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本文格式為Word版,下載可任意編輯——中學(xué)年度教師述職報告6篇寫好述職報告能夠讓我們在今后的職業(yè)道路上有更好的進(jìn)展,我們確定要嚴(yán)格按照述職報告的寫作要求打定相關(guān)的材料,在這里我今天就為您帶來了中學(xué)年度教師述職報告范文6篇,相信確定會對你有所扶助。

中學(xué)年度教師述職報告范文篇1一、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來,本人思想健康上進(jìn),堅(jiān)持黨的根本路線,遵紀(jì)守法,自始至終喜歡人民教導(dǎo)事業(yè),專心貫徹國家的教導(dǎo)方針和政策,樹立素質(zhì)教導(dǎo)思想,積極投身教導(dǎo)改革,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。教導(dǎo)思想端正,關(guān)切、保護(hù)全體學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié),講奉獻(xiàn),顧全大局,精誠合作,按照組織安置,吃苦耐勞,任勞任怨,專心執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)籌劃,積極完本金職工作,在工作中享受為人師表的樂趣,在工作中逐步充實(shí)了自己。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際處境;通過鉆研教材、研究概括教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作籌劃,為整個學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個教學(xué)工作的順?biāo)扉_展。

提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前打定:備好課。①專心鉆研教材,了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的布局,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌管學(xué)識的規(guī)律,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的學(xué)識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。

2、課堂上的處境。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留神信息反應(yīng),調(diào)動學(xué)生的有意留神,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言干脆領(lǐng)略,課堂提問面向全體學(xué)生,留神引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好學(xué)識是老師的職責(zé)。我專心細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌管學(xué)識的方法。通過鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)方法。通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教導(dǎo)的動向,開拓教學(xué)視野。在教學(xué)中崇敬學(xué)生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以,在生物教學(xué)中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種嬉戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和天性得以自由健康的發(fā)揮。

三、今后的努力方向

1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)才能。多加入學(xué)科組活動和備課組活動;堅(jiān)持加入學(xué)校安置的各種教學(xué)活動,不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)才能。

2、加強(qiáng)教研才能,盡量把教學(xué)實(shí)踐活動上升到理論高度。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作,專心學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論,開展合作式教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí),積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得。

總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些勞績,但勞績只能代表過去,工作中也存在著一些缺乏,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠模范等,在今后的工作中,我確定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺乏,揚(yáng)長避短,爭取更大的勞績。

中學(xué)年度教師述職報告范文篇2回想一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我慨嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。我斟酌一二,做以下的總結(jié)。

一、狠抓根基學(xué)識和技能

本學(xué)期為了讓學(xué)生的根基學(xué)識和根本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的根基上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的學(xué)識水平。譬如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)模范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力抑制錯別字,有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,又如“拔”和“撥”字,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我舉行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫。又如,對打比方的造句,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積累等,我都逐一舉行講解或強(qiáng)調(diào),對這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學(xué)生的根本技能和寫句子的才能。

二、生動處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)處境生動調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正表達(dá)自主性,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也務(wù)必對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,我時時保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,往往激勵學(xué)生各抒已見,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組議論交流,人人做到參與,人人斟酌。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)勞績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,可勞績卻不錯呢?我們往往強(qiáng)調(diào)上課潛心聽講,實(shí)時對學(xué)識舉行穩(wěn)定,然后還要實(shí)時復(fù)習(xí)。但是我覺得斟酌才是最關(guān)鍵的有人說,聰明與否,在于是否斟酌。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會斟酌。睡前回想當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有好多,只要是有用的,都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)根基較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是分外輕松的,而學(xué)困生卻往往來不及。這又是一個讓我們老師要斟酌的事情。對于這類問題我往往用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對有些學(xué)困生舉行再次穩(wěn)定根基學(xué)識,并且利用課余時間舉行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法特別有效,以后還可以舉行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關(guān),拓展學(xué)識視野

本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都舉行檢測,針對學(xué)生存在的學(xué)識點(diǎn)問題,實(shí)時解決。對切實(shí)困難的學(xué)生舉行細(xì)心細(xì)致的個別教導(dǎo),使之掌管。

