《趙州橋》教學(xué)設(shè)計最新版

趙州橋》教學(xué)設(shè)計，最新版趙州橋定義：趙州橋又稱安濟(jì)橋，坐落在河北省趙縣?L由希?橫跨?T?南北兩岸，因橋體全部用石料建成，俗稱“大石橋”。建于隋朝年間公元595年——605年，由著名匠師李春設(shè)計建造，距今已有約1500年的歷史，是當(dāng)今世界上現(xiàn)存最早、保存最完整的古代敞肩石拱橋。趙州橋凝聚了古代漢族勞動人民的智慧與結(jié)晶，開創(chuàng)了中國橋梁建造的嶄新局面。約1397年（也有些資料為大約700年）后，歐洲才建成類似的石拱橋。但此前歐洲已有三層石拱橋。1961年被國務(wù)院列為第一批全國重點文物保護(hù)單位，2015年榮獲石家莊十大城市名片之一。它是中國第一座石拱橋，（世界第一座石拱橋為古羅馬阿爾坎塔拉橋，該橋由拉塞（lacer）于公元98年——105年建造，此后羅馬又修建了諸多石拱橋。）。在漫長的歲月中，雖然經(jīng)過無數(shù)次洪水沖擊、風(fēng)吹雨打、冰雪風(fēng)霜的侵蝕和8次地震的考驗，卻安然無恙，巍然挺立在清水河上。教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識“縣、濟(jì)、匠”等10個生字。會寫“縣、設(shè)”等14個字。能正確讀寫“設(shè)計、參加、雄偉”等23個詞語。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、 了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點和建筑特色，感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。4、 在積累語言的同時，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。教學(xué)重點、難點：1、 了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達(dá)方法。2、 幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件。2、搜集反映我國古代勞動人民智慧和才能的資料及有關(guān)橋梁的資料。課時安排：3課時一、介紹課前查找的資料，對趙州橋的設(shè)計者及趙州橋有一個初步的了解。二、檢查自學(xué)生字的情況。解。指名按自然段讀課文，并注意糾正讀音，??xido河，不要讀作jiao;砌qi成，不要讀作qiP;纏繞chanrao,不要讀成chanrao;前爪zhao，不要讀成zhua;吐水tU,不要讀成tu;“智、史”，讀準(zhǔn)翹舌音。分析字形結(jié)構(gòu),注意書寫規(guī)范?！翱纭笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的,右下角是一個“虧”,不要寫錯“創(chuàng)”是左右結(jié)構(gòu)的,左邊是“倉”不要寫錯?！皻А弊笥医Y(jié)構(gòu),左上角是“臼”不要寫成“白”;左下角是“工”?！皥浴鄙舷陆Y(jié)構(gòu),右上角是“又”?！爸恰鄙舷陆Y(jié)構(gòu),下邊是“日”,不是“目”。獨體字應(yīng)查的部首：“擊”：應(yīng)查“一”部?！扒摇保簯?yīng)查“|”部。區(qū)別多音寫的用法,可采用組詞的方式,作鞏固練習(xí)。區(qū)別形近字,可采用組詞方式作鞏固練習(xí)?？?)史()即()欄()垮()使()既()攔()抵()爪()底()瓜()三、查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。世界聞名：“聞名”是有名、著名的意思。在文中的意思是：趙州橋這一建筑在世界上很有名。設(shè)計：指在正式做某項工作之前，根據(jù)一定的目的要求，預(yù)選制定方法，圖樣等。雄偉：雄壯而偉大。文中指趙州橋雄壯而偉大。創(chuàng)舉：指從來沒有過的舉動或事業(yè)。文中的意思是趙州橋巧妙的設(shè)計在建橋史上是從沒有過的。雕刻：一種工藝，在金屬、象牙、石頭等材料上刻鑿各種圖象。才干：指辦事能力較強(qiáng)。遺產(chǎn)：借指歷史上遺留下來的精神財富或物質(zhì)財富，本文指歷史上留下的物質(zhì)財富——趙州橋。四、自讀課文，鞏固生字詞。