最新-遺傳和變異部分-課件

中華中學(xué)張鴻亮遺傳和變異部分中華中學(xué)張鴻亮遺傳和變異部分1一、省考試說明對(duì)遺傳變異的要求內(nèi)容說明ABC(1)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)DNA是主要的遺傳物質(zhì)

√DNA的分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制√基因的概念√原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)√基因控制蛋白質(zhì)的合成√基因?qū)π誀畹目刂啤倘祟惢蚪M研究√一、省考試說明對(duì)遺傳變異的要求內(nèi)容說明ABC(1)遺傳的物質(zhì)2內(nèi)容說明ABC基因?qū)π誀畹目刂啤倘祟惢蚪M研究√(2)基因工程簡(jiǎn)介

基因操作的工具

√基因操作的基本步驟

√基因工程的成果與發(fā)展前景√(3)遺傳的基本規(guī)律基因的分離定律√基因的自由組合定律√內(nèi)容說明ABC基因?qū)π誀畹目刂啤倘祟惢蚪M研究√(2)基因3內(nèi)容說明ABC(4)性別決定與伴性遺傳性別的決定√伴性遺傳√(5)細(xì)胞質(zhì)遺傳細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)

√細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)

細(xì)胞質(zhì)遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用不作要求

√(6)生物的變異

基因突變

√基因重組

√染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異

√內(nèi)容說明ABC(4)性別決定與伴性遺傳性別的決定√伴性遺4內(nèi)容說明ABC(7)人類遺傳病與優(yōu)生人類遺傳病√遺傳病對(duì)人類的危害√優(yōu)生的概念和措施√(8)進(jìn)化自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容√現(xiàn)代生物進(jìn)化理論簡(jiǎn)介√內(nèi)容說明ABC(7)人類遺傳病與優(yōu)生人類遺傳病√遺傳病對(duì)人類5在這部分共有知識(shí)點(diǎn)24個(gè)，其中A級(jí)要求有6個(gè)，B級(jí)要求有12個(gè)，C級(jí)要求有6個(gè)，是八大單元中C級(jí)要求最多的，新陳代謝中只有5個(gè)，細(xì)胞、生物與環(huán)境中各有4個(gè)，生殖發(fā)育、微生物與發(fā)酵工程各有1個(gè)?？梢妼?duì)遺傳變異的要求很高。這部分還包括2個(gè)實(shí)驗(yàn)和1個(gè)研究性課題：DNA的粗提取與鑒定、性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)、調(diào)查人群中的遺傳病。

在這部分共有知識(shí)點(diǎn)24個(gè)，其中A級(jí)要求有6個(gè)，B級(jí)要求有126今年考試說明中對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，沒有按逐個(gè)列出能級(jí)要求，而是提出5條總體要求，其中前四條與考試大綱對(duì)實(shí)驗(yàn)與探究能力要求相同，增加了第五條，是“能參與所列實(shí)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步具備設(shè)計(jì)調(diào)查方案的能力，掌握科學(xué)調(diào)查的基本方法”。這條要求很具體，要求也比較高，所以應(yīng)該引起我們的注意，加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)調(diào)查方案的訓(xùn)練，以及科學(xué)調(diào)查的基本方法的歸納。今年考試說明中對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，沒有按逐個(gè)列出能級(jí)要7構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖8二、對(duì)遺傳變異內(nèi)容的預(yù)測(cè)（一）遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)部分本部分內(nèi)容在高考中常常與放射性同位素標(biāo)記有關(guān)，與實(shí)驗(yàn)有關(guān)，從03年以來每年高考都涉及遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，考過了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)、DNA粗提取實(shí)驗(yàn)、遺傳信息的概念辨析、DNA遺傳特異性的決定。07年遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)肯定還會(huì)再考有關(guān)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，但具體內(nèi)容可能有些變化。二、對(duì)遺傳變異內(nèi)容的預(yù)測(cè)（一）遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)部分9肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、DNA分子結(jié)構(gòu)與基因工程聯(lián)系、DNA復(fù)制與轉(zhuǎn)錄過程的比較等有可能成為今年高考的命題點(diǎn)。例1、關(guān)于艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是A.需對(duì)S型菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定B.配制培養(yǎng)基的成分應(yīng)適合S型菌生長和繁殖C.轉(zhuǎn)化的有效性與提取的DNA純度密切相關(guān)D.實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是√肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、DNA分子結(jié)構(gòu)與基因工程聯(lián)系、DNA復(fù)10解析本題著重考查對(duì)艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的理解，同學(xué)們可能對(duì)“轉(zhuǎn)化的有效性與提取的DNA純度密切相關(guān)”產(chǎn)生疑惑，關(guān)鍵是對(duì)教科書中的敘述不熟悉。教科書中有“DNA純度越高，轉(zhuǎn)化就越有效”。對(duì)配置培養(yǎng)基應(yīng)該適合S型細(xì)菌生長還是R型細(xì)菌生長沒有注意思考過。而在綜合復(fù)習(xí)中，應(yīng)該將有關(guān)培養(yǎng)基的知識(shí)與轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)綜合。解析本題著重考查對(duì)艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的理解，同學(xué)們可11例2、轉(zhuǎn)錄和翻譯是細(xì)胞中基因表達(dá)的兩個(gè)重要步驟，判斷下列有關(guān)敘述①兩者需要的原料不同②兩者所需酶的種類相同③均可以在線粒體和葉綠體中進(jìn)行④兩者堿基配對(duì)的方式相同⑤在原核細(xì)胞中兩者幾乎沒有時(shí)空限制A．只有一種說法正確B．只有兩種說法正確C．只有三種說法正確D．只有四種說法正確

