《專業(yè)綜合實訓》課程實驗教學大綱

PAGE3《專業(yè)綜合實訓》專業(yè)實習大綱一、實習目的考核學生對非織造材料的相關品種的理論研究，總結(jié)、歸納和探索影響產(chǎn)品性能與質(zhì)量的綜合能力，為學生走上相關工作崗位后，獨立承擔工藝設計和質(zhì)量分析打下一定的基礎；同時培養(yǎng)學生的初步研究能力，提高理論思辯和論證能力。通過專業(yè)實訓，使學生加強和鞏固所學的理論知識，熟練掌握所學的基本操作技能，提高學生的動手能力，同時提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其良好的職業(yè)道德和工作作風。二、實訓形式《專業(yè)綜合實訓》實行3～5人一組，在指導教師輔導下自主確定實訓內(nèi)容，集中在院內(nèi)進行設計。三、實訓地點及時間安排實訓地點：校內(nèi)專業(yè)實驗室時間安排：第6學期建議指導教師可按以下進度進行參考：實訓內(nèi)容時間分配（天）專業(yè)綜合實訓的選題1資料收集1資料分析和文獻綜述2制定技術路線和材料準備1研究工作6數(shù)據(jù)分析和處理2總結(jié)的撰寫2總計15四、實訓內(nèi)容（一）專業(yè)綜合實訓的選題專業(yè)綜合實訓的選題要結(jié)合自身準備從事的相關工藝，要能體現(xiàn)非織造布工業(yè)發(fā)展趨勢的熱點和難點，實訓內(nèi)容要能盡量多的覆蓋本專業(yè)知識，切實做到對本專業(yè)技術綜合訓練的目的。（二）資料收集在指導教師的指導下，查閱與專業(yè)綜合實訓的選題相關的最新的研究、生產(chǎn)動態(tài)，發(fā)展趨勢以及存在的問題等資料。通過這個階段的訓練，學生應當學會如何獲取有用的資料，掌握資料來源。（三）資料分析和文獻綜述閱讀和分析所獲取的資料，提取與實訓內(nèi)容相關文獻；掌握相關領域國內(nèi)外的研究動態(tài)，研究方法和發(fā)展趨勢。（四）制定技術路線和材料準備在指導教師的指導下，根據(jù)選題的要求和目的，結(jié)合我院現(xiàn)有的試驗條件，制定切實可行的研究技術路線。技術路線包括所用的材料、材料來源、工藝方法、所需設備、檢驗方法、研究需要解決的具體問題和預定的研究目標，以及對所制定的技術路線的可行性分析。（五）研究工作在指導教師的指導下，學生根據(jù)自己所制定的技術路線和研究方案從事研究工作。學生應積極、認真從事研究工作，認真觀察、記錄研究中發(fā)現(xiàn)的各種現(xiàn)象和研究工作遇到的各種問題。找出解決問題的具體辦法，對原來所制定的技術路線進行修正和改進，以使研究工作順利進行，完成研究任務，達到預定的研究目標。通過這個階段的訓練，學生應當掌握基本的科研方法和技巧。（六）數(shù)據(jù)處理和分析在指導教師的指導下，學生運用所學的專業(yè)理論知識對試驗現(xiàn)象、研究中遇到的問題進行分析，歸納和處理，使自身分析專業(yè)能力達到一個較高的水平五、實訓要求（一）學生專業(yè)綜合實訓實行導師負責制，由指導教師負責所在小組學生的全程指導。學生須按照導師的要求并結(jié)合自身的實際情況確立專業(yè)綜合實訓的選題，選題應經(jīng)指導教師認可。（二）指導教師應從選題的立論、論據(jù)、研究方法、論證邏輯與條理、實用價值等方面進行指導。（三）學生應在實事求是，深入實際的基礎上，運用所學知識，完成具有一定質(zhì)量的專業(yè)綜合實訓書面報告。報告應觀點明確，材料翔實，結(jié)構(gòu)合理嚴謹，語言通順。六、實訓報告（一）根據(jù)實訓內(nèi)容和實訓要求，學生寫出具體的較為系統(tǒng)的實訓報告，并與實訓結(jié)束后的一周內(nèi)每位學生都要以書面形式提交。（二）要求報告書寫條理清楚，基本概念正確，數(shù)據(jù)、圖表的處理符合科技論文的數(shù)據(jù)和圖表處理規(guī)范。七、實訓考核與成績評定指導教師應對學生的實訓情況進行考查，并參照實訓期間的學習態(tài)度、實訓效果、實訓報告質(zhì)量綜合評定考查成績。成績共分為優(yōu)、良、中、及格和不及格等五級，其中實訓紀律、學習態(tài)度、實訓效果占成績的40%，實訓報告占成績的60%。八、實訓參考資料郭秉臣.《非織造材料與工程學》，中國紡織出版社，2010年.柯勤飛.《非織造學》，東華大學出版社，2010年.郭秉臣.《非織造布性能與測試》，中國紡織出版社，1998年.郭秉臣.《非織造技術產(chǎn)品開發(fā)》，中國紡織出版社，2009年.馮學本.《針刺法非織造布工藝