股骨頸骨折的查房課件

時間反復無常，鼓著翅膀飛逝股骨頸骨折的查房_股骨頸骨折的查房_時間反復無常，鼓著翅膀飛逝股骨頸骨折的查房_護理查房股骨頸骨折主要內容病史匯報護理診斷護理措施相關知識康復指導從心理學視角去講，潛意識不但是一種隱藏性意識，而且還是人類心理活動的一個重要組成部分，其能夠影響到人類對客觀事物的判斷。在體育教學訓練領域中，潛意識對挖掘體育運動員的情感自控能力與運動潛能等具有關鍵作用。截至目前，諸多教練都將培養(yǎng)潛意識納入到體育教學訓練的項目中，但如何應用科學合理、全面系統(tǒng)的方式培養(yǎng)學生的潛意識依然是值得研究的問題。一、潛意識的基本內涵潛意識主要指人們未達到一定意識狀態(tài)或未發(fā)現(xiàn)的心理活動，也屬于人們隱藏意識的一種。其中包括一系列不能被法律、道德以及社會所接納的，被人類的正常意識排斥在外的本能性欲望。從一定角度去看，本能主要指能夠促使人體的反應更加興奮以及能夠反應人類機體情況的心理現(xiàn)象。所謂的本能不但可以滿足人類機體的各項需求，而且能夠消除人類機體在特定情況下出現(xiàn)的興奮或者緊張，因而本能是人們精神與心理活動的主要動力。[1]對于體育教學訓練而言，開發(fā)學生本身隱藏的本能與潛能，有助于培養(yǎng)學生的潛意識，能夠有效提升體育教學訓練的質量與整體成效。二、體育教學訓練中潛意識培養(yǎng)的必要性（一）潛意識有助于提升學習效率根據(jù)調查研究顯示，潛意識在提升學生學習效率方面有顯著功能。部分心理學家、教育研究者以及相關學者等開展過相關研究，其通過利用引導與暗示方法進行試驗，對廣大學生實施引導性暗示，以此提升學生的整體學習效率。同時，通過不斷挖掘與培養(yǎng)學生的潛意識，能夠最大程度發(fā)揮潛意識在體育教學訓練活動中的功能與作用。（二）潛意識有助于控制自身生理功能潛意識只有通過長期積累才能產生，其是由記憶逐漸形成的習慣，能夠對人類的思維能力、情緒等一系列基本生理功能產生影響。根據(jù)相關研究證明，人類在睡眠狀態(tài)常會在夢境中創(chuàng)造多種多樣的場景，這就是受潛意識的影響。從體育教學訓練層面去講，有意識培養(yǎng)學生的潛意識能夠增強運動員控制自我基本生理功能的能力，并有效提升其學習能力，進而提升學習成效，推動自身的長遠發(fā)展。（三）潛意識有助于正確認識客觀事物當今世界是一個信息化迅速發(fā)展的時代，科學技術的高速推進，促使人們的思維意識必須緊跟時代的發(fā)展步伐。潛意識作為人類了解各種信息的一種重要手段，對推動人類的可持續(xù)健康發(fā)展具有重要意義。眾所周知，人類的一切心理活動與生理活動都直接受大腦指揮，其作為人類儲存信息與加工信息的中心，非常值得我們予以深入的研究、開發(fā)與利用。[2]對于體育教學訓練中培養(yǎng)學生的潛意識而言，通過幫助學生開發(fā)自身的潛意識能力，可以幫助其更好地發(fā)揮大腦的指揮功能，幫助其快速處理與接收外界的各種信息，以此實現(xiàn)其對客觀事物的了解與認知，進而準確迅速的解決問題。三、體育教學訓練中潛意識的培養(yǎng)路徑（一）聽覺刺激在體育教學訓練過程中，當學生完成部分動作或者對比賽缺乏一定自信心時，往往會感到害怕、恐慌。對于這種狀況，就需要教練員在日常教學過程中教授學生一些強針對性的方法，如放松高歌、大聲吶喊或者聽舒緩的音樂等，以此緩解機體或內心的壓力，逐步調動身體各個部位的力量，高效完成最后沖刺或者發(fā)力等。這種方法就是聽覺刺激法，其可以為學生或比賽運動員的信念帶來強大的“正能量”，使其將害怕或恐慌的情緒轉化為積極的、振奮的心態(tài)，進而以最佳的狀態(tài)面對訓練或比賽。（二）視覺刺激體育教學訓練中通過讓學生反復觀摩世界級運動員在賽場上的技戰(zhàn)術紀錄片，達到知己知彼的水平，并對高水平的技戰(zhàn)術進行模仿與練習。[3]同時，體育教練員還可以在臨近比賽時制造歡快的節(jié)目內容，讓運動員迅速進入興奮狀態(tài)，進而使其更為精準的應用技戰(zhàn)術，實現(xiàn)預計教學效果與比賽成績。（三）觀想刺激體育的最顯著特征就是比賽，而比賽本身又具有不可預知、瞬息萬變的戲劇性特點，且通常過去的比賽經歷會給體育運動員留下較強的記憶。