√例2、轉(zhuǎn)錄和翻譯是細(xì)胞中基因表達(dá)的兩個(gè)重要步驟，判斷下列有關(guān)12例3為研究某病毒的致病過程，從病毒中分離得到物質(zhì)A，在實(shí)驗(yàn)室中做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。（1）已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為-GAACAUGUU-。將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-，則試管甲中模擬的是

過程。例3為研究某病毒的致病過程，從病毒中分離得到物質(zhì)A，在實(shí)驗(yàn)室13（2）將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是

，試管乙中模擬的是

過程。（3）將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是

。（4）若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自

，而決定該化合物合成的遺傳信息來自

。若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動(dòng)物，則說明所有生物共用一套

。該病毒遺傳信息的傳遞過程為

。（2）將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能14參考答案：（1）逆轉(zhuǎn)錄（2）信使RNA轉(zhuǎn)錄（3）多肽或蛋白質(zhì)（4）小鼠上皮細(xì)胞病毒RNA遺傳密碼分析：本題通過實(shí)驗(yàn)來考查同學(xué)對(duì)中心法則的掌握情況，需要認(rèn)真讀圖，提取有效信息，根據(jù)題目所設(shè)問題回答，特別注意堿基序列中的T和U，判斷核酸的種類。參考答案：15區(qū)別復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過程，可通過下表拓展：區(qū)別復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過程，可通過下表拓展：16（二）基因工程簡(jiǎn)介03年和04年各考了1道選擇題，05年考了1道選擇題，1道9分的非選擇題，06年考了1道選擇題，1道8分的非選擇題?？梢钥闯鼋鼉赡陮?duì)基因工程內(nèi)容考試力度加大，要指導(dǎo)理清基本概念，理解基因工程的工具和基本操作步驟，了解基因工程的成果和發(fā)展前景。特別是限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶的作用，基因工程操作的過程要結(jié)合DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、原核和真核基因結(jié)構(gòu)、發(fā)酵工程來復(fù)習(xí)。（二）基因工程簡(jiǎn)介17例1、下列對(duì)基因工程的四大操作步驟理解有偏差的一項(xiàng)是A．限制性內(nèi)切酶主要存在于微生物體內(nèi)，識(shí)別位點(diǎn)具有特異性B．DNA連接酶是作用于斷裂開的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的化學(xué)鍵C．運(yùn)載體和目的基因之間的連接必須要暴露出相同的黏性末端D．在目的基因的檢測(cè)與表達(dá)過程需使用含青霉素的選擇培養(yǎng)基√例1、下列對(duì)基因工程的四大操作步驟理解有偏差的一項(xiàng)是√18例2、白細(xì)胞介素-2是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種淋巴因子，用基因工程和微生物培養(yǎng)方法獲得的白細(xì)胞介素-2在臨床上主要用于治療腫瘤和感染性疾病。（1）除白細(xì)胞介素-2外，淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子還有

等；白細(xì)胞介素-2主要參與的免疫是

。（2）傳統(tǒng)生產(chǎn)白細(xì)胞介素-2的方法是從人體血液的白細(xì)胞中提取，每300L血液中只能提取出lmg的白細(xì)胞介素-2，應(yīng)用基因工程方法生產(chǎn)白細(xì)胞介素-2可以數(shù)十倍地增加產(chǎn)量。應(yīng)用基因工程方法生產(chǎn)白細(xì)胞介素-2，首先需要人工合成

。最常用的運(yùn)載體是

，形成重組的DNA分子需用

。例2、白細(xì)胞介素-2是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種淋巴因子，用基因工19（3）重組的DNA分子進(jìn)入受體細(xì)胞后，受體細(xì)胞必須表現(xiàn)出

