2023年英語教師校本研修工作計劃范文（3篇）

2023英語教師校本研修工作計劃范文（3篇）一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以閱讀課的有效教育為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀力量培育的策略，重點圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動。通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)進(jìn)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)展學(xué)生綜合語言運用力量，全面推動素養(yǎng)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、校本研修的根本思路

依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力氣進(jìn)展符合我校的英語教學(xué)討論。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益、進(jìn)展學(xué)生英語意識效勞的，其在各校開展的形式多樣，集體備課是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。集體備課的優(yōu)點是：同伴互助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢，集集體之才智，提高教師鉆研、理解和把握教材的力量;缺乏之處是：英語集體備課在局部學(xué)校名存實虛，教師為了省事，往往是按資料抄寫的教案。假如真是這樣，那將是英語教育教學(xué)中的一大悲傷：局部教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室，這對學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任!英語集體備課是一把雙刃劍，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢，我在這一校本教研形式上作了深入的探討。

三、校本研修目標(biāo)

首先要制定以教學(xué)設(shè)計為主題的校本研修活動。

一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學(xué)段的學(xué)問框架，弄清各階段學(xué)生力量培育的側(cè)重面。所以這一學(xué)年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材。在教研活動時，各備課組聚在一起，認(rèn)真討論教材，制訂教學(xué)目標(biāo)，查找資料，探究教學(xué)方法，落實重難點，然后在此根底上細(xì)心設(shè)計電子版的教案，課件，練習(xí)，試卷等，通過課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo)，培育學(xué)生具有較為嫻熟的語言技能，豐富的語言學(xué)問，開心的學(xué)習(xí)過程的體驗，良好的英語交際力量，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊合作的意識，長久的學(xué)習(xí)積極性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語的自信念。同時為了讓下一屆的教師少走彎路，較快地提高教學(xué)力量，各備課組都把積存的資料及反思應(yīng)毫無保存地傳到下一個年級，供下一年級的備課組參考學(xué)習(xí)，閱歷共享，而下一年級的教師則可以在原有的根底上不斷地修改，讓教學(xué)資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高。

其次開展以課堂教學(xué)改良規(guī)劃的實施為主題的校本研修活動。

并制訂本校英語課評價標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。要求教師制定課堂教學(xué)改良規(guī)劃目標(biāo)和詳細(xì)的實施措施來提升教師的教學(xué)力量，其中包括：師德素養(yǎng)，文化學(xué)問素養(yǎng)，教學(xué)力量和教科研力量素養(yǎng)等。教師先集體學(xué)習(xí)英語教師根本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求，仔細(xì)分析自己課堂教學(xué)中的優(yōu)點與缺乏，制訂切實可行的改良目標(biāo)與措施，并落實到每天的課堂教學(xué)中。同時，教師要把自己的課堂教學(xué)改良的實施狀況案例的形式記載下來，并準(zhǔn)時進(jìn)展反思，提出進(jìn)一步的改良措施。

第三、開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學(xué)年我們規(guī)劃以個人觀評課、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種形式進(jìn)展。

1、完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊涵的理念，總結(jié)課例所供應(yīng)的行動策略。

2、把兩節(jié)同課題的課例進(jìn)展分模塊分析，比擬他們的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格及其達(dá)成的教學(xué)效果，評價他們的`優(yōu)缺點及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義。

3、把網(wǎng)絡(luò)上與自己公開課同名的課例進(jìn)展對比分析，剖析各自的教學(xué)目標(biāo)、教材的處理、教學(xué)方法、練習(xí)的設(shè)計，進(jìn)展?fàn)幷?，獵取新的熟悉與感悟。

第四、以骨干教師帶動全體教研組教師為主題的校本研修活動。

我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領(lǐng)作用，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長起來。實行相互聽課，評課，解答她們教學(xué)中所遇到的問題，指導(dǎo)她們撰寫論文，參與各種競賽。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動中熬煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。同時，還可以邀請市區(qū)教研員到學(xué)校里來，進(jìn)展指導(dǎo)，聽課，研討。

