《紅星照耀中國》名著導(dǎo)讀 人教部編版初中語文必備名著 巧讀攻略課件

人教部編版八年級上冊名著閱讀

紅星照耀中國第一課時——導(dǎo)讀

人教部編版八年級上冊沖破國民黨嚴密的封鎖線經(jīng)過4個月的實地考察寫了14本密密麻麻的筆記本拍了30卷膠卷第一個向世界報道紅軍長征的消息有這樣一個外國人埃德加·斯諾有這樣一本書使中國萬千青年走上革命之路使加拿大的白求恩醫(yī)生毅然奔赴抗日前線《紅星照耀中國》今天，我們就一起走進《紅星照耀中國》，去了解這部作品為什么獲得如此高的評價，去探尋閱讀科普作品的方法。學(xué)習(xí)目標1.瀏覽目錄，了解作品的寫作順序和主要內(nèi)容，激發(fā)閱讀整本書的興趣。2.選讀書中報道人物的主要章節(jié)，了解人物故事，初步感受中國紅軍的精神。3.通過專題探究，深刻感受中國紅軍為祖國、為人民的偉大精神。解題1927年8月1日南昌起義，中國工農(nóng)革命軍成立（翌年改名中國工農(nóng)紅軍），其紅色軍旗上印有一枚嵌有鐮刀和錘子的白色五角星，紅軍的帽子上帶有一枚紅色的五角星。之后，紅星由紅軍擴展，逐漸成為中國共產(chǎn)黨的象征。

書名“紅星照耀中國”中，“紅星”代指中國共產(chǎn)黨，也可以指共產(chǎn)主義?！凹t星照耀中國”即共產(chǎn)主義之光照耀中國，強調(diào)中國共產(chǎn)黨給中國帶來了光明。1937年10月，英國出版斯諾的英文初版《紅星照耀中國》（REDSTAROVERCHINA），1938年2月，由胡愈之策劃，林淡秋、梅益等12人集體承譯，以復(fù)社名義出版的《REDSTAROVERCHINA》第一個中文全譯本在上海問世。當(dāng)時為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，譯本曾易名為《西行漫記》。作者介紹埃德加·斯諾，美國著名記者。他于1928年來華，曾任歐美幾家報社駐華記者、通訊員。1933年4月到1935年6月，斯諾同時兼任北平燕京大學(xué)新聞系講師。1936年6月斯諾訪問陜甘寧邊區(qū)，寫了大量通訊報道，成為第一個采訪紅區(qū)的西方記者。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，又任《每日先驅(qū)報》和美國《星期六晚郵報》駐華戰(zhàn)地記者。1942年去中亞和蘇聯(lián)前線采訪，離開中國。寫作背景

1927年4月12日，以蔣介石為首的國民黨右派發(fā)動了反革命政變，大肆屠殺迫害共產(chǎn)黨員、國民黨左派和革命群眾。與此同時，與中國共產(chǎn)黨、紅軍有關(guān)的消息也被嚴密封鎖。

斯諾于1936年6月至10月對中國陜北革命根據(jù)地進行了實地考察，同毛澤東、周恩來等人進行了多次長時間的談話，搜集了二萬五千里長征第一手資料。此外，他還深入紅軍戰(zhàn)士和老百姓當(dāng)中，口問手寫，對蘇區(qū)軍民生活、地方政治改革、民情風(fēng)俗習(xí)慣等做了廣泛深入的調(diào)查。4個月的采訪，他密密麻麻寫滿了14個筆記本。同年10月底，斯諾帶著采訪資料、膠卷和照片，從陜北回到北平，經(jīng)過幾個月的埋頭寫作，這部報告文學(xué)終于誕生了。

紀實作品是記錄人與事真實情況的作品，其基本特點是用事實說話。這類作品，或是記錄歷史，或是敘寫現(xiàn)實，其內(nèi)容必須是真實的，不能憑空虛構(gòu)。閱讀紀實作品，最基本的要求是清楚地把握作品所寫的“事實”。紀實作品閱讀紀實作品，最基本的要求是清楚地把握作品所寫的事實。請同學(xué)們快速閱讀教材，然后探討如何閱讀紀實作品。把握作品所寫事實

第一，利用序言、目錄等，迅速獲得對作品的整體印象。第二，邊讀邊注意梳理作品中“事實”的前因后果、發(fā)展線索。不妨追問：作品寫了什么人？他們在什么時間什么地方做些什么？重點突出了什么內(nèi)容？

第三，把握作品中的“事實”之后，還要讀明白作者想用它們說什么“話”。作品中記錄的是經(jīng)過作者篩選的事實，還有作者對于事實的感受和印象，這當(dāng)中必然會體現(xiàn)作者的傾向性。第四，閱讀紀實作品，最終是要從中獲得啟迪，用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。為此，我們要善于學(xué)以致用，汲取營養(yǎng)。閱讀方法問題清單：作品寫了什么人？他們在什么時間、什么地方做些什么？重點突出了什么內(nèi)容？中國共產(chǎn)黨及紅軍是如何絕處求生的，其生存、發(fā)展靠的是什么？中國共產(chǎn)黨領(lǐng)袖人物的成長歷程是怎樣的？他們的信仰和他們對中國命運的思考是什么？了解相關(guān)史實，相互對照，理解政策方針和歷史事件。問題清單：5.運用圈點勾畫的方法分析人物形象，結(jié)合人物生活的背景和發(fā)生的事件進行分析。6.分析文中句子，進行品析。7.體會本書的語言，結(jié)合句子進行分析。2.在閱讀全書的基礎(chǔ)上，按照以下專題完成探究任務(wù)。（1）情節(jié)梳理（2）人物小傳（3）關(guān)于長征（4）致敬斯諾，談體悟小組合作《紅星照耀中國》共十二章，建議用三