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上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《大青樹(shù)下的小學(xué)》，同學(xué)們還知道哪些學(xué)校呢？幼兒園

中學(xué)小學(xué)

大學(xué)新課導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《大青樹(shù)下的小學(xué)》，同學(xué)們還知道哪些1.認(rèn)識(shí)“荒、笛”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“落、荒”等13個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠想象出課文描寫(xiě)的畫(huà)面。3.感受花孩子的活潑、調(diào)皮，會(huì)用擬人的修辭手法描寫(xiě)身邊的事物。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“荒、笛”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“落、荒”等13個(gè)生字，掌泰戈?duì)栕髡呙合碜u(yù)世界的印度詩(shī)人、哲學(xué)家，曾于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作品：《飛鳥(niǎo)集》《園丁集》《新月集》等五十多部詩(shī)集。他創(chuàng)作的歌曲《人民的意志》被定為印度國(guó)歌。本文選自他的散文詩(shī)集《新月集》。走進(jìn)作者泰戈?duì)栕髡呙合碜u(yù)世界的印度詩(shī)人、哲學(xué)家，曾于1913年獲泰戈?duì)栐L(fǎng)問(wèn)中國(guó)泰戈?duì)栐L(fǎng)問(wèn)中國(guó)口笛中國(guó)竹笛家族中最小的一員。制作材料：紅木、竹子等類(lèi)型：兩孔口笛、五孔口笛、七孔口笛、音階口笛和丁笛知識(shí)錦囊口笛中國(guó)竹笛家族中最小的一員。知識(shí)錦囊初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀出感情。3.默讀，標(biāo)注出重點(diǎn)語(yǔ)句和不懂的地方。初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.和同桌合作讀荒野罰站衣裳墻角碰觸口笛放假轟響簌簌雙臂huāngdífáshangqiángchùbìsùhōngjià能夠猜謎gòucāi字詞學(xué)習(xí)荒野罰站衣裳墻角碰觸口笛放假轟響簌簌雙臂huāngdífásluò

結(jié)構(gòu)huāngdíwǔ落荒笛舞臂bì上下kuáng

結(jié)構(gòu)qiángjiàsuǒ左右gòucāi狂墻假所夠猜?lián)Pyáng互

結(jié)構(gòu)獨(dú)體hùluò結(jié)構(gòu)huāngdíwǔ落荒笛舞臂bì上聽(tīng)老師范讀課文，感知課文內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面。整體感知聽(tīng)老師范讀課文，感知課文內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面。

讀1-4段，思考花孩子是什么時(shí)候從無(wú)人知道的地方跑出來(lái)的,它們跑出來(lái)干什么？課文解讀讀1-4段，思考花孩子是什么時(shí)候從無(wú)人知道的地方跑出

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。

從這句話(huà)中你可以看出什么？交代了花兒出來(lái)的時(shí)間是在六月。擬人句：“潤(rùn)濕”“走過(guò)荒野”生動(dòng)形象表現(xiàn)出六月的美好，“吹著口笛”可以看作對(duì)花兒的歡迎。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。

你發(fā)現(xiàn)了什么？花孩子給你什么樣的感覺(jué)？擬人句：生動(dòng)形象表現(xiàn)出花孩子的調(diào)皮?！耙蝗阂蝗骸蓖怀龌ǘ?，“突然”可以看出雨后花開(kāi)得快，表現(xiàn)出花的生機(jī)勃勃。于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。稻谷是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小魚(yú)是在（）的學(xué)校里上學(xué)。松鼠是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小鳥(niǎo)是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小河中田野上森林里天空中花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。小河中田野上森林里天空中跳舞狂歡跳舞狂歡你能照樣子再說(shuō)出幾個(gè)詞語(yǔ)嗎？一群一群一朵一朵一片一片一張一張一堆一堆一窩一窩一半一半你能照樣子再說(shuō)出幾個(gè)詞語(yǔ)嗎？一朵一朵一片一片一張一張一堆一堆

