土木工程研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)課件

（1）牛荻濤西安建筑科技大學(xué)二零一零年十月土木工程全日制專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐（1）牛荻濤土木工程全日制專業(yè)學(xué)位研究生（2）

引言土木工程學(xué)科基本情況專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐312

4匯報(bào)提綱

結(jié)語（2）引言土木工程學(xué)科基本情況專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)（3）1.引言（3）1.引言削減學(xué)術(shù)型研究生招生人數(shù)，增加專業(yè)學(xué)位研究生招生人數(shù)。“專業(yè)學(xué)位”與“學(xué)術(shù)型學(xué)位”人才培養(yǎng)是高層次人才培養(yǎng)的兩個(gè)重要方面。開展試點(diǎn)工作，逐步構(gòu)建和完善與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要相適應(yīng)的研究生專業(yè)學(xué)位教育體系。2009年3月《教育部關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》2009年11月《教育部關(guān)于做好2009年全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生計(jì)劃安排工作的通知》2010年5月《教育部關(guān)于開展“研究生專業(yè)學(xué)位教育綜合改革”試點(diǎn)工作的通知》

2010年9月，西安建筑科技大學(xué)獲準(zhǔn)在工程碩士（建筑與土木工程領(lǐng)域）、建筑學(xué)碩士和藝術(shù)碩士等類別開展研究生專業(yè)學(xué)位教育綜合改革試點(diǎn)。（4）1.引言削減學(xué)術(shù)型研究生招生人數(shù)，增加專業(yè)學(xué)位研究生招生人數(shù)。“專業(yè)（5）2.土木工程學(xué)科基本情況（5）2.土木工程學(xué)科基本情況（6）2.1學(xué)校歷史與特色西安建筑科技大學(xué)（1994年）西安冶金建筑學(xué)院（1963年）西安冶金學(xué)院（1959年）西安建筑工程學(xué)院（1956年）東北工學(xué)院西北工學(xué)院青島工學(xué)院蘇南工業(yè)?？茖W(xué)校（6）2.1學(xué)校歷史與特色西安建筑科技大學(xué)（1994年）西（7）2.1學(xué)校歷史與特色學(xué)校具有獨(dú)特的行業(yè)淵源和地緣條件，與土木、建筑、冶金、市政、材料等行業(yè)和西部地區(qū)大型企業(yè)一直保持著長期的合作關(guān)系。學(xué)校已發(fā)展成為以土木、建筑及其相關(guān)學(xué)科為特色，以工程學(xué)科為主體，理工科相互支撐，兼有管理、藝術(shù)、文學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)、教育等學(xué)科的多科性大學(xué)。（7）2.1學(xué)校歷史與特色學(xué)校具有獨(dú)特的行業(yè)淵源和（8）2.2學(xué)校研究生教育理念與定位

2000年以來，就工科研究生教育進(jìn)行了不懈的探索和實(shí)踐，明確了創(chuàng)新性工程型的培養(yǎng)定位和人文素養(yǎng)與科技素質(zhì)融合的育人理念。利用企業(yè)和研究院所的創(chuàng)新平臺(tái)，與大型企業(yè)和研究院共建研究生學(xué)院，構(gòu)建了創(chuàng)新性工程人才培養(yǎng)的新模式。建立“五工程”培養(yǎng)體系：課程體系面向工程課程教學(xué)結(jié)合工程論文選題源于工程科技活動(dòng)貼近工程研究成果引領(lǐng)工程較好地解決了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型（工學(xué)碩士）和非全日制專業(yè)學(xué)位（單證型工程碩士）培養(yǎng)模式的不足。（8）2.2學(xué)校研究生教育理念與定位2000土木工程學(xué)院（9）專業(yè)設(shè)置2.3