才能說明目的基因完成了表達(dá)過程。（4）產(chǎn)生白細(xì)胞介素-2開始于細(xì)菌生長的

期，在細(xì)菌生長的

期是選擇生產(chǎn)留種和科研材料的時(shí)期。參考答案：（1）干擾素細(xì)胞免疫（2）目的基因質(zhì)粒（或大腸桿菌質(zhì)粒）（同種）限制性內(nèi)切酶（3）表現(xiàn)出特定的性狀（4）穩(wěn)定對(duì)數(shù)

（3）重組的DNA分子進(jìn)入受體細(xì)胞后，受體細(xì)胞必須表現(xiàn)出20（三）遺傳的基本定律這部分內(nèi)容在03年、04年考的比較多，03年9分，04年8分，05年沒有單純的考遺傳定律，06年有1道多選題。其他都是與其他知識(shí)點(diǎn)綜合的。今年我認(rèn)為有可能考三對(duì)或假三對(duì)等位基因的自由組合定律，可能選擇植物的三種性狀，通過限制因素考其中兩對(duì)。關(guān)鍵是指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真審題，獲取信息并篩選有效信息，明確題目的要求。（三）遺傳的基本定律21例、豌豆灰種皮（G）對(duì)白種皮（g）為顯性，黃子葉（Y）對(duì)綠子葉（y）為顯性，高莖（D）對(duì)矮莖（d）為顯性。每對(duì)性狀的雜合體（F1）自交后代（F2）均表現(xiàn)3︰1的性狀分離比?，F(xiàn)有三對(duì)基因均雜合的植株進(jìn)行正反測(cè)交，理論上測(cè)交產(chǎn)生的全部種子中灰種皮黃子葉的概率為

A.0B.1/2C.1/4D.1/8√例、豌豆灰種皮（G）對(duì)白種皮（g）為顯性，黃子葉（Y）對(duì)綠子22分析：題目看起來復(fù)雜，但仔細(xì)分析起來非常簡(jiǎn)單，種子不能表現(xiàn)高莖和矮莖，題目也不要求，種皮與母方基因型相同，正反交，即分別作母本，種皮只有兩種，各占1/2，黃子葉和綠子葉測(cè)交各占1/2，所以灰種皮黃子葉理論上占全部種子的1/4。題目中高莖和矮莖并不在計(jì)算范圍，因此是假三對(duì)。分析：題目看起來復(fù)雜，但仔細(xì)分析起來非常簡(jiǎn)單，種子不能表現(xiàn)高23（四）性別決定、伴性遺傳、人類遺傳病這部分主要考的是伴性遺傳和人類遺傳病知識(shí)，而性別決定在四年考試中未涉及。人類遺傳病在03年未考，04年考了血友病和鐮刀型細(xì)胞貧血癥兩道單選題，05年考了色盲兼多指以及近親結(jié)婚問題兩道單選題，06年考了人類遺傳病敘述以及4種遺傳病調(diào)查后的系譜圖判斷兩道單選題?？梢钥闯鼋衲暧嘘P(guān)人類遺傳病仍然會(huì)考，可能以某2種未知的遺傳病考，其中可能會(huì)有1種是X染色體上的遺傳病。（四）性別決定、伴性遺傳、人類遺傳病24注意教會(huì)同學(xué)判斷遺傳方式，但不必太復(fù)雜，可以采取排除法：①判斷是否為細(xì)胞質(zhì)遺傳a.母親為患者時(shí)，子女全為患者，父親為患者時(shí)，子女全正?！?xì)胞質(zhì)遺傳b.母親為患者時(shí)，子女中有正常者，父親為患者時(shí)，子女中有患者……非細(xì)胞質(zhì)遺傳②判定是否是Ｙ染色體遺傳a.患者均為男性，且患者的父親兒子均為患者……伴Y染色體遺傳b.患者中有女性，或男性患者的父親兄弟兒子有正常者……非伴Y染色體遺傳

注意教會(huì)同學(xué)判斷遺傳方式，但不必太復(fù)雜，可以采取排除法：25③判定致病基因的顯隱性a.患病雙親的子女中有正常者，或連續(xù)幾代有患者……顯性b.正常雙親的子女中有患者，或家系中患者較少，隔代才有……隱性④判定顯性基因是在常染色體還是性染色體上a.男患者的母和女均為患者，正常女性的父子均正常，患者中女多于男……X染色體顯性b.男患者的母和女中有正常者，或正常女性的父子中有患者……常染色體顯性⑤判定隱性基因是在常染色體還是性染色體上a.女患者的父和子均為患者，患者中男多于女……Ｘ染色體隱性遺傳b.女患者的父或子中有正常者，或正常男性的母女中有患者……常染色體隱性遺傳③判定致病基因的顯隱性26例1、長翅紅眼雄蠅與長翅白眼雌蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼雄蠅。已知翅長、眼色基因分別位于常染色體和X染色體上，在沒有基因突變的情況下，與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一同產(chǎn)生的極體，其染色體組成及基因分布正確的是（A一長翅，a一殘翅，B一紅眼，b一白眼）

