社區(qū)管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)基本要求

高等職業(yè)教育社區(qū)管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)基本要求專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)社區(qū)管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)代碼650102招生對(duì)象普通高中畢業(yè)生、“三校生”（職高、中專(zhuān)、技校畢業(yè)生）、退役士兵、普通高校畢業(yè)生學(xué)制與學(xué)歷三年制，大專(zhuān)就業(yè)面向.初始就業(yè)崗位社區(qū)行政服務(wù)人員、基層物業(yè)管理人員、社會(huì)工作人員、基層政府和事業(yè)單位普通工作人員。.目標(biāo)就業(yè)崗位社會(huì)管理或服務(wù)機(jī)構(gòu)管理人員、基層政府和事業(yè)單位管理人員、社會(huì)與社區(qū)志愿者管理人員。.就業(yè)范圍（初始）中小型企業(yè)、人力資源服務(wù)公司、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道居委、社區(qū)服務(wù)與管理組織、NGO組織。培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，適應(yīng)社區(qū)建設(shè)與管理行業(yè)、重慶及其它地區(qū)社區(qū)建設(shè)、管理與服務(wù)第一線(xiàn)需要的，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的，具有較強(qiáng)綜合職業(yè)能力、職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的社區(qū)工作專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用性高技能人才。（二）人才培養(yǎng)規(guī)格（一）綜合素質(zhì).思想政治素質(zhì)信仰馬克思主義，樹(shù)立科學(xué)的世界觀。堅(jiān)信馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論是解決中國(guó)問(wèn)題的科學(xué)理論，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持黨的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線(xiàn)。遵紀(jì)守法和良好道德品質(zhì)。做遵紀(jì)守法的好公民；做“四有新人”具備良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德。.身心素質(zhì)身心健康，能調(diào)控自身心理情趣；具有體育衛(wèi)生和運(yùn)動(dòng)保健素養(yǎng)；樹(shù)立自覺(jué)鍛煉、終生鍛煉身體的意識(shí)；體魄良好，體能達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。.人文素養(yǎng)與科學(xué)素質(zhì)應(yīng)用語(yǔ)言文字，清晰地進(jìn)行信息、思想、感情的傳遞、表達(dá)和交流；具有文學(xué)藝術(shù)美學(xué)修養(yǎng)；能夠正確認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)今時(shí)代有關(guān)問(wèn)題；具有良好的共情與人際溝通能力，能夠較快地與社區(qū)工作對(duì)象建立良好的工作關(guān)系。.職業(yè)素質(zhì)具有良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德修養(yǎng)；具有愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)；具有從事職業(yè)活動(dòng)所必需的基本能力以及管理和創(chuàng)新素質(zhì)。熟悉社區(qū)建設(shè)、社區(qū)管理的方針政策和法律法規(guī)，掌握社區(qū)建設(shè)與管理的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、管理規(guī)范和業(yè)務(wù)操作技能。（二）職業(yè)能力1.職業(yè)通用能力一一從事社區(qū)管理與服務(wù)、社區(qū)規(guī)劃及相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作需要具備的基本能力（1）英語(yǔ)應(yīng)用能力。具備閱讀和翻譯本專(zhuān)業(yè)一般性英文資料的能力，具備基本的日?？谡Z(yǔ)交流的能力。（2）計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。①具備熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的能力，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的訓(xùn)練，要求能夠熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作；②具有利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜集信息、處理信息的能力。（3）寫(xiě)作能力。具備較強(qiáng)的寫(xiě)作能力，文章語(yǔ)言語(yǔ)言要規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫，用詞準(zhǔn)確，有邏輯，會(huì)常用應(yīng)用文體的寫(xiě)作。（4）能夠快速適應(yīng)環(huán)境并具備較強(qiáng)的心理承受能力和學(xué)習(xí)能力。.職業(yè)專(zhuān)門(mén)技術(shù)能力一一從事社區(qū)管理與服務(wù)、社區(qū)規(guī)劃等工作需要具備的基本能力（1）社會(huì)分析能力。具有分析現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)象的能力。（2）社會(huì)調(diào)查能力。具有收集、處理、分析及利用信息的能力。（3）特殊人群心理分析能力。