體育教練在開展教學或訓練時，就可以充分利用體育運動的這一系列特征，有意識的培養(yǎng)學生的反復觀想與暗示能力，讓學生在心中描繪自己所希望獲得的成功，并想象自己贏得比賽勝利時的歡樂與喜悅場景，以此改變自我意象，牢固樹立能夠贏得成功的自信心，產生積極高效的心態(tài)，完成預定任務和目標。總而言之，伴隨著我國社會經濟的不斷提高，對人才的標準與要求也相應提升。在體育教學訓練過程中，高度重視學生的潛意識培養(yǎng)，促使學生以積極健康的精神態(tài)度與樂觀的心態(tài)進行體育訓練，能夠有效激發(fā)學生學習體育的熱情與積極性，提升體育教學訓練的質量與效果。《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)（第1課時）》教學設計設計思想：學生的知識水平和認知能力存在很大的不同。統(tǒng)一的教學目標對一些學生來說，要實現(xiàn)很難。面對不同層次的學生設計不同的教學目標，有利于因材施教，有利于不同學生獲得不同層次的成功，即分層成功，有利于最大限度地讓學生實現(xiàn)《大綱》要求的教學目標。分組：全班分成三組。A組：水平和能力最一般。B組：水平和能力中。C組：水平和能力最好。教學目標：A組1.知識與技能：了解工業(yè)生產活動對地理環(huán)境的影響。2.過程與方法：初步學會通過多種途徑、運用多種手段收集工業(yè)信息。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)探究地理問題的興趣和動機；增強全球意識、愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，增強對資源、環(huán)境的保護意識。B組1.知識與技能：了解工業(yè)生產活動對地理環(huán)境的影響，學會分析礦產資源與工業(yè)部門之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的地理思維能力。2.過程與方法：初步學會通過多種途徑、運用多種手段收集工業(yè)信息。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)探究地理問題的興趣和動機；增強全球意識、愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，增強對資源、環(huán)境的保護意識。C組1.知識與技能：了解工業(yè)生產活動對地理環(huán)境的影響，學會分析礦產資源與工業(yè)部門之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的地理思維能力；學會獨立或合作進行工業(yè)形成與發(fā)展的調查；提高學生地理思維能力、綜合分析能力、解決問題的能力和知識遷移能力。2.過程與方法：初步學會通過多種途徑、運用多種手段收集工業(yè)信息，嘗試運用所學工業(yè)區(qū)位因素的知識和技能對工業(yè)信息進行整理、分析，并運用于學習過程中。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)探究地理問題的興趣和動機；增強全球意識、愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，增強對資源、環(huán)境的保護意識。教學重點和難點：1.重點：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)衰弱的原因和整治措施。2.難點：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)改造過程中觀念的轉變及知識的遷移。教學過程設計：（第一課時：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)）一、引入新課1.由學生說出影響工業(yè)的主要區(qū)位因素。提出問題：如果給一個工業(yè)區(qū)的實例，你能否分析它形成的優(yōu)勢條件？下面我們就以案例分析的形式學習工業(yè)區(qū)位條件和發(fā)展的特點的分析方法。2.