ABD例1、長翅紅眼雄蠅與長翅白眼雌蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為27本題采用逐對(duì)分析，從長翅和長翅交配產(chǎn)生殘翅后代，說明兩個(gè)親本都是Aa，紅眼雄蠅與白眼雌蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的白眼雄蠅，說明是母本多給子代一個(gè)X，而不是父本，否則就是紅眼。母本多給一個(gè)X，卵細(xì)胞是aXbXb，可能在減數(shù)第一次分裂出錯(cuò)，也可能在減數(shù)第二次分裂出錯(cuò)。第一種情況，產(chǎn)生的三個(gè)極體是aXbXb、A、A；第二種情況，產(chǎn)生的三個(gè)極體是a、AXb、AXb，根據(jù)圖形分析，應(yīng)該是在減數(shù)第一次分裂出錯(cuò)。本題采用逐對(duì)分析，從長翅和長翅交配產(chǎn)生殘翅后代，說明兩個(gè)親本28例2、關(guān)于遺傳的說法中正確的是A．常染色體顯性基因控制的遺傳病，子女患病概率相等B．某家族中有女性遺傳病患者，則該致病基因在X染色體上C．X染色體上的隱性基因控制的遺傳病，女性生病，則其父親和兒子生病D．X染色體上的顯性基因控制的遺傳病，男性患病，則其母親和女兒生病ACD例2、關(guān)于遺傳的說法中正確的是ACD29下面是人類某種遺傳病（受一對(duì)等位基因D、d控制）的一個(gè)系譜。關(guān)于這種遺傳病的下列推斷中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．Ⅰ2號(hào)個(gè)體的基因型一定是DdB．從優(yōu)生學(xué)的角度，需要對(duì)Ⅲ7、Ⅲ8號(hào)個(gè)體作基因檢測(cè)C．Ⅱ5和Ⅱ6再生一個(gè)表現(xiàn)型正常且為男孩的幾率為1/8D．Ⅲ10既可能是純合子，也可能是雜合子√下面是人類某種遺傳病（受一對(duì)等位基因D、d控制）的一個(gè)系譜。30（五）細(xì)胞質(zhì)遺傳03年考了單選題Leber遺傳性視神經(jīng)?。?4年考了非選擇題玉米白色條斑葉問題；

05年考了1道多選題是雄性不育問題和目的基因?qū)肴~綠體DNA的問題；06年考了單選題人的線粒體基因突變所致疾病的遺傳特點(diǎn)和綜合題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究花色的遺傳是細(xì)胞質(zhì)遺傳還是細(xì)胞核遺傳?？梢钥闯鼋鼉赡暝诩哟髮?duì)細(xì)胞質(zhì)遺傳的考查力度。要注意細(xì)胞質(zhì)遺傳的兩大特點(diǎn)。（五）細(xì)胞質(zhì)遺傳31（六）生物的變異03年考了1道單選和1道多選；04年考了原癌基因突變，8分；05年考了細(xì)菌的基因突變、濫用抗生素往往會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生，7分；06年考了人工進(jìn)化，7分。基因突變、染色體變異、育種問題在高考占有一定地位，今年我認(rèn)為在染色體變異和育種很可能考到，可能會(huì)結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上新的育種實(shí)例進(jìn)行考查。（六）生物的變異32利用生物變異的原理進(jìn)行育種，在生產(chǎn)中具有很大的意義，常用的育種方法有：掌握了這幾種育種方式，不論高考怎樣命題，只有抓住其原理和方法步驟，結(jié)合題目中信息就可以正確分析和回答了。利用生物變異的原理進(jìn)行育種，在生產(chǎn)中具有很大的意義，常用的育33例1：曲線a表示使用誘變劑X前青霉菌菌株數(shù)和青霉素產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d表示使用誘變劑X后菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系。下列說法正確的是（）A．由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了變異的多方向性B．X決定了青霉菌變異方向，加快了變異頻率C．在X作用下青霉菌可能發(fā)生基因突變、基因重組D．b是最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型√例1：曲線a表示使用誘變劑X前青霉菌菌株數(shù)和青霉素產(chǎn)量之間的34例2：用純合的白色果皮非甜胚乳抗鹽品種的玉米與純合的黃色果皮甜胚乳不抗鹽品種品種的玉米正反交，結(jié)果如下：例2：用純合的白色果皮非甜胚乳抗鹽品種的玉米與純合的黃色果皮35根據(jù)上述雜交結(jié)果分析回答下列問題：（1）根據(jù)正交和反交結(jié)果可判斷出其中顯性性狀是

