中學(xué)教師參加學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得五篇

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黑格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："一個(gè)民族有一群景仰星空的人，他們才有夢(mèng)想。'同樣，一個(gè)學(xué)校要有一群景仰星空，腳踏實(shí)地的教師，學(xué)校才有夢(mèng)想。以下是職場(chǎng)范文網(wǎng)為大家整理的中學(xué)教師加入學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文五篇，接待大家閱讀!

中學(xué)教師加入培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得一：

x月酷暑，灼灼烈日，仍舊阻擋不了xx人銳意進(jìn)取的腳步。在學(xué)校組織的連續(xù)幾天的密集培訓(xùn)之后，讓我重新熟悉了xx中學(xué)，重新定位自己的教學(xué)生涯。

何校長(zhǎng)的談話，高屋建瓴，推心置腹，語(yǔ)重心長(zhǎng)。他講到我們要辦一所深入民心的學(xué)校。誠(chéng)然，教導(dǎo)不是高高在上的，而是要"接地氣'的讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)真善美。一個(gè)只有分?jǐn)?shù)沒(méi)有情懷的學(xué)校注定是曇花一現(xiàn)。

經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn)，讓我熟悉到學(xué)校開(kāi)設(shè)了四十多門(mén)選修課，涉及語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)、技術(shù)等多方面內(nèi)容，學(xué)校率領(lǐng)我們新進(jìn)教師參觀了選修課教室，有生動(dòng)生動(dòng)的戲劇表演，有豐富好玩的手工陶藝，甚至還有設(shè)備齊全的廚藝課程，對(duì)于從縣一中上來(lái)的我來(lái)說(shuō)，如非親眼所見(jiàn)，絕不相信。令人恐懼。xx中學(xué)真正做到了素質(zhì)教導(dǎo)。

心存敬畏，行有所止。敬畏是一種嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)心的態(tài)度，常懷敬畏之心，方守道德底線。人，要敬畏的有好多，我們應(yīng)敬畏xx中學(xué)，敬畏學(xué)生。假設(shè)一位老師總是得意忘形，沉浸在過(guò)去的輝煌成就中忘乎所以，不把學(xué)校放在眼里，不把學(xué)生放在心里，最終結(jié)果只能是被拋棄。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，如x校長(zhǎng)講話中談到我們要做有夢(mèng)想、有道德、有學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的"四有'新人。

作為一名年輕的教師，盡管有三年的教學(xué)體驗(yàn)，卻依舊沒(méi)有領(lǐng)悟教導(dǎo)的真正境界，x校長(zhǎng)的話如春風(fēng)化雨，令人醍醐灌頂。學(xué)校猶如水，師生猶如魚(yú)，其行動(dòng)像游泳一樣，大魚(yú)前導(dǎo)，小魚(yú)尾隨，是從游。從游既見(jiàn)，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。"大魚(yú)帶小魚(yú)'應(yīng)當(dāng)是一種夢(mèng)想的教導(dǎo)方式。

分外榮幸凝聽(tīng)了幾位校領(lǐng)導(dǎo)的講話，讓我逐步明顯今后的教學(xué)之路，我們的命運(yùn)與xx中學(xué)的命運(yùn)息息相關(guān)，緊緊相連。作為一名xx人，任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)秉承前輩樂(lè)于奉獻(xiàn)的人梯精神，精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)精神，敢為人先的創(chuàng)新精神。

黑格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："一個(gè)民族有一群景仰星空的人，他們才有夢(mèng)想。'同樣，一個(gè)學(xué)校要有一群景仰星空，腳踏實(shí)地的教師，學(xué)校才有夢(mèng)想。在今后的日子里，定當(dāng)嚴(yán)格要求，腳踏實(shí)地，探索創(chuàng)新，與各位前輩們并肩作戰(zhàn)，篳路藍(lán)縷，再啟山林!

