國家開放大學電大《文學概論》機考2套網(wǎng)絡課題庫及答案3

國家開放大學電大《文學概論》機考2套網(wǎng)絡課題庫及答案3T√F×2.T√F×3.文學意境是“這一個”，具有獨創(chuàng)性。T√F×4.文學批評的主要特征是一種感性的認知活動。T√F×5.美國傳播學者麥克盧漢提出“媒介即情境”論。T√F×6.文學是一種語言性藝術品，是運用富有文采的語言去表情達意的藝術樣式。T√F×7.在文學閱讀過程中，常見到一種說話人態(tài)度隱蔽而專注于描繪事物的文本，這往往就是再現(xiàn)型文本。T√F×8.文學閱讀作為消費活動，與一般的物質(zhì)商品消費表現(xiàn)為個人對物質(zhì)產(chǎn)品的占有、享受和耗費是一致的。T√F×9.所謂“情景交融”這個命題，無外乎即情即景，寫景也就是寫情。T√F×10.詩的結構不是遵循情感和想象的邏輯，而是遵循自然的時空順序。T√F×主觀題二、作品分析題（160）作品分析題：請在下面所給出的詩歌、散文、小說三類文學作品中，選擇一部作品進行分析與評價。同學們可以根據(jù)文學概論課程學到的任何理論知識與觀點，既可以選取文學的屬性描述、文學的語言特點、文學的形象性認知理論、文學體裁的特征表現(xiàn)、文學的閱讀理論或者文學批評的相關模式等等對所選擇的文學作品進行分析與評價。具體要求如下：1．必須運用文學理論知識，結合作品展開分析評價； 2．要準確、恰當?shù)厥褂貌坏陀?限次的學科專業(yè)術語； 3．問題回答要劃分出層次，條理清晰，合乎邏輯； 4．避出現(xiàn)照搬材料內(nèi)容，就事論事，缺乏理論依據(jù)的表述。詩歌評析：背影汪國真背影總是很簡單簡單是一種風景背影總是很年輕年輕是一種清明背影總是很含蓄含蓄是一種魅力背影總是很孤零孤零更讓人記得清答：汪國真《背影》這首詩歌蘊含了詩人的情感，表現(xiàn)出詩人對背影的理解，對詩人來說背影是含蓄而又孤獨的，但這樣的背影卻會給人留下深刻的印象，令人難以忘卻，讓人感覺十分凄涼，詩歌中蘊含著詩人青春的四種情態(tài)：孤單、含蓄、清明，簡單，孤單詩歌中總蘊含著詩人的情感，這首詩也繼續(xù)了詩人青春的思緒，即青春的四種情態(tài)；清明，昂揚而又超脫。作品的一個特征是提出問題，而這個問題是每一個人生活中常常遇到的，其著眼點是生活的導向實踐，并從加以深化，拿出一些人所共知的哲理。散文評析：信念的力量魯先圣魯西南深處有一個小村叫姜村。這個小村子因為這些年幾乎每一年都要有幾個人考上大學、碩士甚至博士而聞名遐邇。方圓幾十里以內(nèi)的人們沒有不知道姜村的，人們會說，就是那個出大學生的村子。久而久之。人們不叫姜村了，大學村成了姜村的新村名。姜村只有一所小學校，每個年級一個班。以前的時候，一個班只有十幾個孩子?，F(xiàn)在不同了，方圓十幾個村，只要與村里有親戚的，都千方百計把孩子送到這里來，人們說，把孩子送到姜村，就等于把孩子送進大學了。在驚嘆姜村奇跡的同時，人們也都在問，都在思索。是姜村的水土好嗎？是姜村的父母掌握了教孩子秘訣嗎？還是別的什么？假如你去問姜村的人。他們不會告訴你什么。因為他們對于秘密似乎也一無所知。在二十多年前，姜村小學調(diào)來了一個五十多歲的老教師，聽人說這個教師是一位大學教授，不知道什么原因被貶到了這個偏遠的小村子。這個老師教了不長時間以后，就有一個傳說在村里流傳。這個老師能掐會算，他能預測孩子的前程。原因是，有的孩子回家說，老師說了，我將來能成數(shù)學家；有的孩子回家說，老師說我將來能成作家；有的孩說，老師說，將來我能成音樂家；有的孩子說，老師說我將來能成錢學森那樣的人，等等。不久，家長們又發(fā)現(xiàn)，他們的孩于與以前不大一樣了，他們變得懂事而好學，好像他們真的是數(shù)學家、作家、音樂家的材料了。