課件展示，請學生讀“世界工業(yè)分布圖”，找出世界工業(yè)的分布地區(qū)。3.學生讀圖回答（答題順序：A組先答，B組、C組補充）：（1）亞洲的工業(yè)主要分布在哪些國家？（2）歐洲的工業(yè)主要集中在哪些區(qū)域？（3）北美洲的工業(yè)主要集中哪一個國家？二、德國魯爾區(qū)1.課件展示，指導學生讀“世界工業(yè)區(qū)分布圖”和“德國魯爾工業(yè)區(qū)圖”。（1）在圖中找出魯爾區(qū)的位置。（2）說出魯爾區(qū)有哪些工業(yè)部門，它們是重工業(yè)還是輕工業(yè)？（3）這些工業(yè)是集聚分布還是分散分布？（A組回答）（4）這些工業(yè)在生產規(guī)模、資源消耗、運輸量上有什么特點？（B組回答）在工業(yè)生產過程中對地理環(huán)境產生了什么影響？（C組回答）2.學生回答教師板書。傳統(tǒng)工業(yè)的主要部門：煤炭工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機械工業(yè)、化學工業(yè)、電力工業(yè)、紡織工業(yè)等。傳統(tǒng)工業(yè)的特點：生產規(guī)模大、原料和能源消耗量大、運輸量大、污染嚴重。3.師生探討。（1）課件展示，結合課文和圖4.9說一說魯爾區(qū)的主要礦產是什么？（A組回答）（2）魯爾區(qū)沒有鐵礦，它鄰近的其他國家有沒有鐵礦？（A組回答）（3）找出流經魯爾區(qū)和其附近的河流，有沒有運河？這能說明什么問題？魯爾區(qū)的水上交通便利，陸上交通如何？（B組回答）（4）魯爾工業(yè)區(qū)分布于歐洲的哪一部分？這里的經濟狀況如何？對魯爾區(qū)的工業(yè)產品銷售有何影響？（C組回答）4.學生讀圖、讀德國魯爾工業(yè)區(qū)的案例，思考并回答問題，教師總結。5.學生讀魯爾區(qū)五大工業(yè)部門聯(lián)系圖。（1）回答魯爾區(qū)基礎工業(yè)是什么？主導工業(yè)是什么？與這兩大工業(yè)部門相關的工業(yè)是什么？這些工業(yè)都是重工業(yè)，說明魯爾區(qū)生產結構的特點是什么？（答題順序：A組先答，B組、C組補充）（2）教師講解五大工業(yè)部門是相互聯(lián)系的，如果一個工業(yè)部門的生產衰落，將引起全區(qū)生產的衰落。6.課件展示，讀4.11魯爾區(qū)煤炭產量的變化圖思考回答問題，教師總結。（答題順序：A組先答，B組、C組補充）（1）煤炭在能源消費構成中的比重有什么變化？原因是什么？（2）煤炭工業(yè)衰退對鋼鐵工業(yè)有什么影響？鋼鐵工業(yè)衰落還有其他什么原因？（3）魯爾區(qū)的工業(yè)集聚會產生什么問題？這些問題對當?shù)氐慕洕顒佑惺裁从绊懀?.師生探討：20世紀60年代魯爾區(qū)對癥下藥，開始了綜合整治。從圖4.13可以看出針對工業(yè)結構單一、工業(yè)分布過于集中、經濟的單一化、環(huán)境污染等方面分別采取的措施是什么？（答題順序：A組先答，B組、C組補充）三、聯(lián)系實際1.“遼中南”老工業(yè)區(qū)，注意比較與魯爾區(qū)有哪些相似之處和不同之處？（答題順序：A組先答，B組、C組補充）2.我國東北的一些老工業(yè)區(qū)從中應得到什么的啟發(fā)？魯爾區(qū)的哪些方法值得我們借鑒？（答題順序：A組先答，B組、C組補充）3.分組展開討論，每組選出一個代表當“某東北老工業(yè)區(qū)的領導”，并做好記錄，振興東北，應采取哪些措施？魯爾區(qū)的哪些方法值得我們借鑒？（答題順序：A組先答，B組、C組補充。）四、課后作業(yè)1.魯爾區(qū)衰退的主要原因是（）A.生產結構單一，煤炭能源地位下降B世界性鋼鐵過剩，新技術革命沖擊C.煤炭資源枯竭，環(huán)境污染D.煤炭、鋼鐵產量過剩，用地緊張2.魯爾區(qū)主要的整治措施是（）A.發(fā)展新興工業(yè)和第三產業(yè)，調整工業(yè)結構B.美化環(huán)境，消除污染，開拓市場C.拓展交通，完善交通網，發(fā)展科技，美化環(huán)境D.