學(xué)術(shù)研究的新動(dòng)態(tài)課件

學(xué)術(shù)研究的新動(dòng)態(tài)課件1學(xué)術(shù)研究的新動(dòng)態(tài)（1）從整個(gè)國家、整個(gè)民族的角度研究與撰寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史，是近年來抗戰(zhàn)史研究的一個(gè)顯著特色。（2）把研究中華民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史研究的主要方向。（3）在研究中強(qiáng)調(diào)中華民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要意義。課程標(biāo)準(zhǔn)：理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在中國反抗外來侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位。學(xué)術(shù)研究的新動(dòng)態(tài)（1）從整個(gè)國家、整個(gè)民族的角度研究與撰寫抗2團(tuán)結(jié)就是力量——領(lǐng)袖們眼中的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)課時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）對(duì)象：高一學(xué)生課型：新授課教材版本：人民版團(tuán)結(jié)就是力量——領(lǐng)袖們眼中的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)課時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）3一、教材要素分析及其處理1、學(xué)情分析（1）初中已學(xué)過，基本史實(shí)不陌生（2）受主客觀的影響，有些史實(shí)的認(rèn)識(shí)有偏差（3）有愛國熱情，提到戰(zhàn)爭(zhēng)易激動(dòng)，容易形成復(fù)仇的情緒（4）思維活躍、樂于表現(xiàn)，有初步的自主探究意愿和合作學(xué)習(xí)能力2、處理策略對(duì)照課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)情，堅(jiān)持“用教材教”的理念，挖掘教師、教材、學(xué)生作為課程資源的內(nèi)涵。調(diào)動(dòng)教學(xué)主客體的積極性。一、教材要素分析及其處理1、學(xué)情分析（1）初中已學(xué)過，基本史43、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)：國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕近代中華民族兩大歷史任務(wù)民族獨(dú)立和人民解放偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)重要過程重要保障（抗戰(zhàn)歷史是近代中國兩大任務(wù)之間的重要過渡）一、教材要素分析及其處理3、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)：國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕近代中華民族兩大54、三維目標(biāo)要求：一、教材要素分析及其處理（1）通過閱讀材料、分析處理信息，能在時(shí)間上勾勒抗戰(zhàn)史的輪廓、列舉日軍的罪行、簡(jiǎn)述國共的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)史實(shí)，并在此基礎(chǔ)上深刻理解和平與生命的珍貴，體會(huì)愛國主義與民族利益的結(jié)合。（2）通過教師的講授和學(xué)生模仿、描述、概括等，能掌握抗戰(zhàn)史中的重要概念，能分析抗戰(zhàn)勝利的原因和歷史地位，從中能進(jìn)一步提升中華民族的自豪感和自信心。4、三維目標(biāo)要求：一、教材要素分析及其處理（1）通過閱讀材料65.重難點(diǎn)及其突破重點(diǎn)：全民族的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，抗戰(zhàn)勝利的歷史地位難點(diǎn)：從戰(zhàn)爭(zhēng)中明白和平、生命的珍貴；從斗爭(zhēng)中領(lǐng)會(huì)團(tuán)結(jié)的力量；從勝利中明白個(gè)人、黨派與民族的關(guān)系。