具有對(duì)社區(qū)內(nèi)特殊人群（如老年人、兒童、殘疾人、低保戶(hù)等）的心理分析及應(yīng)對(duì)能力。（4）社區(qū)財(cái)務(wù)管理基本能力。具備分析社區(qū)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、確認(rèn)會(huì)計(jì)事項(xiàng)、填制會(huì)計(jì)憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、組織資產(chǎn)清查和編制會(huì)計(jì)報(bào)表等基本能力。（5）社會(huì)工作方法與技巧。掌握社區(qū)中運(yùn)用社會(huì)工作基本的方法與技巧。（6）社區(qū)建設(shè)業(yè)務(wù)能力。掌握街道、居委會(huì)和社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理規(guī)范和工作方法，具有從事社區(qū)組織建設(shè)、社區(qū)建設(shè)規(guī)劃、為不同群體設(shè)計(jì)提供相應(yīng)服務(wù)項(xiàng)目和較強(qiáng)的社區(qū)資源策動(dòng)能力。（7）社區(qū)民間組織的建設(shè)與管理能力。具有社區(qū)民間組織的建設(shè)與管理的基本能力。.職業(yè)拓展能力一一社區(qū)管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)的橫向和縱向發(fā)展需要具備的一些能力（1）行政事務(wù)處理能力：如日常辦公室事務(wù)處理能力，現(xiàn)代辦公設(shè)備使用與維護(hù)的能力，社區(qū)會(huì)議與接待活動(dòng)的組織與管理能力等；（2）公共關(guān)系能力：與政府、人才中介、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、咨詢(xún)公司、高校建立良好關(guān)系的能力；（3）社區(qū)行政與管理、社區(qū)規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力。具有社區(qū)行政管理、規(guī)劃、設(shè)計(jì)社區(qū)發(fā)展的能力。（4）心理咨詢(xún)與治療技能。掌握心理咨詢(xún)與心理治療的各種方法及技巧，能初步運(yùn)用各種治療方法和交談技巧對(duì)咨詢(xún)對(duì)象進(jìn)行心理輔導(dǎo)。（5）社區(qū)康復(fù)技能。能對(duì)一般病癥有辨別能力，對(duì)家庭病人等進(jìn)行日常保健與護(hù)理，能對(duì)家庭常見(jiàn)意外事件進(jìn)行預(yù)防和家庭急救。職業(yè)資格證書(shū)要求.獲得高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力B級(jí).獲得以下三種計(jì)算機(jī)證書(shū)之一“全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)課程水平考試一一計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考試”證書(shū)；（2）教育部組織的“全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（NCRE）一級(jí)——MSOFFICE”證書(shū)；（3）勞動(dòng)和社會(huì)保障部（廳）組織一一“計(jì)算機(jī)辦公軟件”四級(jí)（員級(jí)）及以上證書(shū)。.獲得災(zāi)害信息員或社會(huì)工作師（初級(jí)）等職業(yè)資格證書(shū).獲得國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部組織一一中文秘書(shū)四級(jí)（自選）.獲得普通話(huà)二級(jí)（乙）等證書(shū)課程體系與核心課程（教學(xué)內(nèi)容）（一）課程體系該專(zhuān)業(yè)課程旨在培養(yǎng)社區(qū)管理與服務(wù)領(lǐng)域高素質(zhì)技能型服務(wù)與管理人才，課程設(shè)置綜合考慮學(xué)生基本素質(zhì)、職業(yè)能力培養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展，參照社區(qū)管理與服務(wù)類(lèi)崗位任職資格要求，引入國(guó)家人力資源與社會(huì)保障部社區(qū)管理與服務(wù)師資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)社區(qū)管理與服務(wù)類(lèi)崗位（群）的任職資格要求，緊貼經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展對(duì)社區(qū)管理與服務(wù)與服務(wù)人才需求的最新變化。具體課程構(gòu)成與課時(shí)數(shù)及教學(xué)進(jìn)度安排詳見(jiàn)附件（社區(qū)管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)安排）。（二）核心課程.社區(qū)建設(shè)理論與實(shí)務(wù)課程能力目標(biāo)：通過(guò)課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握掌握社區(qū)建設(shè)的涵義、原則、管理體制、運(yùn)行機(jī)制，掌握社區(qū)建設(shè)所需的工作方法、技巧。課程主要內(nèi)容：社區(qū)組織建設(shè)、社區(qū)隊(duì)伍建設(shè)、社區(qū)服務(wù)建設(shè)、社區(qū)文化建設(shè)、社區(qū)衛(wèi)生建設(shè)、社區(qū)治安建設(shè)、社區(qū)環(huán)境建設(shè)和社區(qū)社會(huì)保障建設(shè)。.社區(qū)服務(wù)課程能力目標(biāo)：通過(guò)課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握社區(qū)服務(wù)的涵義、特點(diǎn)、內(nèi)容、管理體制和運(yùn)行機(jī)制，掌握社區(qū)服務(wù)所需的方法和技巧。課程主要內(nèi)容：社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、資金籌集、隊(duì)伍建設(shè)、服務(wù)規(guī)劃、服務(wù)評(píng)估。.