語文教學(xué)務(wù)必重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對學(xué)識有了確定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動舉行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了大量東西。2、舉行各種詞語收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文嬉戲。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,學(xué)生在活動中提高了興趣,也訓(xùn)練了動腦的才能。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,學(xué)生們都對語文有了確定的了解。

在本期的教學(xué)中,針對以上處境所采取的對策,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文根基學(xué)識有所提高,語文才能得到了鞏固,為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的根基。

述職人:XX

20xx年xx月xx日

中學(xué)年度教師述職報告范文篇3敬愛的領(lǐng)導(dǎo):

20xx—20xx學(xué)年度,本人承擔(dān)高20xx屆3、4兩個班高中語文教學(xué),在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的扶助、支持下,恪盡職守,努力拼搏,積極進(jìn)取,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在此,作以簡樸總結(jié)和匯報,不當(dāng)之處,敬請批評指正。

一、政治思想表現(xiàn)

喜歡祖國,喜歡人民,立場堅(jiān)強(qiáng),遵紀(jì)守法,始終保持鮮明、崇高的政治覺悟,政治思想覺悟高。堅(jiān)持教書育人相結(jié)合;喜歡學(xué)校,積極進(jìn)取,甘于奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),勇于承受工作,任勞任怨,做到個人利益按照集體利益,前后頂課一個月、頂班主任十八天;待人熱心,關(guān)切集體,處事公正,團(tuán)結(jié)同事。

二、思想教導(dǎo)管理

第一、保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),留神教師形象和素養(yǎng),嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作,能夠?qū)P耐瓿山萄薪M和備課組調(diào)配的各項(xiàng)任務(wù)。

其次、喜歡、關(guān)切全體學(xué)生,能夠動之以情,曉之以理,扶助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、敬愛師長的良好習(xí)慣,留神激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信仰和士氣。

第三、堅(jiān)持勤跟,堅(jiān)持常規(guī)工作常抓不懈,嚴(yán)格管理,細(xì)心查看,察覺問題實(shí)時處理;察覺錯誤,坦誠交流。既關(guān)切保護(hù),又嚴(yán)格要求。

三、課堂教導(dǎo)教學(xué)

第一、根據(jù)學(xué)校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容,專心研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作籌劃,保證了教學(xué)工作的順?biāo)扉_展。切實(shí)把握考試說明、正確理解教材、合理安置復(fù)習(xí)資料的使用,制定了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。

其次、有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法,堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體,力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出。教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的概括處境,實(shí)時調(diào)整教學(xué)籌劃和狀態(tài),提升教學(xué)方法,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維才能,提高學(xué)生分析、解決問題的才能為宗旨,根據(jù)學(xué)生的天性差異,因材施教,使學(xué)生的天性、特長順?biāo)爝M(jìn)展,學(xué)識水平明顯得到提高。

第三、嚴(yán)格要求自己,切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),在備課、輔導(dǎo)、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫,花氣力,舉行了較為深入的研究:備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn);較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo)、較差生細(xì)致型輔導(dǎo)、很差學(xué)生激勵性輔導(dǎo);考練不超越考試說明、留神結(jié)合課本、留神考題的固定性和生動性,考后專心改卷,實(shí)時反應(yīng)并查缺補(bǔ)漏。

經(jīng)過師生共同努力,雖然作為普遍班無尖子生、整體根基差,但所帶班級月考語文勞績明顯上升。

四、教研教改方面

第一,專心組織教研組工作。根據(jù)教學(xué)實(shí)際,共同探討并制定上報教研組籌劃。堅(jiān)持教研組內(nèi)有目的、有籌劃地組織聽課、評課,以事實(shí)為依據(jù),激勵為主,客觀評價,促進(jìn)了我校語文教學(xué)水平的提高;同時,期末舉行專心總結(jié)。

