個(gè)別學(xué)生情況分析與教育方案

個(gè)別學(xué)生情況分析與

教育方案?jìng)€(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)案例分析主要表現(xiàn)：（一）學(xué)習(xí)方面。該生偏科情況較為嚴(yán)重，根據(jù)其月考考試成績(jī)來(lái)看，英語(yǔ)和語(yǔ)文都排在全班的倒數(shù)第二，總分成績(jī)倒數(shù)第一。平時(shí)在課堂上，不能集中精神，愛(ài)做其他事，有時(shí)會(huì)擾亂課堂紀(jì)律。據(jù)英語(yǔ)老師***反映，***同學(xué)對(duì)作業(yè)的態(tài)度是想寫(xiě)就寫(xiě)，不想寫(xiě)就不寫(xiě)，自由散漫，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠嚴(yán)肅認(rèn)真。跟他的交談，發(fā)現(xiàn)最喜歡的科目是體育、美術(shù)和數(shù)學(xué)。雖然語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)差，但不會(huì)產(chǎn)生排斥心理，只是在課堂上無(wú)法集中精神和有些難理解老師講的內(nèi)容，有點(diǎn)焦慮情緒。（二）交際方面。學(xué)生在班上都會(huì)有特別好的朋友，大多數(shù)都是紀(jì)律不好的學(xué)生，經(jīng)常幾個(gè)一起混，常常打亂其余同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，所以有時(shí)候也會(huì)遭到同學(xué)的反感。但是在一些班級(jí)集體活動(dòng)和賽事，往往都會(huì)積極參加，貢獻(xiàn)自己的一分力量。如，在跳舞比賽，主動(dòng)請(qǐng)纓，希望能夠擔(dān)任主蹈之一，在校運(yùn)會(huì)上，也能夠主動(dòng)參與多項(xiàng)比賽項(xiàng)目，推鉛球和800米賽跑等。并能夠在比賽之前，和同學(xué)相約一起練習(xí)。并且也取得名次，在班上，學(xué)生常常會(huì)做些奇怪的動(dòng)作或者故意說(shuō)些無(wú)厘頭的話來(lái)引起班上同學(xué)或?qū)嵙?xí)老師的注意力。學(xué)生基本能夠誠(chéng)實(shí)坦誠(chéng)地面對(duì)老師，對(duì)于老師的批評(píng)，雖然有時(shí)還會(huì)推卸責(zé)任和不服氣，但經(jīng)過(guò)分析和教導(dǎo)，最后還是能夠認(rèn)識(shí)到自己?jiǎn)栴}，能夠虛心接受。在實(shí)習(xí)老師第一天巡午休的時(shí)候，學(xué)生也主動(dòng)與實(shí)習(xí)老師談及學(xué)習(xí)的問(wèn)題，對(duì)老師提出的意見(jiàn)和建議也能夠虛心地接受。教育方案針對(duì)該生樂(lè)于表現(xiàn)，希望被關(guān)注和能夠虛心接受教育等特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。具體措施如下：1、以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔。抓住該生的長(zhǎng)處，如擅長(zhǎng)美術(shù)、頭腦靈活等，不斷給予表?yè)P(yáng)，并給他施展長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)。不斷激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他內(nèi)心向善的一面。對(duì)他的犯錯(cuò)，我會(huì)采取柔軟點(diǎn)的方式，采取與他個(gè)別談話，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并告誡他類似的錯(cuò)誤不能再犯。2、幫助樹(shù)立自信心、克服自卑心理經(jīng)常與他交流、談心，在閑談中對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)。多舉出身邊的典型事例，包括正面的和反面的，拿這些事例作比較，找出他身上的優(yōu)勢(shì)與不足，鼓勵(lì)他向好的方面努力，從反面事例吸取教訓(xùn)，引以為戒。3、可以詢問(wèn)其意見(jiàn)，是否愿意參與班級(jí)管理。同時(shí)告訴他班干部在班級(jí)中是要起帶頭模范作用的，除了數(shù)學(xué)的學(xué)科要學(xué)得好，其他學(xué)科也不能太差，以此來(lái)誘導(dǎo)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高他的學(xué)習(xí)熱情。4、采取目標(biāo)指導(dǎo)法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。幫助學(xué)生設(shè)定每日目標(biāo)，如按時(shí)完成任務(wù)，課余時(shí)間可與