社會(huì)調(diào)查方法課程能力目標(biāo)：通過(guò)課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握社會(huì)調(diào)查的一般程序與具體操作。課程主要內(nèi)容：抽樣方法、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)，問(wèn)卷法、訪談法等資料收集方法，資料的審核、復(fù)查、編碼、錄入、清理等初步處理技術(shù)，單變量的描述統(tǒng)計(jì)與雙變量的交互分析，以及簡(jiǎn)易調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)。熟悉社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析軟件包（SPSS）的基本操作。.社會(huì)工作方法課程能力目標(biāo)：通過(guò)課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作的理論與方法，并能將之運(yùn)用于社區(qū)建設(shè)與管理工作的實(shí)踐中，為社區(qū)居民提供服務(wù)。課程主要內(nèi)容：社會(huì)工作倫理價(jià)值、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作行政。.社區(qū)行政與管理課程能力目標(biāo)：通過(guò)課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解社區(qū)行政、社區(qū)管理的涵義，掌握街道辦事處、居委會(huì)在社區(qū)管理中的角色與任務(wù)。課程主要內(nèi)容：社區(qū)行政、社區(qū)管理、社區(qū)治理模式。.社區(qū)政策法規(guī)課程能力目標(biāo)：通過(guò)課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握社區(qū)建設(shè)的常用政策法規(guī)及其制定過(guò)程。學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)政策與法規(guī)處理社區(qū)建設(shè)工作中的問(wèn)題，維護(hù)社區(qū)居民的合法權(quán)益，更好地為社區(qū)居民提供服務(wù)。課程主要內(nèi)容：社區(qū)服務(wù)、社區(qū)衛(wèi)生、社區(qū)文化、社會(huì)保障、社會(huì)福利、社區(qū)環(huán)境、社區(qū)治安等方面政策與法規(guī)的內(nèi)容。.頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)調(diào)研課程能力目標(biāo)：通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生了解所從事行業(yè)和企業(yè)的工作氛圍，熟悉社區(qū)管理與服務(wù)的模塊內(nèi)容和工作流程，掌握社區(qū)管理與服務(wù)的一般操作技能，所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用與工作實(shí)踐，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課程主要內(nèi)容：崗位工作分析、社區(qū)建設(shè)規(guī)劃、社區(qū)低保、人口與計(jì)劃生育、社區(qū)衛(wèi)生、和諧社區(qū)建設(shè)等。專(zhuān)業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議一、師資隊(duì)伍為了保證教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施，社區(qū)管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)必須重視師資隊(duì)伍建設(shè)。本專(zhuān)業(yè)生師比不能超過(guò)18：1，青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例達(dá)到25%以上，高級(jí)職稱(chēng)（不含高級(jí)講師）比例不低于20%，專(zhuān)業(yè)帶頭人最好能具有高級(jí)職稱(chēng)，行業(yè)兼任教師專(zhuān)業(yè)對(duì)口、具有較高的專(zhuān)業(yè)技能水平，且占專(zhuān)業(yè)課與實(shí)踐指導(dǎo)教師合計(jì)數(shù)之比達(dá)15%以上，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課中雙師素質(zhì)教師比例達(dá)50%以上，有行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)任教師，50%的專(zhuān)任教師周學(xué)時(shí)不超過(guò)12。通過(guò)人才引進(jìn)和培訓(xùn)開(kāi)發(fā)，不斷優(yōu)化教師的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法提高教師的實(shí)踐能力。二、教學(xué)設(shè)施（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室為了強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)能力訓(xùn)練，社區(qū)管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)需要建設(shè)好比較系統(tǒng)、完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室主要滿(mǎn)足學(xué)生的課內(nèi)專(zhuān)業(yè)模塊教學(xué)、綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和部分技能課的獨(dú)立教學(xué)要求；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室盡可能采取開(kāi)放式管理，學(xué)生在課余時(shí)間隨時(shí)得到實(shí)踐訓(xùn)練。.社區(qū)工作軟件實(shí)訓(xùn)室規(guī)模：可供100名學(xué)生同時(shí)上機(jī)學(xué)習(xí)；功能：社區(qū)辦公軟件及其他管理系統(tǒng)的使用、其他模擬性練習(xí)；主要設(shè)備裝備：服務(wù)器一臺(tái)、電腦100臺(tái)、白板、音響系統(tǒng)、功放系統(tǒng)。.