，判斷出控制果皮顏色、胚乳味道的基因?qū)儆?/p>

遺傳，控制抗鹽的基因?qū)儆?/p>

遺傳。（2）用A、a表示控制果皮顏色的基因，B、b表示控制胚乳味道的基因，用N、M表示控制不抗鹽和抗鹽的基因，則在F1產(chǎn)生配子時(shí)，遵循基因分離定律的基因是

，遵循基因自由組合定律的基因是

。（3）若要測(cè)定F2中黃色果皮非甜玉米抗鹽品種是否為純合體，可采用

的方法進(jìn)行鑒定。黃色果皮非甜胚乳細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)A與a、B與bA與B、a與b、A與b、a與B測(cè)交根據(jù)上述雜交結(jié)果分析回答下列問題：黃色果皮非甜胚乳細(xì)胞核細(xì)胞36（4）選取F2中黃色果皮甜玉米抗鹽類型繼續(xù)自交一代，出現(xiàn)了白色果皮甜玉米抗鹽類型，這種現(xiàn)象稱為

，從理論上推斷出現(xiàn)這種類型占自交一代的比例是

。分析：本題就是屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的綜合題，其中有關(guān)計(jì)算是兩對(duì)或一對(duì)性狀的類型。性狀分離1/3（4）選取F2中黃色果皮甜玉米抗鹽類型繼續(xù)自交一代，出現(xiàn)了白37結(jié)束語由于本人水平限制，高考命題都是教授和專家，自己相距太遠(yuǎn)，今天只是作為自己教學(xué)過程中的一些想法，向大家匯報(bào)，以求幫助。有錯(cuò)誤或不當(dāng)之處歡迎批評(píng)指正。謝謝！結(jié)束語由于本人水平限制，高考命題都是教授和專家，自己相距太遠(yuǎn)38中華中學(xué)張鴻亮遺傳和變異部分中華中學(xué)張鴻亮遺傳和變異部分39一、省考試說明對(duì)遺傳變異的要求內(nèi)容說明ABC(1)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)DNA是主要的遺傳物質(zhì)

√DNA的分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制√基因的概念√原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)√基因控制蛋白質(zhì)的合成√基因?qū)π誀畹目刂啤倘祟惢蚪M研究√一、省考試說明對(duì)遺傳變異的要求內(nèi)容說明ABC(1)遺傳的物質(zhì)40內(nèi)容說明ABC基因?qū)π誀畹目刂啤倘祟惢蚪M研究√(2)基因工程簡(jiǎn)介

基因操作的工具

√基因操作的基本步驟

√基因工程的成果與發(fā)展前景√(3)遺傳的基本規(guī)律基因的分離定律√基因的自由組合定律√內(nèi)容說明ABC基因?qū)π誀畹目刂啤倘祟惢蚪M研究√(2)基因41內(nèi)容說明ABC(4)性別決定與伴性遺傳性別的決定√伴性遺傳√(5)細(xì)胞質(zhì)遺傳細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)

√細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)

細(xì)胞質(zhì)遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用不作要求

√(6)生物的變異

基因突變

√基因重組

√染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異

√內(nèi)容說明ABC(4)性別決定與伴性遺傳性別的決定√伴性遺42內(nèi)容說明ABC(7)人類遺傳病與優(yōu)生人類遺傳病√遺傳病對(duì)人類的危害√優(yōu)生的概念和措施√(8)進(jìn)化自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容√現(xiàn)代生物進(jìn)化理論簡(jiǎn)介√內(nèi)容說明ABC(7)人類遺傳病與優(yōu)生人類遺傳病√遺傳病對(duì)人類43在這部分共有知識(shí)點(diǎn)24個(gè)，其中A級(jí)要求有6個(gè)，B級(jí)要求有12個(gè)，C級(jí)要求有6個(gè)，是八大單元中C級(jí)要求最多的，新陳代謝中只有5個(gè)，細(xì)胞、生物與環(huán)境中各有4個(gè)，生殖發(fā)育、微生物與發(fā)酵工程各有1個(gè)?？梢妼?duì)遺傳變異的要求很高。這部分還包括2個(gè)實(shí)驗(yàn)和1個(gè)研究性課題：DNA的粗提取與鑒定、性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)、調(diào)查人群中的遺傳病。

