我心中的湖課件

我心中的湖我心中的湖1我心中的湖課件2納木措納木措3熊貓海（四川九寨溝）熊貓海（四川九寨溝）4北海公園太液池北海公園太液池5頤和園昆明湖頤和園昆明湖6香山靜宜園雙清池香山靜宜園雙清池7我心中的湖課件8新疆塞里木湖新疆塞里木湖9新疆博斯騰湖新疆博斯騰湖10珠海斗門(mén)白藤湖珠海斗門(mén)白藤湖11王蒙（1934年10月15日－），中國(guó)當(dāng)代作家，曾任中華人民共和國(guó)文化部部長(zhǎng)（1986至1989年），全國(guó)政協(xié)常委，全國(guó)政協(xié)文史和學(xué)習(xí)委員會(huì)主任，中國(guó)作協(xié)副主席等職。王蒙（1934年10月15日－），中國(guó)當(dāng)代作家，曾任中華人民12qì契合矜持遐思轄制頤和園樅樹(shù)強(qiáng)勁粗獷南麓焉耆

邂逅凜然字音jīnxiáxiáyícōngjìngguǎnglùqíxièhòulǐnqì契合矜持遐思轄制13多音字勁[jìn]

1.力氣，力量：～頭。費(fèi)～。干～。

2.精神，情緒，興趣：干活兒起～兒。這部電影真沒(méi)～。

勁[jìng]

1.堅(jiān)強(qiáng)有力：～敵?！??！??！??！??！?。～直?！?。強(qiáng)～。剛～。疾風(fēng)知～草。多音字勁[jìn]