五、作業(yè)：生字、詞、讀書第二課時教學(xué)目的：通過體會重點詞句，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解我國勞動人民的智慧和才干，從而增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點：體會趙州橋的雄偉、堅固、美觀和設(shè)計上的特點。教學(xué)難點：對為什么說趙州橋的設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉?為什么說趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)?這兩句話的理解，恐怕難以全面、到位。一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們都知道哪些世界聞名的建筑?（埃菲爾鐵塔、埃及金字塔、比薩斜塔、英國的.倫敦塔橋、巴黎圣母院、天壇、故宮……）誰能概括地說一說它們?yōu)槭裁炊劽浚甏眠h(yuǎn);外形獨特;有與眾不同的特點……）下面我們看看趙州橋為什么而聞名?二、學(xué)習(xí)課文自由讀文，整體感知趙州橋的特點讀了這篇文章，趙州橋給你留下總的印象是什么?板書：雄偉堅固美觀副板書：讀——感知默讀課文，自學(xué)自悟同學(xué)們在讀文時，把你理解的內(nèi)容可在書中空白處簡單寫一寫，不明白的詞句用“”畫出。副板書：畫——疑問合作學(xué)習(xí)，深入理解文章內(nèi)容。同學(xué)們在合作學(xué)習(xí)中，了解文章從哪些方面體現(xiàn)了趙州橋的“雄偉、堅固、美觀”，并且?guī)椭瑢W(xué)解決不明白的問題。談或說——感受匯報合作學(xué)習(xí)情況。（1） 為什么說趙州橋非常雄偉?（①因為它的橋長大約有我們的10個教室那么長;②橋?qū)挶任覀兊?個教室還要寬;③它的構(gòu)造不同凡響或非同一般……）板書：長寬（2） 從哪兒看出趙州橋非常堅固?（①有一千四百多年的歷史;②遇到洪水易沖毀……）（3）從哪兒看出趙州橋非常美觀?（在欄板上雕刻的龍的圖案非常多，而且個個栩栩如生，可稱為藝術(shù)珍品……）板書：精美圖案師：剛才通過合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了課文內(nèi)容，誰能概括地說一說趙州橋聞名于世的原因是什么?（趙州橋雄偉、堅固、有1400多年的歷史、美觀、設(shè)計巧妙等等。）朗讀課文，想聯(lián)系。通過全文的學(xué)習(xí)，你由聞名遐邇的趙州橋聯(lián)想到了什么?（趙州橋是我國古代勞動人民智慧和才干的象征，是寶貴的歷史遺產(chǎn)，是建橋史上的一個創(chuàng)舉。）板書：勞動人民智慧才干想——聯(lián)系歷史遺產(chǎn)建橋史上的創(chuàng)舉師：為什么說趙州橋是建橋史上的創(chuàng)舉?趙州橋的設(shè)計是前所未有的；沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，它能承受普通橋所不能承受的重量。4個小橋洞像4座堅實的橋墩分擔(dān)了大橋所承受的壓力，當(dāng)洪水泛濫時，又能減緩急流對橋身的沖擊力，大大增強(qiáng)了大橋抵御大自然侵襲的能力。并且這樣設(shè)計節(jié)省石料。這種高超巧妙的設(shè)計可稱得上“世界之最”，因此說它是建橋史上的創(chuàng)舉。）媒體演示三、練習(xí)圍繞一個意思把內(nèi)容寫具體。秋天的莊稼美麗極了。（秋天的莊稼美麗極了，有白菜、棉花……你瞧，那邊的棉桃個個沉甸甸的，好似一個個銅鈴，把枝條都壓彎了，棉葉濕漉漉的，不少棉桃吐出了雪白雪白的棉絮，棉絮上的水珠晶瑩透亮，在陽光的照耀下閃爍著點點的光芒。那邊，一人多高的玉米，葉兒發(fā)黃，牛角似的玉米棒子插在粗壯的莖桿上，棒子露出黃金般的牙齒，誰見了都生愛慕之心。微風(fēng)拂過，紅纓在起舞似的，徐徐飄動，綠葉嘩啦啦地響著，好像在為紅纓的精彩表演鼓掌喝彩呢!地頭上一片紅高梁，像一群亭亭玉立的少女，手拉手，肩并肩地站著，紅紅的穗子，像少女頭上的珠冠，在陽光的沐浴下微微地?fù)u曳。）第三局比賽打得更加激烈了。（第三局比賽打得更加激烈了。只見蔡玉中咬緊了牙關(guān)，瞪大了眼睛，向我發(fā)起了進(jìn)攻，可我呢?只見球在眼前忽高忽低、忽左忽右地晃。球來了，拍子不知道往哪里推，漸漸招架不住，連連失利。蔡玉忠看我亂了陣腳，打得更猛、更靈活了。有時輕輕放個短球，有時趁我不備，猛扣一板，搞得我手忙腳亂，無法應(yīng)對。還差一球我就輸了。我想，反正輸定了。索性一板扣去，球出界。19比21，我輸了。）天上的云，真是千姿百態(tài)，變化萬千。（天上的云，真是千姿百態(tài)，變化萬千，它們有的像