花的學(xué)校是什么樣的？勾出文中相關(guān)詞語(yǔ)、句子。

媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花兒未開(kāi)放前，在泥土里汲取養(yǎng)分，等待開(kāi)放。把花兒比作上學(xué)的孩子，把花兒汲取生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分比作做功課，生動(dòng)形象。假設(shè)罰站的情節(jié)貼近孩子們的生活，充滿(mǎn)童趣?；ǖ膶W(xué)校是什么樣的？勾出文中相關(guān)詞語(yǔ)、句子。媽

讀1-4段，思考花孩子是什么時(shí)候從無(wú)人知道的地方跑出來(lái)的,它們跑出來(lái)干什么？花孩子是在六月的陣雨落下的時(shí)候從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)的；它們跑出來(lái)在綠草上跳舞，狂歡。讀1-4段，思考花孩子是什么時(shí)候從無(wú)人知道的地方跑出

讀5-9段，思考：花孩子著急著要到哪里去呢？他們?yōu)槭裁磿?huì)這么急急忙忙呢？讀5-9段，思考：花孩子著急著要到哪里去呢？他們?yōu)槭灿暌粊?lái)，他們便放假了。假假jiàjiǎ（真假）（假如）（放假）（假期）雨一來(lái)，他們便放假了。假假jiàjiǎ（真假）（放假）

樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷云拍著大手。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷

樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷云拍著大手。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了刮風(fēng)打雷時(shí)的場(chǎng)景，其中樹(shù)枝“相互碰觸”、綠葉“簌簌地響”可以看出風(fēng)刮得特別大，“雷云拍著大手”則是用擬人手法寫(xiě)出雷聲響。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷

這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

激動(dòng)心情，迫不及待想出來(lái)玩，找媽媽這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

你可知道，媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐?，在星星所住的地方。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔磕阌X(jué)得應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)朗讀呢？反問(wèn)，急切你可知道，媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐?，在星星所住的地方?/p>

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)：他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯?。“我”猜什么？“我”是怎么猜到的？“我”猜他們是?duì)媽媽揚(yáng)起雙臂，因?yàn)樗麄兏拔摇币粯?，都有自己的媽媽。我自然能夠猜得出他們是?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)：他們也有他們的

讀5-9段，花孩子著急著要到哪里去呢？他們?yōu)槭裁磿?huì)這么急急忙忙呢？花孩子們著急回到天上的家里。因?yàn)樗麄兿肽顙寢專(zhuān)韵脍s緊回家。讀5-9段，花孩子著急著要到哪里去呢？他們?yōu)槭裁磿?huì)這結(jié)構(gòu)梳理花孩子在綠草上跳舞、狂歡在地下學(xué)校做功課急忙回家對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂結(jié)構(gòu)梳理花孩子在綠草上跳舞、狂歡在地下學(xué)校做功課急忙回家對(duì)媽

