2022年2月寧夏回族自治區(qū)青銅峽市幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎知識》試卷及標準答案【含解析】

2022年2月寧夏回族自治區(qū)青銅峽市幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎知識》試卷及標準答案【含解析】得分閱卷入（考試時間120分鐘）注意事項：用藍、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.文化歷史理論代表人物維果茨基認為，學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生的現有水平，指獨立活動時能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學獲得的潛力.兩者之間的差異就是（）.A、同化B、最近發(fā)展區(qū)的爾長■的爾長■￡郛需般D、平衡.（ ）采用了特殊的教育方法，進行了舉世聞名的教育實驗，創(chuàng)造了教育的奇跡.A、蒙臺梭利B、福祿培爾C、陳鶴琴D、杜威.學前兒童家長在對孩子的非期望行為進行管教時提出的要求既不過高也不過低，而是適合孩子的年齡和能力.這體現了教育的（ ）.A、理智性原則B、漸進性原則C、適切性原則D、科學性原則.下列各項中，屬于圍繞自然環(huán)境開展的活動是（ ）.A、我的眼睛用處很大B、小小氣象員C、我的家D、神奇的磁鐵.在幼兒園的教學活動中，每隔一段時間教師要對幼兒組織一次測試，以此為依據，幼教師要根據幼兒的身心發(fā)展狀況調整自己的教學內容，促迸幼兒更好地發(fā)展，這屬于幼兒園課程評價體系中的（ ）.A、總結性評價B、診斷性評價C、形成性評價D、結果性評價.學前兒童美術教育本質上是一種（ ）.A、美術知識教育B、美術技能教育C、審美教育D、美術知識和美術技能教育.教師對幼兒而言，既是學習的支持者、合作者和引導者，又是（ ），還是朋友和知己.A、生活的保姆B、生活的導師C、精神的導師D、精神的支柱.下列觀點不是蒙臺梭利倡導的是（ ）.A、一個合作發(fā)展的環(huán)境B、一個自由發(fā)展的環(huán)境C、一個生氣勃勃的環(huán)境D、一個愉快的環(huán)境.下列選項中，不屬于幼兒園教育基本要素的是（ ）.A、幼兒園環(huán)境B、教師C、教材D、幼兒.巴甫洛夫根據高級神經活動基本特性結合的不同，將高級神經活動分為四種類型興奮型、活潑型、（ ）及弱型.A、安靜型B、一般型二混合型D、遲緩型.蒙臺梭利認為合乎科學的教育的基本原則是，給兒童創(chuàng)設一個（ ）的教育環(huán)境。A、自由B、集體C、溫馨D、有秩序.終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（ ）.A、靈魂B、動力C、內在要求D、天職.在美術活動中，教師將豬的身體比喻成大冬瓜.這種教學方法為（ ）,A、用手撫摸B、形象比喻C、語言描述D、幾何圖形概括.幼兒園教育要樹立（ ）皆課程的教育理念。A、游戲B、音樂教學C、一日生活D、健康教育.小班同一個“娃之家”中，常常出現許多“媽媽在燒飯，每位幼兒都感到很滿足”.這反映小班幼兒游戲行為特點是（ ）.A、喜歡模仿B、喜歡合作C、協調能力差D、角色意識弱.幼兒園結構游戲的主要材料來源于（ ）,A、形象B、體育C、建筑D、娛樂.早期閱讀活動設計與實施的基本結構，下列說法錯誤的是（ ）.A、兒童自由閱讀B、師生共同閱讀C、兒童講述閱讀的主要內容D、需要豐富的閱讀環(huán)境.媽媽對正在大哭的幼兒說："看這里這么多的淚水，我們正缺水呢，快來接吧."這時媽媽真的拿來一個杯子，幼兒破涕為笑了.這種控制情緒的方法是（ ）.A、轉移法B、消退法C、冷卻法D、想象法.不屬于營養(yǎng)性巨幼細胞性貧血癥狀表現的是（ ）.A、面色蠟黃B、肝、脾、淋巴結腫大C、表情呆滯、嗜睡D、惡心.（ ）是直觀教學方法之一，是指教師通過自己的語言、動作或教學表演，為兒童提供具體的模仿的范例.A、示范法B、演示法C講演法D、操作法.探究式學習具有自主性、開放性、（ ）等特點.A、主動性B、互動性C、過程性D、自發(fā)性.以下屬于學前兒童心理健康教育活動的主要內容的是（ ）.①性啟蒙教育②人體認識與保護③培養(yǎng)社會交往能力④生活衛(wèi)生習慣A、（DG）B、②③C、②④D、.下列關于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是（ ）.A、偏好細密圖像B、偏好直線多于曲線C喜歡單色的圖像D、偏好中等復雜程度的刺激.營養(yǎng)性貧血是因缺乏造血所必需的（ ）、葉酸等營養(yǎng)物質所致.A、碘B、磷C、鋅D、鐵.幼兒開始認識到如果在一堆珠子中減去幾個，然后增加相同數目的珠子，這堆珠子的總數將保持不變。