進行工業(yè)區(qū)的總體規(guī)劃，完善公共設施時間反復無常，鼓著翅膀飛逝股骨頸骨折的查房_股骨頸骨折的查房1護理查房股骨頸骨折護理查房2主要內容病史匯報護理診斷護理措施相關知識康復指導主要內容3病史匯報床號:22床姓名:袁孝軍性別:男年齡:51歲住院號:11206070入院日期:2014年2月28日診斷:1.左側股骨頸骨折術后2.左膝關節(jié)炎3.肝臟多發(fā)囊腫4.右腎結石病史匯報4病史匯報患者系“高空墜落致左下肢活動受限5月余”于2月28日入院行康復治療?；颊哂?013年9月30日在全麻下行“左側股骨頸骨折閉合復位內固定術”,病情穩(wěn)定后曾入我科行康復治療。檢查時發(fā)現(xiàn)左側下肢靜脈血栓形成,轉入解放軍105醫(yī)院行溶栓治療兩周。后復查B超提示左下肢靜脈血流通暢再次入我科行康復治療?；颊叻裾J有高血壓糖尿病等慢性病史,否認有藥物過敏史。住院病程中,患者的生命體征正常,飲食睡眠、二便均正常。病史匯報5病史匯報入院生命體征:36.5P:78R:18BP.128/78入院查體神清,精神可,語言表達及理解能力可,查體合作。雙下肢不等長,左下肢輕微外旋,CT示:左側股骨頸可見金屬內固定影左側股骨頸略縮短,可見線樣低密度影,左側股骨頭完整,左髖關節(jié)間隙存在病史匯報6病史匯報輔助檢查L5x-235236FoetYUANXIAOoY:1201/1963,Mae,11304162233病史匯報輔助檢查7YUYU8病史匯報康復治療:左髖紅外線左髖磁療左側伸膝及屈膝肌力鍛煉用藥:維D鈣咀嚼片2片qn甘草酸二銨150mgpotid阿托伐他汀鈣20mgqn飲食:普食二級護理病史匯報9護理診斷P1:舒適的改變:疼痛2:軀體活動障礙P3:有跌倒墜床的危險P4:焦慮P5:知識缺乏P6:有感染的危險冂7:潛在并發(fā)癥:髖關節(jié)脫位、下肢深靜脈血栓形成及肺栓塞蕓護理診斷106護理問題舒適的改變:疼痛與患者骨折愈合不良有關護理目標:減輕患者的疼痛護理措施:1.評估疼痛的部位、程度2.保持環(huán)境安靜,多臥床休息,避免刺激加重疼痛3.保持情緒穩(wěn)定,必要時監(jiān)測血壓4.患肢保持外展中立位,防止和減輕疼痛5.進行各項治療操作時動作輕柔護理擴理評價患者主訴疼痛稍減6護理問題舒適的改變:疼痛與患11股骨頸骨折的查房課件12股骨頸骨折的查房課件13股骨頸骨折的查房課件14股骨頸骨折的查房課件15股骨頸骨折的查房課件16股骨頸骨折的查房課件17股骨頸骨折的查房課件18股骨頸骨折的查房課件19股骨頸骨折的查房課件20股骨頸骨折的查房課件21股骨頸骨折的查房課件22股骨頸骨折的查房課件23股骨頸骨折的查房課件24股骨頸骨折的查房課件25股骨頸骨折的查房課件26股骨頸骨折的查房課件27股骨頸骨折的查房課件28股骨頸骨折的查房課件29股骨頸骨折的查房課件30股骨頸骨折的查房課件31股骨頸骨折的查房課件32股骨頸骨折的查房課件33股骨頸骨折的查房課件34股骨頸骨折的查房課件35股骨頸骨折的查房課件36股骨頸骨折的查房課件3736、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會改正的缺點是軟弱。——拉羅什?？?/p>

38、我這個人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應該做的事吧?！廊A納

40、學而不思則罔，思而不學則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙xiexie!38時間反復無常，鼓著翅膀飛逝股骨頸骨折的查房_股骨頸骨折的查房_時間反復無常，鼓著翅膀飛逝股骨頸骨折的查房_護理查房股骨頸骨折主要內容病史匯報護理診斷護理措施相關知識康復指導從心理學視角去講，潛意識不但是一種隱藏性意識，而且還是人類心理活動的一個重要組成部分，其能夠影響到人類對客觀事物的判斷。在體育教學訓練領域中，潛意識對挖掘體育運動員的情感自控能力與運動潛能等具有關鍵作用。截至目前，諸多教練都將培養(yǎng)潛意識納入到體育教學訓練的項目中，但如何應用科學合理、全面系統(tǒng)的方式培養(yǎng)學生的潛意識依然是值得研究的問題。一、潛意識的基本內涵潛意識主要指人們未達到一定意識狀態(tài)或未發(fā)現(xiàn)的心理活動，也屬于人們隱藏意識的一種。