老師說會成為數(shù)學家的孩子，對數(shù)學的學習更加刻苦，老師說會成為作家的孩子，語文成績更加出類拔萃。孩子們不再貪玩，不用像以前那樣嚴加管教，孩子也而有好玩、不刻苦等惡習的孩子都是成不了杰出人才的。家長們很納悶，也將信將疑，莫非孩子真的是大材料，被老師道破了天機？就這樣過去了幾年，奇跡發(fā)生了。這些孩子到了參加高考的時候，大部分都以優(yōu)異的成績考上了大學。這個老師在姜村人的眼里變得神乎其神，他們讓他看自己的宅基地，測自己的命運?？墒沁@個老師卻說，他只會給學生預測前程，不會預測其它的。這個老師年齡大了，回了城市，但他把預測的方法教給了接任的老師。接任的老師還在給一級一級的學生預測著，而且他們堅守著老教授的囑托：不把這個秘密告訴給村里的人們。我的幾個好朋友就是從姜村走出來的，他們說，他們從考上大學的那一刻起，對于這個秘密就恍然大悟了，但他們這些人又都自覺地堅守起了這個秘密。聽說完這個故事，我始終在被這位可敬的老師感動著。人世間還有什么力量能超過信念的力量呢？他通過中國最傳統(tǒng)的方式，在這些幼小孩子的心靈里栽種了信念??！答：未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光的可貴未經(jīng)歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。我們不能因為一棵小樹,而放棄整片森林,春暖花會開!如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會有春色!如果你有信念，那么春天一定不會遙遠如果你正在付出，那么總有一天你會擁有花開滿園信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的風帆;信念的力量魅力在于即使遇到險運,亦能召喚你鼓起生活的勇氣;信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能使你保持崇高的心靈信念，是一種不顯ft露水的執(zhí)著，是一種不懼風不畏雨的堅韌很多時候，我們不是缺少浮上水面的能力，而是缺少沉在水底的耐心。一件事，看和做的感覺永遠不會完全相同。不去做它，雖然回避了經(jīng)歷這個過程時可能會付出的艱辛，但卻永遠難以體會那份忙碌的充實與奮斗中收獲的喜悅選擇自信，就是選擇豁達坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢利面前昂首挺胸、撐開自信的帆，破浪向前，展示搏擊的風采。小說評析：媽媽的秘密赤川次郎(日)千萬不能讓丈夫知道。綾子拿著那個小包，站在橋上。夜深人靜，河水在黑暗中悄無聲息地流淌著。它能帶走這秘密吧。小包飛快落入河中?；丶野?，明天丈夫住院，得起個大早呢。綾子疾步往回走。輕輕打開后門，穿過廚房，溜進臥室——丈夫站在那里！丈夫滿臉憤怒?！吧夏膬喝チ?”“這……”“哼，是把見不得人的東西扔到河里了吧！”丈夫真的動了氣。綾子的臉也變白了?！案羌一锕创钌侠?！”“啪！”一記沉重的耳光。綾子頭暈目眩，一頭栽倒在床上。好不容易抬起頭時，女兒有紀子正怯生生地站在床邊，黑黑的瞳仁里充滿了恐懼和疑惑?！拔业降资钦l的孩子?”有紀子問，“是爸爸的，還是叫北ft的那個人的?”“你為什么問這個?”“想知道?！绷季?，綾子沒有作聲。微風吹拂著她那業(yè)已大部分變白的頭發(fā)?！昂?，”綾子終于開口了，“那就告訴你吧?！薄昂臀医Y婚前，你爸爸愛著一個人，她叫……晶美”。晶美，并不出眾。在中學，比爸爸他低這兩個女孩兒那時都還不到敢向異性吐露愛心的年齡。因此，也就沒有發(fā)生什么爭“郎”大戰(zhàn)。論家庭背景，綾子占上風。晶美死了父親，與母親二人相依為命，度日維艱。她自然穿不起綾子身上的漂亮衣褲，也不善于玩耍。