這說明幼兒開始（ ）.A、獲得可逆性思維B、能夠去自我中心化C使用邏輯原則D、豐富感性知識.張老師連續(xù)幾天觀察到玲玲一直玩拼圖，但是去沒有拼成功.看到玲玲沮，的表管張?zhí)浦鼐蛯λf“先看邊上的顏色。"玲玲聽后重新拼起來.張老師在玲玲學習中的角色是（ ）.A、引導者B、主導者C領導者D、合作者.成人的暗示對幼J此自我體驗的作用是（ ）.A、年齡越小作用越明顯B、年齡越小作用越不明顯C年齡越大作用越明顯D、不產生任何影響.建構性玩具可以用于開展建構游戲，這就需要幼兒運用一定的空間能力、想象力和創(chuàng)造力.下列玩具中，不屬于建構性玩具的是（ ）.A、積木B、雪花片C、變形金剛D、接力棒.關于中班表演游戲的表述，正確的是（ ）.①能獨立進行角色分配，但進入游戲過程較慢②一般性表現為主，以動作為主要表現手段③游戲目的性、計劃性強④有較強的角色互換意識⑤嬉戲性強、目的性弱A、①B、①②③C、②③④D、①（3XD的爾長■￡郛需般.的爾長■￡郛需般A、陳鶴琴B、布魯納C、皮亞杰D、艾賓浩斯.人體產熱量最高的營養(yǎng)素是（ ）.A、糖類B、蛋白質C、脂肪D、礦物質.我國心理學家（ ）提出了新生嬰具有兩種可以分辨的情緒反應。A、林傳鼎B、朱智賢C、皮連生D、孟昭蘭.美國心理學家斯金納提出的學習理論是（ ）.A、認知建構理論B、操作性條件反射理論C、社會學習理論D、認知結構理論.對杜威“教育即生長”的正確理解是（ ）.A、教育以兒童的本能和能力為磔B、兒童的生長以教育目標為依據C、教育以促進教師的專業(yè)成長為基礎D、教育應促進兒童的身體發(fā)育.大腦左半球負責人的（ ）和積極情感.A、言語能力B、思維能力C、空間能力D、消極情感.在“秋天的書"美術舌動中，教師不適宜的做法是（ ）.A、讓幼兒按照教師的范畫繪畫B、組織幼兒觀察幼兒的樹C、堤供各種樹的照片組織幼兒討論D、引導幼兒觀察有關書的名畫.根據皮亞杰對兒童思維發(fā)展的劃分，以自我為中心的特點處于（ ）,A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段.兒童對自己說話，似乎在大聲思考，其實并不是對任何人說話，這屬于自我中心言語范疇中的（ ）.A、獨白B、重復C、適應性的D、集體的獨白.兒童對形狀形成正確知覺的關鍵期是（ ）歲.A、1B、2C、3D、4.人對現實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征的總和是（ ）.A、道德感B、理智感C、氣質D、性格.幼兒園的教育活動蘊藏在環(huán)境中、生活中、游戲中，教師的教育意圖也是蘊涵在環(huán)境、材料、活動和教師的行為之中，可以說幼兒是在潛移默化的教育環(huán)境中成長并發(fā)展的.這體現了幼兒園教育的（ ）特點.A、啟蒙性B、游戲性C、D、潛在性.下列選項中，制定生活制度的依據之一是（ ）.A、根據嬰幼兒的個子B、根據嬰幼兒的名字C、根據嬰幼兒的年齡特點TOC\o"1-5"\h\zD、根據嬰幼兒的表情 B、.幼兒園（ ）的雙重任務是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命. C、A、發(fā)揮一日活動整體教育功能 D、B、以游戲為基本活動 二、C、教育的活動性和活動的多樣性 51?D、保育和教育 A、.下列不屬于托幼機構教育的特點是（ ）, B、A、早期性 C、B、社會性 D、C、計劃性 52.D、專業(yè)性 A、.關于幼兒園科學教育的方式與方法表述不正確的是（ ）, B、A、幼兒園科學教育的方式方法不包括協助成人勞動 C、B、非正式測量與正式測量都是幼兒園科學教育的重要方式方法 D、C、觀察是幼J用學探索的主要方法 53.D、種植、飼養(yǎng)是幼兒園科學教育的方式方法 A、.《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園教育要以游戲為（ ）. B、A、基本活動 C、B、教育活動 D、C、主要活動 54.D、生活活動 A、.環(huán)境內容應隨季節(jié)、節(jié)日、教學任務以及幼兒興趣愛好、需要和能力的變化而不斷更新。這是幼兒園物質B、環(huán)境創(chuàng)設中的（ ）. C、A、動態(tài)性原則 D、B、啟發(fā)性原則 55.C、適合性原則 a、D、效用性原則 B、.學前語言教育目標的分類結構可以劃分為傾聽、表述、欣賞文學作品和（ ）, C、A、早期閱讀 D、B、談話 56.C、交流探索 A、D、表演 B、.人的身心發(fā)展的（ ）規(guī)律，要求教育工作者充分尊重每一個學生，做到因材施教. c、A、順序性 D、B、階段性 57.C、不平衡性 A、D、個別差異性 B、.視敏度是指發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力，即視力（ ）左右是幼兒視敏度發(fā)展最快C、的時期。 D、A、0-5個月 58.