其中包括一系列不能被法律、道德以及社會所接納的，被人類的正常意識排斥在外的本能性欲望。從一定角度去看，本能主要指能夠促使人體的反應更加興奮以及能夠反應人類機體情況的心理現(xiàn)象。所謂的本能不但可以滿足人類機體的各項需求，而且能夠消除人類機體在特定情況下出現(xiàn)的興奮或者緊張，因而本能是人們精神與心理活動的主要動力。[1]對于體育教學訓練而言，開發(fā)學生本身隱藏的本能與潛能，有助于培養(yǎng)學生的潛意識，能夠有效提升體育教學訓練的質量與整體成效。二、體育教學訓練中潛意識培養(yǎng)的必要性（一）潛意識有助于提升學習效率根據(jù)調查研究顯示，潛意識在提升學生學習效率方面有顯著功能。部分心理學家、教育研究者以及相關學者等開展過相關研究，其通過利用引導與暗示方法進行試驗，對廣大學生實施引導性暗示，以此提升學生的整體學習效率。同時，通過不斷挖掘與培養(yǎng)學生的潛意識，能夠最大程度發(fā)揮潛意識在體育教學訓練活動中的功能與作用。（二）潛意識有助于控制自身生理功能潛意識只有通過長期積累才能產生，其是由記憶逐漸形成的習慣，能夠對人類的思維能力、情緒等一系列基本生理功能產生影響。根據(jù)相關研究證明，人類在睡眠狀態(tài)常會在夢境中創(chuàng)造多種多樣的場景，這就是受潛意識的影響。從體育教學訓練層面去講，有意識培養(yǎng)學生的潛意識能夠增強運動員控制自我基本生理功能的能力，并有效提升其學習能力，進而提升學習成效，推動自身的長遠發(fā)展。（三）潛意識有助于正確認識客觀事物當今世界是一個信息化迅速發(fā)展的時代，科學技術的高速推進，促使人們的思維意識必須緊跟時代的發(fā)展步伐。潛意識作為人類了解各種信息的一種重要手段，對推動人類的可持續(xù)健康發(fā)展具有重要意義。眾所周知，人類的一切心理活動與生理活動都直接受大腦指揮，其作為人類儲存信息與加工信息的中心，非常值得我們予以深入的研究、開發(fā)與利用。[2]對于體育教學訓練中培養(yǎng)學生的潛意識而言，通過幫助學生開發(fā)自身的潛意識能力，可以幫助其更好地發(fā)揮大腦的指揮功能，幫助其快速處理與接收外界的各種信息，以此實現(xiàn)其對客觀事物的了解與認知，進而準確迅速的解決問題。三、體育教學訓練中潛意識的培養(yǎng)路徑（一）聽覺刺激在體育教學訓練過程中，當學生完成部分動作或者對比賽缺乏一定自信心時，往往會感到害怕、恐慌。對于這種狀況，就需要教練員在日常教學過程中教授學生一些強針對性的方法，如放松高歌、大聲吶喊或者聽舒緩的音樂等，以此緩解機體或內心的壓力，逐步調動身體各個部位的力量，高效完成最后沖刺或者發(fā)力等。這種方法就是聽覺刺激法，其可以為學生或比賽運動員的信念帶來強大的“正能量”，使其將害怕或恐慌的情緒轉化為積極的、振奮的心態(tài)，進而以最佳的狀態(tài)面對訓練或比賽。（二）視覺刺激體育教學訓練中通過讓學生反復觀摩世界級運動員在賽場上的技戰(zhàn)術紀錄片，達到知己知彼的水平，并對高水平的技戰(zhàn)術進行模仿與練習。[3]同時，體育教練員還可以在臨近比賽時制造歡快的節(jié)目內容，讓運動員迅速進入興奮狀態(tài)，進而使其更為精準的應用技戰(zhàn)術，實現(xiàn)預計教學效果與比賽成績。（三）觀想刺激體育的最顯著特征就是比賽，而比賽本身又具有不可預知、瞬息萬變的戲劇性特點，且通常過去的比賽經歷會給體育運動員留下較強的記憶。體育教練在開展教學或訓練時，就可以充分利用體育運動的這一系列特征，有意識的培養(yǎng)學生的反復觀想與暗示能力，讓學生在心中描繪自己所希望獲得的成功，并想象自己贏得比賽勝利時的歡樂與喜悅場景，以此改變自我意象，牢固樹立能夠贏得成功的自信心，產生積極高效的心態(tài)，完成預定任務和目標?？偠灾殡S著我國社會經濟的不斷提高，對人才的標準與要求也相應提升。在體育教學訓練過程中，高度重視學生的潛意識培養(yǎng)，促使學生以積極健康的精神態(tài)度與樂觀的心態(tài)進行體育訓練，能夠有效激發(fā)學生學習體育的熱情與積極性，提升體育教學訓練的質量與效果?！秱鹘y(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)（第1課時）》教學設計設計思想：學生的知識水平和認知能力存在很大的不同。