土木工程學(xué)院基本情況土木工程專業(yè)總圖設(shè)計(jì)與工業(yè)運(yùn)輸專業(yè)交通工程專業(yè)道路與橋梁工程課群組建筑工程課群組地下結(jié)構(gòu)與巖土工程課群組土木工程學(xué)院（9）專業(yè)設(shè)置2.3土木工程學(xué)院基本情況土木工（10）20世紀(jì)50年代開始招收研究生1981年結(jié)構(gòu)工程獲博士、碩士學(xué)位授予權(quán)（全國首批）1998年獲準(zhǔn)土木工程博士后科研流動(dòng)站（時(shí)為西部唯一）2000年獲土木工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)2002年結(jié)構(gòu)工程學(xué)科被批準(zhǔn)為國家重點(diǎn)學(xué)科（西北唯一）（2007年通過復(fù)評(píng)）土木工程學(xué)科沿革2.3

土木工程學(xué)院基本情況（10）20世紀(jì)50年代開始招收研究生1981年結(jié)構(gòu)工程獲博防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程現(xiàn)代結(jié)構(gòu)理論土木工程建造與管理橋梁與隧道工程結(jié)構(gòu)工程（國家重點(diǎn)學(xué)科）智能建筑環(huán)境技術(shù)土木工程一級(jí)學(xué)科博士授權(quán)單位土木工程博士后科研流動(dòng)站巖土工程陜西省重點(diǎn)學(xué)科（11）土木工程學(xué)科設(shè)置2.3

土木工程學(xué)院基本情況防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程現(xiàn)代結(jié)構(gòu)理論土木工程建造與管理橋梁與隧（12）現(xiàn)有教師及研究人員155人；其中教授35人，副教授44人；博士生指導(dǎo)教師35人，碩士生指導(dǎo)教師77人；具有博士學(xué)位的教師71人。2.3

土木工程學(xué)院基本情況師資隊(duì)伍（12）現(xiàn)有教師及研究人員155人；2.3土木工程學(xué)院基（13）1997年前為原冶金工業(yè)部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2008年獲準(zhǔn)結(jié)構(gòu)工程與抗震教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2007年獲準(zhǔn)西部建筑科技國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地（已通過驗(yàn)收）1998年獲準(zhǔn)陜西省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室土木工程實(shí)驗(yàn)研究中心結(jié)構(gòu)與抗震實(shí)驗(yàn)室土木工程仿真實(shí)驗(yàn)室建（構(gòu)）筑物可靠性檢測鑒定站巖土與地下結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室土木工程學(xué)科平臺(tái)2.3

土木工程學(xué)院基本情況（13）1997年前為原冶金工業(yè)部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2008年獲準(zhǔn)結(jié)（14）動(dòng)力實(shí)驗(yàn)廳(結(jié)構(gòu)與抗震實(shí)驗(yàn)室)研究中心大樓(結(jié)構(gòu)與抗震實(shí)驗(yàn)室)(巖土與地下結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室)(土木工程仿真實(shí)驗(yàn)室)(建(構(gòu))筑物可靠性檢測鑒定站)靜力實(shí)驗(yàn)廳(結(jié)構(gòu)與抗震實(shí)驗(yàn)室)（中心面積13510m2）土木工程實(shí)驗(yàn)研究中心（14）動(dòng)力實(shí)驗(yàn)廳研究中心大樓靜力實(shí)驗(yàn)（15）南校區(qū)地震模擬振動(dòng)臺(tái)實(shí)驗(yàn)室靜力實(shí)驗(yàn)廳振動(dòng)臺(tái)實(shí)驗(yàn)室動(dòng)力基礎(chǔ)動(dòng)力實(shí)驗(yàn)廳（15）南校區(qū)地震模擬振動(dòng)臺(tái)實(shí)驗(yàn)室靜力實(shí)驗(yàn)廳振動(dòng)臺(tái)實(shí)驗(yàn)室動(dòng)力（16）2.3

土木工程學(xué)院基本情況教學(xué)成果土木工程專業(yè)連續(xù)三次通過國家專業(yè)評(píng)估；土木工程專業(yè)于2008年被評(píng)為國家特色專業(yè)；2009年獲國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)；國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)；國家精品課程3門，陜西省精品課程10門；——建筑工程系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)——西安建筑科技大學(xué)土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心——混凝土結(jié)構(gòu)原理與設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)、高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)——1995年、2000年、2005年（16）2.3土木工程學(xué)院基本情況教學(xué)成果土木工程專業(yè)連（17）2.3