其次,輔助教研室完成校刊編輯工作。

第三,留神抓好其次課堂。根據(jù)高考實(shí)際,結(jié)合語文學(xué)習(xí),挖掘?qū)懽髋d趣,舉行提高培養(yǎng),使大多數(shù)同學(xué)的寫作水平有了較大提高。本學(xué)期初,組織學(xué)生查看二部風(fēng)景,撰寫舊體詩詞一百二十多首。

第四,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,開展研究,積極撰寫教學(xué)論文。在去年發(fā)表五篇教學(xué)文章的根基上20xx年十月底前在省級以上報刊公開發(fā)表教學(xué)論文六篇。

經(jīng)過語文組教師共同努力,語文組被評為20xx—xxxx學(xué)年度優(yōu)秀教研組,本人被評為20xx—xxxx學(xué)年度優(yōu)秀教研工。

總之,在20xx—xxxx學(xué)年度教導(dǎo)教學(xué)工作中,我與全體同事共同努力,為我校教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)的完成,更加是我校語文教學(xué)水平的提高,作出了自己應(yīng)有的付出,取得了一點(diǎn)勞績。同時,自身斷定有諸多缺乏之處存在,“逝者不成追,來者猶可鑒”,在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí),持續(xù)努力。

中學(xué)年度教師述職報告范文篇420XX年9月走上工作崗位,一向任教于原裕華鎮(zhèn)初級中學(xué),現(xiàn)市第八中學(xué),從事英語教學(xué)和班主任工作。從教十年來,我始終奮戰(zhàn)在教導(dǎo)工作的第一線,教學(xué)專心負(fù)責(zé),勞績突出。20XX年被評為中學(xué)二年級優(yōu)秀教師,至今已有5年。自任現(xiàn)職以來,曾承擔(dān)英語教研組組長4年兼班主任4年?,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作處境匯報如下:

一、傾心教導(dǎo),為人師表

身為教師,我深深熟悉到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱辛性。多年來,我始終具有明確的政治目標(biāo),崇高的品德修養(yǎng)。同時全面貫徹黨的教導(dǎo)方針,忠誠人民的教導(dǎo)事業(yè),有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),遵紀(jì)守法,教書育人,專心履行崗位職責(zé),有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,旗幟鮮明,立場堅(jiān)強(qiáng)。任現(xiàn)職以來,一向堅(jiān)持出全勤。工作積極主動,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,做到了教書育人,為人師表。20xx年度被大中鎮(zhèn)人民政府表彰為先進(jìn)個人。

二、勤勉教學(xué),勞績突出

作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。教學(xué)中,我堅(jiān)決貫徹因材施教的原那么,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,盡管有的班級學(xué)生根基差,但我相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實(shí),追求“差異進(jìn)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計上,我提防激發(fā)學(xué)生的主體意識和求知欲望。我每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,近幾年來,我積極投身教學(xué)改革,并取得較好的勞績。20xx年被大豐市教導(dǎo)局授予“初中英語教學(xué)能手”。20xx—20xx年度,我所教的初二(4)班,在中考綜合指數(shù)和英語學(xué)科上都獲得了全校英語同年級第一名。在近五年年度崗位考核中,我4次被評為優(yōu)秀,1次被評為合格。

三、深入鉆研,提高自身業(yè)務(wù)水平

自任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握英語學(xué)科最新的改革趨勢,理解普遍初中英語課程改革的進(jìn)展方向。20xx年至20xx年期間,我撰寫的多篇教導(dǎo)教學(xué)論文在省、市獲得一、二等獎。20xx年,由本人主持的《小班英語教學(xué)的形成性評價研究》獲得大豐市優(yōu)秀課題。20xx年,我在大豐市初中英語教學(xué)根本功比賽中獲得一等獎。

四、盡心盡職,任勞任怨

作為教師,我深深意識到,教導(dǎo)的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!蔽胰硇牡赝度氲浇虒?dǎo)教學(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)切而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生“敬而親之”。我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法,管理水平不斷提高,取得了較好的勞績。我的管理方法贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長的理解和支持。班級工作也取得了確定勞績,所帶班級師生關(guān)系融洽,班級管理井然有序,班級凝結(jié)力強(qiáng)并曾屢屢在校常規(guī)考核中獲得優(yōu)秀班集體稱號。

