(xué)校德育空氣。加強(qiáng)和提升學(xué)生思想道德創(chuàng)辦，著力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教導(dǎo)、法制教導(dǎo)、心理健康教導(dǎo)、價值觀、世界觀和人生觀教導(dǎo)，激活學(xué)生的道德自省和道德需求,實(shí)現(xiàn)品德內(nèi)化和人格自我完善，塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)辦，豐富社團(tuán)活動，構(gòu)建學(xué)生自主管理、自我教導(dǎo)的學(xué)校德育工作特色。加強(qiáng)德育科研和德育校本教材自主開發(fā)，在學(xué)生自主管理和自主進(jìn)展研究、初高中德育一體化研究、心理健康、差生轉(zhuǎn)化、留守生問題研究等方面取得突出成效。

教導(dǎo)科研：以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大課程改革力度，構(gòu)建彌漫活力活力、適應(yīng)學(xué)生全面進(jìn)展、和諧進(jìn)展、自主進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展的教學(xué)體系。加強(qiáng)課程資源創(chuàng)辦與整合、校本課程的開發(fā)和利用，構(gòu)建科學(xué)合理的課程開設(shè)框架，形成必修課、限選課、任選課三位一體的課程體系。組織開展必修課和限選課的教學(xué)策略研究，探索任選課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，提升課程的系統(tǒng)化、天性化水平。穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革，建立和完善與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。主要包括：課程開發(fā)和課程評價制度、課堂教學(xué)質(zhì)量操縱制度、非升學(xué)考試科目和選修課的學(xué)生管理和勞績評價制度、教師教學(xué)管理和績效考核制度、校本教研和教師持續(xù)教導(dǎo)制度、課程資源的開發(fā)和共享制度等。加強(qiáng)學(xué)科創(chuàng)辦，打造強(qiáng)勢學(xué)科，提升進(jìn)展學(xué)科，扶持薄弱學(xué)科，整合學(xué)科師資，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，力爭五年內(nèi)大片面學(xué)科創(chuàng)辦水平達(dá)成全市中等水平。積極推進(jìn)校本教研和課堂教學(xué)改革，在教法和學(xué)法研究、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能等方面取得實(shí)質(zhì)性成果。實(shí)施課題研究帶動策略，積極申報(bào)省、市、縣教學(xué)科研課題，在教師專業(yè)成長、校本教研實(shí)施、班主任隊(duì)伍創(chuàng)辦、學(xué)生自主管理以及教導(dǎo)信息技術(shù)應(yīng)用研究等方面取得突破性進(jìn)展。打造教導(dǎo)科研交流平臺，加快教導(dǎo)科研成果轉(zhuǎn)化，創(chuàng)設(shè)學(xué)?！懊麕熤v壇”，組織出版《教導(dǎo)教學(xué)案例匯編》等教導(dǎo)科研系列文集。

體育衛(wèi)生：以全民健身為前導(dǎo)，進(jìn)一步模范體育課教學(xué)，豐富學(xué)生課外體育活動，提高學(xué)生體能素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧進(jìn)展；

建立嚴(yán)格科學(xué)的學(xué)生體訓(xùn)機(jī)制，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育特長生的中高考專業(yè)勞績。專心貫徹和落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，加強(qiáng)健康教導(dǎo)，健全中學(xué)生常見病、傳染病預(yù)防機(jī)制和突發(fā)公共衛(wèi)生安好事情預(yù)警處置機(jī)制，進(jìn)一步提高學(xué)生健康水平和學(xué)校公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量。

