中班語言：會飛的圓

中班語言：會飛的圓活動目標(biāo)：1、嘗試用線條、圖形、顏色將圓圈添畫成“會飛的東西”。2、大膽想象并表達(dá)，和同伴溝通自己的想法3、體驗想象畫的樂趣?；顒宇A(yù)備：1.藍(lán)天大背景圖一幅，圓圈添畫：氣球、蜜蜂、小鳥等。2.幼兒每人一份畫有圓圈的畫紙、繪畫材料、膠水。活動過程：一、談話打入，激發(fā)愛好。1、想象天空中會飛行的東西?！蠋煟ǔ鍪舅{(lán)天背景圖）：好美的天空啊，誰會在這兒飛行呢？——老師依據(jù)幼兒的回答，將實現(xiàn)預(yù)備好的用圓圈添畫出來的東西貼在背景圖上。2、設(shè)想讓圓圈飛起來的方法?！蠋煟嚎创蠹以谔炜丈献杂傻娘w來飛去，有一個小圓圈可艷羨了，他用勁的扭動身體像飛起來，可怎么努力也做不到，圓圈可焦急了。你們說，有什么方法可以讓他飛起來呢？——鼓舞幼兒說出自己的想法。二、學(xué)習(xí)運用線條、圖案將圓圈添畫成“會飛的東西”。1、圓圈變變變——老師：小伴侶想出了各種各樣的方法，老師也有個好方法。圓圈變變變，他變成什么了？（老師邊說，邊將畫有圓圈的紙片翻轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)至畫有小鳥的一面）現(xiàn)在他能飛上天了嗎？2、引導(dǎo)幼兒觀看圓圈與小鳥的不同。——老師：老師是怎樣將圓圈變成小鳥的？在圓圈上添畫了什么？——老師（邊小結(jié)邊示范添畫）：在圓圈上畫上眼睛和嘴巴，在圓圈后面添上半圓形的身體，身體后面添上三角形的尾巴，在身體上面和下面分別畫上三角形的翅膀，圓圈就變成了一只可愛的小鳥。想飛多高就飛多高，想飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)。3、大膽想象，將圓圈變成“會飛的東西”——老師（出示大小不同的圓圈）：想飛上天的圓圈可多了，他們還可以變成什么呢？你是怎么變的？在圓圈上添畫什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出不同的想法）?！蠋煟涸瓉碓趫A圈的身上添上一些線條或者圖形，在涂上美麗的顏色，圓圈就變成了會飛的東西，就可以在天空自由飛行了。三、鼓舞幼兒樂觀嘗試“圓圈變變變”?！蠋煟赫埬銈円瞾懋?dāng)小小魔法師，將圓圈變成各種各樣會飛的東西?？凑l變得又多又好?！變簢L試為圓圈添畫，老師巡回指導(dǎo)?！蠋煟耗銈冏兂闪耸裁?？怎么變得？讓他們飛上天吧。——老師邊評價邊指導(dǎo)幼兒將畫好的圖畫剪下來，張貼在藍(lán)天背景圖上?；顒友娱L：將作品放在美術(shù)角，幼兒相互溝通自己的想法，或者連續(xù)想象，添畫出更多“會飛的東西”。實錄和反思：整個活動我基本是根據(jù)教案進(jìn)行的：這個活動的任務(wù)主要是讓小伴侶把圓變成會飛的東西。在上課過程有許多不足的地方。第一、我在第一個環(huán)節(jié)出示用圓添畫出來的東西的時候，只出示了小鳥。老師在上這類的美術(shù)活動的主要任務(wù)是幫小伴侶搭建支架讓小伴侶達(dá)到老師的要求。我可以出示圖片關(guān)心小伴侶歸類：動物類、昆蟲類（蜜蜂、蒼蠅、蝴蝶、蜻蜓……）、飛行器類(飛碟、火箭、飛機(jī))氣球類（氣球。熱氣球、降落傘、滑翔機(jī)…….）我只出示了小鳥，小伴侶的思維被局限了。其次、當(dāng)我請小伴侶回答讓圓飛起來的方法的時候，可以先詢問小伴侶飛起來需要什么東西？發(fā)散孩子的思維。另外，當(dāng)小伴侶回答：“飛碟。畫一個小圓，再在它外面?zhèn)€大圓，再把兩個圓連接起來?！钡臅r候我可以請小伴侶上臺畫一下，或者是我示范，來告知小伴侶畫畫的技巧。這樣，小伴侶可以更加理解任務(wù)。整個過程中，有小伴侶回答出了——天使、飛碟、氣球、蝴蝶???但是，我沒有關(guān)心他們梳理，使得提問的效果大大降低。正由于有上面的兩個不足的地方，最終小伴侶畫出來的大多是課上提到過的東西，只有一個小伴侶畫出了熱氣球。第三，在老師示范的