不過，綾子知道，晶美特有的那種清純、溫柔和嫻靜是誰也學不到手的。那件事發(fā)生在一個炎熱的暑假。晶美突然跑到了綾子家。爸爸正巧也在。緊追而至的是一群惡煞似的男仆，他們的主人是當?shù)厥赘唬赖哪赣H在那家干活?！白屇莻€女孩兒滾出來！”男仆們叫囂說，他們小姐放在梳妝臺上的發(fā)怒了，讓晶美躲進里屋，轉身直奔門口，跟那幫男仆大吵起來。來他們也沒有充分的證據(jù)。那件事并未結束。暑假期間，晶美偷盜寶石的傳言飛遍整個鎮(zhèn)子。新學期開始后，沒一個人愿跟她說話。她母親也失去了工作，娘兒倆的日子更難過了。爸爸則明明確確地愛起了晶美。那不是出于憐憫或同情，而是純粹發(fā)自內(nèi)心深處的誠摯之情。綾子一如既往關心著晶美，同時暗暗在心里發(fā)誓：委屈自己，成全他們。然而，單靠一個學生的愛情，是無法支撐母女倆的生計的。這個事終于畫上了一個句號——晚秋的一個黃昏，晶美和她母親一同投河自盡了?！昂髞?，你爸爸倒插門到了咱們家，再后來，就有了你。”綾子停頓了一下，“不過，你爸爸在心里一直思念著晶美。我只是他的妻子，晶美才是他的戀人，而且只有她一個……”有紀子長長地嘆了口氣?！翱蛇@與你扔到河里的東西有什么關系呢?”“我打掃里屋的時候，發(fā)現(xiàn)了塞在天棚上的寶石，就把它偷偷地扔進了河里?！薄笆牵沁@樣……”有紀子幾乎喘不過氣來?！熬辣蝗俗返皆蹅兗?，趁你爸爸跟人吵架的當兒，踩著板凳，把寶石塞到了天棚里。”“那你為什么不告訴爸爸呢?”綾子莞爾一笑：“我那時已經(jīng)得知，晶美的不幸使你爸爸在身心方面所受的沉重打擊和極度悲痛該有多大。對你爸爸來說，晶美是完美無瑕的女性偶像。如果告訴他真實情況，你想會發(fā)生什么事兒?”“媽媽！”有紀子緊緊地抱住了母親。:60分)答：小說的線索就是貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡，也是結構全文的脈絡，目的是為了貫穿全文的情節(jié)。本文的線索主要是感情線索，一是爸爸對晶小說自然巧妙地用倒敘的方法讓時光倒流，回到青春的歲月，將兩條感情線索交織到一起，展開豐富復雜的感情糾葛。①善良、友愛、寬容、大度。她和晶美是最好的朋友，不因晶美家境貧寒而鄙視她，當她得知他成全他們。②忍辱負重、為愛奉獻、不求回報、綾子知道晶美之死使他在心身遭受了沉重打擊，不想讓他心中完美無瑕的偶像崩塌，以免帶來更大的痛苦與失望，自己忍辱負重，隱瞞真相，寧可自己被誤解，受屈辱，為所愛的人獻出自己的愛，是一位懂得真愛的東方女性形象。題庫二試卷總分：100（1040）1本。T√F×2.文學理論是關于文學的普遍問題的人文學科。T√F×3.道德教化批評是指以一定的道德意識及倫理關系作為規(guī)范來評價作品的批評類型。T√F×4.暗示性可以說是表現(xiàn)型文本的核心特征。T√F×5.在基本的文學觀念上，文學實用論與表現(xiàn)論是相互沖突的。T√F×6.批評家對作品進行理性分析和價值判斷，還需要掌握進步的學術思想。T√F×7.所謂虛實相生，并不是一位求虛而舍棄實境。T√F×8.文學語言的基本特性在于審美方面。T√F×主觀題二、作品分析題（160）作品分析題：請在下面所給出的詩歌、散文、小說三類文學作品中，選擇一部作品進行分析與評價。同學們可以根據(jù)文學概論課程學到的任何理論知識與觀點，既可以選取文學的屬性描述、文學的語言特點、文學的形象性認知理論、文學體裁的特征表現(xiàn)、文學的閱讀理論或者文學批評的相關模式等等對所選擇的文學作品進行分析與評價。具體要求如下：1．必須運用文學理論知識，結合作品展開分析與評價；2．要準確、恰當?shù)厥褂貌坏陀?限次的學科專業(yè)術語；3．問題回答要劃分出層次，條理清晰，合乎邏輯；4．避免出現(xiàn)照搬材料內(nèi)容，就事論事，缺乏理論依據(jù)的表述。