土木工程學(xué)院基本情況目前在讀本科生1279人，碩士研究生927人，博士研究生226人；五年來，累計(jì)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位1685人，工學(xué)碩士學(xué)位730人，工學(xué)博士學(xué)位122人；累計(jì)15篇博士學(xué)位論文被評(píng)為陜西省優(yōu)秀博士學(xué)位論文；累計(jì)招收工程碩士（單證型）619人，授予工程碩士學(xué)位386人。人才培養(yǎng)（17）2.3土木工程學(xué)院基本情況目前在讀本科生1279（18）3.專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐（18）3.專業(yè)學(xué)位研究生（19）建筑工程巖土與地下工程橋梁與隧道工程土木工程3.1培養(yǎng)定位及目標(biāo)建筑工程巖土與地下工程橋梁與隧道工程（19）建筑工程巖土與地下工程橋梁與隧道工程土木工程3.1（20）土木工程全壽命周期設(shè)計(jì)建造使用工程設(shè)計(jì)師工程建造師工程檢測評(píng)估師“三師人才”培養(yǎng)定位社會(huì)需求3.1培養(yǎng)定位及目標(biāo)（20）土木工程全壽命周期設(shè)計(jì)建造使用工程設(shè)計(jì)師工程建造師工（21）培養(yǎng)建筑與土木工程領(lǐng)域創(chuàng)新性、復(fù)合型高層次工程技術(shù)人才。培養(yǎng)目標(biāo)能主持大型復(fù)雜結(jié)構(gòu)的分析、計(jì)算與設(shè)計(jì)工作的技術(shù)人才；能解決重大工程施工關(guān)鍵技術(shù)問題，具有施工組織管理能力高級(jí)技術(shù)人才；能開展大型土木工程檢測與評(píng)估及工程事故分析處理的專門人才。三師人才3.1培養(yǎng)定位及目標(biāo)（21）培養(yǎng)建筑與土木工程領(lǐng)域創(chuàng)新性、培養(yǎng)目標(biāo)能主持大型復(fù)（22）“三階段、三主體”的培養(yǎng)模式解決基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本素養(yǎng)培養(yǎng)問題學(xué)校

課堂學(xué)校

企業(yè)導(dǎo)師企業(yè)

學(xué)校導(dǎo)師三主體三階段3.2培養(yǎng)模式基礎(chǔ)建構(gòu)專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)踐解決學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)問題開設(shè)專業(yè)前沿課程，直接參加工程實(shí)踐解決學(xué)生創(chuàng)新能力和解決工程問題的能力培養(yǎng)問題面向工程進(jìn)行工程設(shè)計(jì)、新技術(shù)研發(fā)等畢業(yè)成果設(shè)計(jì)研究報(bào)告技術(shù)研發(fā)報(bào)告檢測評(píng)估報(bào)告開設(shè)工程技術(shù)哲學(xué)、職業(yè)道德與素養(yǎng)、土木工程基礎(chǔ)理論課程（22）“三階段、三主體”的培養(yǎng)模式解決基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和（23）專業(yè)學(xué)位課程體系專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐基礎(chǔ)課選修課公共基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課公共選修課專業(yè)特色課實(shí)踐訓(xùn)練課題選題3.3課程設(shè)置職業(yè)道德與素養(yǎng)《公司法》及創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論砼結(jié)構(gòu)理論及應(yīng)用鋼結(jié)構(gòu)理論及應(yīng)用工程抗震及應(yīng)用基礎(chǔ)工程及應(yīng)用橋梁結(jié)構(gòu)理論及應(yīng)用地下結(jié)構(gòu)理論及應(yīng)用有限單元法及應(yīng)用結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)及應(yīng)用英語工程技術(shù)哲學(xué)工程評(píng)估專題工程設(shè)計(jì)專題結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件及實(shí)踐結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范及應(yīng)用結(jié)構(gòu)建模及方法工

程

設(shè)

計(jì)