大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還有無(wú)法解決的問(wèn)題嗎？說(shuō)出來(lái)，我們一起討論一下吧！大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還有無(wú)法解決的問(wèn)題嗎？花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。稻谷是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小魚(yú)是在（）的學(xué)校里上學(xué)。松鼠是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小鳥(niǎo)是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小河中田野上森林里天空中隨堂練習(xí)花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。小河中田野上森林里天空中隨堂練習(xí)朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。朗讀提示：本文是一篇抒情散文詩(shī)，詩(shī)句優(yōu)美富有趣味，朗讀時(shí)要注意節(jié)奏和感情，前半部分要讀出歡快活潑的語(yǔ)氣，后半部分要讀出急切的語(yǔ)氣。課后習(xí)題朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。朗讀提示：本文讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手?！白哌^(guò)荒野”“吹著口笛”是擬人的修辭手法，寫(xiě)出了東風(fēng)的閑適美好，要寫(xiě)出了東風(fēng)對(duì)花兒們的歡迎?！盎ハ嗯鲇|”寫(xiě)出了大風(fēng)中樹(shù)枝被吹得來(lái)回?fù)u擺的形態(tài)，突出了風(fēng)大，“拍著大手”用擬人的修辭手法寫(xiě)出雷聲響。讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？“走過(guò)荒野”“吹著“雨一來(lái)，他們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)你照樣子寫(xiě)一些，如“清風(fēng)一吹，他們……”“蝴蝶一來(lái)，他們……”我喜歡這樣的表達(dá)，這個(gè)句子用擬人的修辭手法寫(xiě)出了下雨后，花兒們汲取到足夠的養(yǎng)分努力盛放出美麗的花朵。示例：清風(fēng)一吹，他們就睜開(kāi)了朦朧的雙眼。蝴蝶一來(lái)，他們便跳起了歡快的舞蹈?！坝暌粊?lái)，他們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)你照樣子寫(xiě)一積累拓展世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。我們把世界看錯(cuò)，反說(shuō)它欺騙了我們。錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。你的負(fù)擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。當(dāng)你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣的時(shí)候，你也要再錯(cuò)過(guò)群星了?？v然傷心，也不要愁眉不展，因?yàn)槟悴恢钦l(shuí)會(huì)愛(ài)上你的笑容。《飛鳥(niǎo)集》經(jīng)典語(yǔ)錄積累拓展世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌?！讹w鳥(niǎo)集》經(jīng)典語(yǔ)再見(jiàn)再見(jiàn)當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來(lái)的，潛能是逼出來(lái)的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來(lái)的。不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過(guò)好每一天，最簡(jiǎn)單的恰恰是最難的。拿夢(mèng)想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會(huì)努力站在萬(wàn)人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿(mǎn)苦痛，我們有幸來(lái)過(guò)。如果驕傲沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來(lái)，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過(guò)都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。失敗時(shí)郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過(guò)的懶都會(huì)變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個(gè)不起舞的早晨，都是對(duì)生命的辜負(fù)。死魚(yú)隨波逐流，活魚(yú)逆流而上。墻高萬(wàn)丈，擋的只是不來(lái)的人，要來(lái)，千軍萬(wàn)馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長(zhǎng)路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無(wú)高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無(wú)比，善待別人，快樂(lè)無(wú)比，善待生命，健康無(wú)比。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門(mén)是珍視你所擁有的、遺忘你所沒(méi)有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來(lái)的卻是失敗。沒(méi)有一個(gè)朋友比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。有什么別有病，沒(méi)什么別沒(méi)錢(qián)，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒(méi)有健康就沒(méi)有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂(lè)不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對(duì)事業(yè)可以成就一生，選對(duì)朋友可以智能一生，選對(duì)環(huán)境可以快樂(lè)一生，選對(duì)伴侶可以幸福一生，選對(duì)生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個(gè)塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛(ài)，那么，就會(huì)增加許多陽(yáng)光。一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。沒(méi)有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒(méi)有人窮得不能在某方面給他人幫助。時(shí)間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過(guò)去的回憶里纏綿，昨天的太陽(yáng)，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會(huì)寡言，每一句話(huà)都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線(xiàn)。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會(huì)讓你真正學(xué)會(huì)謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會(huì)毀了你。無(wú)論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。?jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒(méi)味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來(lái)極簡(jiǎn)單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?ài)，才破滅了成為棟梁之材的夢(mèng)。樹(shù)苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬(wàn)丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會(huì)變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會(huì)你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，才唱出一支美妙的歌通過(guò)云端的道路，只親吻攀登者的足跡。敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿(mǎn)光明。驕傲，是斷了引線(xiàn)的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥(niǎo)，難上青天。這兩者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒開(kāi)網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論有一個(gè)人任何時(shí)候都不會(huì)背棄你，這個(gè)人就是你自己。誰(shuí)不虛偽，誰(shuí)不善變，誰(shuí)都不是誰(shuí)的誰(shuí)。又何必把一些人，一些事看的那么重要。有一種女人像貝殼一樣，外面很硬，內(nèi)在其實(shí)很軟。心里有一顆美麗的珍珠，卻從來(lái)不輕易讓人看見(jiàn)。人生沒(méi)有絕對(duì)的公平，而是相對(duì)公平。在一個(gè)天平上，你得到越多，勢(shì)必要承受更多，每一個(gè)看似低的起點(diǎn)，都是通往更高峰的必經(jīng)之路。你要學(xué)會(huì)捂上自己的耳朵，不去聽(tīng)那些熙熙攘攘的聲音；這個(gè)世界上沒(méi)有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。時(shí)間會(huì)告訴你一切真相。有些事情，要等到你漸漸清醒了，才明白它是個(gè)錯(cuò)誤；有些東西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。時(shí)間并不會(huì)真的幫我們解決什么問(wèn)題，它只是把原來(lái)怎么也想不通的問(wèn)題，變得不再重要了。生活不是讓你用來(lái)妥協(xié)的。你退縮得越多，那么可以讓你喘息的空間也就是越少。胸懷臨云志，莫負(fù)少年時(shí)唯有行動(dòng)才能解除所有的不安。明天的希望，讓我們忘記昨天的痛！如果你不努力爭(zhēng)取你想要的，那你永遠(yuǎn)都不會(huì)擁有它。過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己其實(shí)每一條都通往陽(yáng)光的大道，都充滿(mǎn)坎坷。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。我已經(jīng)看見(jiàn)，多年后的自己。自信！開(kāi)朗！豁達(dá)！努力的目的在于讓媽媽給自己買(mǎi)東西時(shí)像給我買(mǎi)東西一樣干脆。被人羞辱的時(shí)候，翻臉不如翻身，生氣不如爭(zhēng)氣。成長(zhǎng)道路誰(shuí)都會(huì)受傷，我們才剛剛起航，必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己。別忘了答應(yīng)自己要做的事情，別忘了答應(yīng)自己要去的地方，無(wú)論有多難，有多遠(yuǎn)。當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇2花的學(xué)校——泰戈?duì)?花的學(xué)?！└?duì)?/p>