社區(qū)工作實(shí)訓(xùn)室規(guī)模：可供100學(xué)生同時(shí)使用；功能：社區(qū)辦公情景教學(xué)（如社區(qū)會(huì)議模擬、社區(qū)辦公流程模擬、社區(qū)調(diào)解模擬、案例研討等）、資格考證輔導(dǎo)；主要設(shè)備裝備：帶電腦的演播系統(tǒng)、投影儀及投影幕布、功放及擴(kuò)音設(shè)備、視頻展臺(tái)、數(shù)碼攝像機(jī)、100套桌椅。.XXX實(shí)訓(xùn)室規(guī)模：……功能：……主要設(shè)備設(shè)施：……1注：生師比=折合在校生數(shù)?教師總數(shù)；教師總數(shù)=專(zhuān)任教師數(shù)+聘請(qǐng)校外教師數(shù)*0.5。（以上實(shí)訓(xùn)室供參考，各?？筛鶕?jù)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求、學(xué)校實(shí)情、學(xué)生實(shí)際等情況進(jìn)行設(shè)計(jì)與建設(shè)。）（二）校外實(shí)訓(xùn)基地為了強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)能力訓(xùn)練，社區(qū)管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)需要建設(shè)信譽(yù)高、專(zhuān)業(yè)對(duì)口、實(shí)訓(xùn)方便的校外實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地主要滿(mǎn)足學(xué)生感性認(rèn)識(shí)、崗位技能和畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)要求。.XXX社區(qū)服務(wù)中心實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模：可供10-20人實(shí)訓(xùn)教學(xué)；功能：頂崗實(shí)習(xí)。.XXX街道辦事處實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模：可供20-40人實(shí)訓(xùn)教學(xué)；功能：頂崗實(shí)習(xí)。.XXX實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模：……功能：……（以上實(shí)訓(xùn)基地參考，各?？筛鶕?jù)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求和能夠提供的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)資源、學(xué)校和學(xué)生實(shí)際等情況進(jìn)行選擇和建設(shè)。）（三）職業(yè)資格鑒定與信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生考取社區(qū)管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)提供培訓(xùn)課程與演練場(chǎng)所，利用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字校園為學(xué)生提供開(kāi)放式、互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。三、教材及圖書(shū)、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源一是積極采用獲得廣泛認(rèn)可的優(yōu)秀的高職高專(zhuān)教材，選用近三年出版的高職高專(zhuān)教材面達(dá)到30%。，二是編寫(xiě)反映新知識(shí)、新流程、新任務(wù)的講義，特別是專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教材。教材選用合理，保證專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。為了保障教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”學(xué)校還需要購(gòu)置必要的社區(qū)管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)圖書(shū)資料，以供參考和學(xué)習(xí)。另外，通過(guò)建設(shè)專(zhuān)業(yè)核心課程的網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程，通過(guò)學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館和教師推薦的社區(qū)管理與服務(wù)類(lèi)專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)一步豐富該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資源。四、教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議“以學(xué)生為中心”，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等多種形式的“做中學(xué)、做中教”教學(xué)模式，運(yùn)用理論講授、案例分析、小組研討、情境模擬、專(zhuān)業(yè)技能比賽、課外實(shí)踐等多種有效方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。五、學(xué)生測(cè)試根據(jù)不同的課程，采取靈活多樣的考核、考試形式，著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。考核分為考試和考查兩種。成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和學(xué)期考試成績(jī)組成，學(xué)生平時(shí)成績(jī)由作業(yè)（含未獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、調(diào)查等約占30%）、課堂討論、質(zhì)疑答問(wèn)（約占30%）、平時(shí)測(cè)試（約占40%）等組成?？