五、用心施教,形成特色

首先,作為一名普遍的教學(xué)工,我能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),更加是備、輔、考三個環(huán)節(jié);

備.備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;

輔。輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;

考。不超綱、不離本、考題生動、開發(fā)思維、急速反應(yīng)、實(shí)時補(bǔ)漏。

教學(xué)過程中,我能根據(jù)學(xué)生的概括處境,實(shí)時調(diào)整教學(xué)籌劃和狀態(tài),提升方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維才能,提高學(xué)生分析、解決問題的才能為宗旨,根據(jù)學(xué)生的天性差異,因材施教,使學(xué)生的天性、特長順?biāo)爝M(jìn)展,學(xué)識水平明顯得到提高。其次,在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時,我堅(jiān)持奮斗在教學(xué)一線,與其他教師共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法,提高教學(xué)管理水平。再次,我堅(jiān)持有目的、有籌劃地聽課、評課,以事實(shí)為依據(jù),以客觀的態(tài)度,從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度舉行評價,促進(jìn)其他青年教師教學(xué)水平的提高。

六、堅(jiān)持學(xué)習(xí),完善自我

任現(xiàn)職以來,我能積極加入各級各類教師持續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)培訓(xùn),截止到20xx年12月已達(dá)400學(xué)時。20xx年8月又順?biāo)焱ㄟ^了職稱計算機(jī)考試。同時,我還積極加入了學(xué)校工會和教導(dǎo)系統(tǒng)組織的各種活動。

當(dāng)然,勞績只能代表過去,前面的路還很遠(yuǎn)。今年我申報中學(xué)一級教師,不管告成與否,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭取把工作做得更好,爭當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。結(jié)果,愿得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的懇切支持!

中學(xué)年度教師述職報告范文篇5我20xx年7月畢業(yè)于州蘇大學(xué),取得文學(xué)士學(xué)位,同年8月到州蘇其次高級中學(xué)報到,走上了工作崗位,成為一名中學(xué)教師,20xx年被評定為中學(xué)教導(dǎo)二級教師,20xx年至今于州蘇第一中學(xué)任教高中教師工作。根據(jù)有關(guān)規(guī)定,現(xiàn)申報中學(xué)一級教師資格。

下面是我加入工作以來的總結(jié)

在教導(dǎo)教學(xué)方面

我留神學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論,深入鉆研教材,虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí),大膽舉行教學(xué)改革,經(jīng)??偨Y(jié)和積累閱歷,吸取教訓(xùn),改正缺點(diǎn),不斷提升教學(xué)方法,力求把每個學(xué)識要點(diǎn)以最正確方法傳授給學(xué)生,20xx年-20xx年,我教高一(2)、高一(4)班,初生牛犢不怕虎,雖然我剛畢業(yè),閱歷缺乏,但是我有新觀念、新思想,還有精力旺盛。開學(xué)我擬定四關(guān):第一關(guān):教材關(guān),專心鉆研教材,吃透教材,專心備課、上課,覺得處理不當(dāng)?shù)牡胤骄腿フ埥涕啔v豐富的老師,在他們的熱心指教下,我有了很大的提高,為了填補(bǔ)手上資料缺乏,我訂閱了大量的專業(yè)雜志,真正做到教學(xué)相長。其次關(guān):吃透學(xué)生關(guān),了解學(xué)生,因材施教,作為老師,是學(xué)生信得過的摯友,跟學(xué)生交摯友,以情動人,學(xué)生因“親師”而“信道”,會對你所教科目感興趣。第三關(guān):上課關(guān),我是從學(xué)生過來的人,學(xué)生熱愛怎樣的課我心里領(lǐng)會,備好一節(jié)課,不確定能上好一節(jié)課,還需要你有駕馭課堂的才能,照本宣科不符合時代要求,我們需要創(chuàng)新,怎樣去激發(fā)學(xué)生主動參與才是最重要的。