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《大青樹(shù)下的小學(xué)》，同學(xué)們還知道哪些學(xué)校呢？幼兒園

中學(xué)小學(xué)

大學(xué)新課導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《大青樹(shù)下的小學(xué)》，同學(xué)們還知道哪些1.認(rèn)識(shí)“荒、笛”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“落、荒”等13個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠想象出課文描寫(xiě)的畫(huà)面。3.感受花孩子的活潑、調(diào)皮，會(huì)用擬人的修辭手法描寫(xiě)身邊的事物。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“荒、笛”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“落、荒”等13個(gè)生字，掌泰戈?duì)栕髡呙合碜u(yù)世界的印度詩(shī)人、哲學(xué)家，曾于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作品：《飛鳥(niǎo)集》《園丁集》《新月集》等五十多部詩(shī)集。他創(chuàng)作的歌曲《人民的意志》被定為印度國(guó)歌。本文選自他的散文詩(shī)集《新月集》。走進(jìn)作者泰戈?duì)栕髡呙合碜u(yù)世界的印度詩(shī)人、哲學(xué)家，曾于1913年獲泰戈?duì)栐L(fǎng)問(wèn)中國(guó)泰戈?duì)栐L(fǎng)問(wèn)中國(guó)口笛中國(guó)竹笛家族中最小的一員。制作材料：紅木、竹子等類(lèi)型：兩孔口笛、五孔口笛、七孔口笛、音階口笛和丁笛知識(shí)錦囊口笛中國(guó)竹笛家族中最小的一員。知識(shí)錦囊初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀出感情。3.默讀，標(biāo)注出重點(diǎn)語(yǔ)句和不懂的地方。初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.和同桌合作讀荒野罰站衣裳墻角碰觸口笛放假轟響簌簌雙臂huāngdífáshangqiángchùbìsùhōngjià能夠猜謎gòucāi字詞學(xué)習(xí)荒野罰站衣裳墻角碰觸口笛放假轟響簌簌雙臂huāngdífásluò

結(jié)構(gòu)huāngdíwǔ落荒笛舞臂bì上下kuáng

結(jié)構(gòu)qiángjiàsuǒ左右gòucāi狂墻假所夠猜?lián)Pyáng互

結(jié)構(gòu)獨(dú)體hùluò結(jié)構(gòu)huāngdíwǔ落荒笛舞臂bì上聽(tīng)老師范讀課文，感知課文內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面。整體感知聽(tīng)老師范讀課文，感知課文內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面。

讀1-4段，思考花孩子是什么時(shí)候從無(wú)人知道的地方跑出來(lái)的,它們跑出來(lái)干什么？課文解讀讀1-4段，思考花孩子是什么時(shí)候從無(wú)人知道的地方跑出