文化創(chuàng)辦：學(xué)校核心文化創(chuàng)辦取得新的突破，積極向上的共同價值觀成為促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展的強(qiáng)大驅(qū)動力。學(xué)校傳統(tǒng)文化得到發(fā)揚(yáng)光大，“求真、向善、尚美”的育人理念和“培養(yǎng)德高品優(yōu)、真才實(shí)學(xué)、身心俱健的現(xiàn)代文明人”辦學(xué)目標(biāo)得到有效落實(shí)。通過體制創(chuàng)新，建立一個適應(yīng)現(xiàn)代教導(dǎo)管理、信息暢通、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)校管理體系和一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?，逐步?shí)現(xiàn)由制度管理到文化管理的提升。校園表層文化創(chuàng)辦更加模范，文化空氣更加濃重，師生文化生活更加豐富，校園播送站、網(wǎng)站、校報(bào)等校園文化載體創(chuàng)辦從無到有。通過校園文化創(chuàng)辦，熔鑄和凝煉團(tuán)結(jié)進(jìn)取精神，實(shí)現(xiàn)文化立校和創(chuàng)造文化校園的目標(biāo)。

校園創(chuàng)辦：按照創(chuàng)辦規(guī)劃，整合學(xué)校辦學(xué)資源，完善辦學(xué)功能。優(yōu)化校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化設(shè)施創(chuàng)辦，綜合優(yōu)化校園環(huán)境布局，提升校園綠化品位，將校園創(chuàng)辦成具有濃重文化氣息、環(huán)境和諧的公園式校園；

完善學(xué)生運(yùn)動場地創(chuàng)辦，建成標(biāo)準(zhǔn)操場、體育看臺；

完善學(xué)生生活設(shè)施配置，使學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)公寓床位數(shù)達(dá)成600個以上，進(jìn)一步完善寄宿制管理。

教導(dǎo)裝備：完善和更新測驗(yàn)、圖書和現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)裝備，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校信息化創(chuàng)辦，根本實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化和學(xué)校管理信息化。完善學(xué)生測驗(yàn)裝備，擴(kuò)展理化生和勞技測驗(yàn)室，加強(qiáng)圖書館創(chuàng)辦，豐富圖書資源，到2022年圖書裝備達(dá)成5萬冊以上，報(bào)刊雜志達(dá)成100種以上，建成電子閱覽室，電腦裝機(jī)達(dá)100臺以上，擬建數(shù)字化圖書館。進(jìn)一步整合學(xué)校美術(shù)、音樂教學(xué)設(shè)施設(shè)備。加快網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)備更新和技術(shù)升級，確保校園信息平臺容量足夠、運(yùn)行高速、安好穩(wěn)當(dāng)、信息暢通。完善教學(xué)資源庫、教學(xué)網(wǎng)站、學(xué)校辦公允臺創(chuàng)辦，豐富網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息資源的利用率。

后勤服務(wù)：推進(jìn)后勤管理體制改革，鞏固后勤工作的保障功能、服務(wù)功能和宏觀調(diào)控功能。加快后勤管理信息化創(chuàng)辦，提高后勤管理的快速回響才能和調(diào)控才能，建立高效、儉約、安好的后勤管理體系；

改革學(xué)校經(jīng)費(fèi)運(yùn)作模式，建立本金核算、條塊包干的經(jīng)費(fèi)預(yù)算和運(yùn)作體系，強(qiáng)化學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理的宏觀管理，降低辦學(xué)本金；

穩(wěn)妥推進(jìn)后勤服務(wù)社會化改革，完善校園生活服務(wù)功能，健全校園食品衛(wèi)生安好保障、監(jiān)視機(jī)制，提高服務(wù)質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)后勤精細(xì)化管理，充分挖掘市場潛能、開源節(jié)流、降低內(nèi)耗，形成科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)造儉約型校園。

四、根本思路

1．突出德育首要位置，追求德育工作的實(shí)效。

德育工作是學(xué)校教導(dǎo)的“固本強(qiáng)基工程”，加強(qiáng)德育工作是學(xué)校工作的根本任務(wù)，也是提高學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的根本出路。學(xué)校要專心學(xué)習(xí)和深入貫徹《未成年人養(yǎng)護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和提升未成年人思想道德創(chuàng)辦的若干觀法》《公民道德創(chuàng)辦綱要》等文件和指示精神，以《中學(xué)生日常行為模范》《中小學(xué)生守那么》為根本要求，對學(xué)生舉行“模范行為，學(xué)會做人”教導(dǎo)，進(jìn)一步創(chuàng)新德育的實(shí)踐模式，鞏固德育方式和手段的豐富性，提防德育的時代性和科學(xué)性，追求德育的實(shí)效性和針對性，努力開創(chuàng)學(xué)校思想道德創(chuàng)辦的新局面。

