部編版二年級(jí)語文下冊(cè)《第十四課我要的是葫蘆》、《6大象的耳朵》

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課件

我要的是葫蘆蚜蟲哇藤葫蘆盯著鄰居自言自語奇怪

細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！多么可愛的小葫蘆哇！

那個(gè)人每天都要去看幾次。

他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長?。￠L得賽過大南瓜才好呢！”快長啊，快長??！小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。一個(gè)一個(gè)都可愛的小葫蘆為什么會(huì)都落了呢？

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想：

有幾個(gè)蟲子怕什么！

那個(gè)人感到很奇怪，他說：“什么？葉子上的蟲子還用治？我要的是葫蘆?！?/p>

一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”

沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。

種葫蘆的人看到小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了，他

地說：“

”想一想有幾個(gè)蟲子怕什么？有幾個(gè)蟲子怕什么。葉子上的蟲還用治？我會(huì)寫

天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？第七單元·第十九課大象的耳朵1.認(rèn)識(shí)“似、耷、咦”等10個(gè)生字，會(huì)寫“扇、遇、慢”等8個(gè)生字；2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容；3.通過感悟課文，體會(huì)哪怕再多的人說的事情，也不會(huì)變成真的，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？都喜歡些什么動(dòng)物？它們都有些什么特點(diǎn)？導(dǎo)入新課

象：哺乳動(dòng)物，是陸地上現(xiàn)存最大的動(dòng)物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，多有一對(duì)長而大的門牙伸出唇外。大象是群居性動(dòng)物，性情溫順，易于親近。生活在我國云南南部、印度、非洲等熱帶地區(qū)。

聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！初讀要求狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路扇子似的耷拉慢慢遇到兔子咦豎著不安兩根竹竿跳舞頭痛心煩最后扇風(fēng)shànshìdāyíshùɡānwǔtònɡshānfán扇子似的耷拉慢慢遇到兔子咦

豎著不安兩根竹竿跳舞頭痛心煩最后扇風(fēng)字音學(xué)習(xí)象大過河似耷咦豎竿舞痛煩扇綠色圃中小學(xué)教育.LSPJY.綠色圃中小學(xué)教育.LSPJY.字音學(xué)習(xí)shì（似的）sì（好似）似shàn（扇子）shān（扇動(dòng)）扇jiào（睡覺）

jué（感覺）覺字音學(xué)習(xí)

想想課文圍繞大象的耳朵主要發(fā)生了哪些有趣的事情？初讀指導(dǎo)自由讀課文1——8自然段，解決下面的問題.都有哪些動(dòng)物認(rèn)為大象耷拉的大耳朵有??？

用橫線勾畫出小動(dòng)物們說的話，看看針對(duì)大象那耷拉的大耳朵，小動(dòng)物們都說了些什么？

用波浪線勾畫出大象說的畫，看看它的心理是怎樣變化的？

說說大象的想法。

精讀課文

大象本來覺得自己的耳朵沒問題，可是小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說他的耳朵，這時(shí)大象心里是怎么想的呢？再讀課文，找出相關(guān)語句讀一讀。綠色圃中小學(xué)教育.LSPJY.綠色圃中小學(xué)教育.LSPJY.

學(xué)生自讀課文

9——13

自然段，想想大象是怎樣把他的耳朵豎起來的？

耳朵豎起來以后又發(fā)生了什么有趣的事情？精讀課文

讀了《大象的耳朵》這個(gè)童話故事，你有什么感受？精讀課文

兔子的耳朵直立著，但只適合兔子使用。大象的耳朵耷拉著，卻很適合大象用。別人的東西再好，也終歸是別人的