哈達小學《認識鐘表》許金平

理解鐘表【教學內(nèi)容】義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）一年級數(shù)學上冊第91～92頁?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課是理解時間的第一課時，要求學生理解整時，它是學生建立時間觀點的初次嘗試。教材以小明一天的學習生活情景作為學習的線索，讓學生結(jié)合生活經(jīng)驗來學習數(shù)學，它是本單元教學的重點，也為今后學習相關(guān)時分的知識奠定基礎(chǔ)?！緦W生分析】大多數(shù)孩子在學前教育或家庭教育中多多少少都接受過一些關(guān)于時間的知識，他們每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時間來實行，這樣在生活中潛移默化的就感知到了時間這個抽象概念的存有，而且每個家庭都有掛鐘或手表，鐘面、表面對于他們來說也并不陌生。但時間比較抽象，所以教學時要把時間的理解與學生的生活實際聯(lián)系起來，并結(jié)合大量的操作活動，才讓學生容易掌握。【教學目標】1、通過動手操作使學生初步理解鐘面，知道時針、分針及鐘面上的數(shù)字；并使學生結(jié)合生活經(jīng)驗學會看整時，知道整時的兩種表示方法。2、通過觀察、操作、交流等活動，發(fā)展學生的數(shù)學思考水平，培養(yǎng)學生的探究意識和合作學習意識，體驗學習數(shù)學的樂趣。3、使學生初步建立時間觀點，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。【教學重點】整時的認讀方法?！窘虒W難點】初步建立時間觀點，會看鐘表上的時間?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件，鐘面模型?！緦W具準備】小鐘面。【教學過程】一、情景引入師：老師這里有一則謎語，看誰最聰明最先猜到答案?！菊n件出示謎語】生：鬧鐘、表、鐘表師：看來你們都很聰明，都能猜出這是鐘表，那你知道鐘表有什么作用么？我們都用它來干嘛呢？生：看時間、叫我起床……師：非常準確，它能夠提醒我們什么時間該做什么，看到它我們就應(yīng)該知道珍惜時間，不讓時間在我們身旁匆匆溜走，我們應(yīng)該抓緊時間去學習，去做一些有意義的事兒。它的作用這么大，那我們今天就來理解一下這位在生活中經(jīng)常協(xié)助我們的朋友?！景鍟豪斫忡姳怼繋煟何覀兿葋硇蕾p幾幅圖片【課件出示圖片欣賞】這是很古老的鐘表現(xiàn)在已經(jīng)不常見了。這是很常見的鐘表，在我們的教室中就有。這是小鬧鐘，很多時間早上都要讓它來叫我們起床。這是電子鐘，在生活中也是常見的鐘表。這是電子表，有些同學手上就帶著這種表，它能夠很直接告訴我們時間，簡單方便。二、自主探索、合作交流師：我們看了這么多鐘表，那鐘表到底是如何來表示出時間的呢？大家認真的觀察，看看鐘面上都有些什么呢，細心的觀察，小小的鐘面也會讓你有不小的收獲。你看了什么舉手告訴大家。生：數(shù)字，指針。師：鐘面上有數(shù)字，有幾個數(shù)字??？來一起查一下，1—12鐘面上有12個數(shù)字，是按照從1到12的順序在鐘面上圍成了一個圈。（鐘面上還有12個大格，和很多小格。）上邊有兩個指針，誰知道它們都叫什么名字?。可悍轴槙r針。師：哪一個是分針，哪一個是時針呢？生：又細又長的叫分針，又粗又短的叫時針。師：奧，又細又長的叫分針又粗又短的叫時針。大家看這個鐘面，分針跑的快，時針走的慢，分針很勤勞，長的高大還苗條，時針它最懶，每走一步都上喘。我們要像分針學習，做一個愛運動的好孩子。我們接下來看一副圖片。請大家仔細觀察，然后告訴老師，這個小朋友起床的時間是幾時??？生：7點。師：7點是我們在生活中的說法，在數(shù)學中我們說這個時間是7時好，大家齊讀一下7時?！竞诎迳腺N出7時并在下方寫出7時】除了這種書寫方法，在數(shù)學還有一種時間的書寫方法，就是電子表上的那種書寫格式，誰能描繪一下，在電子表上7時是如何表示的。生：一個7兩個點然后兩個零?！?時的下方寫出7：00】這里有兩個點，上邊一個下邊還有一個，前面一個7后邊有兩個0，它就表示7時。我們繼續(xù)看下一幅圖，小這個小朋友在學習，那這個時間又是幾時呢？生：8時【將8時的鐘面貼在黑板上，下邊寫：8時8：00】師：這個朋友在做什么？又是幾時呢？生：他在寫作業(yè)。是4時。師：這個時間有我們喜歡的動畫片。老師把這些時間放到一起，同學們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？【課件出示三個時間在一起，問題：你發(fā)現(xiàn)了什么？】由此引出整時，出示整時的定義：分針指向12，時針指向幾就是幾時。讓學生齊聲讀兩遍。師：你學會了如何認整時么？生：會了。師：好，那我們一起走進小明周末的一天，看看小明這個天是如何安排的，什么時間在做些什么事呢。師：小明在干嘛？這是幾時？生：起床。6時?！瓗煟和瑢W們都帶來了各式各樣的鐘表，看得老師是眼花繚亂，不過沒關(guān)系，老師這里也有一個大個頭的鐘表哦，有細心的同學指出，這個鐘面上還有一個比分針更細更長的指針，這個指針叫做秒針，在以后的學習中我們會詳細的去理解它。老師撥時間同學們仔細看，我先撥出小明起床的時間，大家注意看分針走的方向，是按照鐘面上數(shù)字從1到12的順序去轉(zhuǎn)的，千萬不要撥錯了。分針指向12，時針指向7，這就是7時。那老師有個問題，這個時間再過一個小時之后是幾時呢？生：8時。師：看來大家對整時掌握得都很不錯，接下來請大家拿出手中的鐘面，兩人一組，一個人撥出一個整時，另一個人讀出這個時間。三、鞏固練習本環(huán)節(jié)設(shè)計了連線，用兩種書寫方法表示時間，看給出的時刻在鐘面上畫時針分針，動畫珍惜時間師：接下來我們完成一個練習，大家拿出練習紙?！灸贸鍪孪葴蕚浜玫木毩暭?，把鐘面和下邊的時間連起來】師：連線要……生：用尺。……師：這道題是看鐘面填時間，注意要用我們今天講的兩種方法實行書寫。師：通過練習看得出來大家對整時掌握得都很好。不過題目不過越來越難了，想不想挑戰(zhàn)一下極限。好，那我們接下來要畫時間，根據(jù)鐘面下方給出的時間，把缺少指針的鐘面填上指針。要看好，需要讓我們填的到底是勤勞的分針呢，還是慵懶的時針。師：同學們認真的觀察這兩幅圖，實行思考，為什么一樣的時間，小朋友做的事情卻吧一樣呢？師：聽說在森林里有一只小豬和不過它好像不怎么不怎么珍惜時間，我們一起去看一看它到最后還會那么快樂么。出示小豬和小狗的對話，（1、6：00小狗