突破策略：史料教學(xué)法，利用課內(nèi)外豐富的史料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、觀察、比較、思考等，在體驗(yàn)中獲取知識(shí)，在探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。突破策略：講授法、對(duì)話法，在學(xué)生與文本、學(xué)生與教師的對(duì)話中，將靜態(tài)的知識(shí)“活化”，在體驗(yàn)中得到情感的升華。一、教材要素分析及其處理5.重難點(diǎn)及其突破重點(diǎn)：全民族的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，抗戰(zhàn)勝利的歷史地位7教材要素分析及其處理學(xué)情及處理策略內(nèi)容特點(diǎn)及三維目標(biāo)重難點(diǎn)及其突破教材要素分析及其處理學(xué)情及處理策略內(nèi)容特點(diǎn)及三維目標(biāo)重難點(diǎn)及8二、教學(xué)過程之導(dǎo)入如果戰(zhàn)端一開，那就是地?zé)o分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)，皆應(yīng)抱定犧牲一切之決心?！獙?duì)蘆溝橋事件之嚴(yán)正聲明（蔣中正）“從盧溝橋事變以來……八個(gè)月來，陸空兩軍都做了英勇的奮戰(zhàn)，全國實(shí)現(xiàn)了偉大的團(tuán)結(jié)，幾百萬軍隊(duì)與無數(shù)人民都加入了火線，其中幾十萬人就在執(zhí)行他們神圣任務(wù)當(dāng)中光榮地壯烈地犧牲了?！对诩o(jì)念孫中山逝世十三周年及追悼抗戰(zhàn)陣亡將士大會(huì)上的講話》（毛澤東）二、教學(xué)過程之導(dǎo)入如果戰(zhàn)端一開，那就是地?zé)o分南北，年無分老幼9教學(xué)過程之內(nèi)容結(jié)構(gòu)國共合作的實(shí)現(xiàn)基于國共合作抗戰(zhàn)的全民族抗戰(zhàn)抗戰(zhàn)勝利的歷史地位戰(zhàn)爭(zhēng)過程中的一點(diǎn)思考團(tuán)結(jié)就是力量：偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)過程之內(nèi)容結(jié)構(gòu)國共合作的實(shí)現(xiàn)基于國共合作抗戰(zhàn)的全民族抗戰(zhàn)10國共合作的實(shí)現(xiàn)中日雙方戰(zhàn)前實(shí)力對(duì)比國共對(duì)日和相互間態(tài)度的變化抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立三、教學(xué)過程（新授）之一國共合作的實(shí)現(xiàn)國共合作的實(shí)現(xiàn)中日雙方戰(zhàn)前實(shí)力對(duì)比國共對(duì)日和相互間態(tài)度的變化111.中日雙方戰(zhàn)前實(shí)力對(duì)比1.中日雙方戰(zhàn)前實(shí)力對(duì)比12蔣介石：“和平未到至絕望時(shí)期，決不放棄和平，犧牲未到最后關(guān)頭，決不輕言犧牲?！保?935年11月）“我們希望和平，而不求茍安；準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)，而決不求戰(zhàn)?！保?937年7月）毛澤東《論反對(duì)日本帝國主義的策略》：

“當(dāng)著革命的形勢(shì)已經(jīng)改變的時(shí)候，革命的策略，革命的領(lǐng)導(dǎo)方式，也必須跟著改變。日本帝國主義和漢奸賣國賊的任務(wù)，是變中國為殖民地；我們的任務(wù)，是變中國為獨(dú)立、自由和領(lǐng)土完整的國家。”（1935年12月）2.國共雙方對(duì)日態(tài)度的變化蔣介石：“和平未到至絕望時(shí)期，決不放棄和平，犧牲未到最后關(guān)頭13當(dāng)此日寇猖狂，中華民族存亡千鈞一發(fā)之際，……如貴黨三中全會(huì)果能毅然決然確定此國策，則本黨為著表示團(tuán)結(jié)御侮之誠意，愿給貴黨三中全會(huì)以如下之保證：（一）在全國范圍內(nèi)停止推翻國民黨政府之武裝暴動(dòng)方針；（二）工農(nóng)政府改名為中華民國特區(qū)政府，紅軍改名為國民革命軍，直接受南京中央政府與軍事委員會(huì)之指導(dǎo)；……——摘自(1937年2月10日)《中共中央給中國國民黨三中全會(huì)電》1935年冬，蔣介石親自對(duì)蘇聯(lián)大使鮑格莫托夫說：“如果蘇聯(lián)政府能夠促進(jìn)達(dá)到（國共）團(tuán)結(jié)，我將感到高興。”1935年起，蔣介石在國內(nèi)外通過三條渠道尋找共產(chǎn)黨進(jìn)行秘密接觸：一是由曾養(yǎng)甫、諶小岑出面，通過翦伯贊、呂振羽與中共北方局以及長(zhǎng)江局代表談判。二是通過宋慶齡、宋子文派以牧師身份活動(dòng)的中共黨員董健吾秘密到達(dá)陜北，向中共中央轉(zhuǎn)達(dá)國民黨要求談判的信息。三是令駐蘇武官鄧文儀找中共駐共產(chǎn)國際代表談判。3.國共雙方相互間態(tài)度的變化當(dāng)此日寇猖狂，中華民族存亡千鈞一發(fā)之際，……如貴黨三141936年中共斡旋

