初中歷史人教八年級(jí)上冊(cè)第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭 九一八事變與西安事變 PPT

沈陽殘歷碑《松花江上》我的家在東北松花江上,那里有森林煤礦，

還有那滿山遍野的大豆高梁。

我的家在東北松花江上，

那里我有的同胞，

還有那衰老的爹娘。

九一八，九一八，

從那個(gè)悲慘的時(shí)候，脫離了我的家鄉(xiāng)，

拋棄那無盡的寶藏，流浪！流浪！整日價(jià)在關(guān)內(nèi)流浪！哪年，哪月，才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)？哪年，哪月，才能夠收回那無盡的寶藏？爹娘啊，爹娘啊，什么時(shí)候，才能歡聚一堂？！教學(xué)目標(biāo)1、掌握九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景、經(jīng)過；西安事變的和平解決及意義。2、通過對(duì)九一八事變或西安事變的講述，培養(yǎng)學(xué)生講述歷史事件的能力。3、通過介紹九一八事變，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到九一八事變使中華民族陷入嚴(yán)重危機(jī)，反抗日本帝國主義的侵略成為中華民族的歷史責(zé)任，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)日本帝國主義野蠻侵略中國的仇恨和對(duì)蔣介石不抵抗政策的義憤，樹立和培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和民族責(zé)任感。4、通過對(duì)中國共產(chǎn)黨從民族利益出發(fā)，提出和平解決西安事變的方針學(xué)習(xí)，向?qū)W生進(jìn)行熱愛共產(chǎn)黨的教育，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究歷史的意識(shí)。事變名稱時(shí)間地點(diǎn)策劃者

經(jīng)過結(jié)果九一八事變東北三省淪陷1931年9月18日沈陽

兩個(gè)步驟：①制造柳條湖事件；②進(jìn)攻北大營，炮轟沈陽城。一、自主學(xué)習(xí)，完成表格探究一：九一八事變?nèi)毡颈贝鬆I柳條湖九一八事變沈陽？議一議：日本侵略軍侵略中國東北，為什么先制造柳條湖事件？

為給侵略戰(zhàn)爭制造借口，欺騙世界輿論。

另外，柳條湖距離東北軍駐地北大營和東北重鎮(zhèn)沈陽很近，便于日軍在事件后迅速對(duì)這兩個(gè)戰(zhàn)略要地進(jìn)行攻擊，侵占東北。蔣介石“不抵抗政策”蔣介石發(fā)給張學(xué)良密電事變前：“無論日本軍隊(duì)此后如何在東北尋釁，我方應(yīng)予不抵抗，力避沖突”。事變后：“力避沖突，以免事態(tài)擴(kuò)大”。東三省淪亡1932年，日本扶植溥儀做傀儡，建立偽滿洲國。長春華北危急！材料一：“惟欲征服支那，必先征服滿蒙，如欲征服世界，必先征服支那”

——明治維新后不久日本制定的大陸政策材料二：“今天之滿蒙地位……不僅在我國國防上，就在經(jīng)濟(jì)上，也可以說是我國的生命線。”——1927年，田中義一提出了《田中奏折》

材料三：1929年--1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)波及日本，促使其國內(nèi)階級(jí)矛盾尖銳，日本統(tǒng)治集團(tuán)急于利用侵略中國東北的對(duì)外戰(zhàn)爭來擺脫國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)。材料四：1930年11月至1931年9月，國民政府集中重兵三