1.力氣，力量：～頭。費(fèi)～。干～。

14詞語(yǔ)補(bǔ)充孩提（1）：2～3歲的兒童。幼兒時(shí)期。矜持（2）：拘謹(jǐn)；拘束；竭力保持端莊嚴(yán)肅的態(tài)度。遐思（2）：1.悠遠(yuǎn)地思索或想象。2.深長(zhǎng)的思念。粗獷（6）：粗壯豪放。詞語(yǔ)補(bǔ)充孩提（1）：2～3歲的兒童。幼兒時(shí)期。15課文理解1、第1段中，作者說(shuō)：“湖是大地的眼睛”，對(duì)于這句話，你怎樣理解？湖如眼睛，給大地帶來(lái)明凈、澄澈的感覺(jué)。充滿靈氣，用喻生動(dòng)。課文理解1、第1段中，作者說(shuō)：“湖是大地的眼睛”，對(duì)于這句話16貝爾加湖貝爾加湖17我心中的湖課件18貝加爾湖簡(jiǎn)介貝加爾湖位于俄羅斯東西伯利亞南部，是世界上年代最久的湖泊，為世界第七大湖，形狀為新月形，中國(guó)古稱“北?！?，曾是中國(guó)古代北方游牧民族主要活動(dòng)地區(qū)，漢代蘇武牧羊之地，湖中動(dòng)植物資源豐富。該湖湖水質(zhì)好，透明度深達(dá)40.5米，被譽(yù)為“西伯利亞的明眸”。貝加爾湖簡(jiǎn)介貝加爾湖位于俄羅斯東西伯利亞南部，是世界上年代最19《瓦爾登湖》梭羅（美）湖是自然風(fēng)景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望著它的人可以測(cè)出自己天性的深淺。湖邊的樹(shù)木宛若睫毛一樣，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的濃密突出的眉毛?！锻郀柕呛匪罅_（美）湖是自然風(fēng)景中最美、最有表情的姿容。它202、本文以“湖”為題，但第2段卻寫(xiě)到山、海、沙漠、河流等，作者寫(xiě)這些內(nèi)容有什么作用？在第二自然段中作者寫(xiě)出了山、海、沙漠、河流的人格形象特點(diǎn)，具體闡明了“大地與人之間有一種奇妙的契合”的哲理；引起下文，為下文對(duì)湖的描述做好鋪墊，引發(fā)對(duì)湖的秉性的聯(lián)想思考（或突現(xiàn)了湖與人的不可或缺的親情關(guān)系）。2、本文以“湖”為題，但第2段卻寫(xiě)到山、海、沙漠、河流等，作213、第4段中，作者一連用了五個(gè)“為了”，在內(nèi)容和表達(dá)上有什么作用？用排比句式從不同角度突出強(qiáng)調(diào)了湖對(duì)人類的作用和深情。3、第4段中，作者一連用了五個(gè)“為了”，在內(nèi)容和表達(dá)上有什么224、第6段中作者說(shuō)“后來(lái)到了新疆以后，那就開(kāi)了眼啦”，“開(kāi)了眼”的緣由是什么?文中寫(xiě)盤(pán)山公路、載重貨車(chē)、樅樹(shù)滿坡與寫(xiě)湖水有什么聯(lián)系?賽里木湖一望無(wú)際，湛藍(lán)如玉。這些景物構(gòu)成賽里木湖的美麗背景，給澄澈的湖水平添了生機(jī)與活力。4、第6段中作者說(shuō)“后來(lái)到了新疆以后，那就開(kāi)了眼啦”，“開(kāi)了235、第8段中“我流連忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅，匆匆離去，我太對(duì)不起上蒼的得意創(chuàng)造與生活給予我的機(jī)緣?！边@一句怎樣理解？直抒胸臆，表現(xiàn)了太多湖泊景觀帶來(lái)的動(dòng)人魅力，寫(xiě)出作者對(duì)大自然的欣賞、親近、不舍和眷戀。5、第8段中“我流連忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅，匆匆離去，246、文章的結(jié)尾段中，哪一句揭示了白藤湖與人的融洽關(guān)系?作者由欣賞白藤湖，引發(fā)了怎樣的人生感悟?白藤湖是—個(gè)更加人化的湖，人化的自然。只要好好地做，少一點(diǎn)惡狠狠的狼眼。6、文章的結(jié)尾段中，哪一句揭示了白藤湖與人的融洽關(guān)系?作者由257、聯(lián)系全文，概括寫(xiě)出本文的主旨。本文通過(guò)敘說(shuō)自己經(jīng)歷的不同的湖的不同感受，抒發(fā)了自己對(duì)湖的喜愛(ài)之情，表達(dá)了人應(yīng)與自然和諧相處的愿望，同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)有關(guān)問(wèn)題的深刻見(jiàn)解。7、聯(lián)系全文，概括寫(xiě)出本文的主旨。本文通過(guò)敘說(shuō)自己經(jīng)歷的不268、作業(yè)《創(chuàng)新學(xué)案》相關(guān)練習(xí)。8、作業(yè)《創(chuàng)新學(xué)案》相關(guān)練習(xí)。27我心中的湖我心中的湖28我心中的湖課件29納木措納木措30熊貓海（四川九寨溝）熊貓海（四川九寨溝）31北海公園太液池北海公園太液池32頤和園昆明湖頤和園昆明湖33香山靜宜園雙清池香山靜宜園雙清池34我心中的湖課件35新疆塞里木湖新疆塞里木湖36新疆博斯騰湖新疆博斯騰湖37珠海斗門(mén)白藤湖珠海斗門(mén)白藤湖38王蒙（1934年10月15日－），中國(guó)當(dāng)代作家，曾任中華人民共和國(guó)文化部部長(zhǎng)（1986至1989年），全國(guó)政協(xié)常委，全國(guó)政協(xié)文史和學(xué)習(xí)委員會(huì)主任，中國(guó)作協(xié)副主席等職。王蒙（1934年10月15日－），中國(guó)當(dāng)代作家，曾任中華人民39qì契合矜持遐思轄制頤和園樅樹(shù)強(qiáng)勁粗獷南麓焉耆

邂逅凜然字音jīnxiáxiáyícōngjìngguǎnglùqíxièhòulǐnqì契合矜持遐思轄制40多音字勁[jìn]

1.力氣，力量：～頭。費(fèi)～。干～。

2.精神，情緒，興趣：干活兒起～兒。這部電影真沒(méi)～。

勁[jìng]

1.堅(jiān)強(qiáng)有力：～敵。～旅。～拔?！??！??！??！??！?。強(qiáng)～。剛～。疾風(fēng)知～草。多音字勁[jìn]