第五、開展人人小課題活動。

每位教師針對自己在日常教育、教學(xué)過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個討論小課題，獨立或合作討論、攻克。要求選題小，富有現(xiàn)實性、實效性，討論周期為一學(xué)期或一學(xué)年。然后整理，撰寫，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。

第六、除根底型課程外，加強制造性、探究型課程的開發(fā)。

各年級可以組織如小翻譯家、英語歌曲觀賞與學(xué)唱、視聽英語樂園、英語電影賞析等課外活動小組，并鼓舞學(xué)生積極參與全國中學(xué)生英語力量大賽等競賽，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和語言實踐活動，逐步把握英語學(xué)問和技能，培育和提高語言綜合運用力量，拓展視野，吸取學(xué)問，進(jìn)展共性，并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展打下良好的根底。

四、學(xué)習(xí)形式

以參與學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有規(guī)劃地進(jìn)展學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)狀況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)展實踐。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。

五、研修主要措施

1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、仔細(xì)參與學(xué)校的校本研修活動，吸取其他教師的勝利閱歷。

3、細(xì)心預(yù)備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備力量。

4、空余時間利用電腦進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)研修。

教師的自身進(jìn)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的根本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化進(jìn)展搭建平臺，依據(jù)學(xué)生實際，探究和改良教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。所以，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案，提高教學(xué)效率和效益，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展。

英語教師校本研修工作規(guī)劃2

一、研修目標(biāo)

引導(dǎo)初中英語教師反思8年新課程改革，深度分析課堂教學(xué)行為，分析存在的問題，展現(xiàn)實效的新課程理念的課堂教學(xué)行為范式，通過全過程教學(xué)案例分析，開展集體備課，進(jìn)一步提高教師實施英語新課程、開展素養(yǎng)教育的力量。

為實現(xiàn)上述培育目標(biāo)，本課程將：

(1)全面系統(tǒng)深度分析初中英語教學(xué)過程，對每一環(huán)節(jié)的實效性進(jìn)展解剖，展現(xiàn)每一環(huán)節(jié)實效教學(xué)行為的案例。

(2)引導(dǎo)教師對新課程進(jìn)展教學(xué)反思，組織全部參與研修的教師進(jìn)展集體教研、集體備課，形成一些教學(xué)案例和專題教學(xué)活動，作為英語新課程進(jìn)一步實施的課堂抓手。

二、課程構(gòu)造

本課程為2小時學(xué)習(xí)內(nèi)容，課程內(nèi)容為課堂教學(xué)過程，詳細(xì)安排如下：

第一天：2小時視頻節(jié)目，反思初中英語新課程課堂教學(xué)，爭論初中英語教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)活動目標(biāo)設(shè)計等問題，發(fā)覺從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計提高教學(xué)實效的方法。

其次天：2小時視頻，分析教學(xué)過程設(shè)計方法，呈現(xiàn)兩個課時的完整課堂教學(xué)案例，分析其教學(xué)過程，發(fā)覺從教學(xué)過程設(shè)計提高教學(xué)實效的方法。

第三天：2小時視頻，分析課堂內(nèi)外教學(xué)活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-1個不同類型教學(xué)活動，分析其教學(xué)活動效果，發(fā)覺從教學(xué)活動設(shè)計提高教學(xué)實效的方法。

第四天：2小時視頻，分析語言學(xué)問新授教學(xué)活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-1個語法詞匯教學(xué)活動案例，分析其教學(xué)效果，發(fā)覺從新授活動設(shè)計提高教學(xué)實效的方法。

第五天：2小時視頻，分析訓(xùn)練穩(wěn)固教學(xué)活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-1個訓(xùn)練穩(wěn)固教學(xué)活動，分析其教學(xué)效果，發(fā)覺從訓(xùn)練穩(wěn)固教學(xué)活動設(shè)計提高教學(xué)實效的方法。

第六天：2小時視頻，分析教學(xué)運用活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-1個教學(xué)運用活動，分析其教學(xué)效果，發(fā)覺從教學(xué)運用活動設(shè)計提高教學(xué)實效的方法。