師施工組織設(shè)計(jì)施工關(guān)鍵技術(shù)土木工程建造管理工

程

建

造

師結(jié)構(gòu)檢測鑒定工程事故分析與處理既有結(jié)構(gòu)可靠性評(píng)定工

程

檢測評(píng)

估

師工程建造專題（23）專業(yè)學(xué)位課程體系專業(yè)創(chuàng)新基礎(chǔ)課選修課公共基礎(chǔ)課專業(yè)基（24）設(shè)計(jì)方案制定復(fù)雜結(jié)構(gòu)計(jì)算分析大型施工企業(yè)大型工礦企業(yè)工程設(shè)計(jì)師大型分析軟件使用設(shè)計(jì)規(guī)范應(yīng)用及工程表達(dá)施工方案制定關(guān)鍵施工技術(shù)研發(fā)施工疑難問題處理施工過程安全控制檢測方案制定檢測技術(shù)開發(fā)計(jì)算分析與評(píng)估病害分析與處理工程建造師工程檢測評(píng)估師大型設(shè)計(jì)院3.4

專業(yè)技能訓(xùn)練（24）設(shè)計(jì)方案制定大型施工企業(yè)大型工礦企業(yè)工程大型分析軟件（25）工程設(shè)計(jì)類實(shí)踐基地工程建造類實(shí)踐基地工程檢測評(píng)估類實(shí)踐基地中國冶金科工集團(tuán)公司中國建筑設(shè)計(jì)研究總院中國建筑西北設(shè)計(jì)院西北電力設(shè)計(jì)院西北綜合勘察設(shè)計(jì)研究院西安建筑科技大學(xué)建筑設(shè)計(jì)院鐵道部第一勘察設(shè)計(jì)研究院中國建筑工程總公司中國冶金科工集團(tuán)公司中國中鐵十三局公司陜西建工集團(tuán)公司北京建工集團(tuán)公司北京城建集團(tuán)公司上海建工集團(tuán)公司浙江中天建設(shè)集團(tuán)公司中國建筑科學(xué)研究院陜西省建筑科學(xué)研究院上海寶鋼集團(tuán)公司馬鞍山鋼鐵集團(tuán)公司西安建筑科技大學(xué)檢測站鞍鋼集團(tuán)公司武漢鋼鐵集團(tuán)公司3.5

實(shí)踐基地建設(shè)工程設(shè)計(jì)類實(shí)踐基地工程檢測評(píng)估類實(shí)踐基地（25）工程設(shè)計(jì)類工程建造類工程檢測評(píng)估類中國冶金科工集團(tuán)公（26）工程技術(shù)哲學(xué)專業(yè)核心課程專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐（≧10學(xué)分）綜合實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐專題課畢業(yè)課題選題報(bào)告專業(yè)特色課程專業(yè)前沿課程學(xué)位課（≧10學(xué)分）選修課（≧10學(xué)分）外語考試提交專題報(bào)告考試和提交專題報(bào)告相結(jié)合3.6

考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方式（26）工程技術(shù)哲學(xué)專業(yè)核心課程專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐綜合實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐（27）4.結(jié)語（27）4.結(jié)語

西安建筑科技大學(xué)多年來高度重視工科研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，此次結(jié)合教育部開展的研究生專業(yè)學(xué)位教育綜合改革試點(diǎn)工作，提出了建筑與土木工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生“三師人才”的培養(yǎng)定位與培養(yǎng)模式，基本構(gòu)建了以創(chuàng)新性工程型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的教育體系。在今后的改革試點(diǎn)工作中，我們將進(jìn)一步對(duì)這一體系進(jìn)行研究與實(shí)踐。（28）4.結(jié)語西安建筑科技大學(xué)多年來高度重視工科研究生實(shí)踐創(chuàng)（29）謝謝?。?9）謝謝?。?0）牛荻濤西安建筑科技大學(xué)二零一零年十月土木工程全日制專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐（1）牛荻濤土木工程全日制專業(yè)學(xué)位研究生（31）