1.力氣，力量：～頭。費(fèi)～。干～。

41詞語(yǔ)補(bǔ)充孩提（1）：2～3歲的兒童。幼兒時(shí)期。矜持（2）：拘謹(jǐn)；拘束；竭力保持端莊嚴(yán)肅的態(tài)度。遐思（2）：1.悠遠(yuǎn)地思索或想象。2.深長(zhǎng)的思念。粗獷（6）：粗壯豪放。詞語(yǔ)補(bǔ)充孩提（1）：2～3歲的兒童。幼兒時(shí)期。42課文理解1、第1段中，作者說(shuō)：“湖是大地的眼睛”，對(duì)于這句話，你怎樣理解？湖如眼睛，給大地帶來(lái)明凈、澄澈的感覺(jué)。充滿靈氣，用喻生動(dòng)。課文理解1、第1段中，作者說(shuō)：“湖是大地的眼睛”，對(duì)于這句話43貝爾加湖貝爾加湖44我心中的湖課件45貝加爾湖簡(jiǎn)介貝加爾湖位于俄羅斯東西伯利亞南部，是世界上年代最久的湖泊，為世界第七大湖，形狀為新月形，中國(guó)古稱“北?！?，曾是中國(guó)古代北方游牧民族主要活動(dòng)地區(qū)，漢代蘇武牧羊之地，湖中動(dòng)植物資源豐富。該湖湖水質(zhì)好，透明度深達(dá)40.5米，被譽(yù)為“西伯利亞的明眸”。貝加爾湖簡(jiǎn)介貝加爾湖位于俄羅斯東西伯利亞南部，是世界上年代最46《瓦爾登湖》梭羅（美）湖是自然風(fēng)景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望著它的人可以測(cè)出自己天性的深淺。湖邊的樹(shù)木宛若睫毛一樣，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的濃密突出的眉毛?！锻郀柕呛匪罅_（美）湖是自然風(fēng)景中最美、最有表情的姿容。它472、本文以“湖”為題，但第2段卻寫(xiě)到山、海、沙漠、河流等，作者寫(xiě)這些內(nèi)容有什么作用？在第二自然段中作者寫(xiě)出了山、海、沙漠、河流的人格形象特點(diǎn)，具體闡明了“大地與人之間有一種奇妙的契合”的哲理；引起下文，為下文對(duì)湖的描述做好鋪墊，引發(fā)對(duì)湖的秉性的聯(lián)想思考（或突現(xiàn)了湖與人的不可或缺的親情關(guān)系）。2、本文以“湖”為題，但第2段卻寫(xiě)到山、海、沙漠、河流等，作483、第4段中，作者一連用了五個(gè)“為了”，在內(nèi)容和表達(dá)上有什么作用？用排比句式從不同角度突出強(qiáng)調(diào)了湖對(duì)人類的作用和深情。3、第4段中，作者一連用了五個(gè)“為了”，在內(nèi)容和表達(dá)上有什么494、第6段中作者說(shuō)“后來(lái)到了新疆以后，那就開(kāi)了眼啦”，“開(kāi)了眼”的緣由是什么?文中寫(xiě)盤(pán)山公路、載重貨車(chē)、樅樹(shù)滿坡與寫(xiě)湖水有什么聯(lián)系?賽里木湖一望無(wú)際，湛藍(lán)如玉。這些景物構(gòu)成賽里木湖的美麗背景，給澄澈的湖水平添了生機(jī)與活力。4、第6段中作者說(shuō)“后來(lái)到了新疆以后，那就開(kāi)了眼啦”，“開(kāi)了505、第8段中“我流連忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅，匆匆離去，我太對(duì)不起上蒼的得意創(chuàng)造與生活給予我的機(jī)緣?！边@一句怎樣理解？直抒胸臆，表現(xiàn)了太多湖泊景觀帶來(lái)的動(dòng)人魅力，寫(xiě)出作者對(duì)大自然的欣賞、親近、不舍和眷戀。5、第8段中“我流連忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅，匆匆離去，516、文章的結(jié)尾段中，哪一句揭示了白藤湖與人的融洽關(guān)系?作者由欣賞白藤湖，引發(fā)了怎樣的人生感悟?白藤湖是—個(gè)更加人化的湖，人化的自然。只要好好地做，少一點(diǎn)惡狠狠