在這部分共有知識(shí)點(diǎn)24個(gè)，其中A級(jí)要求有6個(gè)，B級(jí)要求有1244今年考試說明中對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，沒有按逐個(gè)列出能級(jí)要求，而是提出5條總體要求，其中前四條與考試大綱對(duì)實(shí)驗(yàn)與探究能力要求相同，增加了第五條，是“能參與所列實(shí)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步具備設(shè)計(jì)調(diào)查方案的能力，掌握科學(xué)調(diào)查的基本方法”。這條要求很具體，要求也比較高，所以應(yīng)該引起我們的注意，加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)調(diào)查方案的訓(xùn)練，以及科學(xué)調(diào)查的基本方法的歸納。今年考試說明中對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，沒有按逐個(gè)列出能級(jí)要45構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖46二、對(duì)遺傳變異內(nèi)容的預(yù)測(cè)（一）遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)部分本部分內(nèi)容在高考中常常與放射性同位素標(biāo)記有關(guān)，與實(shí)驗(yàn)有關(guān)，從03年以來每年高考都涉及遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，考過了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)、DNA粗提取實(shí)驗(yàn)、遺傳信息的概念辨析、DNA遺傳特異性的決定。07年遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)肯定還會(huì)再考有關(guān)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，但具體內(nèi)容可能有些變化。二、對(duì)遺傳變異內(nèi)容的預(yù)測(cè)（一）遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)部分47肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、DNA分子結(jié)構(gòu)與基因工程聯(lián)系、DNA復(fù)制與轉(zhuǎn)錄過程的比較等有可能成為今年高考的命題點(diǎn)。例1、關(guān)于艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是A.需對(duì)S型菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定B.配制培養(yǎng)基的成分應(yīng)適合S型菌生長和繁殖C.轉(zhuǎn)化的有效性與提取的DNA純度密切相關(guān)D.實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是√肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、DNA分子結(jié)構(gòu)與基因工程聯(lián)系、DNA復(fù)48解析本題著重考查對(duì)艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的理解，同學(xué)們可能對(duì)“轉(zhuǎn)化的有效性與提取的DNA純度密切相關(guān)”產(chǎn)生疑惑，關(guān)鍵是對(duì)教科書中的敘述不熟悉。教科書中有“DNA純度越高，轉(zhuǎn)化就越有效”。對(duì)配置培養(yǎng)基應(yīng)該適合S型細(xì)菌生長還是R型細(xì)菌生長沒有注意思考過。而在綜合復(fù)習(xí)中，應(yīng)該將有關(guān)培養(yǎng)基的知識(shí)與轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)綜合。解析本題著重考查對(duì)艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的理解，同學(xué)們可49例2、轉(zhuǎn)錄和翻譯是細(xì)胞中基因表達(dá)的兩個(gè)重要步驟，判斷下列有關(guān)敘述①兩者需要的原料不同②兩者所需酶的種類相同③均可以在線粒體和葉綠體中進(jìn)行④兩者堿基配對(duì)的方式相同⑤在原核細(xì)胞中兩者幾乎沒有時(shí)空限制A．只有一種說法正確B．只有兩種說法正確C．只有三種說法正確D．只有四種說法正確

√例2、轉(zhuǎn)錄和翻譯是細(xì)胞中基因表達(dá)的兩個(gè)重要步驟，判斷下列有關(guān)50例3為研究某病毒的致病過程，從病毒中分離得到物質(zhì)A，在實(shí)驗(yàn)室中做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。（1）已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為-GAACAUGUU-。將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-，則試管甲中模擬的是

過程。例3為研究某病毒的致病過程，從病毒中分離得到物質(zhì)A，在實(shí)驗(yàn)室51（2）將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是