，國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、有分裂到合作。1937年8月，中共接受國民黨的軍事改編。1937年9月，

，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。

4.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立1936年中共斡旋15教學(xué)過程（新授）之二基于國共合作抗戰(zhàn)的全民族抗戰(zhàn)基于國共合作抗戰(zhàn)的全民族抗戰(zhàn)主要的抗戰(zhàn)史實(shí)兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的特點(diǎn)和關(guān)系抗戰(zhàn)的勝利其它各階層的抗戰(zhàn)教學(xué)過程（新授）之二基于國共合作抗戰(zhàn)的全民族抗戰(zhàn)主要的抗戰(zhàn)史161.國共雙方主要抗戰(zhàn)史實(shí)抗戰(zhàn)初期蔣介石致八路軍方面的戰(zhàn)斗嘉獎(jiǎng)電1、1937年9月，平型關(guān)大捷。蔣介石賀電：“有日（9月25日）一戰(zhàn)，殲敵如麻，足證官兵用命，指揮得宜。捷報(bào)南來，良深嘉慰?！笔Y介石賀電：“電悉，接誦捷報(bào)無任欣慰，著即傳諭嘉獎(jiǎng)?！?、1940年8月，百團(tuán)大戰(zhàn)。蔣介石致朱德、彭德懷賀電：“迭電均悉。貴部窺此良機(jī)，斷然出擊，予敵甚大打擊，特電嘉獎(jiǎng)。除電飭其他各戰(zhàn)區(qū)積極出擊，以策應(yīng)貴部作戰(zhàn)外，仍希速飭所部積極行動(dòng)，勿予敵喘息機(jī)會(huì)，徹底斷絕其交通為要?！?、1937年10月，陽明堡戰(zhàn)斗。蔣介石致嘉獎(jiǎng)電。3、1939年11月，黃土嶺戰(zhàn)斗。蔣介石致朱德賀電：“據(jù)敵皓日（19日）播音，敵遷村部隊(duì)本月江日（3日）向冀西淶源進(jìn)犯……支日（4日）阿部中將率部馳援，復(fù)陷我重圍，阿部中將當(dāng)場(chǎng)斃命。足見我官兵殺敵英勇，殊堪獎(jiǎng)慰。希飭將上項(xiàng)戰(zhàn)斗經(jīng)過及出力官兵詳查具報(bào)，以憑獎(jiǎng)賞，為要?！?.國共雙方主要抗戰(zhàn)史實(shí)抗戰(zhàn)初期蔣介石致八路軍方面的戰(zhàn)斗嘉獎(jiǎng)17（3）周恩來評(píng)棗宜會(huì)戰(zhàn)犧牲之領(lǐng)張自忠：“……其忠義之志，壯烈之氣，直可以為我國抗戰(zhàn)軍人之魂！抗戰(zhàn)軍人之魂”。（2）朱德稱衛(wèi)立煌為“在忻口戰(zhàn)役中立下大功的民族英雄”（1）毛澤東：“自蘆（盧）溝橋事變以來，我國軍民在國民政府軍事委員會(huì)委員長(zhǎng)蔣先生的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)暴敵已經(jīng)進(jìn)行了五個(gè)半月的英勇抗戰(zhàn)……五個(gè)月英勇的抗戰(zhàn)，表示出我中華民族空前未有的覺醒，造成了我民族力量空前未有的團(tuán)結(jié)……共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)國民黨抗戰(zhàn)及其將領(lǐng)的評(píng)價(jià)（3）周恩來評(píng)棗宜會(huì)戰(zhàn)犧牲之領(lǐng)張自忠：“……其忠義之志，壯烈182.兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的特點(diǎn)和關(guān)系2.兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的特點(diǎn)和關(guān)系19《毛澤東文集》：八路軍的這些成績(jī)從何而來……其中發(fā)揮的協(xié)作是明顯的，沒有正面主力軍的英勇抗戰(zhàn)，便無從順利地開展敵后的游擊戰(zhàn)，沒有處于敵后的友軍之配合，也不能得到這樣的成績(jī)。八路軍的將士應(yīng)該感謝直接間接配合作戰(zhàn)的友軍，尤其應(yīng)該感謝給予自己各種善意援助與忠誠鼓勵(lì)的友軍將士。

《毛澤東文集》：八路軍的這些成績(jī)從何而來……其中發(fā)揮的協(xié)作是20