第7頁/共22頁2歲4-5歲7歲多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。為了預防傳染病在學前教育機構的傳播，必須做到（ ）.一發(fā)現有嬰幼身體不適就要馬上進行隔離對疑似或確診傳染病的患兒要立即隔黑對密切接觸者要進行檢疫對患兒的用具和生活場所要進行全面消毒為防止幼兒注意力分散，教師可采取的相應措施是（ ）,避免無關刺激的干擾根據幼兒的興趣和需要組織相關活動無意注意和有意注意的轉換合理地組織教育活動學前兒童記憶的特點是（ ）.記得精確記得快忘得也快無意記憶效果好形象記憶效果好幼兒園可分為（ ）等不同形式，這些形式可分別設置，也可混合設置.全日制半日制定時制季節(jié)制蒸汽消毒一般適用于（ ）.碗水杯餐桶菜盆教育法律關系的客體有（ ）.社會組織行為物精神產品收集材料方法有很多，但總的原則是收集的材料應（ ）.正確手新穎真實建立幼本狀況的檔案包括（ ）,A、幼兒入園登記表B、幼兒園制度袁C、幼兒入園基本情況調查表D、幼兒入園花名冊.幼兒園小班階段幼J的心理特點主要有（ ）.A、行為具有強烈的情緒性B、愛模仿C、思維仍帶有直覺行動性D、抽象概括能力開始發(fā)展.下列屬于幼兒園課程的基本要素的是（ ）.A、幼兒園課程紀律B、幼兒園課程內容C、幼兒園課程結果D、幼兒園課程評價的爾長■的爾長■￡郛需般A、隱私權B、受教育權C、人身安全D、身體健康.幼兒園藝術區(qū)域的活動具有的特點是（ ）,A、自主性B、自由性C、個性化D、指導的直接性.學生具有三種最基本的內在動機，即（ ）?A、探索內驅力B、好奇內驅力C、勝任內驅力D、互惠內驅力.小兒扭傷后，初期應停止活動以減少出血，并采用（ ）?A、冷敷B、熱敷C、涂紅藥水D、涂紫藥水.嬰幼J因常食用豆腐的好處有（ ）.A、促進大腦的發(fā)育B、有效預防骨質疏松C、促進神經和血管的發(fā)育D、有利于皮膚白皙.飲水對嬰幼兒健康的意義有（ ）.A、提高機體的抵抗力B、保持大便通暢C、保證新陳代謝正常進行D、保持咽喉部清潔.對于幼兒角色游戲，教師可以用游戲中的情節(jié)或線索結束游戲。下列哪些結束角色游戲的方式體現了這一點？（ ）.A、"請還沒賣完東西的售貨員明天再來,"B、"現在時間到了，該下班了."C、"時間到了，游戲結束，老師要收玩具了?"D、"沒看好病的病人請明天再來吧。".下列屬于幼表演游戲種類的有（ ）.A、桌面表演B、即子戲C、幼兒表演D、木偶戲.下列屬于傳染病的是（ ）.A、麻疹B、手足口病C、蛔蟲病D、貧血.學前兒童德、智、體、美、勞的全面發(fā)展是通過幼兒園課程五大領域內容的學習來實現的，如智育目標主要通過（ ）領域的活動來達成.A、健康B、語言C、D、社會三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.美國心理學家格賽爾強調環(huán)境對人的發(fā)展起決定作用.（ ）.幼兒飲食宜以溫、軟、淡、素、鮮為宜，做^多吃多餐、定時定量，可以吃肥膩、煎炸及生涼冷硬及辛辣食品.（ ）.未成年人是指未滿18周歲的公民.（ ）.多動的幼兒都是多動癥患者，教師應將這些幼兒集中至卜起，讓他們自由活動從而不影響教師自身的教學進程.（ ）.E-G的音程名稱是小三度.（ ）.指偶，即一種套在指頭上的圓筒狀紙偶，制作時一般要選擇質地較硬的紙張。（ ）.教育史上第一個闡明游戲教育價值的教育家是福祿貝爾.（ ）.兒童動作發(fā)展具有從局部到整體的規(guī)律e（ ）.D肝是T大四六和弦.（ ）.依據《幼兒園工作規(guī)程》，獨生子女屬于入園照顧對象.（ ）弟10頁/（共22頁）TOC\o"1-5"\h\z.《3?6歲兒童學習與發(fā)展指南》(簡稱《指南》)是2012年5月在網站上發(fā)布的.( ).解除幼兒口吃現象的重要方法就是消除緊張心理。( ).對幼兒影響較大的內分泌腺有甲狀腺、垂體、胸腺和松果體.( )."教師講、幼兒聽"是灌輸式的機械教育.().幼兒園語言教育的目標之一是幼兒能清楚地說出自己想說的事。( ).在使用廢舊物品制作騰具之前，一定要做好消毒清潔工作，以防細菌感染嬰幼兒，影響嬰幼兒的身體健康。( ).4—5歲幼J宙講話和表達方面的典型性表現是能有序、連貫、清楚的講述T牛事情.( ).幼兒園一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動.( ).現在嬰幼兒的生活環(huán)境太干凈，所以很少生病.( ).學前兒童的元記憶主要表現為元記憶體驗和元記憶監(jiān)控兩個方面.( )第12頁/共22頁2022年2月寧夏回族自治區(qū)青銅峽市幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎知識》試卷及標準答案

