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文檔簡介
2022學(xué)年高一必修下冊第四單元《信息時代的語文生活:媒介信息》綜合訓(xùn)練試題及答案統(tǒng)編版高一必修下第四單元單元訓(xùn)練
一、閱讀下面的文字,完成1~2題。(6分)
百羊川
趙文輝
在豫北鄉(xiāng)下走一走,要不就是黃土丘,要不就是尖山洼,平原總是被村莊阻隔,遼闊不起來。黃土丘蹚過,除了繞腳的灰土和地頭幾棵狗尾巴花,再沒有什么讓你注目的地方了?!芭?,虧你還是吃小米飯長大的!茄莊百羊川知道不知道?長貢米的,皇帝,皇帝老兒吃的!”弓身如蝦、眼角掛著眵目糊的老人很不滿,把輕視豫北鄉(xiāng)下的后生訓(xùn)得一溜跟頭:“大碾蘿卜香菜蔥,茄莊小米進北京!知道不知道?”
百羊川坐落在茄莊屁股后面的山坡上,別以為真能容得百只羊撒歡,豫北不好找策馬揚鞭的場地,更別說在山上。百羊川才一畝幾分地,居然平平坦坦,就像山水畫上摁下的一枚印章。這可是塊好印章,茄莊的坡地靠天收,沒有機井,山又是旱山,一秋不下雨,坡上還真的收不了幾把米。唯有百羊川旱澇保收,越旱小米越香!老輩人迷信說百羊川是神田,其實是這塊田占對了山脈,下面一定是一根水脈,因水質(zhì)特別,加上土是黑紅黑紅的膠土,長出的谷穗又肥又實,碾出的小米噴香噴香,黏度好。明朝年間潞王落魄于此,一嘗便不再忘,居然餐餐不離茄莊小米,并且年年讓茄莊上貢小米。茄莊又修了一座望京樓天天眺望,以表忠心。這不過是一段野史,無從考證,倒是當年從豫北走出去的那位副部長,因為愛吃茄莊小米,要把百羊川的主人提拔成公社書記,卻是千真萬確。
這主人就是水伯。水伯的祖上就有過要被提拔的經(jīng)歷,說是提一個縣令,祖上沒去,依然布衣老農(nóng),守了下來,就一直守到了水伯這一輩。水伯不稀罕什么公社書記,他只稀罕百羊川的秋天,風(fēng)吹嫩綠一片,最后變成滿坡金黃。農(nóng)閑的水伯在屋前屋后堆積草糞,坑是上輩人挖好的,水伯只管把青草、樹葉、秸稈一股腦兒填下去,再壓上土澆上大糞,漚成肥壯肥壯的松軟的草糞,一擔(dān)一擔(dān)挑上百羊川。要不就是去拾糞,跟在牲口后面,牲口一撅屁股,便搶寶一樣攆上去。水伯從祖上接下這個活兒,一直干到了現(xiàn)在。茄莊的大人小孩都知道,百羊川的小米一直到今天還這么好吃,都是沾了草糞的光。
水伯家的小米每年秋后都有人開著小車來買,買的人多,米少,買主常常為此吵嘴。后來干脆提前下訂金,再后來就比價,比來比去,一斤小米比別人家的竟高出幾倍。水伯的兒子受人指點把“茄莊小米”注冊了,進城開起了門市部,兼賣一些土特產(chǎn)。幾年之后在城里置了房,又要接水伯去。水伯確實老了,鋤頭也不聽使喚了,好幾次把谷苗當成稗子鋤起來。兒子要留下來照看百羊川,水伯不放心,進城前一再關(guān)照:“山后的草肥,多割點兒漚糞。這幾年村里掀房的多,給人家拿盒煙說說好話,老屋土咱都要了,秋后翻地撒進去,‘老屋的土,地里的虎’,百羊川離不開這些!”千叮嚀萬囑咐,水伯才離開了茄莊。
兒子卻不老老實實在茄莊侍弄谷子,三天兩頭往城里來。水伯很不放心,問:“你來了,誰看著百羊川?”兒子說:“雇了村里的光棍兒老面,老面多老實,叫他給地上十車糞保證不會差一锨,老面又是種地的老把式,爹你還有啥不放心的?”水伯信了兒子的話,不再追問。再說水伯腿腳也真不中用了,下個樓都要人攙著。有時想回去看看百羊川,一想自己的腿腳,也就罷了。
這一天,樓下忽然響起一聲吆喝:“茄莊小米!誰要?”