3.各階層的抗日斗爭(zhēng)3.各階層的抗日斗爭(zhēng)214.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利（視頻觀看）日本投降不久在重慶的一次慶祝酒會(huì)上，有過這樣一個(gè)謎語，謎面是“抗戰(zhàn)勝利”，謎底是打中國古代人物。結(jié)果有4種答案，“蘇武”、“屈原”、“蔣干”和“共工”。后人認(rèn)為還可以是“華雄”、“華佗”。4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利（視頻觀看）日本投降不久在重慶的一次慶祝酒22教學(xué)過程（新授）之三抗戰(zhàn)勝利的歷史地位抗戰(zhàn)勝利的歷史地位中國由屈辱走向復(fù)興民族自尊、自信的重要起點(diǎn)中國崛起于世界舞臺(tái)教學(xué)過程（新授）之三抗戰(zhàn)勝利的歷史地位抗戰(zhàn)勝利的歷史地位中國231.(民族的命運(yùn)）近代中國由屈辱走向復(fù)興。1945年《新華日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論：全中國人民都?xì)g喜得發(fā)瘋了！這是一點(diǎn)也不值得奇怪的，半世紀(jì)的憤怒，50年的屈辱，在今天這一天宣泄清刷了，8年間的死亡流徙，苦難艱辛，在今天活得了報(bào)酬，中國人民驕傲地站在了戰(zhàn)敗的日本法西斯面前，接受他們的無條件投降，誰說我們不應(yīng)該喜得發(fā)瘋？1.(民族的命運(yùn)）近代中國由屈辱走向復(fù)興。1945年《新華242.（民族精神）抗戰(zhàn)勝利是民族自尊、自信的重要起點(diǎn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，中華民族進(jìn)一步弘揚(yáng)了以愛國主義為核心的偉大民族精神，并表現(xiàn)出許多鮮明的特點(diǎn)，這就是：堅(jiān)持國家和民族利益至上、誓死不當(dāng)亡國奴的民族自尊品格，萬眾一心、共赴國難的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，不畏強(qiáng)暴、敢于同敵人血戰(zhàn)到底的民族英雄氣概，百折不撓、勇于依靠自己的力量戰(zhàn)勝侵略者的民族自強(qiáng)信念，開拓創(chuàng)新、善于在危難中開辟發(fā)展新路的民族創(chuàng)新精神，堅(jiān)持正義、自覺為人類和平進(jìn)步事業(yè)貢獻(xiàn)力量的民族奉獻(xiàn)精神?！\濤2.（民族精神）抗戰(zhàn)勝利是民族自尊、自信的重要起點(diǎn)。25羅斯福：假如沒有中國，假如中國被打垮了，你想有多少個(gè)師團(tuán)的日本兵，可以調(diào)到其他方面來作戰(zhàn)，他們可以馬上打下澳洲，打下印度……3.（中國的國際地位）中國從此站了起來！三巨頭之開羅會(huì)議籌建聯(lián)合國羅斯福：假如沒有中國，假如中國被打垮了，你想有多少個(gè)師團(tuán)26教學(xué)過程（新授）之四基于現(xiàn)實(shí)的一點(diǎn)思考基于現(xiàn)實(shí)的一點(diǎn)歷史思考個(gè)人、黨派與民族教學(xué)過程（新授）之四基于現(xiàn)實(shí)的一點(diǎn)思考基于現(xiàn)實(shí)的一點(diǎn)歷27“要求南京罷免蔣介石，交人民審判”?！霸仁Y氏個(gè)人，亦非武力所能解決。武力的討伐，適足以杜塞雙方和解的余地。故本黨認(rèn)為，為國家民族計(jì)，為蔣氏個(gè)人計(jì)”，國民黨中央“必須毅然決然立刻實(shí)行全國人民的迫切要求，“本黨相信,如貴黨能實(shí)現(xiàn)上項(xiàng)要求,不但國家民族從此得救,即蔣氏的安全自由亦當(dāng)不成問題?！蔽靼彩伦兒螅?3日毛澤東致共產(chǎn)國際書記處電文：18日中共中央致國民黨中央電文：（個(gè)人、黨派和國家）個(gè)人、黨派的利益要服從于國家的利益“要求南京罷免蔣介石，交人民審判”?！霸仁Y氏個(gè)28教學(xué)過程（小結(jié)）之核心內(nèi)容全呈現(xiàn)團(tuán)結(jié)就是力量——偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)國共合作的實(shí)現(xiàn)中日雙方戰(zhàn)前實(shí)力對(duì)比國共雙方態(tài)度的變化抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立基于國共合作抗戰(zhàn)的全民族抗戰(zhàn)主要的抗戰(zhàn)史實(shí)兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的特點(diǎn)和關(guān)系抗戰(zhàn)的勝利抗戰(zhàn)勝利的歷史地位中國由屈辱走向復(fù)興中國崛起于世界舞臺(tái