引言土木工程學(xué)科基本情況專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐312

4匯報(bào)提綱

結(jié)語（2）引言土木工程學(xué)科基本情況專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)（32）1.引言（3）1.引言削減學(xué)術(shù)型研究生招生人數(shù)，增加專業(yè)學(xué)位研究生招生人數(shù)。“專業(yè)學(xué)位”與“學(xué)術(shù)型學(xué)位”人才培養(yǎng)是高層次人才培養(yǎng)的兩個(gè)重要方面。開展試點(diǎn)工作，逐步構(gòu)建和完善與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要相適應(yīng)的研究生專業(yè)學(xué)位教育體系。2009年3月《教育部關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》2009年11月《教育部關(guān)于做好2009年全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生計(jì)劃安排工作的通知》2010年5月《教育部關(guān)于開展“研究生專業(yè)學(xué)位教育綜合改革”試點(diǎn)工作的通知》

2010年9月，西安建筑科技大學(xué)獲準(zhǔn)在工程碩士（建筑與土木工程領(lǐng)域）、建筑學(xué)碩士和藝術(shù)碩士等類別開展研究生專業(yè)學(xué)位教育綜合改革試點(diǎn)。（33）1.引言削減學(xué)術(shù)型研究生招生人數(shù)，增加專業(yè)學(xué)位研究生招生人數(shù)?！皩I(yè)（34）2.土木工程學(xué)科基本情況（5）2.土木工程學(xué)科基本情況（35）2.1學(xué)校歷史與特色西安建筑科技大學(xué)（1994年）西安冶金建筑學(xué)院（1963年）西安冶金學(xué)院（1959年）西安建筑工程學(xué)院（1956年）東北工學(xué)院西北工學(xué)院青島工學(xué)院蘇南工業(yè)?？茖W(xué)校（6）2.1學(xué)校歷史與特色西安建筑科技大學(xué)（1994年）西（36）2.1學(xué)校歷史與特色學(xué)校具有獨(dú)特的行業(yè)淵源和地緣條件，與土木、建筑、冶金、市政、材料等行業(yè)和西部地區(qū)大型企業(yè)一直保持著長期的合作關(guān)系。學(xué)校已發(fā)展成為以土木、建筑及其相關(guān)學(xué)科為特色，以工程學(xué)科為主體，理工科相互支撐，兼有管理、藝術(shù)、文學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)、教育等學(xué)科的多科性大學(xué)。（7）2.1學(xué)校歷史與特色學(xué)校具有獨(dú)特的行業(yè)淵源和（37）2.2學(xué)校研究生教育理念與定位

2000年以來，就工科研究生教育進(jìn)行了不懈的探索和實(shí)踐，明確了創(chuàng)新性工程型的培養(yǎng)定位和人文素養(yǎng)與科技素質(zhì)融合的育人理念。利用企業(yè)和研究院所的創(chuàng)新平臺(tái)，與大型企業(yè)和研究院共建研究生學(xué)院，構(gòu)建了創(chuàng)新性工程人才培養(yǎng)的新模式。建立“五工程”培養(yǎng)體系：課程體系面向工程課程教學(xué)結(jié)合工程論文選題源于工程科技活動(dòng)貼近工程研究成果引領(lǐng)工程較好地解決了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型（工學(xué)碩士）和非全日制專業(yè)學(xué)位（單證型工程碩士）培養(yǎng)模式的不足。（8）2.2學(xué)校研究生教育理念與定位2000土木工程學(xué)院（38）專業(yè)設(shè)置2.3

土木工程學(xué)院基本情況土木工程專業(yè)總圖設(shè)計(jì)與工業(yè)運(yùn)輸專業(yè)交通工程專業(yè)道路與橋梁工程課群組建筑工程課群組地下結(jié)構(gòu)與巖土工程課群組土木工程學(xué)院（9）專業(yè)設(shè)置2.3土木工程學(xué)院基本情況土木工（39）20世紀(jì)50年代開始招收研究生1981年結(jié)構(gòu)工程獲博士、碩士學(xué)位授予權(quán)（全國首批）1998年獲準(zhǔn)土木工程博士后科研流動(dòng)站（時(shí)為西部唯一）2000年獲土木工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)2002年結(jié)構(gòu)工程學(xué)科被批準(zhǔn)為國家重點(diǎn)學(xué)科（西北唯一）（2007年通過復(fù)評(píng)）土木工程學(xué)科沿革2.3