中學(xué)教師加入培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得二：

x月15日至x月28日，我校開(kāi)展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中，校長(zhǎng)為我們解讀了各類(lèi)教導(dǎo)教學(xué)法規(guī)，并請(qǐng)x主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制作等方面對(duì)我們舉行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)才能方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容特別豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作報(bào)告、閱歷交流、議論等多種形式。更加是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來(lái)說(shuō)，具有很強(qiáng)的教導(dǎo)性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)：

一、學(xué)習(xí)理論，提高自己的理論水平

培訓(xùn)初，x校就率領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教導(dǎo)法》、《教師法》、《教導(dǎo)法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論學(xué)識(shí)。每位教師都專(zhuān)心撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織教師交流。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，從而來(lái)提高自己的理論學(xué)識(shí)。

另外，x主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制作等方面對(duì)我們也舉行了系統(tǒng)的培訓(xùn)?，F(xiàn)在，我也創(chuàng)造了自己的個(gè)人博客、網(wǎng)頁(yè)，今后我會(huì)將自己的教學(xué)感言實(shí)時(shí)地撰寫(xiě)到博客中，從來(lái)不斷地來(lái)充實(shí)自己。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富，學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心。

二、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)："只有擅長(zhǎng)分析自己工作的教師，才能成為得力的有閱歷的教師。'波斯納也說(shuō)過(guò)："沒(méi)有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為短淺的學(xué)識(shí)。假設(shè)教師僅僅得志于獲得閱歷而不對(duì)閱歷舉行深入地斟酌，那么他的教學(xué)水平的進(jìn)展將大受限制，甚至有所滑坡。'在以前的工作中，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中，我確定而且務(wù)必要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

三、做好班隊(duì)工作

在"愛(ài)生模范'候選人競(jìng)選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無(wú)微不至的愛(ài)。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個(gè)學(xué)生落后。更加是后進(jìn)生，她們騰出自己的休息時(shí)間，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上，她們更是無(wú)微不至地關(guān)切著每個(gè)學(xué)生。對(duì)于那些留守兒童。，她們就像父母一樣，時(shí)刻對(duì)孩子們問(wèn)寒問(wèn)暖，讓孩子們四處感受到學(xué)校大家庭的和暖。我剛走上教師講臺(tái)不久，我想假設(shè)我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任閱歷，真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)切每一個(gè)孩子。那我相信孩子們會(huì)更幸福。

孩子們是明天的夢(mèng)想，而我們教師那么是托起夢(mèng)想的人。他們的告成便是我們的告成，凝聚著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上，教導(dǎo)工作任重而道遠(yuǎn)，但我也相信在這片天空里，我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。

中學(xué)教師加入培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得三：

作為即將上崗的新教師，我加入了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感想頗多，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌管了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)識(shí)及精湛的理論闡述，使我的教導(dǎo)教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

通過(guò)三天專(zhuān)心的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著"傳道、授業(yè)、解惑'的職能，教師即"蠟燭'，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不宏偉也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不成忽略的地位。俗話說(shuō)："再窮不能窮教導(dǎo)'，教師是教導(dǎo)的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽略。同時(shí)，正由于它不容許忽略，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都務(wù)必有責(zé)任感，教書(shū)育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化學(xué)識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教導(dǎo)學(xué)生做人的道理與做人的原那么。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就務(wù)必喜歡自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作!

然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還務(wù)必在頭腦中貯存"墨水'，想給學(xué)生一滴水，教師就務(wù)必有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)蓄豐富的學(xué)識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的學(xué)識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)識(shí)旁征博引給學(xué)員們陳述高深的理論學(xué)識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)識(shí)彌漫渴求的孩子，將他們教導(dǎo)好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教導(dǎo)藝術(shù)'的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)'、"如何做好班主任工作'等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教導(dǎo)這項(xiàng)工作。

在面對(duì)新的處境，在推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，倡導(dǎo)更新教導(dǎo)理念的同時(shí)，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)理應(yīng)充分表達(dá)生動(dòng)、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來(lái)，這是十足行不通的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教導(dǎo)的理念、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)成最優(yōu)化，教導(dǎo)活動(dòng)才最有效率!教導(dǎo)要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)!

雖然這幾天接觸到的只是理論學(xué)識(shí)，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的學(xué)識(shí)，努力擴(kuò)展自身的學(xué)識(shí)面，不斷深度鉆研，改正缺乏，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師。

中學(xué)教師加入培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得四：

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。"玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。'此次培訓(xùn)每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

印象更加深的是xxx老師的報(bào)告《體音美教師，大有可為》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在x老師的報(bào)告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是全體的孩子都能成為畫(huà)家，而是畫(huà)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教導(dǎo)不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成畫(huà)家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教導(dǎo)重點(diǎn)是教導(dǎo)，以學(xué)識(shí)為載體，促進(jìn)人的全面進(jìn)展。此次培訓(xùn)中收獲最大的就是下午的學(xué)習(xí)時(shí)間，x老師講得有聲有色、井井有條。