我熱愛講一些常識,擬定一些開放型題,讓學(xué)生主動斟酌,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為主。第四關(guān):信息反應(yīng)關(guān),不要自我感覺良好,就忽約了學(xué)生的心聲,每一次考試后,我都會叫學(xué)生給我提出觀法,綜合反應(yīng)回來的信息,重新擬定教學(xué)籌劃。我在進(jìn)步,學(xué)生也在進(jìn)步,付出總會有收獲的。

根據(jù)教學(xué)的需要,我模仿先進(jìn)教師的“嘗試法教學(xué)”、“自學(xué)——總結(jié)學(xué)習(xí)”和“多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法”等教學(xué)模式的探索,不斷總結(jié)教學(xué)閱歷,努力使自己成為有教學(xué)天性的教師。使用多媒體手段和借助數(shù)字化信息輔佐教學(xué)是現(xiàn)代高水平教師的重要標(biāo)志。我純熟使用Powerpoint,及用Authorware制作簡樸課件,并通過了“計算機(jī)初級考核”。

在組織競賽方面,我執(zhí)教的兩個班級中文科班同學(xué)花可名獲得了州蘇大市才能競賽二等獎。

教科研活動方面

1、持續(xù)舉行集體備課活動。在上學(xué)期的根基上,本期我堅(jiān)持以“實(shí)踐新課標(biāo),構(gòu)建新課堂”為重點(diǎn),以“實(shí)踐、創(chuàng)新、進(jìn)展”為目的,統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一課題、統(tǒng)一要求參與模范的集體備課、提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)研究活動,力求變更以往單一低效的備課方式,提高備課的質(zhì)量。我們組規(guī)定每周二開展集體備課活動,在相互的研究、說課過程中也大大提高了教師的備課才能、駕馭教材的才能。

2、開展形式多樣的聽課活動,博采眾長,提高自身教學(xué)才能。

3、自我課堂表示凸顯新理念。本學(xué)期我們借助自我課堂教學(xué)表示這一舞臺,以變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、建立和諧對等的師生關(guān)系、促進(jìn)學(xué)生學(xué)識與技能、情感態(tài)度和價值觀、過程與方法目標(biāo)達(dá)成為主,重點(diǎn)加強(qiáng)新理念的實(shí)施和新課堂的改革。通過新課程研討課、觀摩課、匯報課等形式的活動為教師供給相互研討、相互觀摩、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的平臺,在交流中察覺問題,在評課中呈現(xiàn)自己的見解,在交流見解中解決困惑。在看優(yōu)秀教師觀摩課、聽骨干教師示范課、研同年級自我課堂表示課的活動中,積累了進(jìn)一步實(shí)施新課程改革的直接閱歷,為課堂效率的提高打下了根基。

4、積極加入多媒體課件培訓(xùn)和評比活動,通過實(shí)踐熟悉到,只有根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和內(nèi)容恰當(dāng)使用多媒體教學(xué)手段,才能切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

5。結(jié)合中學(xué)教學(xué)的實(shí)際處境和高考才能運(yùn)用的考察,撰寫了《淺談高中教學(xué)學(xué)生自學(xué)才能的培養(yǎng)》,并獲得州蘇市教學(xué)論文二等獎。此外,隨著高考形勢的變化,語境化、交際化的例子是分外重要的,所以根據(jù)這一原那么,編寫出適合新時期教學(xué)需要的語法教學(xué)筆記,使自己能在教學(xué)中更為得心應(yīng)手。為此,在教學(xué)過程中自己留神不斷地積累歷年的高考題、交流題、模擬題、還有能夠見到的報刊雜志上的好的解釋和例子不厭其煩地摘錄下來,積累到一起,不斷補(bǔ)充新的東西,然后將陳舊的東西刪掉。由于教學(xué)慌張,語法片面的主要內(nèi)容全部打印成材料,片面內(nèi)容手寫補(bǔ)充。完善的材料使自己在語法教學(xué)上得心應(yīng)手,游刃有余。

班主任工作方面

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