加強(qiáng)德育隊(duì)伍創(chuàng)辦，提高德育工作整體水平。班主任是班級的核心，是一個班級的靈魂，因此，班主任要努力提高各方面的素質(zhì)，提高班級管理水平，把帶好一個班作為自我人生價值實(shí)現(xiàn)的表達(dá)。舉辦青年教師培訓(xùn)班，采用請進(jìn)來與走出去相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、校內(nèi)閱歷與校外閱歷相結(jié)合、他人閱歷與個人閱歷相結(jié)合等培訓(xùn)方式，努力提高青年班主任教師的理論水平和實(shí)際工作才能。進(jìn)一步健全對班主任和見習(xí)班主任工作的考核評估制度。逐步實(shí)現(xiàn)德育管理制度化、內(nèi)容課程化、教導(dǎo)社會化、學(xué)生自主化、工作科研化。實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育核心地位的“六個整合”：與辦學(xué)思想的整合，與學(xué)校管理的整合，與課程創(chuàng)辦的整合，與教學(xué)過程的整合，與學(xué)生學(xué)習(xí)過程的整合，與教師隊(duì)伍創(chuàng)辦的全員整合。強(qiáng)化全體教職工人人都是德育工的意識，建立學(xué)校、家長和社會“三位一體”的德育教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，并形成長效工作機(jī)制。

加強(qiáng)德育課程的研究。學(xué)校德育工作將在“提防工作實(shí)效，提高理論研究”方面下工夫，力求探索德育工作的新路子。德育內(nèi)容除抓好法制教導(dǎo)、社會教導(dǎo)、養(yǎng)成教導(dǎo)、愛國主義教導(dǎo)外，強(qiáng)化學(xué)生的人生觀、世界觀教導(dǎo)，不斷創(chuàng)新德育的內(nèi)容，突出德育的時代特征，在堅(jiān)持“德育雙基”教導(dǎo)（根基道德行為教導(dǎo)和根本政治觀點(diǎn)教導(dǎo)）的根基上，提防和加強(qiáng)現(xiàn)代人意識和素質(zhì)所需的以下內(nèi)容的教導(dǎo)，即：全球意識與民族自尊、合作與競爭、民主與法制、網(wǎng)絡(luò)意識與網(wǎng)絡(luò)道德、創(chuàng)新意識與實(shí)踐才能、創(chuàng)業(yè)與風(fēng)險意識、經(jīng)濟(jì)學(xué)識與人文精神、交往與慎獨(dú)）。

重視受教導(dǎo)者主體的自主性活動，重視德育思想熟悉和德育實(shí)踐體驗(yàn)的結(jié)合，堅(jiān)持“實(shí)踐育人”“活動育人”，由原來單一的說教為主的教導(dǎo)形式逐步走向“實(shí)踐”“活動”為主要載體的多種方法互補(bǔ)、多種渠道著力的全方位教導(dǎo)體系。以德育實(shí)踐活動為載體、以校園環(huán)境創(chuàng)辦為根基、學(xué)生自主管理為主要方式的自主式、滲透式、熏陶式教導(dǎo)，真正讓學(xué)生在“游泳中學(xué)會游泳”，努力提高受教導(dǎo)者的主體性道德素質(zhì)；