【含解析】（參考答案）一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.【答案】B【解析】維果茨基認為，教學應著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，為學生提供帶有難度的內容，調動積極性，超越其最近發(fā)展區(qū)而達到其可能發(fā)展到的水平，然后在此基礎上進行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展。教學應當走在發(fā)展的前面,促進學生的發(fā)展。故選B..【答案】A【解析】蒙臺梭利采用了特殊的教育方法，進行了舉世聞名的教育實驗，創(chuàng)造了教育的奇跡.以她的名字命名的教育方法一蒙臺梭利教育法傳遍了全世界.今天，世界各國都有蒙臺梭利幼兒園，采用她的教育思想、方法、教具進行教育。故選A..【答案】C【解析】適切性原則是指學前兒童家長對孩子提出的要求既不能過高又不能過低，必須是適合孩子的年齡和能力的，即孩子經過自己的努力是能夠達到的，符合孩子的最近發(fā)展區(qū)和心理承受能力.故選C.的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般【解析】氣象員"是科學領域中圍繞自然環(huán)境開展的活動，“我的眼睛用處很大"是健康領域的活動，"我的家”是社會領域的活動，"神奇的磁鐵"是科學領域中圍繞物理現象開展的活動.故選B..【答案】C【解析】按評價的功能和進行的時間劃分：診斷性評價、形成性評價和總結性評價.診斷性評價是在課程編制或課程實施之前進行的評價.形成性評價是在課程編制或課程實施尚處于發(fā)展和完善階段時所進行的評價，其主要目的在于改進課程與教學的效果.總結性評價是在課程編制和課程實施完成之后進行的評價.題干體現的是形成性評價.故選C..【答案】Cojn【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第五條規(guī)定，學前兒童的美育目標是"培養(yǎng)幼J⑻步的感受美和表現美的情趣和能力",學前兒童美術教育本質上屬于審美教育，其根本任務應該是對幼兒進行審美、創(chuàng)造美的教育.故選C。ojn.【答案】B【解析】與其他教師相比，幼兒教師職業(yè)的角色是多元性的：（1）教師是幼兒生活的照料者，是幼兒生活的導師；（2）教師是幼J導習的支持者、合作者和引導者；（3）教師是幼與社會溝通的中介者；（4）很多時候還要當好幼兒及家長人際矛盾的調解員和裁判者.幼J潔師既是老師，又是幼兒的“媽媽”和朋友.幼兒教師能幫孩子解決家長解決不了的問題，也能幫家長解決家長不能解決的幼教問題.幼兒園是幼兒最早接觸的家庭以外的社會環(huán)境，因此，教師是幼學習社會行為規(guī)范和人際交往，體驗社會角色和彼此的情感，初步學習適應社會生活的引路人.故選B..【答案】A【解析】蒙臺梭利重視教育環(huán)境的作用，她認為這個環(huán)境具有以下特點：（1）一個自由發(fā)展的環(huán)境，有助于幼兒創(chuàng)造自我和自我實現.（2）f有秩序的環(huán)境，幼兒能在那里安靜而有規(guī)律地生活.（3）一生氣勃勃的環(huán)境，幼在那里充滿生氣、歡樂和可愛，毫不疲倦地生活，精神飽滿地自由活動.（4）一個愉快的環(huán)境,幾乎所有的東西都是為幼兒設置的，適合于幼幾的年齡特點，對幼兒有極大吸引力.故選A..【答案】C【解析】幼兒園教育基本要素的是教師、幼兒、幼兒園環(huán)境.故選C..【答案】A【解析】巴甫洛夫研究發(fā)現神經系統具有強度、平衡性和靈活性三個基本特性.根據高級神經活動基本特性結合的不同，可以形成四種高級神經活動類型：興奮型、活潑型、安粉型、弱型.故選A..【答案】A【解析】蒙臺梭利認為要建立一種合乎科學的教育，其基本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現。因此，教育的基本原則就是要給兒童創(chuàng)設一個自由的環(huán)境.故選A..【答案】B【解析】在如今這樣一個知識爆炸、網絡信息技術高速發(fā)展的時代，教師要想完成好本職工作，在專業(yè)上不斷得到發(fā)展，就必須學習新知識、培養(yǎng)和鍛煉新的能力,可以說，只有終身學習，才能推動教師專業(yè)不斷發(fā)展.故選.【答案】B【解析】形象比喻法是指教師在教幼兒畫比較復雜的物體時，借用幼熟知的簡單事物來做比喻的方法。這種方法可以啟發(fā)幼J用極地進行形象思維，擴大形象之間的聯想，如將豬的身體比喻成大冬瓜.故選B..【答案】C【解析】幼兒園的教育要更多的體現在、滲透在一日生活中，教師必須將幼兒所要學習的知識、技能、情感、態(tài)度等融入幼兒日常生活各個環(huán)節(jié)中，如吃飯、睡覺、如廁、游戲、上課等，方能有效促進幼兒身心的健康成長.故選C..【答案】A【解析】小班幼兒游戲方式是以平行游戲居多，體現了小班幼兒喜歡模仿的特點。故選A..【答案】C【解析】結構游戲又稱建構游戲，是指利用各種結構材料或玩具進行建構游戲的活動.