)民族自尊、自信的重要起點(diǎn)基于現(xiàn)實(shí)的一點(diǎn)歷史思考個(gè)人、黨派與民族其它各階層的抗戰(zhàn)教學(xué)過程（小結(jié)）之核心內(nèi)容全呈現(xiàn)團(tuán)結(jié)就是力量——偉大的29本課設(shè)計(jì)的新穎之處與亮點(diǎn)所在1、設(shè)計(jì)時(shí)力求做到三個(gè)結(jié)合：將學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)和課標(biāo)相結(jié)合，將課內(nèi)外教學(xué)資源相結(jié)合，將教師的教和學(xué)生的學(xué)相結(jié)合。2、在三維目標(biāo)的確立上，不是將其機(jī)械的割裂，而是基于知識(shí)，借助于過程與方法，在學(xué)生認(rèn)知的歷程中體驗(yàn)和理解情感、態(tài)度與價(jià)值觀。3、在教學(xué)過程中教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為，基于他們的行為而考慮應(yīng)對(duì)的策略。4、本課反復(fù)使用人民版教材所提供的史料，這是在用教材教而不是教教材本課設(shè)計(jì)的新穎之處與亮點(diǎn)所在1、設(shè)計(jì)時(shí)力求做到三個(gè)結(jié)合：將學(xué)30課堂形勢(shì)千變?nèi)f化，上課如果僅是照本宣科，再精彩的設(shè)計(jì)也會(huì)變得平淡無奇。為此，我個(gè)人覺得還要做到以下兩點(diǎn)：1、在充分研讀課標(biāo)、教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上，多備幾套方案。2、課堂上要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生展開對(duì)話，在對(duì)話中提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。課堂形勢(shì)千變?nèi)f化，上課如果僅是照本宣科，再精彩31謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)32學(xué)術(shù)研究的新動(dòng)態(tài)課件33學(xué)術(shù)研究的新動(dòng)態(tài)（1）從整個(gè)國家、整個(gè)民族的角度研究與撰寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史，是近年來抗戰(zhàn)史研究的一個(gè)顯著特色。（2）把研究中華民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史研究的主要方向。（3）在研究中強(qiáng)調(diào)中華民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要意義。課程標(biāo)準(zhǔn)：理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在中國反抗外來侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位。學(xué)術(shù)研究的新動(dòng)態(tài)（1）從整個(gè)國家、整個(gè)民族的角度研究與撰寫抗34團(tuán)結(jié)就是力量——領(lǐng)袖們眼中的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)課時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）對(duì)象：高一學(xué)生課型：新授課教材版本：人民版團(tuán)結(jié)就是力量——領(lǐng)袖們眼中的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)課時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）35一、教材要素分析及其處理1、學(xué)情分析（1）初中已學(xué)過，基本史實(shí)不陌生（2）受主客觀的影響，有些史實(shí)的認(rèn)識(shí)有偏差（3）有愛國熱情，提到戰(zhàn)爭(zhēng)易激動(dòng)，容易形成復(fù)仇的情緒（4）思維活躍、樂于表現(xiàn)，有初步的自主探究意愿和合作學(xué)習(xí)能力2、處理策略對(duì)照課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)情，堅(jiān)持“用教材教”的理念，挖掘教師、教材、學(xué)生作為課程資源的內(nèi)涵。調(diào)動(dòng)教學(xué)主客體的積極性。