中學(xué)教師年度述職報(bào)告

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回想去年，我懷著一腔熱血和激情，來到嶄新的小學(xué)。不知不覺中，第一個(gè)學(xué)年已經(jīng)過去。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步提升和提高，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、班主任工作

在承擔(dān)3班班主任工作中，做到專心完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)合作，研究教導(dǎo)學(xué)生的有效方法。實(shí)時(shí)察覺問題實(shí)時(shí)處理。在承擔(dān)班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都對(duì)比好，并在體操比賽中榮獲第一名。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際處境通過鉆研教材、研究概括教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作籌劃，為整個(gè)學(xué)期的**教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順?biāo)扉_展。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教導(dǎo)**教學(xué)大綱》的精神，專心細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌管學(xué)識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造才能教學(xué)測(cè)驗(yàn)專題。積極舉行教學(xué)改革。積極加入市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教導(dǎo)的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要天性，沒有天性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中崇敬孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美天性的獨(dú)特性，越有天性的藝術(shù)就越美，越能察覺獨(dú)特的美的人就越有審美才能，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)**教導(dǎo)中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和天性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在舉行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

三、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大片面的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的**水平，取得確定的勞績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需持續(xù)努力提高自身的才能。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的**水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教導(dǎo)的進(jìn)展作更大的努力!

總而言之，多年來為系里的進(jìn)展創(chuàng)辦做出了確定的付出，說白了只是努力盡職而已，本人還存在諸多缺點(diǎn)，政治理論不高，開拓精神不夠，謀劃進(jìn)展不強(qiáng)，確定程度影響了系的進(jìn)展。今后本人將更加積極更加努力的工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，抑制缺點(diǎn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)質(zhì)性的并入哈師大之后扎扎實(shí)實(shí)地做好組織分派給我的工作，盡力而為之!

不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)，感謝大家!

其次篇：新教師述職報(bào)告范文

新教師述職報(bào)告范文

2022-08-0817:04:18來源：奧數(shù)網(wǎng)

xxx年x月，我終究實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為了一名榮譽(yù)的人民教師，作為一名剛走出校門的幼教新人，我始終都抱著求實(shí)的工作態(tài)度，通過不斷實(shí)踐和反思來提高自身的業(yè)務(wù)水平，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、同事們的扶助和自身的努力下，在各個(gè)方面取得了確定的進(jìn)步。

作為一名新教師，我平日在幼兒園行為得體，講話文明，按時(shí)上下班，不遲到、不早退，積極加入園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，有集體觀念，時(shí)時(shí)刻刻將自己作為幼兒園、班級(jí)這個(gè)大家庭的一員，和其他成員一起共同維護(hù)幼兒園和班級(jí)的榮譽(yù)。作為一名中共團(tuán)員，我堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的根本方針政策，關(guān)切國(guó)家大事，專心加入政治學(xué)習(xí)．

作為一名新教師，我積極的學(xué)習(xí)和反思。為了把二期課改的精神貫穿于我的一日活動(dòng)中，我專心學(xué)習(xí)了《上海市學(xué)前教導(dǎo)課程指南》等關(guān)于課改的書籍資料，提高自身對(duì)課改的理解，用嶄新的教導(dǎo)理念指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善、充實(shí)自己。同時(shí)，為了能讓自己在幼教方面有更為系統(tǒng)的學(xué)識(shí)，我還利用業(yè)余的時(shí)間報(bào)考了學(xué)前教導(dǎo)本科段的自學(xué)考試，并已經(jīng)通過了一半的課程。另外，我積極地加入了浦東新區(qū)新教師的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中也收益頗深。同時(shí)，我也虛心學(xué)身邊人、身邊事。我的帶教老師就是我的搭班老師，因此我更有機(jī)遇經(jīng)常地向她請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，并積極合作她做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，也珍惜每一次聽課的機(jī)遇，做好聽課的記錄并舉行實(shí)時(shí)的反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的。

教學(xué)水平，為做一名名副其實(shí)的幼兒園教師而不斷的努力。

在帶教老師的扶助下，我逐步適應(yīng)并把自己融入了這份工作中，在教學(xué)上，我專心備好每一節(jié)課，做好充分的課前打定，虛心采納帶教老師的觀法，在課堂上嘗試生動(dòng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，多用開放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在嬉戲活動(dòng)中，我專心向帶教老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，并和她一起根據(jù)幼兒的興趣開設(shè)了“娃娃家”、“醫(yī)院”等一系列角色嬉戲，讓幼兒有不同的角色體驗(yàn)，并在嬉戲中鞏固幼兒的口語表達(dá)才能以及社會(huì)性交往才能等。對(duì)幼兒展現(xiàn)的問題，我做到實(shí)時(shí)記錄和分析，從而使教導(dǎo)工作更有目的性。