統(tǒng)一的教學目標對一些學生來說，要實現(xiàn)很難。面對不同層次的學生設計不同的教學目標，有利于因材施教，有利于不同學生獲得不同層次的成功，即分層成功，有利于最大限度地讓學生實現(xiàn)《大綱》要求的教學目標。分組：全班分成三組。A組：水平和能力最一般。B組：水平和能力中。C組：水平和能力最好。教學目標：A組1.知識與技能：了解工業(yè)生產活動對地理環(huán)境的影響。2.過程與方法：初步學會通過多種途徑、運用多種手段收集工業(yè)信息。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)探究地理問題的興趣和動機；增強全球意識、愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，增強對資源、環(huán)境的保護意識。B組1.知識與技能：了解工業(yè)生產活動對地理環(huán)境的影響，學會分析礦產資源與工業(yè)部門之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的地理思維能力。2.過程與方法：初步學會通過多種途徑、運用多種手段收集工業(yè)信息。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)探究地理問題的興趣和動機；增強全球意識、愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，增強對資源、環(huán)境的保護意識。C組1.知識與技能：了解工業(yè)生產活動對地理環(huán)境的影響，學會分析礦產資源與工業(yè)部門之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的地理思維能力；學會獨立或合作進行工業(yè)形成與發(fā)展的調查；提高學生地理思維能力、綜合分析能力、解決問題的能力和知識遷移能力。2.過程與方法：初步學會通過多種途徑、運用多種手段收集工業(yè)信息，嘗試運用所學工業(yè)區(qū)位因素的知識和技能對工業(yè)信息進行整理、分析，并運用于學習過程中。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)探究地理問題的興趣和動機；增強全球意識、愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，增強對資源、環(huán)境的保護意識。教學重點和難點：1.重點：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)衰弱的原因和整治措施。2.難點：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)改造過程中觀念的轉變及知識的遷移。教學過程設計：（第一課時：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)）一、引入新課1.由學生說出影響工業(yè)的主要區(qū)位因素。提出問題：如果給一個工業(yè)區(qū)的實例，你能否分析它形成的優(yōu)勢條件？下面我們就以案例分析的形式學習工業(yè)區(qū)位條件和發(fā)展的特點的分析方法。2.課件展示，請學生讀“世界工業(yè)分布圖”，找出世界工業(yè)的分布地區(qū)。3.學生讀圖回答（答題順序：A組先答，B組、C組補充）：（1）亞洲的工業(yè)主要分布在哪些國家？（2）歐洲的工業(yè)主要集中在哪些區(qū)域？（3）北美洲的工業(yè)主要集中哪一個國家？二、德國魯爾區(qū)1.課件展示，指導學生讀“世界工業(yè)區(qū)分布圖”和“德國魯爾工業(yè)區(qū)圖”。（1）在圖中找出魯爾區(qū)的位置。（2）說出魯爾區(qū)有哪些工業(yè)部門，它們是重工業(yè)還是輕工業(yè)？（3）這些工業(yè)是集聚分布還是分散分布？（A組回答）（4）這些工業(yè)在生產規(guī)模、資源消耗、運輸量上有什么特點？