水伯的心一陣癢癢的,他知道又是冒牌貨。但他知道這冒充的一定是茄莊一帶的,他很想去揭穿那人,又不忍讓那人太難堪。家里沒有其他人,水伯就強撐著下了樓,問賣小米的:“哪兒的小米?”
“哪兒的?還用問?百羊川的!”
水伯笑了,說:“別說瞎話了,我是百羊川的水伯!”幾個正買小米的婦女一聽,扔下裝好的小米走了。賣小米的很惱火。瞪水伯:“你百羊川的咋了?還不跟我的小米一個樣,都是化肥喂出來的?”水伯還是笑著說:“你可不能瞎說,百羊川的小米,沒喂過一?;??!辟u小米的收拾好東西推著車往外走:“哼,百羊川才一畝幾分地能產(chǎn)多少小米?撐死不過一千多斤!你兒子一年賣十幾萬斤茄莊小米,莫非你百羊川人能屙小米?把陳小米用堿搓搓,又上色又出味,哄死人不賠命。哼!”
想再問,賣小米的已走遠,水伯愣在那里。
水伯一人搭乘中巴回到茄莊,見人就問:“我兒子真的在賣假小米?”被問的人都搖頭。水伯明白了,踉踉蹌蹌爬上百羊川。正是初冬,翻耕過的百羊川蒙了一層細霜,一小撮一小撮麥苗拱出來。麥壟上橫著幾只白色化肥包,陽光一照,泛出刺眼的光,直逼水伯。水伯嗓子里一陣發(fā)腥,哇地一口,一片鮮紅噴向了初冬的百羊川。接著撲通一下倒了下去。這時,除了一只山兔遠遠地窺視著水伯,初冬的山坡再無半個人影。
百羊川靜極了。
1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點的分析和概括,不恰當?shù)囊豁検?)(3分)
A.作為一篇農(nóng)村題材的小說,本文展現(xiàn)了在市場經(jīng)濟時代沖擊之下現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)勞作方式、創(chuàng)新與守舊、城市文明與鄉(xiāng)村文明等多個二元對立的沖突,令人深思。
B.本文通過以小見大的藝術(shù)技巧,以豫北鄉(xiāng)村一個普通農(nóng)民的遭遇,反映了農(nóng)耕文明中誠實守信的美德所面臨的時代困境。
C.本文語言運用兼具雅俗,一方面,為表現(xiàn)鄉(xiāng)村風(fēng)格,貼合小說人物,主要使用了當?shù)乜谡Z;另一方面,在景物描寫上也有一些文雅之氣,如將百羊川比作“印章”,寫潞王讓茄莊上貢小米。
D.兒子賣假小米的事件前文有多處鋪墊,如“百羊川才一畝幾分地”“一斤小米比別人家的竟高出幾倍”、兒子“三天兩頭往城里來”。
A[A項,“沖突”的總結(jié)有誤,并非是“現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)勞作方式、創(chuàng)新與守舊、城市文明與鄉(xiāng)村文明”的沖突,而是“現(xiàn)代文明之下誠信美德的喪失與傳統(tǒng)美德文化”之間的沖突。]
2.下列對小說有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點的分析和概括,不恰當?shù)囊豁検?)(3分)
A.文章第一段介紹了百羊川的自然環(huán)境和小米歷史文明的狀況,為下文寫水伯對百羊川小米的重視及兒子對百羊川小米的破壞做了情節(jié)上的鋪墊。
B.文中的水伯具有淡泊名利、勤勞、誠實等一系列的優(yōu)良品質(zhì),通過這一形象的塑造,深刻反映了社會主題。
C.文章倒數(shù)第二段的化肥包與上文的草糞形成鮮明的對比,但水伯吐血倒地的情節(jié)卻脫離生活現(xiàn)實,過于夸張,反而使小說缺乏真實性和可信度。