積木、拼塑等建筑玩具是結構游戲的主要材料.即結構游戲是兒童利用各種不同的結構材料（積木、積塑、泥、沙、雪等）來構建、反映現實生活中的物體的活動.故選C..【答案】D【解析】早期閱讀活動設計與實施的基本結構包括：（1）閱讀前準備性活動；（2）兒童自由閱讀；（3）師生共同閱讀；（4）兒童講述閱讀的主要內容.故選D..【答案】A【解析】轉移法就是當幼兒為了某件事情而鬧情緒時，成人有意識地將其注意力轉移到其他方面.故選A..【答案】D【解析】巨幼紅細胞性貧血的發(fā)生主要因為新生兒及嬰兒期生長發(fā)育迅速，維生素BI2.及葉酸消耗增加，若維生素B12.及葉酸先天貯存不足，后天攝入不足或出現吸收和利用障礙，影響維生素B12與葉酸的代謝或利用，均可引起巨幼紅細胞性貧血.表現面色蠟黃，疲乏無力.注意力不集中，易激動，煩躁不安或萎靡不振.可有呼吸暫?，F象，俗稱“背過氣，常在大哭時發(fā)生。精神神經癥狀，如表情呆滯、嗜睡，對外界反應遲鈍等.智力發(fā)育和動作發(fā)育落后，甚至倒退，如原來已會坐、會爬、會笑等，病后又不會了.因此本題應該選擇D選項，不出現嘔吐惡心的癥狀。故選D..【答案】A【解析】教學法的相關內容，本題需要注意的是：（1）示范法，演示法，范例法區(qū)別.它們都屬于教學法的重要組成部分，三者的區(qū)別主要是它們使用的教學手段，教學方法和教學思維存在一定的差異.①示范法是直觀教學方法之一，是指教師通過自己的語言、動作或教學表演，為幼兒提供具體模仿的范例.②演示法是指教弟14頁/（共22頁）師通過展示各種實物、教具，進行示范性實驗，或通過現代化教學手段，使學生獲取知識的教學方法.③范例法是指教師在教學中選擇真正基礎的、本質的知識作為教學內容，通過"范例”內容的講授，使學生達到舉一反三掌握同一類知識的規(guī)律的方法.（2）講演法包括講授法和演示法兩種形式.①講授法是指教師主要通過語言向學生講述概念、原理、事實，或描繪事物的現象及其發(fā)展過程和規(guī)律，或推導公式的由來.②演示法是指教師主要通過展示各種直觀教具、實物或進行示范實驗，使學生獲得有關概念或原理的感性認識.在實際教學中，這兩種方法常常結合起來使用，并被人們合稱為講演法.故選A..【答案】C【解析】探究性學習具有開放性、自主性、過程性、實踐性和任務驅動性等特點,正確理解這些特點，對課程教學會產生積極導向作用.要體現.上述四方面的特點，就應提倡以任務驅動的方式組織進行教學，即以課題任務為中心來組織教學，讓學生通過完成課題任務的過程獲得知識，發(fā)展自己的能力，使自己的情感、態(tài)度、價值觀得到培養(yǎng)和提高.故選C..【答案】A【解析】學前兒童心理健康教育的內容包括：（1）學習表達和調節(jié)自己情緒的方法；（2）培養(yǎng)社會交往能力；（3）鍛煉獨立生活和學習的能力；（4）學習養(yǎng)成良好的習慣；（5）性教育；（6）預防心理障礙和行為異常.痛A..【答案】D【解析】嬰兒偏好人的正常面孔；喜歡曲線圖勝于喜歡直線圖；偏好中度復雜程度的圖形，而不喜歡報紙字體的細密圖像；偏好顏色對比鮮明的圖案，不喜歡空白的、無條紋的、單色的或者沒有明暗對比的圖像.故選D..【答案】D【解析】營養(yǎng)性貧血是指因機體生血所必需的營養(yǎng)物質，如鐵、葉酸、維生素D等物質相對或絕對地減少，使血紅蛋白的形成或紅細胞的生成不足，以致造血功能低下的一種疾病.故選D..【答案】A【解析】數的守恒是指幼兒對數的認識能不受物體的大小、形狀、排列形式的影響，正確認識10以內的數.數的守恒標志著幼兒數概念發(fā)展水平，也是幼兒思維過程結果的一種表現。這種思維過程即可逆性思維.故選Aa.【答案】A【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行））指出，"教師應成為幼J導習活動的支持者、合作者、引導者"。題干中描述的是在玲玲游戲遇到困難時，張老師通過引導幼兒觀察，使游戲順利地進行下去.故選A..【答案】A【解析】幼兒自我體驗最明顯的特點就是受暗示性.成人的暗示對幼兒自我體驗的產生起著重要作用.年齡越小，表現越明顯。故選A..【答案】D【解析】建構性玩具是指可以讓幼兒進行建構活動的材料，如積木積塑、膠粒以及金屬的或木制的裝拆建造玩具，還包括玩沙、玩雪、玩泥塑等使用的玩具.這類玩具的玩法有較大的個體自由想象和發(fā)揮的空間.因些，積木、雪花片、變形金剛都屬于建構性玩具。故選D..【答案】A【解析】中班表演游戲的特點有以下幾點：（1）能獨立進行角色分配，但進入游戲過程較慢；（2）嬉戲性強、目的性弱；（3）一股性表現為主，以動作為主要表現手段.故選A..【答案】D【解析】德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘現象做了比較系統的實驗研究。為避免經驗對學習和記憶的影響，他在實驗中用無意義音節(jié)作為學習材料，以重學時所節(jié)省的時間或次數為指標測量了遺忘的進程.