散文評析：感謝遺憾王文曾聽過一位哲人講的故事。一個旅人在路旁看到許多盛開的鮮花，他一邊走一邊采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黃昏的時候，將近旅程的終點，他看到一朵巨大的奇異的花，在暮色中散發(fā)著沁人心脾的芬芳。他喜出望外，拋掉了手中的花，奔跑過去，但他的腳步卻因跋涉的疲勞而顯得有些沉重。他終于趕到了那朵花的面前的時候，那朵花已經(jīng)枯萎了，他絕望地握住花梗，手一搖動，花瓣一片一片地掉了下來。于是，有人為旅人感嘆，如果他不留戀那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇異的花。我卻不以為然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇異的花，當他回眸時，也會以同樣地心情遺憾錯過的那么多芬芳的無名的小花，也許就在這不起眼的無名小花叢中會有一朵更讓他心馳神往，更讓他感慨不已，更讓他喜極而泣……人生是一個遺憾的過程，正因為有了無數(shù)個遺憾，我們的人生才變得如此精彩如此美麗。稍不經(jīng)意的一次回眸，滿眼往事中最令人難忘和記憶猶新的注定是曾經(jīng)有過的些許遺憾，就像我們常常忘記的夏日的沐浴，而記住了難捱的燥熱，忘記了冬季樹掛上的棉絮，而記住了嚴寒的冷酷。每一個遺憾倒給我們的都是凝重的思索，每一個遺憾留給我們的總是流年的感動。重要的是不要因為一次遺憾，而忘卻了我們?nèi)艘L雨兼程的行旅。小說評析：媽媽的秘密赤川次郎(日)千萬不能讓丈夫知道。綾子拿著那個小包，站在橋上。夜深人靜，河水在黑暗中悄無聲息地流淌著。它能帶走這秘密吧。小包飛快落入河中?；丶野桑魈煺煞蜃≡?，得起個大早呢。綾子疾步往回走。輕輕打開后門，穿過廚房，溜進臥室——丈夫站在那里！丈夫滿臉憤怒?！吧夏膬喝チ?”“這……”“哼，是把見不得人的東西扔到河里了吧！”丈夫真的動了氣。綾子的臉也變白了?！案羌一锕创钌侠?！”“啪！”一記沉重的耳光。綾子頭暈目眩，一頭栽倒在床上。好不容易抬起頭時，女兒有紀子正怯生生地站在床邊，黑黑的瞳仁里充滿了恐懼和疑惑?！拔业降资钦l的孩子?”有紀子問，“是爸爸的，還是叫北ft的那個人的?”“你為什么問這個?”“想知道?！绷季?，綾子沒有作聲。微風吹拂著她那業(yè)已大部分變白的頭發(fā)?！昂?，”綾子終于開口了，“那就告訴你吧?！薄昂臀医Y婚前，你爸爸愛著一個人，她叫……晶美”。晶美，并不出眾。在中學，比爸爸他低這兩個女孩兒那時都還不到敢向異性吐露愛心的年齡。因此，也就沒有發(fā)生什么爭“郎”大戰(zhàn)。論家庭背景，綾子占上風。晶美死了父親，與母親二人相依為命，度日維艱。她自然穿不起綾子身上的漂亮衣褲，也不善于玩耍。不過，綾子知道，晶美特有的那種清純、溫柔和嫻靜是誰也學不到手的。那件事發(fā)生在一個炎熱的暑假。晶美突然跑到了綾子家。爸爸正巧也在。緊追而至的是一群惡煞似的男仆，他們的主人是當?shù)厥赘?，晶美的母親在那家干活。“讓那個女孩兒滾出來！”男仆們叫囂說，他們小姐放在梳妝臺上的發(fā)怒了，讓晶美躲進里屋，轉身直奔門口，跟那幫男仆大吵起來。來他們也沒有充分的證據(jù)。那件事并未結束。暑假期間，晶美偷盜寶石的傳言飛遍整個鎮(zhèn)子。新學期開始后，沒一個人愿跟她說話。她母親也失去了工作，娘兒倆的日子更難過了。爸爸則明明確確地愛起了晶美。那不是出于憐憫或同情，而是純粹發(fā)自內(nèi)心深處的誠摯之情。綾子一如既往關心著晶美，同時暗暗在心里發(fā)誓：委屈自己，成全他們。然而，單靠一個學生的愛情，是無法支撐母女倆的生計的。這個事終于畫上了一個句號——晚秋的一個黃昏，晶美和她母親一同投河自盡了。“后來，你爸爸倒插門到了咱們家，再后來，就有了你?！本c子停頓了一下，“不