，試管乙中模擬的是

過程。（3）將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是

。（4）若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自

，而決定該化合物合成的遺傳信息來自

。若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動(dòng)物，則說明所有生物共用一套

。該病毒遺傳信息的傳遞過程為

。（2）將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能52參考答案：（1）逆轉(zhuǎn)錄（2）信使RNA轉(zhuǎn)錄（3）多肽或蛋白質(zhì)（4）小鼠上皮細(xì)胞病毒RNA遺傳密碼分析：本題通過實(shí)驗(yàn)來考查同學(xué)對(duì)中心法則的掌握情況，需要認(rèn)真讀圖，提取有效信息，根據(jù)題目所設(shè)問題回答，特別注意堿基序列中的T和U，判斷核酸的種類。參考答案：53區(qū)別復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過程，可通過下表拓展：區(qū)別復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過程，可通過下表拓展：54（二）基因工程簡(jiǎn)介03年和04年各考了1道選擇題，05年考了1道選擇題，1道9分的非選擇題，06年考了1道選擇題，1道8分的非選擇題?？梢钥闯鼋鼉赡陮?duì)基因工程內(nèi)容考試力度加大，要指導(dǎo)理清基本概念，理解基因工程的工具和基本操作步驟，了解基因工程的成果和發(fā)展前景。特別是限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶的作用，基因工程操作的過程要結(jié)合DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、原核和真核基因結(jié)構(gòu)、發(fā)酵工程來復(fù)習(xí)。（二）基因工程簡(jiǎn)介55例1、下列對(duì)基因工程的四大操作步驟理解有偏差的一項(xiàng)是A．限制性內(nèi)切酶主要存在于微生物體內(nèi)，識(shí)別位點(diǎn)具有特異性B．DNA連接酶是作用于斷裂開的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的化學(xué)鍵C．運(yùn)載體和目的基因之間的連接必須要暴露出相同的黏性末端D．在目的基因的檢測(cè)與表達(dá)過程需使用含青霉素的選擇培養(yǎng)基√例1、下列對(duì)基因工程的四大操作步驟理解有偏差的一項(xiàng)是√56例2、白細(xì)胞介素-2是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種淋巴因子，用基因工程和微生物培養(yǎng)方法獲得的白細(xì)胞介素-2在臨床上主要用于治療腫瘤和感染性疾病。（1）除白細(xì)胞介素-2外，淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子還有

等；白細(xì)胞介素-2主要參與的免疫是

。（2）傳統(tǒng)生產(chǎn)白細(xì)胞介素-2的方法是從人體血液的白細(xì)胞中提取，每300L血液中只能提取出lmg的白細(xì)胞介素-2，應(yīng)用基因工程方法生產(chǎn)白細(xì)胞介素-2可以數(shù)十倍地增加產(chǎn)量。應(yīng)用基因工程方法生產(chǎn)白細(xì)胞介素-2，首先需要人工合成

。最常用的運(yùn)載體是

，形成重組的DNA分子需用

。例2、白細(xì)胞介素-2是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種淋巴因子，用基因工57（3）重組的DNA分子進(jìn)入受體細(xì)胞后，受體細(xì)胞必須表現(xiàn)出

才能說明目的基因完成了表達(dá)過程。（4）產(chǎn)生白細(xì)胞介素-2開始于細(xì)菌生長的

期，在細(xì)菌生長的

期是選擇生產(chǎn)留種和科研材料的時(shí)期。參考答案：（1）干擾素細(xì)胞免疫（2）目的基因質(zhì)粒（或大腸桿菌質(zhì)粒）（同種）限制性內(nèi)切酶（3）表現(xiàn)出特定的性狀（4）穩(wěn)定對(duì)數(shù)

（3）重組的DNA分子進(jìn)入受體細(xì)胞后，受體細(xì)胞必須表現(xiàn)出58（三）遺傳的基本定律這部分內(nèi)容在03年、04年考的比較多，03年9分，04年8分，05年沒有單純的考遺傳定律，06年有1道多選題。其他都是與其他知識(shí)點(diǎn)綜合的。今年我認(rèn)為有可能考三對(duì)或假三對(duì)等位基因的自由組合定律，可能選擇植物的三種性狀，通過限制因素考其中兩對(duì)。關(guān)鍵是指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真審題，獲取信息并篩選有效信息，明確題目的要求。（三）遺傳的基本定律59例、豌豆灰種皮（G）對(duì)白種皮（g）為顯性，黃子葉（Y）對(duì)綠子葉（y）為顯性，高莖（D）對(duì)矮莖（d）為顯性。每對(duì)性狀的雜合體（F1）自交后代（F2）均表現(xiàn)3︰1的性狀分離比?，F(xiàn)有三對(duì)基因均雜合的植株進(jìn)行正反測(cè)交，理論上測(cè)交產(chǎn)生的全部種子中灰種皮黃子葉的概率為