故選D.31.【答案】C【解析】脂肪是人體生長和代謝不可缺少的營養(yǎng)素，也是產熱量最高的營養(yǎng)素。1克脂肪在體內氧化可產生9干卡的能量，是糖類和蛋白質產能的1.25倍.故選C..【答案】A【解析】這一觀點是林傳鼎提出來的.故選A..【答案】B【解析】操作性條件反射是斯金納新行為主義學習理論的核心.由美國心理學家斯金納命名，是一種由刺激引起的行為改變.故選B..【答案】A【解析】杜威的教育即生長論，從生物化本能論的心理學出發(fā)，認為教育就是促進兒童本能生長的過程，即教育的本質和作用就是促進兒童本能生長的過程.故選A..【答案】A【解析】大腦左半球負責人的言語能力和積極情感，右半球負責空間形象記憶、直覺、音樂感知、身體協調、消極情緒等.故選A..【答案】A【解析】《3W歲兒童學習與發(fā)展指南》明確指出，"幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫"。繪畫活動要尊重幼兒自發(fā)的表現和創(chuàng)造，讓幼兒按照教師的范畫進行繪畫不利于藝術表現與創(chuàng)造能力..【答案】B【解析】前運算階段是感知運動階段到概念性智力階段發(fā)展的過渡階段，又稱為自我中心階段，這一階段的兒童思維具有明顯的自我中心性.故選B..【答案】A【解析】幼1用白言語的表現：兒童對自己說話，似乎在大聲思考，其實并不是對任何人說話.故選A..【答案】D【解析】2歲是兒童口頭語言發(fā)展的關鍵期，4歲是形狀知覺形成的關鍵期.故選D.40,【答案】D【解析】性格是指人對現實穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應的習慣化了的行為方式.故選D..【答案】D【解析】我國幼兒園教育的特點主要包括以下五點，分別是啟蒙性、生活化、游戲性、活動性以及潛在性.其中幼兒園教育潛在性的特點是指幼兒教育是啟蒙性的、全面性的、基礎的教育，它只需要向幼兒傳遞關于自然、社會和人類最淺顯的知識和概念，但涉及面極廣，類型極多，從幼J導習的角度看，由于年齡小，知識經驗貧乏，所以幼兒園的教育活動蘊藏在環(huán)境中、生活中、游戲中，教師的教育意圖也是蘊涵在環(huán)境、材料、活動和教師的行為之中，可以說幼兒是在潛移默化的教育環(huán)境中成長并發(fā)展的.所以，本題正確答案選D.故選D.42.【答案】C【解析】幼兒園在制定生活制度時，必須綜合考慮各種相關因素，制定出既切合本園實際情況又符合嬰幼兒發(fā)展特點的合理生活制度.一般來說，制定生活制度主要根據以下幾個方面：①嬰幼兒的年齡特點；②嬰幼兒生理活動的特點；③地區(qū)特點和季節(jié)變化；④家長的需要.故選C..【答案】D【解析】保育和教育是我國幼兒園的雙重任務.保教結合是我國幼教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅持的原則。隨著人類對自身研究的不斷深入，特別是對幼兒身心發(fā)展研究的日勘口深，遵循保教結合原則顯得更為重要，其內涵也更加廣泛、深刻.故選D..【答案】A【解析】與家庭教育相比，托幼機構教育具有以下特點：社會性、群體性、計劃性、專業(yè)性.比如：（I）群體性是而向幼群體實施的教育，幼JL機構以班級為單對幼兒進行教育，幼兒可以與家庭成員之外的同伴進行泛的交流，群體生活是幼兒在托幼機構生活的一個顯著特征。（2）計劃性是有關組織機構根據國家或社會的教育目的，有組織、有計劃地展開與進行的，具有較強的目的性和計劃性，幼機構根據國家制訂的方針和政策的要求，研對動兒身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計劃地對幼兒進行教育.（3）專業(yè)性是對幼兒進行的專業(yè)化教育，學校的幼教師都是受過專業(yè)化的訓練的，他們對教育的基本理論都有一定的了解，他們會按照一定的社會要求和根據幼心發(fā)展規(guī)律來對幼兒進行教育。故選A..【答案】A【解析】學前兒童科學教育的方式方法主要有：觀察；科學小實驗；勞動；戶外科學活動；科學游戲；分類；早期科學閱讀；交流討論.勞動的方法包括：常見植物的栽培管理；常見動物的飼養(yǎng)管理；科技小制作；協助成人的輔助性勞動.故選A..【答案】A【解析】《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以游戲為基本活動.寓教育于各項活動中.故選A..【答案】AK-【解析】幼兒園物質環(huán)境創(chuàng)設的動態(tài)性原則主要是指幼兒園的墻面環(huán)境布置的內容應隨主題、節(jié)日、季節(jié)、幼兒的興趣愛好、需要和能力的變化而不斷更新，而且在不斷更新墻面環(huán)境的過程中，為幼提供更多參與活動和表現的機會，使幼兒每天都有新收獲。故選A.K-.