強(qiáng)化學(xué)生在德育工作中的主體地位，在德育有效性方面形成新的增長點(diǎn)。

加強(qiáng)校園治安綜合管理，創(chuàng)造文明安好學(xué)校。持續(xù)深入開展青少年學(xué)生的普法教導(dǎo)活動，進(jìn)一步提高法律教導(dǎo)的實(shí)效性，預(yù)防和裁減未成年人犯罪。合作有關(guān)部門搞好校園治安綜合治理工作，進(jìn)一步凈化校園周邊環(huán)境。開展以消防、交通、游泳、飲食為重點(diǎn)的學(xué)校安好教導(dǎo)工作。班主任要做到100%與學(xué)生家長訪談(家訪等其它手段)，宣傳安好學(xué)識，培養(yǎng)安好意識。學(xué)生犯罪率為零，德育事故率為零。

堅(jiān)持以人為本，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。“讓班級彌漫成長的氣息”，讓學(xué)生在活動中得到磨練，提高才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學(xué)生的事由學(xué)生管，學(xué)生的事讓學(xué)生做，真正做到“事事有人管，人人有事管”，崗位到人，責(zé)任到人，真正提高學(xué)生仆人翁意識。

創(chuàng)造豐富多彩的校園文化生活。充分利用學(xué)校的文化陣地，如宣傳長廊、櫥窗、手抄報(bào)、班級宣傳板報(bào)、校報(bào)等做好宣傳工作；

同時結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展形式多樣的活動來豐富校園文化生活，如演講比賽、詩歌朗誦會、校園歌會及各種主題活動節(jié)等，讓學(xué)生在活動中開闊視野、增長學(xué)識、提高才能，提升文化品位，達(dá)成愛國主義、集體主義、社會公德等教導(dǎo)的成果。

積極開展心理健康教導(dǎo)活動。根據(jù)各年齡階段身心進(jìn)展規(guī)律與特點(diǎn)，完善心理教導(dǎo)的內(nèi)容、途徑、方法和手段，有籌劃、有步驟地舉行心理健康教導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心靈，健康學(xué)生的心理，健全學(xué)生的人格，讓學(xué)生擁有和諧樂觀、積極健康的心理狀態(tài)；

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅、自信、進(jìn)取、創(chuàng)新和寬容的人格特質(zhì)。

持續(xù)完善“三結(jié)合”德育網(wǎng)絡(luò)，辦好家長學(xué)校。每個班主任要實(shí)現(xiàn)60%學(xué)生普訪一次以上。創(chuàng)新家校聯(lián)系方法，與電信部門合作，搭建“家校通”網(wǎng)絡(luò)平臺，鞏固家校聯(lián)系，形成教導(dǎo)合力。加強(qiáng)與關(guān)工委的聯(lián)系，發(fā)揮關(guān)工小組的積極作用，推動我?！叭Y(jié)合”工作的進(jìn)一步開展。

2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍創(chuàng)辦，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

教師是學(xué)校辦學(xué)的根本，師資隊(duì)伍創(chuàng)辦是學(xué)校進(jìn)展的永恒主題。學(xué)校將進(jìn)一步完善用人機(jī)制，創(chuàng)設(shè)條件與機(jī)遇，為促進(jìn)教師的成長搭建平臺。我校將以校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)、綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)等多種途徑，促進(jìn)師生的共同成長，促進(jìn)學(xué)校的自身創(chuàng)辦和進(jìn)展。

加強(qiáng)師德師風(fēng)創(chuàng)辦。大力倡導(dǎo)愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、合作的良好師風(fēng)，強(qiáng)化職業(yè)道德教導(dǎo)，樹立正確的教導(dǎo)觀，大力弘揚(yáng)勤奮求實(shí)的敬業(yè)精神、愛生如子的園丁精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神、勇于探索的創(chuàng)新精神。

制定并實(shí)施《三塔中學(xué)青年教師成長籌劃》，確立“一年合格、三年成熟、六年骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)，尤其是加強(qiáng)對特崗教師的培訓(xùn)力度，為他們創(chuàng)造良好的你工作環(huán)境和空氣，激勵年輕教師勇挑重?fù)?dān)，力爭早出成效，創(chuàng)辦一支“心齊、氣順、風(fēng)正、勁足”的青年教師隊(duì)伍。