D.小說的結(jié)尾“百羊川靜極了”呼應(yīng)了文章開頭,悲涼的環(huán)境引人深思,警醒人們要堅守善良,有曲終奏雅之妙。
C[C項,“反而使小說缺乏真實性和可信度”錯誤。小說情節(jié)的理解,不應(yīng)完全以真實性作為評價標準,這一情節(jié)恰恰可以深化主題。]
二.閱讀下面兩首詩,完成下題。(11分)
王昭君
[唐]李商隱①
毛延壽畫欲通神,忍為黃金不顧人。
馬上琵琶行萬里,漢宮長有隔生春②。
[注]①李商隱,晚唐詩人,仕途坎坷不遇。②隔生春,指春天年復(fù)一年過去,漢宮里像昭君那樣被冷落的宮女,年年都有。
和聶儀部明妃曲
[明]李攀龍
天山雪后北風(fēng)寒,抱得琵琶馬上彈。
曲罷不知青海月,徘徊猶作漢宮看。
[注]聶儀部是作者的好友,他曾有一首《明妃曲》見贈,作者以此詩唱和酬答。明妃,即王昭君,晉時因避司馬昭諱,改稱王明君,亦稱明妃。
(3)兩首詩均圍繞王昭君這一歷史人物展開,情感有何不同?請作簡要分析。(6分)
答:
(4)《和聶儀部明妃曲》塑造了一個怎樣的昭君形象?請結(jié)合全詩簡要賞析。(5分)
答:
參考答案:(1)李商隱的《王昭君》,借古諷今,以毛延壽制造一個又一個昭君的悲劇,來隱射當時一手遮天、認錢認勢不認人、壓制有才之人的宦官、軍閥以及朋黨之流,造成寒士被排擠壓制的社會現(xiàn)實。整首詩抒發(fā)詩人懷才不遇的憤懣感傷。(3分)
李攀龍《和聶儀部明妃曲》,獨辟蹊徑寫古人,通過設(shè)想王昭君遠嫁塞外后,對漢宮依然無限眷戀,曲罷竟誤以“青海月”為漢月的情景,狀其對漢朝的依戀之深,幽怨之長。(3分)
(2)整首詩塑造出一個身行萬里,心懷故土,愁怨深長的悲情女性形象。(2分)整首詩把王昭君置于一個假想的塞外之境,一、二句以漫無邊際的背景來襯托其遠離故土的無限哀傷,三、四句寫王昭君在彈完曲調(diào)的那一瞬間,竟把眼前高懸的“青海月”誤作“漢宮月”,因而遐想故鄉(xiāng),留連難去,其中“徘徊”一詞極言其對故鄉(xiāng)的魂牽夢繞,一往情深。(3分)
5.下列各句中,沒有語病的一句是()(3分)
【導(dǎo)學(xué)號:35900271】
A.被譽為“中國電磁彈射之父”的馬偉明院士接受媒體采訪時曾表示,中國不僅成功研制航空母艦電磁彈射技術(shù),而且攻克了更高難的電磁攔阻技術(shù)難關(guān)。
B.貨幣原本是人類創(chuàng)造出來造福自身的工具,它與從貨幣中演化出的資本一樣曾具有“偉大的文明作用”,然而它們卻漸漸異化為人類社會的主宰。
C.“醫(yī)療機器人”需要復(fù)雜的多學(xué)科尖端技術(shù)的支持,它被業(yè)內(nèi)稱為醫(yī)療器械領(lǐng)域的“航天工程”能夠給民生產(chǎn)業(yè)帶來巨大的影響和變革。
D.《人民的名義》在影視作品題材最容易浮于表面、走向說教的情況下,觀眾們對這部反腐作品表現(xiàn)出強烈的認可。
B[A項,搭配不當,“研制……技術(shù)”不搭配;C項,句式雜糅,在“航天工程”后加逗號,并添加“它的使用”,D項,偷換主語,第一句話沒有說完。]
6.下列各句中,表達得體的一句是()(3分)
A.他從小就喜歡畫畫,常在紙上信筆
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