【答案】Aojn【解析】學前兒童語言教育目標的分類結構是傾聽行為培養(yǎng)、表述行為培養(yǎng)、欣賞文學作品行為的培養(yǎng)和早期閱讀行為的培養(yǎng)四大類.故選A.ojn.【答案】D【解析】個體身心發(fā)展的一般規(guī)律包括順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性.根據個體發(fā)展的個別差異性規(guī)律，教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個學生的潛能和積極因素，有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和方法，使每個學生都能得到最大的發(fā)展。故選D..【答案】D【解析】視敏度是指視覺系統分辨最小物體或物體細節(jié)的能力.隨著幼兒年齡的增長，視敏度也在不斷提高，但發(fā)展速度是不均衡的.新生兒的視敏度只有正常人的W0,I、2歲時與成人相當接近.7歲左右是幼J以敏度發(fā)展最快的時期，學齡中期增長速度又有些加快.由于學齡期閱讀量的增加，眼睛疲勞容易讓JL童的視敏度下降.故選D.二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.【答案】BCD【解析】一發(fā)現有嬰幼兒身體不適就隔離是不對的，要觀察有可能是傳染病后才需要隔離和采取進一步的消毒措施。故選BCD..【答案】ABCD【解析】幼兒注意力分散的原因和防止措施：（I）引起幼兒注意分散的原因很多，主要有下列幾種：①無關刺激的干擾；②疲勞；③教學內容、方法不符合幼J噴點；④目的要求不明確；⑤注意不善于轉移。（2）幼弟17頁/（共22頁）兒注意分散的防止對破壞幼兒專注力的原因，教師應該采用適當的措施防止幼兒注意分散。①為幼兒創(chuàng)設適合的教育環(huán)境，減少無關刺激的干擾；②合理選擇教材，利用各種教學手段提高幼兒的專注力；③用游戲激發(fā)幼兒興趣，保持幼兒注意的穩(wěn)定性；④嚴格行為規(guī)范，明確活動目的，幫助幼兒發(fā)展有意注意；⑤制定合理的作息制度⑥提高教學質量.題干中防止幼兒注意力分散，教師可采取相應措施有避免無關刺激的干擾、根據幼兒的興趣和需要組織相關活動、合理地組織教育活動、無意注意不昭意注意的轉換.故選ABCD..【答案】BCD【解析】學前兒童的記憶有以下幾個特點：（1）記得快忘得也快；（2）記憶不精確；（3）無意記憶效果較好；（4）形象記憶占優(yōu)勢；（5）較多運用機械記憶.在形象記憶和語詞記憶發(fā)展的過程中，形象地位始終占優(yōu)勢,且形象記憶的效果優(yōu)于語詞記憶.故選BCD..【答案】ABCD【解析】《幼J痘工作規(guī)程》第七條指出，"幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節(jié)制和寄宿制等.上述形式可分別設置，也可混合設置",故選ABCD..【答案】ABCD【解析】蒸汽消毒一般適用于碗、水杯、餐桶、菜盆和小勺.故選ABCD..【答案】BCD【解析】教育法律關系客體是指教育法律關系主體的權利義務所指向的對象，即教育法律關系客觀化的表現形式.教育法律關系的客體一般包括物、行為和精神財富。教育法律關系主體是指教育法律關系的參加者，即在教育法律關系中享有權利或承擔義務的人。主要包括三類：一是公民（自然人）；二是機構和組織（法人）；三是國家.教育法律關系的客體是指教育法律關系主體的權利和義務所共同指向的對象.教育法律關系的客體是主體的權利和義務形成的基礎，沒有這個基礎，權利和義務就無從產生。在教育法律關系中，權利主體指向的客體與義務主體指向的客體具有一致性，即都指向同一對象.如果不能指向同一客體，則不會產生教育法律關系.故選BCD..【答案】AD【解析】收集材料總的原則是材料應正確、真實，且要有一定的數量，這樣才有客觀性和說服力..【答案】ACD【解析】為了更好更快地幫助幼兒適應幼兒園的生活和學習，教師要通過各種方下了解幼在家的詳細情況，因此要建立幼兒基本狀況的檔案，幫助幼兒順利度過過渡期.建立幼兒基本狀況的檔案包括幼兒入園登記表、幼兒入園基本情況調查表、幼兒人園花名冊.B項屬于幼兒園檔案。故選ACD..【答案】ABC【解析】小班幼兒的年齡特征包括：行為具有強烈的情緒性、愛模仿、思維仍帶有直覺行動性。（1）小班幼兒的獨立性差，愛模仿別人?？吹絼e人玩什么，自己也要玩什么，看見別人有什么，自己也要有什么.（2）小班幼兒的行為常常受情緒支配，而不受理智支配.情緒性強是整個幼J牌兒童的特點，年齡越小越突出。情緒易受外界環(huán)境的影響，破涕為笑是常有現象.（3）小班幼兒思維仍帶有直覺行動性，思維依靠行動進行，是先學前期兒童的典型特點，小班幼兒仍然保留這一特點.他們不會計劃自己的行動，只能先做后想，或者邊做邊想.D項抽象概括能力是大班幼兒的心理特點.故選ABC..【答案】BD【解析】幼兒園課程主要由四大要素構成，即課程目標、課程內容、課程實施與課程評價.