由于我剛加入工作，在大量方面還處在摸索階段，所以本學(xué)期的大量班級(jí)工作都是由我的搭班老師完成的，在今后的工作中，我會(huì)更積極主動(dòng)地合作搭班老師，多做一些班級(jí)工作，同時(shí)也要更實(shí)時(shí)與她交流，以此來完善我工作中的缺乏，讓自己在不斷的實(shí)踐中茁壯的成長(zhǎng)，也讓自己無愧于教師這一神圣的稱號(hào)。

第三篇：新教師轉(zhuǎn)正述職報(bào)告

新教師轉(zhuǎn)正述職報(bào)告

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，從2022年9月加入工作至今已一年多了，在這一年多里，本人承擔(dān)2022級(jí)（3、4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及2022級(jí)（4）班班主任工作?；厥走^去，一路走來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)和各位老師的扶助下，使我這個(gè)剛走出校園，又重新走進(jìn)校園，只有理論而沒有實(shí)踐的新教師學(xué)會(huì)了好多東西，告成地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐磨練，思想熟悉也有了極大的提高?，F(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等處境做以下匯報(bào)：

一、專心學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟

喜歡教導(dǎo)事業(yè)，對(duì)工作不講任何條件，盡自己最大的才能把工作做好，遵紀(jì)守法，有良好的師德師風(fēng)。專心學(xué)習(xí)黨的理論方針政策，在教導(dǎo)教學(xué)工作中努力踐行，四處做同事們的表率。

二、積極實(shí)踐，錘煉教科研才能

進(jìn)入教師角色后，我急速熟諳學(xué)校的常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安置等常規(guī)工作舉行了專心的實(shí)踐。本著向課堂四特別鐘要效率，我能專心備課，用心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，課堂上以學(xué)生為主體，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得。課后用心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)實(shí)時(shí)批改，察覺問題實(shí)時(shí)校正。在實(shí)踐中遇到自己無法解決的教學(xué)問題就主動(dòng)向同事們請(qǐng)教，努力做到課前打定好、課中講解透、課后促使檢查嚴(yán)。

平日，我還經(jīng)常去聽本科組教師的課，到外校去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座，甚至跨學(xué)科聽課，并且積極加入新教師培訓(xùn)，從中都得到了好多名貴的閱歷。在學(xué)習(xí)別人閱歷的根基上，勇于實(shí)踐，屢屢在學(xué)校以及科組內(nèi)上公開課，并受到好評(píng)。自己的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐才能也得到不斷的進(jìn)步和提高。

在上好每一堂課的根基上，我也能通過網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊雜志查閱資料，及(請(qǐng)你珍藏好范文，請(qǐng)便下次訪問：.hAowoRd.cOM)時(shí)了解當(dāng)前教壇新動(dòng)向，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)。積極加入?yún)^(qū)、學(xué)校組織的實(shí)地教研、網(wǎng)絡(luò)教研以及課題研究，能實(shí)時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)別人的閱歷總結(jié)，了解別人研究的動(dòng)向。同時(shí)我還能對(duì)自己的教學(xué)和工作不斷舉行反思和提升，努力提高工作實(shí)踐才能。

三、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

一年來，我能積極加入校本培訓(xùn)并攢寫培訓(xùn)的心得體會(huì)，教書之余，我自覺的學(xué)習(xí)與教導(dǎo)相關(guān)的學(xué)識(shí)，如《義務(wù)教導(dǎo)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》、《初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等相關(guān)書籍，并能專心做好讀書筆記，不斷積累教學(xué)閱歷，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。同時(shí)留神適量閱讀科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的學(xué)識(shí)面，提高個(gè)人的文化學(xué)識(shí)素養(yǎng)。

四、班務(wù)工作，常抓不懈

首先，營(yíng)造空氣，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，狠抓日常行為模范和養(yǎng)成教導(dǎo)，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守那么》和《中學(xué)生日常行為模范》，在此根基上，訂出切實(shí)可行的、為絕大片面學(xué)生所能遵守的《班級(jí)制度》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的處治條例更有人情味，輕易為學(xué)生采納。

其次，改革班級(jí)制度，大膽任用人才，放手學(xué)生管理。開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際處境先任命了班干部通過一個(gè)月的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的細(xì)致的成長(zhǎng)變化處境，本著用人唯賢，選出了新的、得力班干，組成班委。我本著“用人不疑，疑人不用”的原那么，選好班干，安置好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。