本次培訓(xùn)還為我們與同行之間舉行交流供給了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)閱歷，共享了各自的教導(dǎo)心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)彌漫挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代，擁有學(xué)識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新學(xué)識(shí)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)進(jìn)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論學(xué)識(shí)，專(zhuān)心貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略稀奇制勝，生動(dòng)多樣。

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和斟酌卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。

中學(xué)教師加入培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得五：

為期三天的假期學(xué)習(xí)培訓(xùn)終止了，這三天安置的學(xué)習(xí)內(nèi)翔實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲豐厚。作為新時(shí)代的教導(dǎo)工，只有盡快的調(diào)整自己的工作方式，轉(zhuǎn)變自己的觀念，重新定位自己的角色，不斷挖掘自己的潛能，才能使自己的工作能夠達(dá)成新的要求。下面我就結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

一、要做一個(gè)幸福的老師，要追求師生關(guān)系的和諧

xx教授講到教師與學(xué)生的和諧時(shí)，我馬上想到代校長(zhǎng)時(shí)常讓我們每位教師在教學(xué)工作中提防細(xì)節(jié)的要求。是呀!在教學(xué)實(shí)踐中，提防細(xì)節(jié)、建立良好的師生關(guān)系切實(shí)是教學(xué)的突破口。要打造良好的師生關(guān)系，首先，要讓學(xué)生感受到我們對(duì)他們的愛(ài);其次，要關(guān)注孩子的眼神。"眼睛是心靈之窗'，透過(guò)這扇"窗戶(hù)'，可以看到孩子們豐富多彩的內(nèi)心世界，能看到他們的快樂(lè)和哀傷，也能看到他們的告成和失敗，他們的眼神是那樣純真，那樣無(wú)邪，那就是一扇永遠(yuǎn)打開(kāi)的、明凈的玻璃窗。它會(huì)為老師繪聲繪色的陳述而目不轉(zhuǎn)睛，會(huì)為老師的大發(fā)雷霆而暗淡失色所以學(xué)生的眼神不僅可以被賞識(shí)，還是一種無(wú)聲的指點(diǎn)。它指點(diǎn)我們，要讓這天使般的眼神永遠(yuǎn)清澈純真，那就需要我們隨時(shí)抓獲到從"窗戶(hù)'傳出的信息，要我們隨時(shí)去呵護(hù)

然而，坐在前排的學(xué)生被譽(yù)為"春江水暖鴨先知'，坐在后排的學(xué)生被譽(yù)為"春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)'，任教授生動(dòng)好玩地透露了我國(guó)當(dāng)前學(xué)校的這種普遍現(xiàn)象，發(fā)人深省。由此又使我想到，在王校長(zhǎng)的率領(lǐng)下，我們學(xué)校早已走到了前面，沒(méi)有了這種現(xiàn)象，定期的前后左右換位置已成為我校每個(gè)班的特色，我們的每位學(xué)生都可以感受到老師的關(guān)注和關(guān)切。此外，我們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一句話、一個(gè)手勢(shì)，就會(huì)使學(xué)生得到激勵(lì)，我們的目光、關(guān)注、期望等，都是造就學(xué)生自律意識(shí)鞏固的好的方法，提防這些細(xì)節(jié)會(huì)使我們受益無(wú)窮。

二、更新教導(dǎo)觀念

這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的空氣。逆水行舟不進(jìn)那么退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是的路!我曾經(jīng)一向認(rèn)為在教學(xué)上能出勞績(jī)的教師就是好教師。因此我在這些年的工作里，很大片面精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的三步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)成確定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教導(dǎo)科研才能、課堂教學(xué)才能等。所以在以后的教學(xué)中，我要更加努力，不斷的搜集教導(dǎo)信息，學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)。確定要提防更新自己的教學(xué)觀念，變更教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)成真正提高自己的目的。作為一名中學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)中學(xué)的教學(xué)工作。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度掃視自己的教導(dǎo)教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;以后每上一節(jié)課我都專(zhuān)心地打定，用心設(shè)計(jì)，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

三、做好新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并使之逐步形成新才能，要求教師放下，師長(zhǎng)的架子，以一個(gè)普遍參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是仆人，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不成能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，高明地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種"心求通而未得，口欲言而弗能'的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生