實(shí)施名師培養(yǎng)籌劃，加大骨干教師的培養(yǎng)力度，選拔有進(jìn)展?jié)摿Φ那嗄杲處煹疥P(guān)鍵崗位磨練，為他們的成長鋪路子、搭臺子。到2022年，至少5人入選阜南縣縣級學(xué)科帶頭人，全體學(xué)科均有教師參與縣學(xué)科中心教研組。

倡導(dǎo)教導(dǎo)改革和創(chuàng)新，弘揚(yáng)教師教學(xué)天性和教學(xué)風(fēng)格。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。創(chuàng)造“學(xué)習(xí)型學(xué)校”“科研型學(xué)?！保俪扇巳酥v學(xué)習(xí)、人人愛學(xué)習(xí)的空氣，用科研來指導(dǎo)和提高課堂效率。采取自我反思、教師互助、專家引領(lǐng)等措施，開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)研究，積極開展社會實(shí)踐課程和研究性課程的探討，提高教師的校本課程開發(fā)才能和指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動的才能，努力形成“終身學(xué)習(xí)、彌漫活力”的教師群體風(fēng)貌。

加強(qiáng)教師現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)運(yùn)用水平。全體教師都能獨(dú)立舉行多媒體課件制作，每個教師建有個人網(wǎng)頁，各學(xué)科建立學(xué)科教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺。

3．以教學(xué)工作為中心，強(qiáng)化全員質(zhì)量意識。

教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校進(jìn)展的生命線，教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，提高質(zhì)量是學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)展關(guān)鍵所在。

以新一輪課程改革為契機(jī)，樹立現(xiàn)代化的教學(xué)理念。學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使教師要逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教導(dǎo)者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)造新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造才能的人。堅(jiān)持“一切為了人的進(jìn)展”、“以人為本，育人為本”的教導(dǎo)思想，樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，崇敬學(xué)生人格，供認(rèn)學(xué)生天性差異，形成多元評價體系，相信學(xué)生都存在進(jìn)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和供給得志不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生進(jìn)展觀，將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動的啟程點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取學(xué)識、學(xué)會學(xué)習(xí)、掌管學(xué)識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

立足課堂，探索教學(xué)改革。課堂教學(xué)是素質(zhì)教導(dǎo)的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，著力構(gòu)建高效率、天性化的課堂教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“根基化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”，“讓課堂煥發(fā)生命的活力”，實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的效益。

扎實(shí)開展校本教研，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。聘請專家、學(xué)者來校講學(xué)，發(fā)揮先進(jìn)教師和骨干教師的引領(lǐng)作用，以身邊模范的工作激情帶動起全校教師的工作熱心，以身邊模范的學(xué)科成就促使全校教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實(shí)踐活動”和“專題式的學(xué)習(xí)議論活動”等促進(jìn)教師之間的團(tuán)隊(duì)合作。在教研組、備課組的教學(xué)研討活動中，努力做到個體備課與集體備課結(jié)合，個體實(shí)踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實(shí)效性。

切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，持續(xù)實(shí)施教學(xué)常規(guī)考核條例，提防教學(xué)過程的管理和監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)秩序科學(xué)化、系列化、制度化。加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)的考核評估，完善教導(dǎo)教學(xué)評價機(jī)制，實(shí)行優(yōu)教賞賜制度，進(jìn)一步拉大賞賜差距，充分調(diào)動全體教師的工作積極性。

開展務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的教導(dǎo)科研活動。教導(dǎo)科研要植根于教學(xué)活動之中，要把提高課堂教學(xué)效率、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量作為教導(dǎo)科研的啟程點(diǎn)和歸宿。專心組織好研究課、評優(yōu)課、觀摩課，持續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課評比競賽活動，推動教法研究，探討課堂教學(xué)藝術(shù)。

4．全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，提升課程實(shí)施水平。

堅(jiān)持“教在今天，想到明天”的課程理念，充分挖掘?qū)W校、