五、加強(qiáng)溝通，讀好人生實(shí)踐這本書

在生活上，我嚴(yán)格要求自己，留神自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻指點(diǎn)自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和氣相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常留神關(guān)切學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好摯友。

在不知不覺中一年的時(shí)光悄然而逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下；

在全校師生的大力支持、努力合作下，我較好的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。回想一年來的工作，繁忙伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著收獲。

我也領(lǐng)會(huì)地看到了自身的缺乏，一是理論學(xué)習(xí)抓得不夠緊，缺乏較深刻的理論功底；

二是工作中有時(shí)存在急噪心緒，更加是在工作任務(wù)對(duì)比繁雜的時(shí)候，忽略方式、方法的有效運(yùn)用；

三、工作閱歷不夠成熟，做事較性急，有時(shí)工作不細(xì)致。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”作為一個(gè)新教師，我知道我的工作才剛剛開頭，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，取得更大的勞績(jī)。

五、努力方向：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高教科研才能。

2．加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，提防對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，提高自己的課堂調(diào)控才能。

4.培養(yǎng)良好的作風(fēng)。在今后的工作中，更加鞏固工作責(zé)任心，盡快養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)。

5.嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)肅約束自己，時(shí)刻警示自己。

在充分熟悉到自己的缺點(diǎn)的根基上，努力變更工作中遇事處理不決斷、不細(xì)致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找理由。抑制松懈心理，樹立生活、工作目標(biāo)，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、繁重奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

第四篇：新教師節(jié)選述職報(bào)告

我2022年7月畢業(yè)于江蘇省揚(yáng)州大學(xué)，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年8月到清華附中報(bào)到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語文教師，新教師節(jié)選述職報(bào)告。

可能是性格使然，我并不是一個(gè)擅長(zhǎng)和學(xué)生較勁的老師，更沒有操縱他們的意愿，無論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理，我都更容許跟學(xué)生對(duì)等共處，在一種溫柔寬松的空氣中求得相互的進(jìn)步與進(jìn)展。崇敬學(xué)生的需要，相信他們的才能，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時(shí)時(shí)指點(diǎn)自己，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的。我夢(mèng)想多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí)，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；

我夢(mèng)想他們傾向于以合作的方式來解決問題；

我還夢(mèng)想他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說自己合理的觀法，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；

我更夢(mèng)想每當(dāng)他們提筆為文時(shí)，心中依舊會(huì)對(duì)語文保有一份溫情的憧憬。

教學(xué)單元

約莫是由于很想對(duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一向是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不愿懈擔(dān)一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會(huì)歡欣鼓舞，反之，那么萌生羞見江東父老的頹唐。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的響應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立斟酌的自覺，從而點(diǎn)燃他們對(duì)語文的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱心：

一曰，文本參讀。

文本參讀即是以課文為本，據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導(dǎo)入語、或者作為開闊學(xué)生視野的一扇窗戶，引入到教學(xué)過程中。通常在兩種情形下，我對(duì)比偏向此種方式：一是文章中有些說不清、道不明的東西，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心；

二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不如用其它文本來詮釋，反倒能醞釀一種此時(shí)無聲勝有聲的效果，同時(shí)也頗符合中國(guó)文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個(gè)人以為，僅在給學(xué)生一個(gè)自己看書的由頭這一點(diǎn)上，文本參讀就很有意義，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的陳述，轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自由的感悟；

另一方面又可以扶助學(xué)生切實(shí)把握的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信堅(jiān)持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔膜，讓學(xué)生嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是，一段時(shí)間下來，學(xué)生看書的積極性公然在逐步提升，校圖書館借不到的，還請(qǐng)我協(xié)助到大學(xué)圖書館去借。

二曰，裁減概念化內(nèi)容拉大具象空間。

很偶然的一次，我講徐志摩，臨時(shí)變更籌劃，把其人生頗具人性化色調(diào)的一面和盤端給了學(xué)生，沒想到，學(xué)生反響猛烈，還夢(mèng)想我以后多講這樣的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)很受觸動(dòng)，以前我雖然對(duì)言必稱考試的課文解析語言、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理手段，不以為然，但終究沒有明確的駁倒手段，關(guān)鍵時(shí)刻，是學(xué)生提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜？李白的好多詩，是在抒發(fā)對(duì)宏大河山的無限喜歡，但這絕不是說詩中蘊(yùn)含著的只有喜歡一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說人，李白是生性不同凡響，但這并不阻力他受到前輩夸獎(jiǎng)即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解，從感知人性的角度切入，不是更輕易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎？高一學(xué)年期末考試，我教的一個(gè)班文言文閱讀一項(xiàng)在全年級(jí)普遍班中名列前茅，這更堅(jiān)強(qiáng)了我前進(jìn)的士氣。