（I）課程目標是指幼兒園課程要達到的預期結果，是選擇課程內容、實施課程及評價課程的主要依據.（2）課程內容是指可以達成課程目標的教育經驗.課程內容需要通過的一定方式進行組織.課程內容的選擇與組織決定著幼兒園課程目標能否達成，也影響著幼兒園課程的實施方式.（3）課程實施是幫助幼J盛得經驗、達成課程目標的過弟18頁/（共22頁）程.課程實施的途徑、方法及組織形式等既由課程目標和課程內容決定，同時也會影響課程目標的達成.（4）課程評價既要判斷課程目標是否達成，同時也要監(jiān)控課程目標確定、課程內容選擇與組織及課程實施的全過程,以確保及時發(fā)現問題、及時調整課程，更好地促進幼兒的發(fā)展.因此，課程四要素之間是相互影響、相互作用的關系.故選BD..【答案】CD【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十五條規(guī)定，幼兒園教職工必須具有安全意識，掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下應當優(yōu)先保護幼的人身安全。題干中幼兒園老師沒有及時絹寺秩序，導致多名兒童摔倒受傷，損害了幼兒的人身安全和身體健康.故選CD..【答案】ABC【解析】幼兒園區(qū)域活動的特點包括自由性、自主性、指導的間接性和個性化.故選ABC..【答案】BCD【解析】布魯納的結構教學觀：（1）教學的目的在于理解學科的基本結構.布魯納強調學生學習的積極性和主動性，強調認知結構的重要性。（2）掌握學科基本結構的教學原則.布魯納提出的四條教學原則：①動機原則.②結構原則.③序原則，或稱程序原則.④強化原則.布魯納認為，幾乎所有的學生都具有內在的學習愿望，內在動機是維持學習的基本動力.他認為兒童具有三種最基本的內在動機：好奇的內驅力（求知欲）；勝任的內驅力（成就感）；互惠的內驅力.故選BCD..【答案】AB【解析】初期應停止活動減少出血，采用冷敷、以達到止血、消腫、止痛的目的，經1~2天，出血已停止，可用熱敷促進消腫和血液的吸收.故選AB..【答案】ABC【解析】豆腐中含有大量的優(yōu)質蛋白質，能夠滿足人體所需的各種氨基酸和微量元素，是名副其實的健康佳品.經常讓嬰幼兒食用豆腐，不僅能促進他們的神經、血管和大腦的生長發(fā)育，而且能夠有效預防骨質疏松，起到強骨健齒的作用.故選ABC..【答案】ABCD【解析】飲水與嬰幼兒健康關系密切.因為嬰幼兒時期是其生理和心理迅速發(fā)育的時期，抵抗疾病的能力較弱,容易受到外界病原體的侵入而致病.而充足的飲水不僅能使咽喉部保持清潔和濕潤，保持大便通暢，而且能保證機體新陳代謝的正常進行，提高機體抵抗疾病的能力，從而減少疾病的發(fā)生。故選ABCD..【答案】ABD【解析】幼兒角色游戲中，教師需要讓幼兒在愉快的情緒下結束游戲，同時對第二天的游戲保持積極愉快的期待，結束游戲的時機應該是幼兒情緒尚未低落前，再玩就會進入倦怠的時候.一般情況下，教師可以用游戲中的情節(jié)或線索結束游戲，避免生硬地結束.A、B、D三項都是利用角色游戲中的情節(jié)和線索結束游戲的情形."時間到了，游戲結束，老師要收玩具了.”這種結束方式比較生硬，與游戲情節(jié)無關.故選ABD..【答案】ABCD【解析】表演游戲是指兒童按照童話或故事中的情節(jié)扮演某一角色，再現文化作品的內容的一種游戲形式.表演游戲的常見類型：（1）根據表演游戲中角色扮演形式的不同劃分：①自身表演，即幼兒自己以文藝作品為藍本，扮演角色進行表演的游戲活動.②木偶表演，現代人把用各種材料制成的偶人都稱為木偶。常見的木偶有利旨木偶、布袋木偶、提線木偶和杖頭木偶等幾種，還有一種重要的表演形式就是人偶同演.③桌面表演，是指在桌面上以各種成型玩具米扮演作品中的角色，幼兒以獨白，對話和操縱玩具角色的動作等形式再現作品的內容。④影子戲，幼兒玩的影子戲有頭影、手影和皮影戲等，其中以手影游戲居多.（2）根據表演游戲中游戲內容不同的劃分①故事表演游戲，即幼兒扮演文藝作品中的角色，用對話、動作、表情等富有創(chuàng)造性的表演再現文藝作品.它又可分為三種類型:整體表演型、分段表演型、區(qū)域活動型.②歌舞表演游戲，兒童在理解歌曲或樂曲的基礎上，根據自己的經驗創(chuàng)造性地表演.音樂游戲的規(guī)則由外顯轉向內隱.由于它的結構特點更接近于表演游戲，因此，有人把它歸為表演游戲一類，以區(qū)別于有規(guī)則的音樂游戲,主要包括模仿性律動游戲、歌唱式表演游戲。故選ABCD..【答案】AB【解析】麻疹是兒童最常見的急性呼吸道傳染病之一，其傳染性很強。手足口病是一種由腸道病毒感染引起的急性傳染病，以嬰幼兒發(fā)病為主.蛔蟲病是吞食蛔蟲卵后感染的一種最常見的腸道寄生蟲病，不是傳染病。貧血是由于血液中紅細胞或是血紅蛋白的數量減少引起的，不是傳染病.故選AB..【答案】BC【解析】《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