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。

從這句話(huà)中你可以看出什么？交代了花兒出來(lái)的時(shí)間是在六月。擬人句：“潤(rùn)濕”“走過(guò)荒野”生動(dòng)形象表現(xiàn)出六月的美好，“吹著口笛”可以看作對(duì)花兒的歡迎。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。

你發(fā)現(xiàn)了什么？花孩子給你什么樣的感覺(jué)？擬人句：生動(dòng)形象表現(xiàn)出花孩子的調(diào)皮?！耙蝗阂蝗骸蓖怀龌ǘ?，“突然”可以看出雨后花開(kāi)得快，表現(xiàn)出花的生機(jī)勃勃。于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。稻谷是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小魚(yú)是在（）的學(xué)校里上學(xué)。松鼠是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小鳥(niǎo)是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小河中田野上森林里天空中花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。小河中田野上森林里天空中跳舞狂歡跳舞狂歡你能照樣子再說(shuō)出幾個(gè)詞語(yǔ)嗎？一群一群一朵一朵一片一片一張一張一堆一堆一窩一窩一半一半你能照樣子再說(shuō)出幾個(gè)詞語(yǔ)嗎？一朵一朵一片一片一張一張一堆一堆

花的學(xué)校是什么樣的？勾出文中相關(guān)詞語(yǔ)、句子。

媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花兒未開(kāi)放前，在泥土里汲取養(yǎng)分，等待開(kāi)放。把花兒比作上學(xué)的孩子，把花兒汲取生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分比作做功課，生動(dòng)形象。假設(shè)罰站的情節(jié)貼近孩子們的生活，充滿(mǎn)童趣?；ǖ膶W(xué)校是什么樣的？勾出文中相關(guān)詞語(yǔ)、句子。媽

讀1-4段，思考花孩子是什么時(shí)候從無(wú)人知道的地方跑出來(lái)的,它們跑出來(lái)干什么？花孩子是在六月的陣雨落下的時(shí)候從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)的；它們跑出來(lái)在綠草上跳舞，狂歡。讀1-4段，思考花孩子是什么時(shí)候從無(wú)人知道的地方跑出

讀5-9段，思考：花孩子著急著要到哪里去呢？他們?yōu)槭裁磿?huì)這么急急忙忙呢？讀5-9段，思考：花孩子著急著要到哪里去呢？他們?yōu)槭灿暌粊?lái)，他們便放假了。假假jiàjiǎ（真假）（假如）（放假）（假期）雨一來(lái)，他們便放假了。假假jiàjiǎ（真假）（放假）

樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷云拍著大手。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷

樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷云拍著大手。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了刮風(fēng)打雷時(shí)的場(chǎng)景，其中樹(shù)枝“相互碰觸”、綠葉“簌簌地響”可以看出風(fēng)刮得特別大，“雷云拍著大手”則是用擬人手法寫(xiě)出雷聲響。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷

這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

激動(dòng)心情，迫不及待想出來(lái)玩，找媽媽這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

你可知道，媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐?，在星星所住的地方。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？你覺(jué)得應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)朗讀呢？反問(wèn)，急切你可知道，媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐?，在星星所住的地方?/p>

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)：他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯??！拔摇辈率裁矗俊拔摇笔窃趺床碌降?？“我”猜他們是?duì)媽媽揚(yáng)起雙臂，因?yàn)樗麄兏拔摇币粯?，都有自己的媽媽。我自然能夠猜得出他們是?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)：他們也有他們的

讀5-9段，花孩子著急著要到哪里去呢？他們?yōu)槭裁磿?huì)這么急急忙忙呢？花孩子們著急回到天上的家里。因?yàn)樗麄兿肽顙寢專(zhuān)韵脍s緊回家。讀5-9段，花孩子著急著要到哪里去呢？他們?yōu)槭裁磿?huì)這結(jié)構(gòu)梳理花孩子在綠草上跳舞、狂歡在地下學(xué)校做功課急忙回家對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂結(jié)構(gòu)梳理花孩子在綠草上跳舞、狂歡在地下學(xué)校做功課急忙回家對(duì)媽