A.0B.1/2C.1/4D.1/8√例、豌豆灰種皮（G）對(duì)白種皮（g）為顯性，黃子葉（Y）對(duì)綠子60分析：題目看起來復(fù)雜，但仔細(xì)分析起來非常簡(jiǎn)單，種子不能表現(xiàn)高莖和矮莖，題目也不要求，種皮與母方基因型相同，正反交，即分別作母本，種皮只有兩種，各占1/2，黃子葉和綠子葉測(cè)交各占1/2，所以灰種皮黃子葉理論上占全部種子的1/4。題目中高莖和矮莖并不在計(jì)算范圍，因此是假三對(duì)。分析：題目看起來復(fù)雜，但仔細(xì)分析起來非常簡(jiǎn)單，種子不能表現(xiàn)高61（四）性別決定、伴性遺傳、人類遺傳病這部分主要考的是伴性遺傳和人類遺傳病知識(shí)，而性別決定在四年考試中未涉及。人類遺傳病在03年未考，04年考了血友病和鐮刀型細(xì)胞貧血癥兩道單選題，05年考了色盲兼多指以及近親結(jié)婚問題兩道單選題，06年考了人類遺傳病敘述以及4種遺傳病調(diào)查后的系譜圖判斷兩道單選題?？梢钥闯鼋衲暧嘘P(guān)人類遺傳病仍然會(huì)考，可能以某2種未知的遺傳病考，其中可能會(huì)有1種是X染色體上的遺傳病。（四）性別決定、伴性遺傳、人類遺傳病62注意教會(huì)同學(xué)判斷遺傳方式，但不必太復(fù)雜，可以采取排除法：①判斷是否為細(xì)胞質(zhì)遺傳a.母親為患者時(shí)，子女全為患者，父親為患者時(shí)，子女全正常……細(xì)胞質(zhì)遺傳b.母親為患者時(shí)，子女中有正常者，父親為患者時(shí)，子女中有患者……非細(xì)胞質(zhì)遺傳②判定是否是Ｙ染色體遺傳a.患者均為男性，且患者的父親兒子均為患者……伴Y染色體遺傳b.患者中有女性，或男性患者的父親兄弟兒子有正常者……非伴Y染色體遺傳

注意教會(huì)同學(xué)判斷遺傳方式，但不必太復(fù)雜，可以采取排除法：63③判定致病基因的顯隱性a.患病雙親的子女中有正常者，或連續(xù)幾代有患者……顯性b.正常雙親的子女中有患者，或家系中患者較少，隔代才有……隱性④判定顯性基因是在常染色體還是性染色體上a.男患者的母和女均為患者，正常女性的父子均正常，患者中女多于男……X染色體顯性b.男患者的母和女中有正常者，或正常女性的父子中有患者……常染色體顯性⑤判定隱性基因是在常染色體還是性染色體上a.女患者的父和子均為患者，患者中男多于女……Ｘ染色體隱性遺傳b.女患者的父或子中有正常者，或正常男性的母女中有患者……常染色體隱性遺傳③判定致病基因的顯隱性64例1、長翅紅眼雄蠅與長翅白眼雌蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼雄蠅。已知翅長、眼色基因分別位于常染色體和X染色體上，在沒有基因突變的情況下，與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一同產(chǎn)生的極體，其染色體組成及基因分布正確的是（A一長翅，a一殘翅，B一紅眼，b一白眼）

ABD例1、長翅紅眼雄蠅與長翅白眼雌蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為65本題采用逐對(duì)分析，從長翅和長翅交配產(chǎn)生殘翅后代，說明兩個(gè)親本都是Aa，紅眼雄蠅與白眼雌蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的白眼雄蠅，說明是母本多給子代一個(gè)X，而不是父本，否則就是紅眼。母本多給一個(gè)X，卵細(xì)胞是aXbXb，可能在減數(shù)第一次分裂出錯(cuò)，也可能在減數(shù)第二次分裂出錯(cuò)。第一種情況，產(chǎn)生的三個(gè)極體是aXbXb、A、A；第二種情況，產(chǎn)生的三個(gè)極體是a、AXb、AXb，根據(jù)圖形分析，應(yīng)該是在減數(shù)第一次分裂出錯(cuò)。本題采用逐對(duì)分析，從長翅和長翅交配產(chǎn)生殘翅后代，說明兩個(gè)親本66例2、關(guān)于遺傳的說法中正確的是A．常染色體顯性基因控制的遺傳病，子女患病概率相等B．某家族中有女性遺傳病患者，則該致病基因在X染色體上C．X染色體上的隱性基因控制的遺傳病，女性生病，則其父親和兒子生病D．X染色體上的顯性基因控制的遺傳病，男性患病，則其母親和女兒生病ACD例2、關(guān)于遺傳的說法中正確的是ACD67下面是人類某種遺傳?。ㄊ芤粚?duì)等位基因D、d控制）的一個(gè)系譜。關(guān)于這種遺傳病的下列推斷中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．Ⅰ2號(hào)個(gè)體的基因型一定是DdB．從優(yōu)生學(xué)的角度，需要對(duì)Ⅲ7、Ⅲ8號(hào)個(gè)體作基因檢測(cè)C．Ⅱ5和Ⅱ6再生一個(gè)表現(xiàn)型正常且為男孩的幾率為1/8D．Ⅲ10既可能是純合子，也可能是雜合子√下面是人類某種遺傳?。ㄊ芤粚?duì)等位基因D、d控制）的一個(gè)系譜。68（五）細(xì)胞質(zhì)遺傳0