次“圍剿”紅軍，無心北顧。日本為什么要發(fā)動(dòng)九一八事變？

（1）日本侵略中國蓄謀已久（2）日本將中國東北視為生命線（3）日本為擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)加快了侵略中國的步伐。（4）蔣介石積極內(nèi)戰(zhàn)，日本有機(jī)可乘。二、合作探究，答疑解惑日本大陸政策臺(tái)灣朝鮮滿蒙中國亞洲乃至全世界日本偽滿洲國的建立1932年春，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥儀，在長春建立偽滿洲國，企圖把東北從中國分裂出去。中國人民的局部抗戰(zhàn)開始抗日義勇軍抗日游擊隊(duì)九一八事變激起了全國人民的抗日怒潮。東北民眾與未撤走的東北軍組織抗日義勇軍，抵抗日寇的侵略。中國共產(chǎn)黨派楊靖宇等人在東北組織游擊隊(duì)，開展抗日游擊戰(zhàn)爭。1936年初，東北各抗日部隊(duì)改編為東北抗日聯(lián)軍。楊靖宇抗日隊(duì)伍東北抗日聯(lián)軍九一八事變的影響1、中國社會(huì)的主要矛盾發(fā)生了變化2、中國人民的局部抗戰(zhàn)開始了國內(nèi)階級(jí)矛盾（即國共矛盾）民族矛盾（即中日矛盾）東三?。?931年——1937年二、華北危機(jī)與一二·九運(yùn)動(dòng)1、日本策劃“華北自治運(yùn)動(dòng)”1935年下半年，日本策動(dòng)所謂“華北自治運(yùn)動(dòng)”，妄圖使華北五省脫離中國版圖。國民黨政府對(duì)日采取不抵抗的妥協(xié)政策，中華民族面臨亡國滅種的危險(xiǎn)。2、一二·九運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)背景：華北危機(jī)日益嚴(yán)重時(shí)間：1935年12月9日地點(diǎn)：北平口號(hào)：“反對(duì)華北自治”、“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”等意義：促進(jìn)了全國抗日救亡運(yùn)動(dòng)新高潮的到來1、歷史背景（1）華北危急，中日民族矛盾上升為最主要矛盾（2）中共提出了建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日（3）張學(xué)良和楊虎城接受了中共主張，多次勸諫仍堅(jiān)持內(nèi)戰(zhàn)政策的蔣介石聯(lián)共抗日1、時(shí)間：2、人物:3、目的:1936年12月12日張學(xué)良.楊虎城為了逼迫蔣介石抗日4、經(jīng)過:張、楊扣蔣，實(shí)行“兵諫”；通電全國，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。張學(xué)良楊虎城三、西安事變5、原因：（1）直接原因：蔣介石不同意合作抗日（2）根本原因：民族矛盾上升為主要矛盾6、結(jié)果：7、意義：十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成

和平解決西安事變的和平解決西安事變發(fā)生后，中共主張和平解決，中共派出了以周恩來為首的代表團(tuán)到西安，在蔣介石通電答應(yīng)“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外”的前提下，放蔣介石回南京，和平解決了西安事變。中共為和平解決西安事變派的代表團(tuán)左起：博古、葉劍英、周恩來探究：張學(xué)良、楊虎城是蔣介石的部下，他們?yōu)槭裁磿?huì)“以下犯上”，扣押蔣介石呢？提示：西安事變的背景1.日軍：加緊侵華，中日民族矛盾上升為主要矛盾。2.中共：提出建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，要求停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日.3.張、楊個(gè)人：張、楊出于愛國之情接受中共的主張，并多次要求蔣介石聯(lián)共抗日；4.蔣介石：蔣介石拒不接受聯(lián)共抗日的主張，繼續(xù)圍剿紅軍;根本原因直接原因中日民族矛盾上升為為主要矛盾日本制造九一八事變后進(jìn)逼華北張、楊發(fā)動(dòng)西安事變應(yīng)對(duì)意義抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成國共開始第二次合作勿忘國恥，振興中華!

1、歌曲《松花江上》唱到：“九一八，九一八，從那個(gè)悲慘的時(shí)候------”九一八事變發(fā)生在（）

A、1930年皇姑屯B、1931年沈陽

C、1933年山海關(guān)D、1931年長春2、“九一八事變”爆發(fā)后蔣介石采取的方針是（）

A、抵抗B、不表態(tài)

C、片面抗戰(zhàn)D、不抵抗BD3、九一八事變后，在東北組織抗日游擊隊(duì)的主要領(lǐng)導(dǎo)人是（）

A、吉鴻昌B、楊靖宇C、佟麟閣D、趙登禹4、促進(jìn)了全國抗日救亡運(yùn)動(dòng)新高潮到來的是（）A.五四運(yùn)動(dòng)B.新文化運(yùn)動(dòng)C.一二·九運(yùn)動(dòng)D.西安事變BC5、右圖是1936年12月13日的《西北文化日?qǐng)?bào)》，它報(bào)道的消息是（）A、黃埔軍校的建立B、百日維新C、重慶談判D、西安事變D6、西安事變發(fā)生后，中共派到西安調(diào)停的是（）A、毛澤東B、周恩來C、張學(xué)良D、楊虎城B7．標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，國共兩黨初步建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是在下列哪次歷史事件之后（）A．九一八事變B．八一三事變C．七七事變D．西安事變和平解決D8、中共提出和平解決西安事變的根本出發(fā)點(diǎn)是（）

A.粉碎國民黨親日派的企圖

B.為全民族的利益實(shí)現(xiàn)共同抗日

C.力圖改善國共兩黨的關(guān)系D.加劇國民黨內(nèi)部的矛盾9、無論日本軍隊(duì)此后如何在東北尋釁