三曰，組織小組活動(dòng)。

所謂動(dòng)靜合適，一味高蹈，也會(huì)產(chǎn)生審美疲憊感，適當(dāng)?shù)匕仓靡恍┬〗M活動(dòng)，就猶如飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神；

一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的活力，述職報(bào)告《新教師節(jié)選述職報(bào)告》。

通常我會(huì)把全班分成幾個(gè)小組，每?jī)蓚€(gè)組作為一個(gè)單元，采納一項(xiàng)工作，譬如一個(gè)找典講古、一個(gè)劃出寫景層次、一個(gè)品評(píng)詞語的形象色調(diào)，如此，單元之間，各個(gè)不同，又彼此補(bǔ)充；

單元之內(nèi)，兩個(gè)小組各顯神通，都試圖讓全班大多數(shù)采納自己的觀法。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人昂揚(yáng)。

四曰，語言才能訓(xùn)練。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義上說，學(xué)語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關(guān)系很大，由于人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語言上。目前，我對(duì)學(xué)生語言才能的訓(xùn)練是從這幾個(gè)方面開展的：其一，根據(jù)文意提煉詞語。一句詩，或一段文字，講課中，我會(huì)要求學(xué)生留心地含詠，然后選擇適合的詞語來描述其中蘊(yùn)含的感情；

其二，填詞。我選擇了幾個(gè)素來講究語言的作家，譬如蕭紅，譬如閻連科、蔣韻，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落，碰見出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學(xué)生來補(bǔ)充。等每人都有個(gè)大致的想法后，我再推出的用詞，在強(qiáng)烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學(xué)生的斟酌。其三，仿句練習(xí)。要求學(xué)生仿循例句的格式，寫自己的話，最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語言的新生，我?guī)У膬擅?9級(jí)學(xué)生，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名00級(jí)學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競(jìng)賽中分獲二、三等獎(jiǎng)，雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的反復(fù)無常時(shí)不時(shí)地打擊著我的信仰和熱心，我還是容許相信時(shí)間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。

管理話題

我是00年8月接手美術(shù)班的。在此之前，我沒有任何管理閱歷，又聽多了小班（美術(shù)班只有21人）難管的說法，心里那種愁腸百結(jié)、忐忑擔(dān)心的滋味，實(shí)在不是語言所能表述的。文、理兩極分化，平均學(xué)習(xí)勞績(jī)偏低，相當(dāng)一片面人與團(tuán)員稱號(hào)無緣，這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。

第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的體驗(yàn)，一切都得從頭做起，我結(jié)果把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來，在盡職盡責(zé)這一點(diǎn)上，還都不錯(cuò)。

軟性環(huán)境稍有起色后，其次步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。概括來說，就是在班級(jí)里營(yíng)造一種你追我敢、力爭(zhēng)上游的氣氛。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下，我們建立了分項(xiàng)考察制，以表格的形式直觀地評(píng)估學(xué)習(xí)品德?？偙韽堎N在教室墻壁上，分表由各科的課代表持有，分列交作業(yè)處境、課上主動(dòng)回復(fù)提問、給人講題、不懂即問、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果的總勞績(jī)將作為平日勞績(jī)參與各科學(xué)期勞績(jī)的評(píng)定。大張旗鼓地實(shí)行了一段時(shí)間以后，還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來的都起來了，個(gè)別我行我素的，我查看了好久，察覺他們的問題不是在學(xué)習(xí)上，而是整個(gè)做人的思路，普遍表現(xiàn)是過高估計(jì)自己，不謙遜，不擅長(zhǎng)吸收他人良善的建議，缺乏自我反省力。

我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。一招：嚴(yán)打嚴(yán)辦。二招：旁敲側(cè)擊。把求進(jìn)步的主動(dòng)權(quán)交給他們，讓他們感到來自老師的信任的目光。三招：怒目金剛。所謂“該出手時(shí)要出手”，對(duì)于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學(xué)生，不妨冷處理一段時(shí)間，讓他在一種風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ膲毫ο?，先是被迫然后自覺地反省自己。四招：促膝談心。在我為數(shù)不多的幾次告成談話中，我深深感到，適當(dāng)?shù)目滟潱约盃I(yíng)造感同身受的空氣對(duì)良性談話分外關(guān)鍵。除了這些單打獨(dú)斗的場(chǎng)面，我還采納心理老師的建議，以班會(huì)為陣地，開展系列的團(tuán)體接洽活動(dòng)。每次活動(dòng)都是以5、6個(gè)人一組，團(tuán)團(tuán)圍坐的方式開展的，“戴高帽子”，學(xué)生要真誠(chéng)地說出站在圈中間的人的優(yōu)點(diǎn)；