一、教材要素分析及其處理1、學(xué)情分析（1）初中已學(xué)過，基本史363、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)：國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕近代中華民族兩大歷史任務(wù)民族獨(dú)立和人民解放偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)重要過程重要保障（抗戰(zhàn)歷史是近代中國兩大任務(wù)之間的重要過渡）一、教材要素分析及其處理3、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)：國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕近代中華民族兩大374、三維目標(biāo)要求：一、教材要素分析及其處理（1）通過閱讀材料、分析處理信息，能在時(shí)間上勾勒抗戰(zhàn)史的輪廓、列舉日軍的罪行、簡(jiǎn)述國共的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)史實(shí)，并在此基礎(chǔ)上深刻理解和平與生命的珍貴，體會(huì)愛國主義與民族利益的結(jié)合。（2）通過教師的講授和學(xué)生模仿、描述、概括等，能掌握抗戰(zhàn)史中的重要概念，能分析抗戰(zhàn)勝利的原因和歷史地位，從中能進(jìn)一步提升中華民族的自豪感和自信心。4、三維目標(biāo)要求：一、教材要素分析及其處理（1）通過閱讀材料385.重難點(diǎn)及其突破重點(diǎn)：全民族的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，抗戰(zhàn)勝利的歷史地位難點(diǎn)：從戰(zhàn)爭(zhēng)中明白和平、生命的珍貴；從斗爭(zhēng)中領(lǐng)會(huì)團(tuán)結(jié)的力量；從勝利中明白個(gè)人、黨派與民族的關(guān)系。突破策略：史料教學(xué)法，利用課內(nèi)外豐富的史料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、觀察、比較、思考等，在體驗(yàn)中獲取知識(shí)，在探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。突破策略：講授法、對(duì)話法，在學(xué)生與文本、學(xué)生與教師的對(duì)話中，將靜態(tài)的知識(shí)“活化”，在體驗(yàn)中得到情感的升華。一、教材要素分析及其處理5.重難點(diǎn)及其突破重點(diǎn)：全民族的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，抗戰(zhàn)勝利的歷史地位39教材要素分析及其處理學(xué)情及處理策略內(nèi)容特點(diǎn)及三維目標(biāo)重難點(diǎn)及其突破教材要素分析及其處理學(xué)情及處理策略內(nèi)容特點(diǎn)及三維目標(biāo)重難點(diǎn)及40二、教學(xué)過程之導(dǎo)入如果戰(zhàn)端一開，那就是地?zé)o分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)，皆應(yīng)抱定犧牲一切之決心?！獙?duì)蘆溝橋事件之嚴(yán)正聲明（蔣中正）“從盧溝橋事變以來……八個(gè)月來，陸空兩軍都做了英勇的奮戰(zhàn)，全國實(shí)現(xiàn)了偉大的團(tuán)結(jié)，幾百萬軍隊(duì)與無數(shù)人民都加入了火線，其中幾十萬人就在執(zhí)行他們神圣任務(wù)當(dāng)中光榮地壯烈地犧牲了?！对诩o(jì)念孫中山逝世十三周年及追悼抗戰(zhàn)陣亡將士大會(huì)上的講話》（毛澤東）二、教學(xué)過程之導(dǎo)入如果戰(zhàn)端一開，那就是地?zé)o分南北，年無分老幼41教學(xué)過程之內(nèi)容結(jié)構(gòu)國共合作的實(shí)現(xiàn)基于國共合作抗戰(zhàn)的全民族抗戰(zhàn)抗戰(zhàn)勝利的歷史地位戰(zhàn)爭(zhēng)過程中的一點(diǎn)思考團(tuán)結(jié)就是力量：偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)過程之內(nèi)容結(jié)構(gòu)國共合作的實(shí)現(xiàn)基于國共合作抗戰(zhàn)的全民族抗戰(zhàn)42國共合作的實(shí)現(xiàn)中日雙方戰(zhàn)前實(shí)力對(duì)比國共對(duì)日和相互間態(tài)度的變化抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立三、教學(xué)過程（新授）之一國共合作的實(shí)現(xiàn)國共合作的實(shí)現(xiàn)中日雙方戰(zhàn)前實(shí)力對(duì)比國共對(duì)日和相互間態(tài)度的變化431.