土木工程學(xué)院基本情況（10）20世紀(jì)50年代開始招收研究生1981年結(jié)構(gòu)工程獲博防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程現(xiàn)代結(jié)構(gòu)理論土木工程建造與管理橋梁與隧道工程結(jié)構(gòu)工程（國家重點(diǎn)學(xué)科）智能建筑環(huán)境技術(shù)土木工程一級(jí)學(xué)科博士授權(quán)單位土木工程博士后科研流動(dòng)站巖土工程陜西省重點(diǎn)學(xué)科（40）土木工程學(xué)科設(shè)置2.3

土木工程學(xué)院基本情況防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程現(xiàn)代結(jié)構(gòu)理論土木工程建造與管理橋梁與隧（41）現(xiàn)有教師及研究人員155人；其中教授35人，副教授44人；博士生指導(dǎo)教師35人，碩士生指導(dǎo)教師77人；具有博士學(xué)位的教師71人。2.3

土木工程學(xué)院基本情況師資隊(duì)伍（12）現(xiàn)有教師及研究人員155人；2.3土木工程學(xué)院基（42）1997年前為原冶金工業(yè)部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2008年獲準(zhǔn)結(jié)構(gòu)工程與抗震教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2007年獲準(zhǔn)西部建筑科技國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地（已通過驗(yàn)收）1998年獲準(zhǔn)陜西省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室土木工程實(shí)驗(yàn)研究中心結(jié)構(gòu)與抗震實(shí)驗(yàn)室土木工程仿真實(shí)驗(yàn)室建（構(gòu)）筑物可靠性檢測鑒定站巖土與地下結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室土木工程學(xué)科平臺(tái)2.3

土木工程學(xué)院基本情況（13）1997年前為原冶金工業(yè)部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2008年獲準(zhǔn)結(jié)（43）動(dòng)力實(shí)驗(yàn)廳(結(jié)構(gòu)與抗震實(shí)驗(yàn)室)研究中心大樓(結(jié)構(gòu)與抗震實(shí)驗(yàn)室)(巖土與地下結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室)(土木工程仿真實(shí)驗(yàn)室)(建(構(gòu))筑物可靠性檢測鑒定站)靜力實(shí)驗(yàn)廳(結(jié)構(gòu)與抗震實(shí)驗(yàn)室)（中心面積13510m2）土木工程實(shí)驗(yàn)研究中心（14）動(dòng)力實(shí)驗(yàn)廳研究中心大樓靜力實(shí)驗(yàn)（44）南校區(qū)地震模擬振動(dòng)臺(tái)實(shí)驗(yàn)室靜力實(shí)驗(yàn)廳振動(dòng)臺(tái)實(shí)驗(yàn)室動(dòng)力基礎(chǔ)動(dòng)力實(shí)驗(yàn)廳（15）南校區(qū)地震模擬振動(dòng)臺(tái)實(shí)驗(yàn)室靜力實(shí)驗(yàn)廳振動(dòng)臺(tái)實(shí)驗(yàn)室動(dòng)力（45）2.3

土木工程學(xué)院基本情況教學(xué)成果土木工程專業(yè)連續(xù)三次通過國家專業(yè)評(píng)估；土木工程專業(yè)于2008年被評(píng)為國家特色專業(yè)；2009年獲國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)；國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)；國家精品課程3門，陜西省精品課程10門；——建筑工程系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)——西安建筑科技大學(xué)土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心——混凝土結(jié)構(gòu)原理與設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)、高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)——1995年、2000年、2005年（16）2.3土木工程學(xué)院基本情況教學(xué)成果土木工程專業(yè)連（46）2.3