荚囌n程必須進(jìn)行學(xué)期考試，形式有開(kāi)卷、閉卷、筆試、口試等。平時(shí)成績(jī)占30-50%，學(xué)期考試成績(jī)占70-50%。選修課、講座、實(shí)踐性（如實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)）的課程及畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等，采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)分制評(píng)定。實(shí)踐性課程（含學(xué)期實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)、假期社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等）的考核以行業(yè)或企事業(yè)單位指導(dǎo)教師（行業(yè)專(zhuān)家）的考核為主，校內(nèi)指導(dǎo)教師或課程授課教師為輔。通過(guò)測(cè)試方法改革使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的理論知識(shí)，學(xué)以致用，重視職業(yè)能力的培養(yǎng)。六、教學(xué)管理針對(duì)不同渠道的生源，采用不同的教學(xué)管理內(nèi)容與管理模式。如對(duì)普通高中畢業(yè)生，需要更加注重專(zhuān)業(yè)技能的教學(xué)；對(duì)“三校生”（職高、中專(zhuān)、技校畢業(yè)生），需要更加注重專(zhuān)業(yè)理論的教學(xué)和人文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并加強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律；對(duì)退役士兵，需要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論的教學(xué)和教學(xué)紀(jì)律的管理;對(duì)普通高校畢業(yè)生，重點(diǎn)是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)操技能的培養(yǎng)。繼續(xù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)深造建議.繼續(xù)學(xué)習(xí)的渠道（各校根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)）通過(guò)全省統(tǒng)考“專(zhuān)升本”、通過(guò)成人高考“專(zhuān)升本”、通過(guò)自學(xué)考試“專(zhuān)升本”，等等。.建議繼續(xù)深造專(zhuān)業(yè)社區(qū)管理與服務(wù)、行政管理、公共事務(wù)管理、社會(huì)工作。附件：社區(qū)管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)安排

附件一：社區(qū)管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)安排表平臺(tái)及模塊課程代碼課程名稱(chēng)考核方式學(xué)分教學(xué)時(shí)數(shù)按學(xué)期分配的周學(xué)時(shí)及周數(shù)總計(jì)講授學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí) -二三四五六學(xué)時(shí)周數(shù)151818131813通識(shí)教育平臺(tái)公共類(lèi)06030005體育訓(xùn)練I23030206030006體育訓(xùn)練n23636206030007體育訓(xùn)練m23636206040041實(shí)用英語(yǔ)IV3604515406040042實(shí)用英語(yǔ)nV4725418404020081計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用3603030404020082Internet應(yīng)用47236364小計(jì)203662679910102思想政治理論類(lèi)06010026毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論47272406010016思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)34545306010004形勢(shì)與政策3講座，自學(xué)，前16學(xué)時(shí)tf5學(xué)期開(kāi)設(shè)，f/學(xué)期小、計(jì)1011711734綜合類(lèi)06020001大學(xué)語(yǔ)文V36060406020004應(yīng)用文寫(xiě)作V23636202010082職場(chǎng)安全與健康22828206010011職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)1講座，第1、4、5學(xué)期開(kāi)設(shè)，4學(xué)時(shí)/學(xué)期小計(jì)812412462合計(jì)38607508991916專(zhuān)業(yè)模塊通用技術(shù)課程01010020社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)V4603030401010021社會(huì)心理學(xué)V4723636401010005社會(huì)工作方法V4723636401020003社會(huì)調(diào)查方法V4723636401020021社區(qū)導(dǎo)論230300201020013民政工作2363602小、計(jì)2037220413801020014社區(qū)建設(shè)理論V472363648

專(zhuān)業(yè)核心課程與實(shí)務(wù)01020018社區(qū)服務(wù)V4643232401020007社區(qū)政策法規(guī)V236360201020023社區(qū)行政與管理V2322210201030015心理咨詢(xún)與治療V2321616202010003物業(yè)管理理論與實(shí)務(wù)2321616201020022社區(qū)民間組織建設(shè)與管理V4723636801040021社會(huì)保障實(shí)務(wù)V2362412401020025社區(qū)工作禮儀2