中日雙方戰(zhàn)前實(shí)力對(duì)比1.中日雙方戰(zhàn)前實(shí)力對(duì)比44蔣介石：“和平未到至絕望時(shí)期，決不放棄和平，犧牲未到最后關(guān)頭，決不輕言犧牲。”（1935年11月）“我們希望和平，而不求茍安；準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)，而決不求戰(zhàn)?！保?937年7月）毛澤東《論反對(duì)日本帝國主義的策略》：

“當(dāng)著革命的形勢(shì)已經(jīng)改變的時(shí)候，革命的策略，革命的領(lǐng)導(dǎo)方式，也必須跟著改變。日本帝國主義和漢奸賣國賊的任務(wù)，是變中國為殖民地；我們的任務(wù)，是變中國為獨(dú)立、自由和領(lǐng)土完整的國家。”（1935年12月）2.國共雙方對(duì)日態(tài)度的變化蔣介石：“和平未到至絕望時(shí)期，決不放棄和平，犧牲未到最后關(guān)頭45當(dāng)此日寇猖狂，中華民族存亡千鈞一發(fā)之際，……如貴黨三中全會(huì)果能毅然決然確定此國策，則本黨為著表示團(tuán)結(jié)御侮之誠意，愿給貴黨三中全會(huì)以如下之保證：（一）在全國范圍內(nèi)停止推翻國民黨政府之武裝暴動(dòng)方針；（二）工農(nóng)政府改名為中華民國特區(qū)政府，紅軍改名為國民革命軍，直接受南京中央政府與軍事委員會(huì)之指導(dǎo)；……——摘自(1937年2月10日)《中共中央給中國國民黨三中全會(huì)電》1935年冬，蔣介石親自對(duì)蘇聯(lián)大使鮑格莫托夫說：“如果蘇聯(lián)政府能夠促進(jìn)達(dá)到（國共）團(tuán)結(jié)，我將感到高興?！?935年起，蔣介石在國內(nèi)外通過三條渠道尋找共產(chǎn)黨進(jìn)行秘密接觸：一是由曾養(yǎng)甫、諶小岑出面，通過翦伯贊、呂振羽與中共北方局以及長(zhǎng)江局代表談判。二是通過宋慶齡、宋子文派以牧師身份活動(dòng)的中共黨員董健吾秘密到達(dá)陜北，向中共中央轉(zhuǎn)達(dá)國民黨要求談判的信息。三是令駐蘇武官鄧文儀找中共駐共產(chǎn)國際代表談判。3.國共雙方相互間態(tài)度的變化當(dāng)此日寇猖狂，中華民族存亡千鈞一發(fā)之際，……如貴黨三461936年中共斡旋

，國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、有分裂到合作。1937年8月，中共接受國民黨的軍事改編。1937年9月，

，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。

4.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立1936年中共斡旋47教學(xué)過程（新授）之二基于國共合作抗戰(zhàn)的全民族抗戰(zhàn)基于國共合作抗戰(zhàn)的全民族抗戰(zhàn)主要的抗戰(zhàn)史實(shí)兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的特點(diǎn)和關(guān)系抗戰(zhàn)的勝利其它各階層的抗戰(zhàn)教學(xué)過程（新授）之二基于國共合作抗戰(zhàn)的全民族抗戰(zhàn)主要的抗戰(zhàn)史481.國共雙方主要抗戰(zhàn)史實(shí)抗戰(zhàn)初期蔣介石致八路軍方面的戰(zhàn)斗嘉獎(jiǎng)電1、1937年9月，平型關(guān)大捷。蔣介石賀電：“有日（9月25日）一戰(zhàn)，殲敵如麻，足證官兵用命，指揮得宜。捷報(bào)南來，良深嘉慰?！笔Y介石賀電：“電悉，接誦捷報(bào)無任欣慰，著即傳諭嘉獎(jiǎng)。”4、1940年8月，百團(tuán)大戰(zhàn)。蔣介石致朱德、彭德懷賀電：“迭電均悉。貴部窺此良機(jī)，斷然出擊，予敵甚大打擊，特電嘉獎(jiǎng)。除電飭其他各戰(zhàn)區(qū)積極出擊，以策應(yīng)貴部作戰(zhàn)外，仍希速飭所部積極行動(dòng)，勿予敵喘息機(jī)會(huì)，徹底斷絕其交通為要?！?、1937年10月，陽明堡戰(zhàn)斗。蔣介石致嘉獎(jiǎng)電。3、1939年11月，黃土嶺戰(zhàn)斗。蔣介石致朱德賀電：“據(jù)敵皓日（19日）播音，敵遷村部隊(duì)本月江日（3日）向冀西淶源進(jìn)犯……支日（4日）阿部中將率部馳援，復(fù)陷我重圍，阿部中將當(dāng)場(chǎng)斃命。足見我官兵殺敵英勇，殊堪獎(jiǎng)慰。