（B組回答）在工業(yè)生產過程中對地理環(huán)境產生了什么影響？（C組回答）2.學生回答教師板書。傳統(tǒng)工業(yè)的主要部門：煤炭工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機械工業(yè)、化學工業(yè)、電力工業(yè)、紡織工業(yè)等。傳統(tǒng)工業(yè)的特點：生產規(guī)模大、原料和能源消耗量大、運輸量大、污染嚴重。3.師生探討。（1）課件展示，結合課文和圖4.9說一說魯爾區(qū)的主要礦產是什么？（A組回答）（2）魯爾區(qū)沒有鐵礦，它鄰近的其他國家有沒有鐵礦？（A組回答）（3）找出流經魯爾區(qū)和其附近的河流，有沒有運河？這能說明什么問題？魯爾區(qū)的水上交通便利，陸上交通如何？（B組回答）（4）魯爾工業(yè)區(qū)分布于歐洲的哪一部分？這里的經濟狀況如何？對魯爾區(qū)的工業(yè)產品銷售有何影響？（C組回答）4.學生讀圖、讀德國魯爾工業(yè)區(qū)的案例，思考并回答問題，教師總結。5.學生讀魯爾區(qū)五大工業(yè)部門聯(lián)系圖。（1）回答魯爾區(qū)基礎工業(yè)是什么？主導工業(yè)是什么？與這兩大工業(yè)部門相關的工業(yè)是什么？這些工業(yè)都是重工業(yè)，說明魯爾區(qū)生產結構的特點是什么？（答題順序：A組先答，B組、C組補充）（2）教師講解五大工業(yè)部門是相互聯(lián)系的，如果一個工業(yè)部門的生產衰落，將引起全區(qū)生產的衰落。6.課件展示，讀4.11魯爾區(qū)煤炭產量的變化圖思考回答問題，教師總結。（答題順序：A組先答，B組、C組補充）（1）煤炭在能源消費構成中的比重有什么變化？原因是什么？（2）煤炭工業(yè)衰退對鋼鐵工業(yè)有什么影響？鋼鐵工業(yè)衰落還有其他什么原因？（3）魯爾區(qū)的工業(yè)集聚會產生什么問題？這些問題對當?shù)氐慕洕顒佑惺裁从绊懀?.師生探討：20世紀60年代魯爾區(qū)對癥下藥，開始了綜合整治。從圖4.13可以看出針對工業(yè)結構單一、工業(yè)分布過于集中、經濟的單一化、環(huán)境污染等方面分別采取的措施是什么？（答題順序：A組先答，B組、C組補充）三、聯(lián)系實際1.“遼中南”老工業(yè)區(qū)，注意比較與魯爾區(qū)有哪些相似之處和不同之處？（答題順序：A組先答，B組、C組補充）2.我國東北的一些老工業(yè)區(qū)從中應得到什么的啟發(fā)？魯爾區(qū)的哪些方法值得我們借鑒？（答題順序：A組先答，B組、C組補充）3.分組展開討論，每組選出一個代表當“某東北老工業(yè)區(qū)的領導”，并做好記錄，振興東北，應采取哪些措施？魯爾區(qū)的哪些方法值得我們借鑒？（答題順序：A組先答，B組、C組補充。）四、課后作業(yè)1.魯爾區(qū)衰退的主要原因是（）A.生產結構單一，煤炭能源地位下降B世界性鋼鐵過剩，新技術革命沖擊C.煤炭資源枯竭，環(huán)境污染D.煤炭、鋼鐵產量過剩，用地緊張2.魯爾區(qū)主要的整治措施是（）A.發(fā)展新興工業(yè)和第三產業(yè)，調整工業(yè)結構B.美化環(huán)境，消除污染，開拓市場C.拓展交通，完善交通網，發(fā)展科技，美化環(huán)境D.進行工業(yè)區(qū)的總體規(guī)劃，完善公共設施時間反復無常，鼓著翅膀飛逝股骨頸骨折的查房_股骨頸骨折的查房39護理查房股骨頸骨折護理查房40主要內容病史匯報護理診斷護理措施相關知識康復指導主要內容41病史匯報床號:22床姓名:袁孝軍性別:男年齡:51歲住院號:11206070入院日期:2014年2月28日診斷:1.左側股骨頸骨折術后2.左膝關節(jié)炎3.肝臟多發(fā)囊腫4.右腎結石病史匯報42病史匯報患者系“高空墜落致左下肢活動受限5月余”于2月28日入院行康復治療。患者于2013年9月30日在全麻下行“左側股骨頸骨折閉合復位內固定術”,病情穩(wěn)定后曾入我科行康復治療。檢查時發(fā)現(xiàn)左側下肢靜脈血栓形成,轉入解放軍105醫(yī)院行溶栓治療兩周。后復查B超提示左下肢靜脈血流通暢再次入我科行康復治療。患者否認有高血壓糖尿病等慢性病史,否認有藥物過