第七天：2小時視頻，分析教學(xué)媒體設(shè)計與選擇方法，呈現(xiàn)5-1個媒體設(shè)計與選擇活動案例，分析其教學(xué)效果，發(fā)覺從教學(xué)媒體設(shè)計提高教學(xué)實效的方法，尤其是突出傳統(tǒng)媒體的效果。

第八天：2小時視頻，分析教學(xué)困難與教學(xué)生成策略方法，呈現(xiàn)5-1個教學(xué)困難與教學(xué)生成活動，分析其教學(xué)效果，發(fā)覺從教學(xué)困難與生成策略設(shè)計提高教學(xué)實效的方法。

第九天：2小時視頻，分析教學(xué)評價測試設(shè)計方法，呈現(xiàn)5個形成性評價活動和比擬完整的中考試題，分析其教學(xué)效果，發(fā)覺從教學(xué)評價設(shè)計提高教學(xué)實效的方法。

第十天：2小時視頻，分析校本教研的方法，呈現(xiàn)兩個校本教研案例，分析其教學(xué)效果，發(fā)覺從校本教研提高教學(xué)實效的方法。

三、課程實施

1.以提高教師新課程實施力量為目標(biāo)

新課程實施的關(guān)鍵在于教師實施新課程的力量。本課程將從調(diào)查分析入手，依據(jù)一線教師的實際需求，選擇真正能為一線教師進(jìn)入新課程答疑解惑的專題，設(shè)計真正可以幫忙一線教師順當(dāng)進(jìn)入新課程的活動。

2.以問題為主線，以案例為載體

遠(yuǎn)程研修是教師教育的一種新的形式，而且是職中進(jìn)展(in-servicedevelopment)教育，學(xué)員都具有肯定的實施新課程的閱歷，同時也面臨和積存了許多自己難以解決的問題。

所以課程要以問題為主線，以案例為載體，充分利用一線教師已有的教學(xué)閱歷，從教師們的問題入手，以專家和主持人的親身教學(xué)案例為載體，引導(dǎo)進(jìn)入新課程的教師真正把握新課程，解決新課程實施中的問題，從而保證新課程的進(jìn)一步實施。

3.建立小組合作共享機制

參與遠(yuǎn)程研修的都是有教學(xué)閱歷的教師。本課程將借助參訓(xùn)教師們的閱歷，依據(jù)不同專題，進(jìn)展學(xué)習(xí)、思索和設(shè)計，并組成小組進(jìn)展小組共享，然后進(jìn)展全班分析，全面共享，從而保證新課程實施是在教師已有教學(xué)閱歷根底上的進(jìn)一步實施，同時形成一局部完整的教學(xué)案例專題教學(xué)活動，作為新進(jìn)入高中英語新課程教師的課堂抓手，以促進(jìn)新課程的進(jìn)一步實施和素養(yǎng)教育的推動。

英語教師校本研修工作規(guī)劃3

校本研修作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主進(jìn)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了校園，為教師營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氣氛，構(gòu)建了一個專業(yè)進(jìn)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學(xué)的英語教師，我將在教育教學(xué)工作中仔細(xì)踐行校本教研工作，不斷提升教育教學(xué)技能，我個人的校本研修規(guī)劃如下：

一、校本研修的根本內(nèi)容

1、英語教學(xué)討論的最新動態(tài)與成果;

2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)

3、教育政策法規(guī);

4、教師職業(yè)道德;

5、校本課程的討論與開發(fā);

6、學(xué)生成長與身心進(jìn)展;

7、教師心理調(diào)試與心情掌握;

8、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。

二、詳細(xì)措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，豐富理論根底。仔細(xì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每學(xué)期有一本學(xué)習(xí)筆記。

2、加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動關(guān)懷國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出2小時，并通過多種途徑，如中學(xué)英語教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，吸取英語學(xué)科的新學(xué)問、新技能。

3、積極參與學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動擔(dān)當(dāng)學(xué)校組織的討論課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)閱歷。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

4、積極參與教育科研力量研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴(yán)密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參與教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行高效課堂模式，細(xì)心設(shè)計教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動仔細(xì)反思，做好記錄，以便發(fā)覺問題、解決問題、