“我是誰”，每個(gè)人在紙條上寫一句關(guān)于自己的話，打亂之后，讓拿到紙條的人猜猜是誰寫的；

“自畫像”，每個(gè)人給自己畫一幅像，可以是抽象的、寫實(shí)的、動(dòng)物的、植物的，但確定是最能代表自己的；

還有火口余生，假設(shè)宿舍失火了，你有機(jī)遇沖進(jìn)去取一樣?xùn)|西，你會(huì)拿什么呢？讓學(xué)生談?wù)勊麄兊挠^法。全體這些活動(dòng)的目的，一方面，意在促成班級(jí)成員之間的深度溝通；

一方面，是促進(jìn)班級(jí)成員自我探索的意識(shí)，鞏固他們自覺的才能，以形成健康的自我形象；

另一方面，那么是扶助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

總而言之，我覺得對(duì)學(xué)生不能一味地壓制，還是應(yīng)從崇敬他們啟程，講究剛?cè)嵯酀?jì)。我現(xiàn)在來到班里，感覺到安逸、自由，那些我“管教”過的學(xué)生反倒成了我身邊最鐵的摯友，連我自己都感到詫異。

回想來到清華附中后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在自己人生的流水帳簿上，我該寫下這樣幾筆：教過兩年高一，做過一年班主任，目前正在高二輾轉(zhuǎn)。教學(xué)上力求寓教于樂，對(duì)語言很在意。班級(jí)管理上敬仰松緊適度，一向把抓學(xué)生的養(yǎng)成教導(dǎo)作為自己的工作重心，算是個(gè)人本主義的信奉者.

第五篇：小學(xué)新教師述職報(bào)告

一學(xué)年來，本人在教導(dǎo)教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教導(dǎo)方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的天性進(jìn)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，按照領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種學(xué)識(shí)，形成對(duì)比完整的學(xué)識(shí)布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會(huì)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，專心鉆研教材，課堂教學(xué)真正表達(dá)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教導(dǎo)，進(jìn)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維才能的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)斟酌、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、察覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，用心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在舉行計(jì)算才能訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要專心審題，邊審題邊斟酌：“題抄對(duì)了沒有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，舉行自覺檢驗(yàn)。假設(shè)察覺個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，實(shí)時(shí)要求學(xué)生校正，自覺分析造成錯(cuò)誤的理由，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成專心計(jì)算的習(xí)慣。平日要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)務(wù)必寫得領(lǐng)會(huì)工整、模范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正專心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立斟酌和抑制困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際處境舉行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱心輔導(dǎo)中下生，有組織地舉行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的學(xué)識(shí)測(cè)驗(yàn)，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)舉行德育滲透，對(duì)學(xué)生舉行有效的品德教導(dǎo)。把堂上獲取學(xué)識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分挖掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)采納的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌管根基學(xué)識(shí)的根本技能。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，片面學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就舉行對(duì)學(xué)生舉行思想教導(dǎo)。樹立學(xué)習(xí)的信仰，有的學(xué)生學(xué)習(xí)勞績(jī)不夢(mèng)想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在體驗(yàn)了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信仰。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信仰，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成勞績(jī)低下。我所教五年級(jí)兩個(gè)班的差生對(duì)比多，他們根基對(duì)比差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，屢屢測(cè)驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難心緒。針對(duì)這種處境，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們供給發(fā)言機(jī)遇，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)遇，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和激勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信仰。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的告成感，學(xué)習(xí)勞績(jī)也不斷提高。

3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，，提高教學(xué)水平。

4、與班主任、家長(zhǎng)緊密合作。常與培班主任彼此溝通，反映學(xué)生平日的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活處境，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的處境，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，彼此溝通，共商教導(dǎo)孩子們的方法，使學(xué)生能健康進(jìn)展。察覺個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和合作，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教導(dǎo)與學(xué)校教導(dǎo)同步，共同培育好青少年一代。

通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)勞績(jī)不夠夢(mèng)想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提升教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)勞績(jī)有更大的提高，為教導(dǎo)事業(yè)付出自己的一份氣力。

可能是由于熱愛教師這一職業(yè)的理由，我于1995年畢業(yè)于凱里民族師范學(xué)校，在凱里鐵路幼兒園工作了八年，于xx年調(diào)入**十小任教。因此我的態(tài)度是積極向上的。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加模范，由于從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)?；谝陨鲜煜?，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教導(dǎo)好每一個(gè)