土木工程學(xué)院基本情況目前在讀本科生1279人，碩士研究生927人，博士研究生226人；五年來，累計(jì)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位1685人，工學(xué)碩士學(xué)位730人，工學(xué)博士學(xué)位122人；累計(jì)15篇博士學(xué)位論文被評(píng)為陜西省優(yōu)秀博士學(xué)位論文；累計(jì)招收工程碩士（單證型）619人，授予工程碩士學(xué)位386人。人才培養(yǎng)（17）2.3土木工程學(xué)院基本情況目前在讀本科生1279（47）3.專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐（18）3.專業(yè)學(xué)位研究生（48）建筑工程巖土與地下工程橋梁與隧道工程土木工程3.1培養(yǎng)定位及目標(biāo)建筑工程巖土與地下工程橋梁與隧道工程（19）建筑工程巖土與地下工程橋梁與隧道工程土木工程3.1（49）土木工程全壽命周期設(shè)計(jì)建造使用工程設(shè)計(jì)師工程建造師工程檢測評(píng)估師“三師人才”培養(yǎng)定位社會(huì)需求3.1培養(yǎng)定位及目標(biāo)（20）土木工程全壽命周期設(shè)計(jì)建造使用工程設(shè)計(jì)師工程建造師工（50）培養(yǎng)建筑與土木工程領(lǐng)域創(chuàng)新性、復(fù)合型高層次工程技術(shù)人才。培養(yǎng)目標(biāo)能主持大型復(fù)雜結(jié)構(gòu)的分析、計(jì)算與設(shè)計(jì)工作的技術(shù)人才；能解決重大工程施工關(guān)鍵技術(shù)問題，具有施工組織管理能力高級(jí)技術(shù)人才；能開展大型土木工程檢測與評(píng)估及工程事故分析處理的專門人才。三師人才3.1培養(yǎng)定位及目標(biāo)（21）培養(yǎng)建筑與土木工程領(lǐng)域創(chuàng)新性、培養(yǎng)目標(biāo)能主持大型復(fù)（51）“三階段、三主體”的培養(yǎng)模式解決基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本素養(yǎng)培養(yǎng)問題學(xué)校

課堂學(xué)校

企業(yè)導(dǎo)師企業(yè)

學(xué)校導(dǎo)師三主體三階段3.2培養(yǎng)模式基礎(chǔ)建構(gòu)專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)踐解決學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)問題開設(shè)專業(yè)前沿課程，直接參加工程實(shí)踐解決學(xué)生創(chuàng)新能力和解決工程問題的能力培養(yǎng)問題面向工程進(jìn)行工程設(shè)計(jì)、新技術(shù)研發(fā)等畢業(yè)成果設(shè)計(jì)研究報(bào)告技術(shù)研發(fā)報(bào)告檢測評(píng)估報(bào)告開設(shè)工程技術(shù)哲學(xué)、職業(yè)道德與素養(yǎng)、土木工程基礎(chǔ)理論課程（22）“三階段、三主體”的培養(yǎng)模式解決基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和（52）專業(yè)學(xué)位課程體系專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐基礎(chǔ)課選修課公共基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課公共選修課專業(yè)特色課實(shí)踐訓(xùn)練課題選題3.3課程設(shè)置職業(yè)道德與素養(yǎng)《公司法》及創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論砼結(jié)構(gòu)理論及應(yīng)用鋼結(jié)構(gòu)理論及應(yīng)用工程抗震及應(yīng)用基礎(chǔ)工程及應(yīng)用橋梁結(jié)構(gòu)理論及應(yīng)用地下結(jié)構(gòu)理論及應(yīng)用有限單元法及應(yīng)用結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)及應(yīng)用英語工程技術(shù)哲學(xué)工程評(píng)估專題工程設(shè)計(jì)專題結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件及實(shí)踐結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范及應(yīng)用結(jié)構(gòu)建模及方法工

程

設(shè)

計(jì)

師施工組織設(shè)計(jì)施工關(guān)鍵技術(shù)土木工程建造管理工

程

建

造

師結(jié)構(gòu)檢測鑒定工程事故分析與處理既有結(jié)構(gòu)可靠性評(píng)定工

程

檢測評(píng)

估

師工程建造專題（23）專業(yè)學(xué)位