大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還有無(wú)法解決的問(wèn)題嗎？說(shuō)出來(lái)，我們一起討論一下吧！大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還有無(wú)法解決的問(wèn)題嗎？花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。稻谷是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小魚(yú)是在（）的學(xué)校里上學(xué)。松鼠是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小鳥(niǎo)是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小河中田野上森林里天空中隨堂練習(xí)花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。小河中田野上森林里天空中隨堂練習(xí)朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。朗讀提示：本文是一篇抒情散文詩(shī)，詩(shī)句優(yōu)美富有趣味，朗讀時(shí)要注意節(jié)奏和感情，前半部分要讀出歡快活潑的語(yǔ)氣，后半部分要讀出急切的語(yǔ)氣。課后習(xí)題朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。朗讀提示：本文讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手?！白哌^(guò)荒野”“吹著口笛”是擬人的修辭手法，寫(xiě)出了東風(fēng)的閑適美好，要寫(xiě)出了東風(fēng)對(duì)花兒們的歡迎?！盎ハ嗯鲇|”寫(xiě)出了大風(fēng)中樹(shù)枝被吹得來(lái)回?fù)u擺的形態(tài)，突出了風(fēng)大，“拍著大手”用擬人的修辭手法寫(xiě)出雷聲響。讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？“走過(guò)荒野”“吹著“雨一來(lái)，他們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)你照樣子寫(xiě)一些，如“清風(fēng)一吹，他們……”“蝴蝶一來(lái)，他們……”我喜歡這樣的表達(dá)，這個(gè)句子用擬人的修辭手法寫(xiě)出了下雨后，花兒們汲取到足夠的養(yǎng)分努力盛放出美麗的花朵。示例：清風(fēng)一吹，他們就睜開(kāi)了朦朧的雙眼。蝴蝶一來(lái)，他們便跳起了歡快的舞蹈?！坝暌粊?lái)，他們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)你照樣子寫(xiě)一積累拓展世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。我們把世界看錯(cuò)，反說(shuō)它欺騙了我們。錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。你的負(fù)擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。當(dāng)你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣的時(shí)候，你也要再錯(cuò)過(guò)群星了。縱然傷心，也不要愁眉不展，因?yàn)槟悴恢钦l(shuí)會(huì)愛(ài)上你的笑容?！讹w鳥(niǎo)集》經(jīng)典語(yǔ)錄積累拓展世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌?！讹w鳥(niǎo)集》經(jīng)典語(yǔ)再見(jiàn)再見(jiàn)當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來(lái)的，潛能是逼出來(lái)的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來(lái)的。不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過(guò)好每一天，最簡(jiǎn)單的恰恰是最難的。拿夢(mèng)想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會(huì)努力站在萬(wàn)人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿(mǎn)苦痛，我們有幸來(lái)過(guò)。如果驕傲沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來(lái)，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過(guò)都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。失敗時(shí)郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過(guò)的懶都會(huì)變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個(gè)不起舞的早晨，都是對(duì)生命的辜負(fù)。死魚(yú)隨波逐流，活魚(yú)逆流而上。墻高萬(wàn)丈，擋的只是不來(lái)的人，要來(lái)，千軍萬(wàn)馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長(zhǎng)路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無(wú)高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無(wú)比，善待別人，快樂(lè)無(wú)比，善待生命，健康無(wú)比。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門(mén)是珍視你所擁有的、遺忘你所沒(méi)有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來(lái)的卻是失敗。沒(méi)有一個(gè)朋友比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。有什么別有病，沒(méi)什么別沒(méi)錢(qián)，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒(méi)有健康就沒(méi)有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂(lè)不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對(duì)事業(yè)可以成就一生，選對(duì)朋友可以智能一生，選對(duì)環(huán)境可以快樂(lè)一生，選對(duì)伴侶可以幸福一生，選對(duì)生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個(gè)塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛(ài)，那么，就會(huì)增加許多陽(yáng)光。一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。沒(méi)有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒(méi)有人窮得不能在某方面給他人幫助。時(shí)間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過(guò)去的回憶里纏綿，昨天的太陽(yáng)，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會(huì)寡言，每一句話(huà)都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線(xiàn)。趁著年輕，不怕