希飭將上項(xiàng)戰(zhàn)斗經(jīng)過及出力官兵詳查具報(bào)，以憑獎(jiǎng)賞，為要。”1.國共雙方主要抗戰(zhàn)史實(shí)抗戰(zhàn)初期蔣介石致八路軍方面的戰(zhàn)斗嘉獎(jiǎng)49（3）周恩來評(píng)棗宜會(huì)戰(zhàn)犧牲之領(lǐng)張自忠：“……其忠義之志，壯烈之氣，直可以為我國抗戰(zhàn)軍人之魂！抗戰(zhàn)軍人之魂”。（2）朱德稱衛(wèi)立煌為“在忻口戰(zhàn)役中立下大功的民族英雄”（1）毛澤東：“自蘆（盧）溝橋事變以來，我國軍民在國民政府軍事委員會(huì)委員長(zhǎng)蔣先生的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)暴敵已經(jīng)進(jìn)行了五個(gè)半月的英勇抗戰(zhàn)……五個(gè)月英勇的抗戰(zhàn)，表示出我中華民族空前未有的覺醒，造成了我民族力量空前未有的團(tuán)結(jié)……共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)國民黨抗戰(zhàn)及其將領(lǐng)的評(píng)價(jià)（3）周恩來評(píng)棗宜會(huì)戰(zhàn)犧牲之領(lǐng)張自忠：“……其忠義之志，壯烈502.兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的特點(diǎn)和關(guān)系2.兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的特點(diǎn)和關(guān)系51《毛澤東文集》：八路軍的這些成績(jī)從何而來……其中發(fā)揮的協(xié)作是明顯的，沒有正面主力軍的英勇抗戰(zhàn)，便無從順利地開展敵后的游擊戰(zhàn)，沒有處于敵后的友軍之配合，也不能得到這樣的成績(jī)。八路軍的將士應(yīng)該感謝直接間接配合作戰(zhàn)的友軍，尤其應(yīng)該感謝給予自己各種善意援助與忠誠鼓勵(lì)的友軍將士。

《毛澤東文集》：八路軍的這些成績(jī)從何而來……其中發(fā)揮的協(xié)作是52

3.各階層的抗日斗爭(zhēng)3.各階層的抗日斗爭(zhēng)534.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利（視頻觀看）日本投降不久在重慶的一次慶祝酒會(huì)上，有過這樣一個(gè)謎語，謎面是“抗戰(zhàn)勝利”，謎底是打中國古代人物。結(jié)果有4種答案，“蘇武”、“屈原”、“蔣干”和“共工”。后人認(rèn)為還可以是“華雄”、“華佗”。4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利（視頻觀看）日本投降不久在重慶的一次慶祝酒54教學(xué)過程（新授）之三抗戰(zhàn)勝利的歷史地位抗戰(zhàn)勝利的歷史地位中國由屈辱走向復(fù)興民族自尊、自信的重要起點(diǎn)中國崛起于世界舞臺(tái)教學(xué)過程（新授）之三抗戰(zhàn)勝利的歷史地位抗戰(zhàn)勝利的歷史地位中國551.(民族的命運(yùn)）近代中國由屈辱走向復(fù)興。1945年《新華日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論：全中國人民都?xì)g喜得發(fā)瘋了！這是一點(diǎn)也不值得奇怪的，半世紀(jì)的憤怒，50年的屈辱，在今天這一天宣泄清刷了，8年間的死亡流徙，苦難艱辛，在今天活得了報(bào)酬，中國人民驕傲地站在了戰(zhàn)敗的日本法西斯面前，接受他們的無條件投降，誰說我們不應(yīng)該喜得發(fā)瘋？1.(民族的命運(yùn)）近代中國由屈辱走向復(fù)興。1945年《新華562.（民族精神）抗戰(zhàn)勝利是民族自尊、自信的重要起點(diǎn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，中華民族進(jìn)一步弘揚(yáng)了以愛國主義為核心的偉大民族精神，并表現(xiàn)出許多鮮明的特點(diǎn)，這就是：堅(jiān)持國家和民族利益至上、誓死不當(dāng)亡國奴的民族自尊品格，萬眾一心、共赴國難的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，不畏強(qiáng)暴、敢于同敵人血戰(zhàn)到底的民族英雄氣概，百折不撓、勇于依靠自己的力量戰(zhàn)勝侵略者的民族自強(qiáng)信念，開拓創(chuàng)新、善于在危難中開辟發(fā)展新路的民族創(chuàng)新精神，堅(jiān)持正義、自覺為人類和平進(jìn)步事業(yè)貢獻(xiàn)力量的民族奉獻(xiàn)精神?！\濤2.（民族精神）抗戰(zhàn)勝利是民族自尊、自信的重要起點(diǎn)。57羅斯福：假如